金牛座女生和星座男最般配的是什么？

遇到喜欢的人可能很容易，但遇到喜欢的、适合的人就没那么容易了。对的人好像很般配。和这样的人生活在一起会让你觉得很有希望，对的人自有他的魅力。那么，十二星座中，哪些星座的男人和金牛座的女生最般配呢？今天就来看看吧。

金牛座和狮子是最好的搭配。

金牛和狮子的爱情是乐观的，他们慢慢的喜欢上了对方。这种爱情在稳步发展。这两个人面对爱情都不着急，而是认真面对。这两个人在经营爱情上会做得很好。他们不追求快速发展。求稳会让感情发展的越来越好。金牛座会在狮子男身上找到安全感。

促进共同发展

金牛和狮子在一起才能共同进步。因为恋爱了，面对生活的时候发展变得更好。这两个人不会因为爱情的到来而耽误生活其他方面的发展。而是会因为爱情的到来而决定自己的生活应该有怎样的发展。爱一个人之后，人生的方向就变得清晰了。

不断增强的责任感

金牛座爱上狮子男后会越来越有责任心，自私的一面会消失。金牛座能感受到对方的付出，所以在面对感情的时候会很珍惜。金牛座开始主动承担起为狮子座男人着想的感情责任，所以此时感情发展会更好。

变得勇敢。

金牛座在和狮子男在一起后面对生活时不会退缩，在伴侣的陪伴下，金牛座会变得越来越勇敢。狮子男的勇气对金牛座的影响很大。面对感情，金牛座会坚持，面对生活，金牛座会努力。金牛座知道狮子会是最坚强的后盾。

　风象星座的水瓶座和土象星座的金牛座，前途实在不怎被看好。那么你知道金牛座与水瓶座的关系是怎么样的下面我告诉你金牛座与水瓶座的关系配对，欢迎阅读。

水瓶座和金牛座配对指数

　水瓶座和金牛座配对指数：50%

　水瓶座和金牛座友情指数：60%

　水瓶座和金牛座爱情指数：65%

　水瓶座和金牛座婚姻指数：70%

　水瓶座和金牛座亲情指数：70%

　有一首古老的歌这样唱道：当我的眼睛搜索大草原时，我感受到了春天里的夏意。

　这样的歌词肯定是属水瓶座的人日出时唱的。它清楚地表达了水容器的本质，他们能感受到春天里的夏意、秋天里的冬意——总是比别人提前一个季节。他们的天王星视力跨越数年、数十年，甚至几个世纪，赋予他们能看到更大的范围的优势，这正是他们眼中有模糊的原因。

　既能看到的明天的世界，同时又能敏锐地意识到今天的世界，这种少有的能力需要智慧、直觉和想象作为三位一体，顺利而同时发挥作用。双鱼座人窥探明天的时候，常常忽视今天——人马座偶而也有这种经历，即短暂地看看未来——这是瞬间预言。天蝎座人对他所处的空间过于专注，以至于不能同时留意其它空间，只有水容器能像变戏法一样把智慧、直觉和想象合为三位一体。形成过去、现在的未来的三维形象，它们完全同步。现在你明白为什么水瓶座被称为“天才的象征”了吧

　但是，有些水瓶座男女如此喜欢滞留在明天的世界或昨天的世界，以致于他们忘记了自己保持同小的才能，决定让自己的灵魂到明天或昨天去走一遭，而让自己的肉体留在后面，尽其可能明白为什么水瓶座又被称为“精神病的象征”。

金牛座与水瓶座的关系配对

　友情配对：没有交集

　土象的金牛座和风象的水瓶座，虽然不是两看两相厌，但是也不会有太多交集。充满灵动的水瓶座会觉得金牛座闷了点，不太容易互相欣赏。

　爱情配对：相爱容易相守难

　风象的水瓶遇到土象的金牛，那是一场很有意思的邂逅。金牛的厚实对水瓶来说，就像是等待了已久的港湾一样，只可惜，注定自由肆意的水瓶不会为金牛长时间守候。

　搭档配对：创意百出

　金星守护的金牛座其实对美和艺术有非常独到的看法，如果和擅长创意的水瓶合作，往文艺、戏剧方向发展，势必会出现一个扎实而极富艺术气息的作品。

　尽管金牛座有死板的一面，可是并不影响他们强烈的直觉能力，水瓶座头脑十分灵活、善于发现新鲜事物，并敢于尝试。金牛座善于根据以往的经验，分析总结出以后要避免的教训，或是值得发扬的好经验。水瓶座则十分善于捕捉信息，从众多的信息量里面提炼出对自己有用的部分。

　在投资理财方面，金牛座与水瓶座都具有别的星座望尘莫及的先见之明。金牛座会为了往后很长时间的生活，做几十年的财务计划;水瓶座则很会观察现状，并及时调整投入的力度、时间等。

金牛座和水瓶座配对的注意事项

　内向、踏实、平顺、保守金牛座的您，对於喜好改革前卫的水瓶座，是震惊大过钦羡，而且认为不可思议;更别说水瓶座特有的博爱、宽宏大量和极端的幻想力了，而笨重的牛儿跟在後面追赶，难免会感到很吃力了。

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我的同桌四年级作文，希望对大家有所帮助。

我的同桌四年级作文1

　上三年级时，老师把我和他安排在一起，我和他便成了同桌。

　他，留着小平头，一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的嘴巴整天唧唧喳喳。

　他很野蛮，一次我不小心踩住了他的脚，我连说了声“对不起”，可他还是无情地踢了我一脚。我很生气，我对他说：“我都已经给你道过歉了，还踢我？”我一脚踢下去，狠狠地说：“你把我的白袜子弄脏了！”本以为个气势能把他吓倒，没想到他变得更野蛮了，“你也把我的皮鞋踩脏了！”于是，桌下一场“战争开始了”，我一踢，他一踩，我俩谁也不让谁，桌子下一片混乱，要不是上课铃响，我们还不知道斗到何时呢！

　他很爱助人为乐，记得有一次，上美术课时，我没有水彩笔，坐在位置上东张西望，正见同学们埋头画画，我的同桌问：“怎么了？”我说：“我没带水彩笔。”同桌就把水彩笔递给我，他不光对我，对其他人也是非常乐意的，同学们没带铅笔，橡皮，红笔……经常被他帮助过。

　他就是我的同桌—雷伟涛，一个“野蛮”又乐于肋人的阳光男孩。

我的同桌四年级作文2

　我的同桌叫储锐钰，她有一对柳叶眉，又大又圆的眼睛，时刻闪着光芒，一个微微上翘的小鼻子，能说会道的樱桃小嘴，一张瓜子脸。身材不胖不瘦，还有一头乌黑的头发，总是喜欢扎个马尾辫。

　她对学习特别认真。有一次，储锐钰在查我的作业，她拿来作业本，翻起我的作业本，忽然，看见我昨天的作业没有组词，就对我说：“你昨天的作业没有组词，快点把词语补上，不然，我告诉老师了，你就要被罚抄了。”我嬉皮笑脸的说：“好的，好的，我马上就补，马上就补。”因为她学习认真，所以成绩一直都很好。

　她还乐于助人。有一次考试，我们班有个同学的墨囊用完了，那个同学没有备用的，问旁边的同学借，可旁边的同学没有，储锐钰看到之后就把自己的墨囊借给了他。

　这就是我的同桌，你愿意和她做朋友吗？

我的同桌四年级作文3

　说起同桌，相信大家都很熟悉，那就是在教室跟你坐在一起的小朋友。下面，就请让我个大家介绍一下我的同桌吧。

　他有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，浓黑的眉毛，密密麻麻乌黑的头发，还有他那能说会道的小嘴巴，他长得不高，体型微胖。

　他是一个乐于助人的小孩，我记得，那天下午放学后，本该第三组做值日，可他们组走了很多的人，只留下两个人在那儿打扫卫生。这时，老师来了，看见了班里只有两个人在那儿打扫卫生，非常生气。那时，只剩我和我的同桌，我的同桌看见老师生气，就赶忙跑过去，看看是什么原因。哦，原来是只有两个人在打扫卫生啊。看到了此场景，同桌就让我跟他打扫卫生，当时我非常不愿意，但是，他又对我说我们应该帮助他人，我心中的这个不解之结终于开了，就开始跟他一起打扫卫生了。这一刻，我懂得了乐于助人。

　我的这个同桌呀，他其实身上是有很多的优点的，我非常佩服他。

我的`同桌四年级作文4

　我的同桌是个男生。圆圆的脑袋，浓密而黝黑的头发很柔顺的紧贴在头皮上，活像戴了一顶黑色的呢绒帽子。

　令女孩子羡慕不已的皮肤白皙得仿佛搽了脂粉一般，与头发形成了鲜明的对比。薄薄的嘴唇轮廓分明，当他开怀大笑时，你不仅能看到一对深深的酒窝，而且一口洁白而整齐的牙齿会让你联想到电视上的牙膏广告。只要见过他的人都会说：“这长得哪像个男生呀？”可不是嘛，班上的同学都叫他“假姑娘”呢。

　“假姑娘”毕竟是不是姑娘，一套原本黑白相间的量身定做的运动装才穿一个多月已被他弄得失去了“英雄本色”，白的不再白，黑的也不再黑了。

　衣袖口和裤脚边已被他故意剪破弄成了毛边的了。这身衣着再配上他那双深邃的眼睛中所流露出来的狂放不羁的神情，仿佛是在向班上的同学宣称“我是个地道的男子汉”！

我的同桌四年级作文5

　我有一个同桌，她是一个女孩子，名叫“陈子颜”。

　她的个子高高的，比我还高。她的头发不长不短，黑的很好看。眼睛像两颗黑宝石一般，嘴巴小巧玲珑的。她不胖不瘦的，身材很好。她是很少生气的，如果生气了不是打几下我出一出气就是趴在桌子上很生气。有时候她却无缘无故的就打了我一下，我就趁其不备还了她一手，打到了她的手臂，她也不罢休，就趁老师转过头的时候又打了我一下，我们就这样打来打去的，打到了下课老师都不知道我们在大家呢！不过有时候被发现了，但是老师只批评我却不批评她，我真不知道是为什么。

　陈子颜还很喜欢跟我在一起说说悄悄话，在一次考试中我就开始跟她说悄悄话了，“你看一下这里，这个词是醉翘”。“哈哈，那是睡觉！”我又跟她讲了几个笑话和悄悄话，把她逗的哈哈大笑，这时正好被子颜的前桌苏小燕听到了，苏小燕就告诉了老师说我给子颜讲笑话，害的我又被老师批评了一下。

　你说说我的同桌怎么样，她对我来说已经能算是一个好的同桌了！

我的同桌四年级作文6

　我的同桌是谌嘉伟，他有一头乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛，忽闪忽闪的大眼睛，俏皮的鼻子，红红的嘴巴，但很胆小、爱哭，我们给他个小名“澄汁”。

　有一次，我们一起去五溪广场玩。一路上欢声笑语，开心得不得了，我们第一个玩的就是龙洞。我和谌嘉伟先进去，里面漆黑一片，我们往左边一看，看见了一个被很多兵器刺在身上，那个人还在说：“救命、救命”。边说边向我们走来。谌嘉伟吓得差点尿裤子。

　接着我们又看见一个棺材，里面有一个人，上节身子有肉，下节身子已经没有肉。这时谌嘉伟大叫：“妈妈，我要回去！”我们出去了，谌嘉伟吓得魂都散了。

　还有一次，张芷铭不小心踢到了谌嘉伟，他立刻大哭起来。张芷铭都说了对不起了，可是谌嘉伟没有一点要停的意思。直到上课他才止住哭声。

　这就是他胆小的同桌——谌嘉伟。

我的同桌四年级作文7

　四年级上学期，我换了好几个同桌，其中有一个男生他胖乎乎的，个子很高，看上去很壮实。他—就是宋天麒。

　我们刚开始做同桌时老是闹别扭，总是吵架，吵着吵着，他打我一下，我打他一下，就一直这样。但每次都是我吃亏，因为打闹很容易被老师发现，我害怕老师吵我，所以总是让着他但心里不服气，不过类似这样的小事，我很快就忘了。过了一段时间，我们两个好像是度过了磨合期，不再打打闹闹了，也不再闹别扭了，成了真正的伙伴。

　虽然宋天麒在玩的时候很调皮，但学习的时候却很认真。一天，在上数学课的时候，我感觉很困，老师的话就像“催眠曲”一样，我偷偷地看宋天麒是不是和我一样，没想到他却异常认真，坐姿端正，全神贯注地听老师讲课。还有一次考试，老师把试卷发下来，我只考了八十四分，宋天麒却考了九十八分，简直是天壤之别呀！我很惭愧，于是下定决心和同桌一起好好学习，有不会的向他请教，和他一起认真听课，渐渐地，我也能经常考九十五分以上了。

　这就是我的同桌。你觉得是不是一个既能一起玩耍又能共同进步的好伙伴呢？

我的同桌四年级作文8

　这个学期,我和我的好朋友一起同桌了，好开心。

　她的名字叫做旭旭，小名叫圆圆，哈！你一定会问为什么叫圆圆，我也这样问过。她用幽默风趣的语气说：“因为我不管是样子、还是语气，都是圆圆的呀！”她还是个数学组长呢！她每次越难的题，她就越去讨论、恩考，从不因为题目而苦恼。她的字也很写得很漂亮，因为她练过书法呀！就是与众不同。听她说，她每天都会抽出时间来练习书法，这不，派上用场了吧！老师让我们做一幅春联，大多数同学都只是随意的草草了事，对付一下，就成了。可她不是，她专程买了红色的纸，用毛笔写了一幅真正的春联，我们都称赞她做的好！

　旭旭还很乐于助人呢！记得有一次，我有一道数学题不会，思路全不通，她见我眉头紧锁，似乎看出了什么苗头，便开始在一旁提示我，当她提示到一半时，我便像“柳暗花明又一村”一样的懂了。连忙谢她，她却又谦虚的说：“要不是你聪明，我再怎么提示也没用呀！”她说完我们俩个人都笑了。

　这就是我的同桌旭旭，我以后会一直和她做好朋友的。

我的同桌四年级作文9

　在小学的四年生活里，换过许许多多的同桌，而最令我难忘的，却是段炎昕。在和她坐同桌的日子里，有时像甜甜的彩虹糖，有时像酸酸的可乐糖，有时还像苦苦的咖啡糖……

　我的同桌长着短短的眉毛，大大的眼睛与高挺的鼻子，樱桃般的小嘴尤为惹人喜爱。我的同桌非常幽默。有一次，我在足球比赛中擦伤了腿，一想到近几个星期都不能参加体育运动，心情一下子就跌入了谷底，整天闷闷不乐的。这时，我的同桌来了，大喝一声：“呀！看我自创的‘百兽大乱斗’！”只见她一会儿如灵活的小猴子，上蹦下跳；一会儿如笨重的河马，行动缓慢；一会儿又如凶猛的老虎，大吼大叫……我看了，心情一下转悲为喜，捧腹大笑，笑得上气不接下气。

　我的同桌不仅非常幽默，还很乐于助人。有一次，有一位同学吐了，别人都嫌臭，嫌脏，不帮他。我的同桌却不是那样，她迅速拿起扫帚，麻利地扫地，还扶那位同学去卫生间清洗，做完这些事后，他依然若无其事地说：“帮助同学，人人有责！”

　这就是我的同桌，幽默且乐于助人的好同桌！

我的同桌四年级作文10

　我的同桌是一个好学生，她有着和我们不同的头发像两片叶子一样，她有一张小小的嘴巴和一双水灵灵的小眼睛，笑起来像柳叶一样，让人看了非常喜欢。

　一次她跑起步来，我都看呆了，我好像对她有了朋友的感觉，我就在那里说：“过来，我跟你说一件事，我们做好朋友吧？”她说：“好！”

　我就和她一起玩了，比如跳绳，跑步这些。我是真的好喜欢我的同桌。

　她是个女生，就这样我们过了一天。

　一天，三天，五天……到了星期六，我们去了万达，她喜欢那种辣的食物，我也喜欢，我就问她是什么星座，她说金牛座。听说金牛喜欢钱，而我的星座喜欢花钱，我觉得我们是相似的。

　我是天蝎座，她是金牛座，一次，得知我们的星座之间没有缘分，有可能以后不能再和她见面了。我的好朋友喜欢我，我还是相信我们以后有可能还是会见面的。我们分开的时候去吃了一顿朋友餐。

　我的同桌就是这样的一个女生。

我的同桌四年级作文11

　我的同桌是一位男生，刚开学的时候挺讨厌他的，后来慢慢地就适应了，我们是用纸谈话的，跟他面对面说话真的很不好意思。

　后来，我当上了组长，跟他沟通也慢慢地变好了，虽然他偏科，但我还是挺喜欢他的，谁说偏科的同学就不可以做好朋友呢？这样还算是同学吗？

　有一次，我故意装模作样，用课本打了他的脸，他还是微笑面对，我真的觉得他很亲切。

　后来，我的朋友们知道我跟他交了朋友，都不跟我玩了，我却用了一句话打动了我的朋友，这句话就是：“无论是男还是女，我们都可以交朋友，世界上什么时候规定男的只能跟男的玩，女的只能跟女的玩呢？”我的朋友听了，不好意思地走了……

　有一次，我被一群男生欺负了，他看见了，就去教训那些男生，教训成功之后，他就问我：“你有没有受伤？”我听了，不好意思地说：“没有，谢谢关心。”

　自从上一次他救了我之后，他的朋友都不跟他玩了，我的朋友也渐渐地疏远了我，我们也没有沟通过了。

　我实在是忍不下去了！我在讲台里，公布：“不管你们认为我是什么样的人，但是，我的同桌是没有错的！”话刚说完，全班的同学们响起了热烈的掌声。

　我很高兴能交到我这么好的一位朋友！

我的同桌四年级作文12

　在生活中，我的同桌是个极富个性的人。他的个性幽默，是成熟，还是淘气，谁也说不清楚，只是感觉到他就是和常人不一样。

　有一次，上课的时候老师出了两道题，第一道题我一下子就想出来了，可是只见他双眉紧皱，嘴里要着笔杆，正凝神思考着。这时，我已经做完第一题了。我同学悄悄问我：“这道题到底咋做阿？”我说：“这么简单的题还不会做，你可真笨！我没时间跟你讲，我还要做下一题，你自己想吧！”我觉得我这句话说得有点过分，但想想已经说了，没有办法挽回了。

　第二题很难，我绞尽脑汁，想了很久，可就是想不出来。我便向他那儿看了几眼。呦，只见他经过苦思冥想，他已经把两道题的答案全做出来了，现在正在认真检查呢！我很后悔，心想：刚才我没有帮他，现在轮到我遇上困难，想得到他的帮助，他也一定不理我。我一时想不清楚，只在那呆呆的坐着。他看了看我，好像看懂了我心里想的似的，就问到：“你是不是还没有想出解决第二题的方法呢？”我结巴地回答：“我。我。我没。”他见到我这样，慢慢地给我讲解起这道题的意思来。他讲得很认真，很仔细，语言也很生动。

　在人生的道路上有许许多多的困难与挫折，只要我努力去克服这些困难，才能成功。

我的同桌四年级作文13

　我的同桌，也是我最好的朋友—李怡颖。

　她留着长长的头发,眉毛下长着一双黑溜溜的大眼睛，樱桃似的小嘴，每天都穿着不同颜色的裙子，漂亮极了。

　记得有一天上数学课时，老师让我们做题，我写着写着，突然遇到一个难题，我在演草本上算着，但绞尽脑汁都想不起来，我心中一阵恼怒，就放下笔，心想：还是算了，等老师讲了再说吧。但我的同桌，李怡颖，却不像我这样。她虽有时抓耳挠腮，有时双手托着下巴，有时疯狂地撕纸。她在演草纸上快速地演算着，一会儿愁眉紧锁，像是在和谁生气一样；一会儿眼睛中闪烁着异样的光芒，像是这道题做出来了；一会儿又自言自语，好像在和谁说话一样。十分钟过去了，二十分钟过去了，她越做越有劲，情绪也更加激动了，好像整个世界对他来说已经全部消失了。下课时，同学们的吵闹声，说笑声充满了整个教室。而她，却一直静静地坐在座位上认真思考题目，我大声喊她，她都没有听到我的声音。终于，她把这道题目做出来了，脸上露出了满意的笑容。她看到这道题目我也不会做，便耐心得向我讲解，一遍不会，讲两遍，直到我也懂为止。

　这就是我的同桌，一个漂亮，聪明又有耐心的女生。

我的同桌四年级作文14

　我的同桌是张伟杰，他大大的嘴巴小小的眼。高高的鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，他身高一米三五，浓浓的眉毛和一头乌黑发亮的头发。

　他有个特点就是说话时爱笑，一笑就会露出两颗洁白的大门牙。他很爱说，一整天都叨叨个不停，就连吃饭也堵不住他的那张大嘴巴。他有个坏习惯，就是爱接话茬儿，因此，他时不时让人有些反感。他不光只有缺点，还有优点呢！那就是乐于助人。

　我在作业时，他在我耳边叨叨个不停，以致我对他有些反感。但后来的一件事彻底的改变了我对他的看法。那是个雨天，我忘记带雨伞了，最后的一节自习课上，我看着窗外发呆，想象着我到家后那落汤鸡的形象。放学了，我正准备在大雨中漫步时，天忽然大雨转晴了？原来是一把大伞打在我头上。是谁的？彭龄禾，怎么会是你的？嘻嘻，我还有一把呢！他边说便打开他的一把破伞，消失在雨幕之中。望着他离去的背影，一阵暖流涌上我的心头。

　这就是我的同桌。

我的同桌四年级作文15

　我的同桌小红是班里的学霸。

　小红中等个儿，他有一头乌黑的头发，短短的。大大的眼睛像一颗黑宝石。高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴，真是美丽极了。他还是我们这组的小组长，给老师抱作业，收作业。权利可大呢！

　小红是一个诚实的小女孩。有一次，我的英语作业做漏了一道题，小红正要去把这件事告诉老师，我一把抓住了她的手说：“你不要告诉老师，我补上不就行了嘛。”她用力的把我的手一甩，毫不犹豫地向老师的办公室走去。就因为这件事我好久都没有跟她说一句话。

　但不久后因为一件事我们和好了。那天数学考试做到画图题时我才发现我没有带直尺，急的我满脸通红，手心都出汗了。这时，我的同桌看见了。拍了拍我，把直尺递给了我。我用感激的眼神看着她，她对我笑了笑，低下头接着答卷。我同桌也很乐于助人。

　我的同桌真是又诚实又乐于助人，我要向她学习。有这样的同桌真好。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。

　2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。

　3、感知蜡刻画的奇特效果。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 准备活动：

　1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。

　2、实物展示仪一台或范例一张。

　 活动过程：

　1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。

　师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀！你想有一只彩色的鸭子吗？

　2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

　（1）教师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的？你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样？

　（2）教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

　3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

　（1）在彩色的背景上涂上深色的油画棒（黑色）作为底色。

　（2）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

　（3）在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

　4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

　（1）提醒幼儿注意一下几点要求：

　①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。

　②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。

　③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

　（2）在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　2、白纸与幼儿人数相同、

　①绿色、红色、**、桔**油画笔若干。

　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　 活动过程：

　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　 分区活动：

　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　 活动反思：

　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　黑色水彩笔、8K纸、欣赏《长城》、教师勾线范例

　 活动过程：

　一、欣赏重现

　1、欣赏长城：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

　4、师生共同示范——登长城

　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　二、创作联想

　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　三、引导评价

　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

　 活动反思：

　《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

　在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

　从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

　在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

　2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　 活动准备：

　水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。

　 活动过程：

　一、可爱的猫头鹰

　1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

　(1)这是什么小动物

　(2)你怎么知道这是猫头鹰它有什么特征

　(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领

　2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

　二、夜晚的猫头鹰

　1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

　(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗

　(2) 画中的背景是怎样的有些什么颜色怎样来画出这样的背景呢

　2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

　3、 幼儿操作，教师巡视指导。

　三、猫头鹰的画展

　1、作品展示

　(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景

　(2)你在画中画了几只猫头鹰它们在干什么

　 活动反思：

　捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。

　为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

　在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

　活动室里发现了什么？

　你觉得美吗？美在什么地方？

　你还在什么地方见过？有什么用？

　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

　2、讲解示范：

　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

　②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

　④欣赏成品。

　3、幼儿印画：

　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

　②幼儿作画，教师巡回。

　4、讲评、延伸。

　你觉得哪幅画最美？为什么？

　生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园大班美术教案 篇8

　活动目标

　一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节

　二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。

　三、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　四、感受过节日的快乐。

　活动准备

　1 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

　2 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。

　3 剪刀、胶水、操作作业纸

　活动过程

　一、启发谈话

　一复习节奏乐《铃儿响叮当》 激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　二播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？圣诞节与春节的对比。

　三欣赏歌曲《圣诞快乐》教师 进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察

　二、教师巡回指导。

　老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品

　活动效果

　在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。活动效果很好。

　小百科：圣诞老人（Santa Claus）别称Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa（爱尔兰英语的Santy），一位专门在圣诞节前夜时悄悄赠送礼物给小孩子的神秘人物，是节日主题的代表角色之一。他普遍被认为是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿自带杯子。

　2、画板、笔、纸等。

　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　4、幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　2、学习从不同角度取景写生。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　4、提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰。

　（2）提出要求。

　5、幼儿作画，教师指导。

　6、评价。

　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

金牛座的人在生活中很安静，在任何场合都不会改变自己的性格。金牛座做事，不管别人怎么做，他总是按部就班。金牛座一旦决定了什么事情，就会不遗余力的去完成。那么，在配对中，金牛座和哪个星座最般配呢？

第一名：天蝎座

天蝎座的人很有事业心，做事有计划，目标明确。这种性格很容易和执着稳重的金牛座产生共鸣。天蝎和金牛各自都觉得对方拥有那些能让他完整和圆满的特质。天蝎正是金牛人想成为的样子，金牛人也正是天蝎人想成为的样子。

第二名：处女座

成熟的金牛座很容易被完美主义的处女座征服。处女座的人不爱虚荣，只是追求简单平凡的生活，能给金牛座的人很多安全感。和金牛座处女座的关系不会一见钟情，但可以在稳定中成长；对于金牛座和处女座来说，平平淡淡，舒舒服服才是最好的恋爱态度。他们认为一辈子对彼此真诚是最浪漫的事。

第三名：摩羯座

稳重的金牛座欣赏摩羯的努力和谦逊，也有意征服难追的摩羯。但是，他们善于戴面具，最初的冷漠可能会让你们的爱情酝酿得更久，甚至忍住。金牛和摩羯座都是忠诚而努力的人，有着相似的想法和目标。只要在一起，就会懂得珍惜。

金牛座的人憨厚老实，这样的人虽然无法让那些喜欢激情的人喜欢，但是却可以让那些渴望稳定的人非常钟爱。其实每个人都一定会有令别人喜欢的地方，也会喜欢上别人，只要两个人的配对指数够高，哪些基本都不是什么问题。下面就看看十二星座和金牛座之间的配对指数情况如何？谁会是金牛座的那个真命天子？

金牛座和白羊座：35分

两个人动静差异很大，金牛男老实木讷，做事慢半拍，深思熟虑;白羊女热情奔放，性格外向，风风火火，所以你们之间生活节奏常常难以一致。

金牛座和金牛：4分

两人性格安静，不会很快产生一见钟情，属于细水长流。生活中的共同话题很多，需要注意的是，由于双方都不擅长表达内心感情，一旦在一起，一定要相互体谅，注意感情沟通。

金牛座和双子座：35分

金牛座无法忍受双子座好动求变的性格，金牛沉稳的生活方式也会让双子感到乏味，两人要想走到一起，双方都要付出很多。

金牛座+巨蟹座：45分

金牛的稳健内敛，注重实际，正是缺乏安全感的巨蟹女所希望的对象。待人真挚，体贴温柔的巨蟹，也能很好地被金牛所接受。交往下去很容易开花结果。

金牛座和狮子座：25分

内敛朴实的金牛座与华丽大气的狮子座，生活追求与个性方面有鲜明的差异，导致生活中两人矛盾会越来越大。

金牛座和处女座：5分

处女遵守双方的爱情承诺，让金牛感到踏实放心；金牛的强烈占有欲，和孩童般的心理，有时令处女喘不过气，虽然契合度很高，还是需要有所调整。

金牛座和天秤座：2分

都是金星守护的，自然是美满契合的，发展下去会发现兴趣和思想都会很合得来，不过一旦长期相处，金牛的实际和固执会让天秤有些受不了。

金牛座和天蝎座：3分

金牛与天蝎相爱，两人之间最大的问题是沟通，相互的信赖非常重要。克服了沟通的问题，两个人就会非常和谐。

金牛座和射手座：2分

金牛家庭至上，射手的重心绝不会在家庭。两人要经过深思熟虑和充分了解才能决定是否相处下去。

金牛座和摩羯座：5分

真诚的摩羯与重情的金牛，两人如磁铁般惺惺相惜，堪称一对佳偶。摩羯的坚韧与坦诚让金牛感动，金牛对家庭的眷恋，让摩羯放心，属于爱的非常忠实的一对。

金牛座和水瓶座：25分

两人的个性天南地北，很难产生好感。两人在艺术方面，会有许多共同的语言，建议从这方面开始打开话题，增进彼此的好感。

金牛座和双鱼座：4分

生性浪漫的双鱼，对爱情充满幻想，稳重实际的金牛会及时将双鱼拉回现实中来；而双鱼的爱情观，可以引导金牛，两人开始一段甜蜜的爱情之旅。

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