30÷（4十1）＝30÷5＝6（只）答：平均每人折6只。分析：小小和4个好朋友，一共是4十1＝5个小朋友，共折了30只船，求平均每人折几只，是把30平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。

1、除法意义的第一种形式：按每份个数平均分（把一些物体每几个一份，可以分成几份）。2、除法意义的第二种形式：按份数平均分（把一些物体平均分成几份，每份是多少）。除法在小学有两个基本含义，平均分和包含，12÷3可以理解为将12平均分为3份，一

怎样教小学生除法1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好他们自己也会学了2、掌握有效的教学方法3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”文章不在于技巧

除法计算公式：被除数÷除数=商 (a÷b=c)。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。根据

用酒精擦鞋子会弄坏鞋子。酒精对皮质的东西有影响，因为蛋白质在酒精作用下会变质，所以擦了后你的鞋就会没有亮度并且会伤害皮面，严重的话还会褪色。如果掉色了，有几种方法补救：第一，买和皮鞋颜色一样的鞋油，然后进行上色。第二，拿到皮鞋美容店进行修复

除法 [chú fǎ]除法概念除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b

1、除法意义的第一种形式：按每份个数平均分（把一些物体每几个一份，可以分成几份）。2、除法意义的第二种形式：按份数平均分（把一些物体平均分成几份，每份是多少）。除法在小学有两个基本含义，平均分和包含，12÷3可以理解为将12平均分为3份，一

除法运算公式：1、被除数÷除数=商，例如：8÷4=2。2、被除数÷商=除数，例如：8÷4=2→8÷2=4。3、除数×商=被除数，例如：2×4=8。4、带有余数的情况：被除数÷除数=商余数（其中，余数小于除数）⇋除数×商+余数=被除数。扩展资

30÷（4十1）＝30÷5＝6（只）答：平均每人折6只。分析：小小和4个好朋友，一共是4十1＝5个小朋友，共折了30只船，求平均每人折几只，是把30平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。除法口诀公式为：被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，

除法的含义是：已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。除法是分数乘法的逆运算。除法的意义羡镇裂就是把一些物体旅销平均分，实物操作可以找到十个乒乓球，把它平均分给两个小朋友，这个就是一个总数，两个小朋友就是一个份数，每个小朋友手里

对数函数log如何表白log是对求幂的逆运算，正如除法是乘法的倒数，反之亦然。这意味着一个数字的对数是必须产生另一个固定数字（基数）的指数。在简单的情况下，乘数中的对数计数因子。如果a的x次方等于N（a>0，且a≠1），那么数x叫作以