《小蛋壳》幼儿园教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的《小蛋壳》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小蛋壳》幼儿园教案1

　 活动目标

　1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。

　2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

　3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

　 活动准备

　经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。

　物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干

　 活动过程

　一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

　1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？

　2、幼儿猜测

　3、学习紧张与惊讶的情感表现

　引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，让幼儿体验小小期待的紧张与惊讶）

　教师轻声清唱：奇怪、真奇怪，真呀真奇怪 白：到底这个蛋壳谁要出来了呢？让我们轻轻的别把它吓着了，一起来听听。（教师以神秘、轻声的口吻将幼儿一同带入紧张期待与与惊讶的情感体验中）

　二、倾听并学唱歌曲第一段。

　1、倾听歌曲第一段。

　教师边演示蛋壳游戏卡边范唱歌曲第一段2遍（冒出小鸡毛茸茸的头顶）

　提问：圆圆的蛋壳里冒出什么了猜猜是什么小动物？

　2、学唱歌曲第一段。

　师：它要出壳咯，谁来帮帮它，让我们请一位唱得好的小朋友来帮助蛋宝宝。

　教师与幼儿一起轻声演唱歌曲第一段，唱完后请一幼儿帮助将小鸡出壳。

　三、倾听并学唱歌曲第二段。

　1、倾听歌曲第二段

　提问：小鸡是怎么叫的？它一出壳会做什么事情？一起来听听这次谁猜对了。

　教师范唱歌曲后半部分。

　2、学唱歌曲第二段

　师：让我们一起来学学小鸡唱歌吧。

　四、游戏：蛋宝宝找朋友

　引导语：我的箱子里面有很多蛋宝宝，它们要找一个喜欢它的朋友，让我们一边唱歌一边传递蛋宝宝，看看它会找谁当它的朋友（引导幼儿用轻轻的歌声表现惊讶的情感，师幼跟随伴奏音乐完整演唱歌曲）

　五、幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。

　师：你们的蛋宝宝中都藏了一个小动物？看看是谁，它是怎么叫的！

　1、幼儿向同伴展示自己蛋壳中的小动物，说说它的叫声

　2、播放音乐，请幼儿随音乐替换歌词演唱歌曲。

《小蛋壳》幼儿园教案2

　 活动设计背景

　大班幼儿在各方面都有一定发展，但他们手上的灵活性及耐性还需要加强，本班个别幼儿有时很顽皮，为了让幼儿对待事情更投入更专注，所以设计了此活动。

　 活动目标

　1教幼儿蛋壳制作玩具的方法。

　2通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。

　3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 教学重点、难点

　1、重点：学制作玩具的方法。

　2、难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。

　 活动准备

　空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。

　 活动过程

　(一)欣赏观察：

　老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。

　(二)教幼儿制作小白兔的玩具：

　1取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。

　2取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

　(三)小朋友展现并交流，老师点评：

　让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。

　(四)活动延伸：

　老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。

　 教学反思

　1通过活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，老师都应该给予表扬和肯定，让孩子们有了自信心。

　2通过活动，培养了幼儿的观察力，创造力，想象力和增添了生活乐趣。让幼儿在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。

　3但也有不足之处：就是由于时间关系，教师没有全部辅导，只辅导了个别几个幼儿。

《小蛋壳》幼儿园教案3

　 活动目标：

　1．懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。

　2．学说故事中角色间的对话，并愿意表演。

　3．知道不同的小动物的家也是不一样的。

　4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　 活动准备：

　1．故事配套PPT。

　2．角色头饰一组一个（分四组形象）。

　3．角色各一张，事先张贴好。

　 活动过程：

　一、欣赏故事《小蛋壳》。

　1欣赏小鸡出壳的。

　提问：这是什么？”一个鸡蛋

　发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）

　2出示小蛋壳伤心的。

　师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”

　二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想

　1．猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？小朋友一起来说一说。

　小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？

　2．小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？你有什么办法帮助它吗？

　你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！

　小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！好开心哦！

　三、完整欣赏故事。

　让我们来完整的欣赏一下故事吧！

　四、集体表演故事。

　1．刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色）

　2．请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。

　下面让我们一起来表演这个故事吧。

　 活动反思：

　《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。

　在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。

《小蛋壳》幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中的对话。

　2、知道不同的小动物的家也是不一样的。

　 活动准备：

　教学课件，幼儿操作材料。

　 活动过程：

　一、欣赏课件《小蛋壳》。

　欣赏小鸡出壳的动画

　教师：“今天老师带来了一个礼物，看看是什么呀？”（全体说：鸡蛋）

　A、“鸡蛋它怎么啦？”（小鸡伤心或流血：师（你观察得真仔细啊！）为什么伤心？或流血？）（请3个人回答）

　师小结：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。

　B、“小蛋壳怎么啦？”（哭了）

　“它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢？/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答）

　师小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。

　C、师：“小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？”（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答）

　“那小蛋壳会说什么呢？”（2~3个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去）

　师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。

　“小蛋壳说了什么呀？”“谁会来学一学”（3~5个孩子）

　“小蜜蜂又是怎么说的呢？”（3~5个孩子回答）

　师：好，我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蜜蜂说：“……”

　D、师：“接着小蛋壳它又遇到了谁？”

　“他们会说什么呢？”（1。说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2。想想看小蛋壳会说什么呢？）

　“小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））

　师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。

　师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蚂蚁说：“……”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）

　E、这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（1~2个孩子回答）

　（师幼对话：师做小蛋壳说：“……”孩子做小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”。

　F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）

　师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？

　G、小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜）

　点击幻灯八：是谁啊？（瓢虫）

　师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。

　师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）

　二、完整讲故事《小蛋壳》。

　师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看一边要求幼儿一起讲对话）

　谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答）

　师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说？

　如：

　大大的森林是蘑菇的家

　黑黑的地下是石油的家

　蓝蓝的天空是小鸟的家

　绿绿的小河是小鱼的家

　深深的树洞是松鼠的家……

　你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗？

　 活动反思：

　《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。

　在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。

《小蛋壳》幼儿园教案5

　教育活动目标：

　1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

　3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

　活动准备：

　课件，幼儿操作材料。

　活动过程：

　一、欣赏故事《小蛋壳》。

　1、欣赏小鸡出壳的动画，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）“发生了什么事情呢？”（小鸡出壳走了）

　2、出示小蛋壳伤心的。教师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！”

　3、欣赏课件《小蛋壳》。

　提问：（1）小蛋壳碰到谁了？

　（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？

　（3）最后小蛋壳怎么样了？

　（4）这些小动物的家分别在哪里？

　4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到快乐。

　二、操作归类：帮动物找家。

　1、出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适！”

　2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。

　三、结束活动 ：小蛋壳帮助了别人，自己也变快乐了。那么你愿不愿意像小蛋壳一样去帮助别人呢？

　附故事：

　小 蛋 壳

　“辟辟啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。

　小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去帮助一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

　一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

　一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

　一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我的家在前面的小池塘里。”

　一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看，我的家在背上呢。”

　谁也不要它，小蛋壳有点难过。

　一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

　“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳非常高兴，听着听着，也睡着啦。

《小蛋壳》幼儿园教案6

　 教育目标：

　1、学会用轻轻的歌声来表现惊讶的情感。

　2、体验期待的焦急与惊讶的心情。

　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　4、学唱歌曲，有表情地演唱歌曲《小蛋壳》。

　 活动准备：

　图谱、音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　1、练声：师生问好。

　2、结合图谱讲述故事，激发幼儿兴趣。

　师：今天天气真好，我去找朋友一起玩，可是经过鸡妈妈家的时候，看见了一件奇怪的事……老师把这个故事编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小蛋壳》。

　3、学习歌词。

　（1）根据图谱按节奏朗诵歌词。

　（2）引导幼儿跟着音乐旋律朗诵歌词。

　4、学唱歌曲。

　（1）完整倾听，感受音乐旋律。师：这首歌曲听起来感觉怎么样？

　（2）教师清唱，幼儿小声跟唱。

　（3）不同形式演唱。提醒幼儿用轻轻的歌声来表现惊讶的情感。

　①全体幼儿看图谱演唱。

　②幼儿分组演唱歌曲。

　5、教师表演，幼儿回忆并反馈，师幼共同表演。

　师：我表演得怎么样？你喜欢哪个动作？我们一起来学一学。

　 活动延伸：

　（1）引导幼儿迁移生活经验，变换各种不同的“动物”，并尝试演唱。

　（2）音乐区：将图谱、磁带投放到音乐区，让幼儿演唱并表演。

　 评价与反思:

　1、首先对于农村的孩子，我把要求降低了。在创编环节我把它放在活动延伸。

　2、我以故事引入、激趣从而引出歌曲的歌词，接着师弹奏歌曲旋律，引导幼儿跟着音乐朗诵歌词。进一步让幼儿熟悉、掌握歌词部分。

　3、而在学唱环节时，我先引导幼儿完整倾听，感受音乐旋律。让幼儿能充分的感受一下这种活泼、欢快的旋律，对于幼儿新学一首新歌，完整倾听是非常必要的。在幼儿的头脑里旋绕着优美的旋律，幼儿才有兴趣跟着老师的节奏一步一步地学。

　4、接着教师清唱，引导幼儿幼儿小声哼唱，因为在熟悉歌词部分时，可能还有少数部分的幼儿不能马上消化接受，而我清唱歌曲，能让幼儿再次听清楚旋律与歌词。

　5、最后我引导幼儿不同形式演唱及回忆并反馈教师表演的动作。这是加强幼儿学习歌曲的手段与方法。

　6、在整个活动中，师幼共同表演环节效果最好，幼儿表演把歌唱活动推上了高潮，幼儿兴奋到极点，久久不愿休息，这让我感到很欣慰与自豪。《纲要》指出：“能初步感受并喜欢生活中的美、喜欢参加活动并能大胆地表现自己的情感和体验、能用自己喜欢的方式进行艺术活动”艺术领域的目标在这个活动中基本达到了。同时也提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。使他们在大胆表现的过程中体验着自由表达和创造的快乐，发展着艺术活动的能力。

双子座

蛋壳构成：30%的滔滔不绝，20%的好口才与雄辩术，25%不予回应时的机智回避，25%的各种不在意。

并不是双子座待人不真诚，实在是他们的性格中有太多侧面，而且总是在变来变去，有时甚至搞得他们自己都忘了最本真的一面究竟是什么样子。而双子男为了照顾不同社交圈里的朋友，索性渐渐培养出了自己的“外交形象”，以确保自己在面对社交圈的朋友时，能以比较统一的形象出现。至于对这个形象的具体要求，当然是优先照顾大家感受为主：要活跃、要达观、要能适应各种话题，并能以此带动整体气氛。总之，确实要成为一个能让所有人都满意的“完人”才行——这便是双子男为自己包裹一层蛋壳的主要原因，说到底，他们的动机是善良的，过程也是毫不费力的。

狮子座

蛋壳构成：80%的强势气场，20%我行我素式的冷漠。

狮子座有真正强大的王者气场，这种气场支撑着他们，让他们可以无视绝大多数来自外界的看法。但，是人就有脆弱的时候，而骄傲如狮子男，是断然不允许别人看到自己的脆弱的。所以这种高自尊的性格，使他们特别愿意把自己打造成鸡蛋型男人，这样才能让他们在他人面前随时昂首挺胸，笑对人生中的成功与挫折，并且如他们所希望的那样，只把最光鲜亮丽的一面展现在他人面前。即使内心已满目创痍，仍要倔强地抬起头向外界微笑，这就是狮子男生命里最重要的事情。如果缺了这样的力量，狮子男就会像被敲破壳的鸡蛋一样，连黄带汤流个满地，完全收拾不起来，但他们可绝对不允许自己出现这种情况的！

有的人对待感情很慎重

对自己的恋人珍惜又负责

有的人对待感情很随意

对待恋人不够珍惜

分分钟被身边其他异性吸引

有的 星座 的人

长情专一深情不移

也总有一些 星座 的人

对待爱情有很多想法

喜欢拈花惹草处处留情

Top3 天秤座

天秤座的人温柔而优雅

又有颜值又有气场

心思敏感细腻

善于观察细节

对人体贴照顾

天秤座的人有很强的人格魅力

异性缘很不错

天秤喜欢跟异性保持暧昧

却从不挑明关系

与他们优柔寡断的性格分不开

天秤座在不同异性之间徘徊

始终无法做出选择

即使与一个人确定恋爱关系

也容易受到外在诱惑

Top2 双子座

双子座能言善辩幽默风趣

乐观爱笑充满正能量

反应灵敏口才好

是身边人的调和剂

大家的开心果

双子不喜欢孤单单一个人

喜欢往人多的场合凑热闹

充分发挥自己伶牙俐齿的本领

游走于不同的异性之间

享受来自异性的目光注视

在双子座的眼中

无论是爱情还是男女之间的纯粹友情

什么名义都无所谓

只要能让自己不孤单并且处的舒服就好

开心才是最重要的

Top1 射手座

射手座的人阳光乐观有激情

风趣浪漫懂生活

放荡不羁爱自由

勇敢追求自己喜欢的一切人或事物

希望自己的人生能够率性而活

配图:射手座给蛋壳打电话约攀岩

射手座情商超级高

见人说人话见鬼说鬼话

嘴巴像抹了蜂蜜一样

能够把异性哄得心花怒放

导致身边永远围绕着很多异性朋友

射手对于身边的异性朋友

只要是合眼缘的

通常都是来者不拒的

见一个爱一个

人生苦短要活得潇洒

十二星座都是怎么催老赖还钱的

十二星座都是怎么催老赖还钱的，再亲密的关系一旦和钱扯上关联，多多少少也会产生矛盾，更何况，这年头借钱等于扔钱，欠钱的是大爷，要债的是孙子，下面就来看看十二星座都是怎么催老赖还钱的。

十二星座都是怎么催老赖还钱的1

白羊座 近距离恐吓

白羊：还钱。

老赖：等我挣到钱马上还，你要相信我的能力。

白羊：好的。我良辰最喜欢对那些自以为能力出众的人出手。

金牛座 带你飞的`诱惑

金牛：最近手头宽松点了吗？

老赖：不好意思，欠你的钱暂时还不了。

金牛：别误会，不是催你还钱，最近有个好项目，想带你飞，既然你手头紧，这投一赚十的项目……我只好自己上了。

双子座 花式逼债

双子：在吗？

老赖：别逼我了，你把头像换成“还”字，天天点赞我朋友圈，够了！我现在就还钱！

巨蟹座 暗戳戳提醒

巨蟹：朋友，请看我朋友圈。

老赖：你什么意思？

巨蟹：没什么意思，分享四首歌而已。1、该——花儿乐队；2、还——郑融；3、钱——sco说唱团体；4、了——陈伟伦；

狮子座 强势威胁

狮子：分享新闻——《男子欠债不还，被债主砍杀，暴毙街头》

老赖：我想起来了自己好像还欠你一些钱，现在还吧。

处女座 冷嘲热讽

处女：谢谢你。

老赖：？

处女：最近股市太吓人了，幸好你把我的钱借走，要不放到股市里，我肯定赔光了。

天秤座 强行植入

天秤：亲，今天天气好好啊！

老赖：？

天秤：你抬头看一下，你头顶的那片云像不像我借给你的钱？

天蝎座 反将一军

天蝎：有没有钱，借我点，救救急。

老赖：你借我的我都没还，我哪有钱借你。

天蝎：那行，把你借我的还我先。

射手座 你不仁我不人

射手：能还钱了吗？

老赖：暂时不能。

射手：刚刚发现手机里有好几张你的丑照，是时候更新朋友圈了。

摩羯座 老干部式教育

摩羯：朋友，你好！

老赖：怎么了？忽然用这种口吻聊天？

摩羯：朋友，欠债还钱天经地义，俗话说，有借有还，再借不难……此处省略一万字……

水瓶座 软性威胁

水瓶：还钱吧。

老赖：不好意思，最近我没钱。

水瓶：好的。（微笑)，你将失去本宝宝。

双鱼座 戏精式卖惨

双鱼：亲，可以还钱了吗？

老赖：再等等吧，这阵子手头紧。

双鱼：行吧。家里还剩几粒米，晚上去菜市场捡点烂叶子，完了多兑点水，熬一锅，也能喝上几顿。

十二星座都是怎么催老赖还钱的2

白羊座

白羊：上次欠我的钱可以还了吗？

蛋壳：我也想还，这不手头紧吗？

白羊：哦。对了，晚上下班别太早回去，我200个兄弟想请你吃饭。

蛋壳：（微信转账）

金牛座

金牛：你上次说今天还我钱？

蛋壳：本来是，可是突然手头特紧啊！

金牛：没事，正想跟你说，我这边新推出一个业务

可以一次性再借你5万，月息老顾客只要2毛2 …

蛋壳：（微信转账）

双子座

双子：上次欠我的钱…

蛋壳：下个月，下个月肯定还上！

双子：前几天我去酒吧喝酒，刚好碰到你女朋友。

蛋壳：？

双子：她被灌醉了，我恰巧拍到一张不太雅观的照片…

蛋壳：（微信转账）

把照片删了…

巨蟹座

巨蟹：你上次跟我借的200块钱…

蛋壳：过几天吧，现在没钱

巨蟹：200块钱，呜呜呜

蛋壳：都说过几天啦，现在没有

巨蟹：200块钱，呜呜呜呜呜呜呜

蛋壳：（微信转账）

狮子座

狮子：还钱

蛋壳：再宽限几天嘛，过两天就有钱了

狮子：嗯。还钱。

蛋壳：再几天嘛，保证还上。

狮子：还钱！

蛋壳：（微信转账）

处女座

处女：在吗？

蛋壳：咋啦？

处女：你有2000块钱借我吗，我想买一个自动清洗机器人！

蛋壳：我哪有2000块钱，上次买东西还是跟你借的呢。

处女：哦，你不说我都忘了。

那你把上次借的1000块钱还我吧。

蛋壳：……

（微信转账）

天秤座

天秤：你上次跟我借的5000块钱…我急着用勒。

蛋壳：5000？我借了1000而已啊。

天秤：不是啊，我记得是你跟我借5000的！

蛋壳：聊天记录我这边有，我截图你。

我真的只是借了1000！

天秤：哦，那可能是别人，那你把1000还了吧。

蛋壳：（微信转账）

没欠你了哦！！！

射手座

射手：你喜欢穷游还是富游？

蛋壳：有钱的话肯定富游啦，穷游这么辛苦。

射手：我也觉得，我差2000块钱就能富游了。

蛋壳：哦，这样啊！

射手：你觉得我富游好还是穷游？

蛋壳：（微信转账）

摩羯座

摩羯：帮我充下手机话费，卡没钱了。

蛋壳：充好了。

摩羯：帮我买个手机壳，卡没钱了。

蛋壳：买好了。

摩羯：也帮我几个朋友充下手机，他们卡也没钱了。

蛋壳：（微信转账）

我有点事，钱给你打卡上了，你给他们充吧…

水瓶座

水瓶：哈喽，吃饭了吗？

蛋壳：吃啦。

水瓶：发现我有什么不一样的地方吗？（！头像的图换成“还钱”俩字）

蛋壳：你换头像啦！

水瓶：是啊，好友都换了，我也跟着换一下，好玩。

蛋壳：哦呵呵，对了，我刚好想找你呢。

（微信转账）

双鱼座

双鱼：呜呜呜。

蛋壳：咋啦咋啦？

双鱼：爱豆要开演唱会了！

蛋壳：这不是开心事吗？哭什么。

双鱼：我没钱买最前排的票！我要遗憾而死了。

蛋壳：．．．．．．额，我把上次欠你的钱还了，你赶紧去抢票吧！

（微信转账）

天蝎座

天蝎：真可怕。

蛋壳：咋啦？

天蝎：我们小区有一个女人跟隔壁老王借了5000块钱

还不上，最后竟然被老王下药迷X抛尸了。

蛋壳：……

天蝎：太可怕了。对了，我没欠你钱吧？

蛋壳：（微信转账）