怎么才能简单的学好拉拉丁文?

学拉丁文跟学英语没什么区别

我认为要想学好英语，就多思考提高英语觉悟学习英语的人常常会问这样一个问题:怎样才能把英语学好他们得到的忠告往往是多听，多说，多读，多写，理由是语言是一种技巧,不实践怎能学好。这话一点不错，但我觉得还不全面。试想，不动脑子，不懂语言规则，一味盲目实践，能学到地道的英语吗不懂语言规则的实践，可能是一种重复错误的实践，也可能是一种停留于低水平的实践，历史上洋泾滨英语就是这种低水平实践的产物。所以，一个好的英语学习者不仅是个勇于实践的人，而且是个善于实践的人。为此，在"四多"上，我们必须再加上一多,即多想。学英语的人必须多思考，领悟吸收英语规则，这样才能避免盲目实践，不断进步,最后常握地道的英语。

学习外满，包括学习英语，一定经过一个"从必然王国到自由王国"的过程。一开始学习者主要靠模仿学习，这时学习者对目标语的规则若明若暗，语言觉悟程度很低。随着积累的语言材料越来越丰富，学习将就会对目标语的规则进行领悟吸收，语言觉悟逐步提高，渐渐能自觉地应用语言规则使用目标语。到后来学习者掌握了目标语的全部规则，这些规则最终成了学习者大脑的一个有机组成部分，学习者能不加思索十分熟练正确使用目标语,这时学习者就进入了语言使用的自由王国。

所以，英语学习者的学习成效很大程度上取决于学习者语言觉悟提高的快慢。而语言觉悟提高的快慢，一是靠学习将本人的语言悟性，二是靠教师的指导和有关英语词汇，语法，写作的书箱。语言悟性部分是天赋的，部分是后天增养的。有的学习者不怎么注重语言规则的理论学习，却能把英语学得很好，

这应归于他们本身具有较高的语言领悟能力，能自己从接触的语言材料中得出语言规则。有的学习者则不然，他们学习很用功，但学习效果却不佳，这就可能展他们天生语言悟性较差。要弥补这些学生的先天不足。帮助他们了解语言规则是一种很有效的方法。不过，无论学习哲学习语言的天赋如何，语言规则的学习，肯定对提高学习有的语言悟性有帮助，能加速掌握外语。

我曾在China Daily上读到过一份中国留学生学习英语的体会，我觉得她的成功经验很有参考价值。这位留学生到美国后抓住一切机会学习使用英语，不久就能较流利地进行交流了，她渐渐自我感觉良好。谁知进语言中心正式学习英语后，发觉自己写的作文经常被老师改出不少错误，她这才意识到自已的英文水平很差。于是下决心系统地学习语法和作文知识。结果她的英文取得了明显的进步。一年后她的作文就很少出现老师的红笔了，她的英语口语质量也大大提高了。

根据笔者在纽西兰近三年的教学经验，这里的华人学听和说基本上没有什么问题，但读和写却问题较大，其中一个很重要的原因是他们对英语的语法规则和写作规则知之甚少，这一定程度上是由他们所处的特殊环境有关。他们不仅要把英语作文语文来学，而且要把英语作为外语来学，他们大多数人少了后面一个环节，所以会出现上述问题。大多数华人家长认识到这一点，所以早早地请了家教，这是很必要的教育投资，因为一个好的华人英语老师，一定会把一些最基本的语法和写作知识传授给学生，这样他们就可终生受益。因为学生不仅从老师那里学到基本的知识，而且知道要不断提高自己的英语觉悟才能把英文真正学好，从而不断朝这个方向努力，最终达到这一目标。

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：

一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的。

介绍：

I have a busy day I usually get up at 6:00 and read English Then I have breakfast After that at about 7:00 I go to shcool by bus Classes beging at 7:30 We have four classes in the morning and three in the afternoon After school I often play football for about an hour because I am on our school football team Shool life is intersting In the evening I often do my homework then watch Tv I don't go to bed until 10:00

翻译：

我今天很忙。我通常6点起床，读英语。然后我吃早饭。在那之后大约7点，我乘公共汽车去shcool。类里七点半。我们上午上四节课，下午上三节课。放学后，我经常踢足球大约一个小时，因为我是学校足球队的队员。学校生活是有趣。晚上我经常做作业，然后看电视。我直到十点才睡觉。

1、水瓶座

水瓶座在上学的时候会比较喜欢上语文课，因为可以了解到好多有意思的小说。

2、白羊座

白羊座在上学的时候最喜欢上体育课，热爱运动的白羊座对于体育课真的是欲罢不能。

3、双鱼座

双鱼座在上学的时候最喜欢上音乐课，因为艺术细胞对于双鱼座来说是不可或缺的，而且很浪漫。

4、金牛座

金牛座在上学的时候最喜欢上投资管理课，因为可以学习投资理财。毕竟金牛座可是理财小能手。

5、巨蟹座

巨蟹座在上学的时候最喜欢上手工课，手工课上可以让自己变得贤良淑德。巨蟹座就是这么温柔善良。

6、处女座

处女座在上学的时候最喜欢上艺术鉴赏课，可以让他们变得更具审美能力，提高自己的艺术细胞。

7、双子座

双子座在上学的时候最喜欢上美术课，美术课上能激发双子座对于艺术天马行空的幻想。

8、狮子座

狮子座在上学的时候最喜欢上数学课，所以狮子座的逻辑推理能力很棒呢，毕竟狮子座的智商可是很高的。

9、天秤座

天秤座在上学的时候最喜欢上英语课，而且英语口语很棒，更加凸显天秤座的魅力。

10、天蝎座

天蝎座在上学的时候最喜欢上物理课，物理一般人都学不好，所以天蝎座的智商真的是蛮高的。

11、摩羯座

摩羯座在上学的时候最喜欢上政治课，虽然比较枯燥，但是事关国家大事，摩羯座还是很喜欢的。

12、射手座

射手座在上学的时候最喜欢上的课是不存在的，因为射手座最讨厌的就是上课了，毕竟他们的心思都在谈恋爱上了。

英文名：Martin Henry Papp

中文名：马丁

音乐名：cityzen 寓意在繁忙都市里，听好音乐犹如静思禅坐

生日：7月8号

星座：巨蟹座

故乡：美国科罗拉多丹佛

语言：英语，中文，意大利语

喜欢的中国歌手：汪峰、陶喆、陈奕迅、王力宏

喜欢的歌：个人原创音乐

擅长的乐器：吉他、钢琴

毕业的高校：纽约圣劳伦斯大学（St Lawrence University）

曾在中国就读的高校：上海华东师范大学——交换生

个人中国经历：2009年曾在江西南昌华东交通大学做英文口语老师

近来，一个MV在各大网络平台上火热传播。来自美国的小伙子马丁，翻唱了张惠妹的经典歌曲《原来你什么都不想要》，将中国各地小吃写进歌里，重新编曲演绎成了《原来我什么都想要》。MV只有短短两分钟，画面中的美食引得广大“吃货”看了一遍又一遍。有网友留言说：“吃遍中国，一直是我的梦想。”

歌中提到的第二个美食，就是鸭血粉丝汤

MV的开头，马丁身穿白色T恤走在北京的一条胡同里，为了突出“吃”的主题，他特意在T恤里塞进了不少衣服，显得大腹便便，一路拍着“肚子”，东张西望寻找吃食，当看见一个小店的门上写着“吃货请进”后，他精神百倍地走进去，歌曲的主要部分也开始呈现。

首先，马丁提到了北京烤鸭，接着，他又唱道：“南京的鸭血粉丝汤那是呱呱叫。”随后，西安的肉夹馍、东北的乱炖、桂林的米粉、四川的担担面、重庆的火锅等美食一一出现在歌曲中。

除了歌词里提到的美食引人入胜外，马丁在MV里的造型也很有意思，一会儿是青春阳光的大男孩，一会儿化身浓妆艳抹的女郎;从身穿厨师服的大厨，到手拿菜单的服务员，他都演绎了一遍。

喜爱南京的美景，更爱南京的美食

昨天下午，记者联系上了马丁以及他在中国的经纪人谭**，详细了解了这首歌从创意之初到拍摄、剪辑完成的全过程。谭**说：“马丁主要生活在北京，所以一开始就提到了北京烤鸭。”除了北京外，马丁对南京的印象十分深刻，谭**说：“马丁曾经来南京参加过不少演出，工作人员带着他吃了鸭血粉丝汤、汤包等南京小吃，马丁赞不绝口。策划这首翻唱歌曲时，为了照顾到更多的地方小吃，只好对其他南京小吃‘忍痛割爱’，没有写进歌里。”

除了南京的小吃，马丁还很喜欢南京的风景，他表示，中山陵是他去过的最美丽的地方之一，而夫子庙的风光则勾起了他对中国历史文化的向往。谭**说：“一边享受美食，一边感受中国历史，马丁觉得自己就是一个真正的中国人。”

《原来我什么都想要》歌词：

我知道这样不好

我知道吃太多对减肥不太好

我还是不停地要吃到十分饱

北京的烤鸭口味真好

南京的鸭血粉丝汤那是呱呱叫

再来份肉夹馍

吃不完我一定打包

原来我什么都想要

我还要鱼香肉丝宫保鸡丁

东北乱炖味道贼啦

桂林米粉也好担担面也好

哪个老外比我更爱吃中国菜

我还要重庆火锅还要麻酱火烧

一份儿臭豆腐让我爱恨难了

就算我吃不了还可以打包

带回家给朋友他今天有口福了

come on!吃中国菜吃中国菜 that is right

原来我什么都想要

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at，in，to，with，of，for这些介词通过含义、用法、侧重点区别

一、含义

1、at

prep 在；向；达

2、in

prep 在 里；在 地方；在 期间；在 方面；进入里面；处于状态；穿着；以的方式。

adv 在家；入；进；向里；在某地；并入；在某种关系中。adj 在里面的；新来的；执政的；<口>时髦的。n 当权者；影响；达成目标的路径

3、to

prep 对于；为了；(表示方向)到；向；(表示间接关系)给。adv （表示方向）去；（门）关上

4、with

prep 用；随着；包括；和 一起

5、of

prep 关于； 的（表所属）；出身于；由于

6、for

prep 为；因为；代表；往；支持；关于；给。conj 因为

二、用法

1、at

直接源自古英语的at；最初源自原始印欧语的ad，意为靠近，在……附近。

表示地点或时间时含“在……”之意，at表地点时，指空间位置上的某一点；表时间时，指在时间上的某一时刻。

I'm sorry to obtrude on you at such a time

我很抱歉在这个时候打扰你。

2、in

直接源自古英语的in；最初源自原始日耳曼语的in，意为在……里面。

The telephone was in the little study on the ground floor

电话在底楼的小书房里。

3、to

直接源自古英语的to，意为朝向。

We come here to see you

我们来这里是为了看你。

4、with

with表示状态时，还可作“跟上…”“听懂…的话”解，一般用于疑问句或否定句中。

with表示关系时还可作“与…合并〔混合，组合〕”解。

They muffled up her head with a blanket

他们用毯子蒙住了她的头。

5、of

直接源自古英语的of；最初源自原始日耳曼语的af，意为离开，分开。

This is a photograph of my dog

这是一张我的狗的照片。

6、for

for是并列连词，引导的是并列从句，表示原因的语气很弱，一般是对结果作出推断性的补充说明或解释，不表示直接原因, for前多加逗号。

a present for you

给你的礼物。

三、侧重点

1、at

可表示原因，at一般指看到、听到或感觉到客观事物而产生某种感情、情绪、态度或行为的原因。

2、in

in表示使用某材料。

3、to

可与位移动词连用，表示动作的运动方向，to往往与come, drive, fly, get, go, lead, march, move, return, ride, travel, walk等动词连用。to含有“向最终目标运动”的意思。

4、with

可表示“对…的态度”，with常指在观点或主张上与某人采取一致的态度，意思是“与…一致”“与…站在一边”，但有时也可指“与…对抗”“站在…的对立面”。

可表示原因，with是从其表示手段的含意引申而来的，指由于外界刺激而造成的精神上的或身体上的某种状况。

with表示使用某工具。

5、of

名词所有格的一种，表示“的”（注意该用法是所有物＋of＋所有者）

6、for

可与位移动词连用，表示动作的运动方向，for往往与be bound, be booked, be destined, depart, embark, head, leave, make, set, set off, set out, start, steer等动词连用。

for往往含有“向前方的目标运动”的意思。

可表示“对…的态度”，for指在观点或主张等方面与某人采取合作一致的态度,意思是“支持”“赞成”。

可表示原因，for一般指由于客观原因(如举止、言语等)而导致某种结果。