语文教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教案 篇1

　一、教学目标：

　1、反复诵读课文，感受作者热爱大自然，感悟人生的思想感情。(重点、难点)

　2、学习作者抓住自然景物特点进行形象而细致描绘的手iuofa，品味其艺术魅力。(重点)

　二、课时安排：一课时

　三、教学步骤：

　1、导入新课：

　徐志摩曾带领我们于泰山之巅观赏雄伟、壮观的云海，今天，我们将透过一位女作家的视角，观赏另一种风格的云海。(板题)

　2、作者简介：

　唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，后相继在福建图书馆、作协福建分会、厦门市文联工作。1979年以来发表了若干散文、小说。其中中篇小说《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等产生过一定影响，已出版《青春缘》等散文集，曾多次获国内外文学奖。1990年因小说《太姥山妖氛》入狱。近年来著作不断，《走向和平》等作品一再轰动文坛。唐敏与一些作家一起进行着散文创作的新探索：让散文深入到人的内心世界，展示个体对外在世界的独特感知和人的自然性灵。著有《远山远水》、《心中的大自然》、《诚》、《青春梦》等。

　3、学生自读课文，初步感知课文。完成自主学习1、2题。

　核实重点字词：

　怄气(òu) 婆娑(pó suō) 懊悔(ào) 汩汩(gū gū)霓裳(ní cháng) 纤纤(xiān xiān) 憧憬(chōng jǐng)粗犷(guǎng)

　4、初步把握课文，完成合作探究3题，将不会的地方标示出来。

　5、合作探究：

　互动1： 作者笔下的云有什么特点，找出相关句子进行赏析。

　明确：变幻多端、形态美、富有动感。

　互动2：作者青年时生活在什么样的环境中，你从哪些句子中可以读到

　明确：与世隔绝，人与人交往少。(文中记叙性的话语中找)

　互动3：

　年少时我为什么喜欢云而成年之后却没有了当年的那种激情 结合温馨提示探究。

　明确：年少时我是在宁静中度过的，与人交往的很少，有隔世之感。单调、乏味的生活，使我格外关注天气，也因此喜欢上了云，把整个身心都融入到了云海之中。而成年之后晚饱经沧桑，以彻底地融入了世俗，没有了心静，自然也没有了当年爱云的激情了。

　6、小结全文：

　本文回顾了自己青年下乡当知青时在山中的一段生活，以

　为线索，选用 、 的修辞手法，融情于景，对山中云

　海进行了描述，表达了作者

　之情，抒发了 的人生感悟。

　7、拓展延伸：

　1、写出你所知道的描写“云”的诗词名句。

　2、要体现自然景物的特点，就必须进行形象而细致的描绘。你能模仿本文第3段的写法也写一写天上的云彩吗

教学总结

　新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、合作者，注重培养学生的独立性和自主性，根据这一指导思想，我在本课教学时，采取自读圈画法、合作探究法、适时点拨法，使学生在轻松的氛围中学到知识。

　根据以上的教学方法，主要体现以下的学法：

　(一)预习清障法，通过课前预习使学生初步了解课文，扫清文字障碍，有利于提高听课的效率，使课堂效果事半功倍。

　(二)自主悟读法，通过学生自己的个性阅读和感悟，加深其对文章主旨及感情的理解，培养学生自主阅读能力。

　(三)合作交流法，合作交流有利于形成学生不同知识结构、思维方式和性格特征的优势互补，不仅极大地提高了学习效率和学习质量，而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。

语文教案 篇2

　本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

　1、能学会本课中的生字，会读二类字，理解由生字组成的词语。

　2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。

　3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。

　正确流利地朗读课文，背诵课文。

　训练学生朗读诗歌，读出诗歌的韵味。

　《快乐的节日》这首小诗共有四个小节，重点是第二、三小结。教学时应从诵读和引发学生想象为主，首先抓住题眼，从学生的旧知识入手，激发学生读的欲望，然后通过不同的朗读要求，引导学生不断的与文本对话，逐层感悟诗歌的内涵，体会其意境。要合理的将本课和其它课整合，利用音乐来激发学生的情感，体会诗歌内容的快乐和语言的优美，培养学生的语感。课文配有彩图，学习时可根据画面展开想象，帮助学生理解诗歌内容。

　本文是一首优美的儿歌，在设计片断教学前，我让学生事先充分预习课文，感知生活的快乐和幸福，在预习时熟读课文，自我探索识字，然后再进行课堂教学，检测学生预习效果，逐步指导归纳识字方法。

　 第一课时

　歌曲导入，初步了解课文内容，激起学习的兴趣，通过不同形式地朗读理清文章的思路，教学生字词。

　 第二课时

　 一、复习生字词，激趣导入：

　1、小朋友们，这节课我们接着来学习，齐读——指板书：快乐的节日

　2、点击课件：（聪明猴来了，他说小朋友们要想去过快乐的节日，就一定要完成他设置的闯关任务，你们有信心吗？）

　第一关：词语（点击课件）

　祝贺 敬爱 丰满 红领巾

　歌唱 希望 健康 白杨树

　鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的小鸟

　可爱的祖国 敬爱的老师 亲爱的伙伴

　快乐的时光 健康的成长 勇敢地飞翔

　（1）你们会读吗？指名学生读。

　（2）齐读。

　第二关：句子

　你能用上刚才的词语，说说课文内容吗？（指名2——3名学生说）

　第三关：朗读

　指名学生分段朗读课文。

　（设计意图：用闯关的游戏形式让学生朗读词语、课文，学生的学习兴趣被很好地激发。用上几个词语说说课文内容，训练了说话能力，并检查了学生对课文内容的掌握。）

　 二、理解课文，感受意境：

　过渡：小朋友们真棒，词语、课文都读得那么好！聪明猴要带大家一起享受快乐的节日！请打开书本81页。

　（一）学习第一小节

　出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

　1、喜欢这小节的小朋友一起来读读吧！

　2、没有读的小朋友评价：你们觉得他们读得怎样？

　3、用你喜欢的方式自由读这一小节。

　4、理解

　（1）为什么把“我们”比成“春天”呢？

　（春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。）

　师：在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力。就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以说我们——引读。

　（2）理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

　（讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就像一朵朵花儿一样美。）

　我们美美地读一读吧！

　学生齐读。

　5、小朋友们来到花园里，来到草地上，最想说什么？最想做什么？（指名学生说）（板书：花园 草地）

　6、师：他们是那么快乐，那么幸福，让我们把自己想象成其中的一员，读一读这一小节。

　7、小朋友们，这么好听的儿歌，你们可要仔细听哦，感受那份快乐。（播放《快乐的节日》）

　（设计意图：让学生用自己喜欢的方式朗读，可以加深对课文的理解。引导学生通过讨论，朗读课文，感悟字、词、句的意思，使学生的情感表现地淋漓尽致，进而体验到生活的快乐。最后听歌曲，优美的歌声更能引起学生的共鸣。）

　（二）学习第二小节

　过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁也在为我们高兴呢？

　出示：花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

　1、指名读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁？（板书：花儿 白杨树 小鸟）

　2、理解“祝贺”。你能用“祝贺”说句话吗？

　3、创设情境：家里爸爸生日了，你想对爸爸说什么？同学取得了优异的成绩，你想对他说什么？（学生说）那么花儿、白杨、小鸟都在向我们祝贺，为我们歌唱。它们会向我们说什么？（指名答）

　4、老师也想想你们祝贺，想听吗？（教师范读）听懂老师的祝贺了吗？

　5、男女生赛读，体会。

　师：是啊，这个世界上有我们就更加美丽，有我们就充满希望，因为我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去创造。

　6、出示：它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

　7、指名读，评价。

　8、齐读这一小节。

　（设计意图：理解课文内容时，对学生进行说话训练，发挥了他们的想象，思维能力得到发展。让学生进行评价，既锻炼了学生听的能力，也指导了朗读。）

　（三）学习第三小节

　过渡：可爱的祖国有了我们就更有希望。所以我们要感谢祖国。

　出示：感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

　1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？

　2、结合学生提出的问题理解

　（1）为什么要感谢祖国？（板书：祖国）

　（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）

　（2）出示句子，理解含义：

　我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

　（3）学生讨论后小结

　（开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。）

　（4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？

　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？

　小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。

　3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。

　（设计意图：让学生通过读、然后讨论，加深对课文的理解。设计学生说自己的理想，意在让学生明白读书的重要。）

　（四）学习第四小节

　过渡：在这快乐的节日里，我们怎能不又唱又跳呢！

　出示：唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。

　1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们）

　2、我们唱啊，跳啊，度过了——（板书：快乐的时光）

　3、指导朗读第四小节。（欢快的语气）

　（五）总结全文

　过渡：聪明猴说小朋友们学得很认真，他要奖励我们（点击课件听录音朗读）

　1、聪明猴读得怎么样？你知道她为什么能读得这么好吗？

　2、小结：对，因为她带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利，而且还要带着自己的感情去读，你们想不想读好啊？

　3、下面，我们就学学聪明猴的样子来读课文，也把它读得有感情！（齐读课文）

　（设计意图：听录音朗读课文，教给学生朗读的方法，学生更能声情并茂地进行朗读。）

　 三、指导背诵

　1、同学们真聪明！学得真快，有的同学偷偷地告诉老师说他已经会背诵这一篇课文了，还有的同学告诉老师说他还会边背边动作呢！真了不起，现在先让同学们准备一下，等下请你到上面来好好表现一下。（学生自由准备）

　2、指名同学背诵，评一评谁最棒。

　3、接龙背诵。

　（设计意图：设置表演背诵和接龙背诵，激发了学生的背诵兴趣。）

　 四、唱诵诗文，升华内涵。

　1、同学们，我们今天学的这篇课文非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听， 让我们一起来听听歌吧！（播放歌曲《快乐的节日》）

　2、学生听歌，可以一边听一边小声跟唱或是打节拍，做动作。

　3、同学们，除了用歌声来表达我们快乐外，你还想用什么方式表达你的快乐呢？（学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等）

　（设计意图：通过听歌曲，使学生对课文更感兴趣，更想把它背诵下来，珍藏起来。）

　 五、情感升华，总结全文。

　1、同学们，今天你过得快乐吗？你有没有想过快乐是谁送给我们的？（学生回答）

　2、对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈对我们的培养、爱护，就没有我们今天的幸福生活。所以希望同学们好好珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

　（设计意图：引导学生说说是谁让我们这么快乐，主要就是激发学生热爱祖国的感情。）

　 六、作业设计

　回家把这篇课文用不同的形式演给父母看。

　板书设计：

　花园 草地

　快乐的节日 花儿 白杨树 小鸟 快乐的时光

　祖国

语文教案 篇3

　 一、教材分析

　《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇文章，本文以"将心比心"为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进

　行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自己这个道理。

　 二、教学目标

　1能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容；

　2能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义；

　4通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。

　 三、教学重难点

　重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。 难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。

　 四、教具准备

　多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》

　 五、教学时数：一个课时

　 六、教学过程

　（一）导入：

　1．上课之前，让我们先来看一下这几张。请看大屏幕

　（1）如果你细心一点，你会发现，电梯里常常有一面镜子，那么这面镜子有什么作用呢许多人可能回答不上来。当我偶然间知道了真实的答案时，我心里的感动，像微雨似的纷纷落下。这个答案是：当有残疾人摇着轮椅进来的时候，他(她)不必费力地转过身来，就可以从镜子里看到楼层的显示灯。

　（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场

　里．这常常让大人们感到不能理解。为什么

　商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能

　吸引小孩子呢

　有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。

　（3）这两种现象蕴涵了什么道理？

　这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。

　4）引出课题，今天我们也来题为“将心比心”的课文。（板书：8将心比心）

　全班同学齐读课题。（“将”是一个多音字，表示动作的时候，读第一声；表示名词的时候读第四声，可以根据意思判断它的读音，“将”的基本字义： 1．快要2．带领，扶助

　3．拿，持（拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想）

　2．你是怎样理解将心比心这个成语的呢？这两个心的意思一样吗 课文中谁将心比心，又是怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧！

　二．初读课文，感知内容：

　下面请同学们打开课本28页

　1各自采用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。

　2课文写了哪两件将心比心的事？谁来说一说？（指名回答）

　3．1）第一件事，主要讲了哪两个人之间的故事？ 板书：阿姨 奶奶

　（ 阿姨帮奶奶推门是作者听说的事儿）

　2）第二件事，又讲了谁和谁之间的故事？

　板书： 妈妈 护士

　（妈妈鼓励护士给自己扎针是作者亲身经历的事儿）

　4体会作者的心理（温暖与幸福）

　这两件事都让作者受到了启发，留下了深刻地印象，所以作者在每一件事情的结尾，都讲到了什么？我们把它读出来。 第一件事，作者听奶奶讲完以后，她心里——温暖了许久 第二件事，她亲眼目睹之后，她心里——充满了温暖与幸福

　5体会详略写法

　两件事情，哪一件是详写，哪一件是略写？作者重点写了哪一件事情？（妈妈鼓励护士给自己扎针的事）

　三、默读课文，寻找“感动”

　1 现在，请大家快速默读课文，比较一下课文中的两件事，然后说一说这两件事情中哪些地方让你印象深刻或者感动了你？

　2 导语:这两件事情都让作者感到了幸福和温暖，我想这也让同学们心里有所触动吧？谁愿意和大家分享一下，文中让你感触的地方？（指名答）

　3 （课件）“一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。”“我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

　1）阿姨和奶奶，体会“尊重”

　（阿姨面对素不相识的老人，却愿意为她推开大门，用手撑着，一直等到奶奶跟上来才松手。从小事可以看出阿姨是个懂得关心尊重别人的人。板书：爱心、尊重） 阿姨为什么要这么做？她想到了谁？

　（当阿姨看到了奶奶，她不由的想到了自己年老的母亲，将心比心，因为她希望——我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）

　2）体会“扶帮”，

　当奶奶要谢谢阿姨时，阿姨说了什么读出来

　（当奶奶向她道谢时，那位阿姨轻轻地说——我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门

　3）同学们，现在我有个疑问，我不明白阿姨说的“这个时候”指什么时候？

　（我父母遇到困难的时候，也会有人给他开这扇门，也就是说，给他帮助与扶持（板书：帮扶）。人生当中肯定会遇到很多困难，但是只要我们之间能够相互帮扶，就一定能够克服困难。

　4）理解“门”

　当你为别人打开一扇门的时候，别人也为你打开一扇门，文中“开门”仅仅是指简单的门吗？这并不是简简单单的一扇门，而是爱心的门，打开心灵的门，正是这样的故事，我的心温暖了许久。“许久”这个词，我们还可以用什么词来换换？（很久）

　5）除了可以帮推门，平时还能为老人做什么？

　（展示）比如，公车让座，扶摔倒的老奶奶、、、、、、 情境创设：

　1场景：在公车上，一名少先队员见到年迈的老奶奶上车后，主动让座，他们会说些什么呢？

　2表演，仿造文中阿姨与奶奶对话的句子

　把你们的对话写下来

　总结：她帮助的不是自己的亲人和朋友，而是一位素不相

太姥山属于AAAAA级旅游景点。

太姥山介绍

太姥山是太姥山风景名胜区的主体风景区，相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。

太姥山为交溪与福鼎、霞浦两县所有独流入海的溪流的分水岭。该山脉山体主要由中生代火山岩、花岗岩构成。山体蕴藏的矿产主要有铅、锌、银、镉、明矾石、石英岩、高岭土、玄武岩等。森林覆盖率达46%以上。

太姥山内部游玩景点

1山岳游览区

太姥山岳为太姥山风景名胜区的主景区，面积246平方公里。以石奇、洞异、峰险、雾多等著称。山峰多集中在500～1000米高度之间，峦岭交错，谷深壁陡，洞穴遍布。山上多奇花异树，如空谷兰、云雾草、感触树、相思林、五色杜鹃、绿雪芽茶等，更为山景增色不少。山中360处岩石。站在主高峰巅眺望东海，可见近海中的岛屿和山脚下海湾。

2列岛游览区

列岛游览区在福瑶列岛，包括大嵛山、小嵛山、鸳鸯岛等13个岛屿。主要岛屿嵛山岛面积288平方公里，踞闽、浙海上要冲，素有“小台湾”之称。岛上风光旖旎，被誉为“东海仙境”。主要景点有大使沙洲、天湖、明月潭等20多个。

3国兴寺游览区

国兴寺游览区位于太姥山景区核心区。在景区广场可仰望太姥山标志景点夫妻峰和峰林奇观十八罗汉岩；沿着右侧步游道向前走几步，就是国内绝无仅有的唐朝七级八角实心石塔楞伽宝塔，以及建于唐乾符年间的国兴寺遗址；寺后是龙潭湖；穿过绿色长廊，上面是长萨公岭；到涌翠亭，可近观夫妻峰，眺望元宝石，驻足欣赏“太姥无俗石”摩崖石刻和海浪石；不远处就是柳杉坪，上方就是迎仙台。夫妻峰是太姥山的标志性景观。这座山峰被流水侵蚀出一条缝隙，顶端一高一低的两个石蛋，看上去就像一个男人和一个女人相拥一起。

主要景点：夫妻峰、十八罗汉赶斋、楞枷宝塔、国兴寺、观雾岗、龙潭湖、萨公岭。

4雕像游览区

太姥娘娘雕像左边是乌龙岗，右边是虎头岗，前眺东海福瑶列岛，背靠摩霄峰。雕像由288块花岗岩组成，叠高18层，高2088米(含基座)，台阶的台数、级数，都暗合道教所推崇的数字“九”。雕像造型方中有圆，以方为主，吸收了北魏石窟雕像的秀骨清相的特点，揉进少许盛唐时代人物面部的丰润，同时又从汉俑中吸取单纯简洁之韵味。

爬太姥山需要2-4小时。 太姥山是太姥山风景名胜区的主体风景区，相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。

它从下而上有玉湖庵、国兴寺、情人谷、迎仙台、葫芦洞、一片瓦、九鲤峰、摩霄峰，天门岭等游览区。

太姥山的最佳游玩时间

太姥山的最佳游玩时间是4-12月，其中以11月下旬为最佳时间，这个时间的太姥山红叶最是好看，非常值得观赏。

太姥山游玩几天合适呢？

因为太姥山很大，并且一般大巴过来都要用掉半天的时间，所以建议还是2天游玩，时间会比较充裕，没有那么赶。在这两天的行程中，可以住在太姥山上或者山下的秦屿镇上。

一般大巴是到达太姥山山前广场的，也就是玉湖庵景区，主要景点有太姥娘娘像和平兴寺。由于平兴寺为佛学院，不对外开放，所以一般人来这，基本都是对着太姥娘娘像拍照留念的。广场的尽头可以看到一个黑色牌匾写着“太姥山”三个大字，意味着太姥山之行的开始。

一、福州：三坊七巷、鼓山涌泉寺、福州仓山旧领事馆区遗址、福州西湖、马尾船政学堂、福州熊猫世界、福州国家森林公园、石竹山、青云山、海坛岛。

二、厦门：鼓浪屿、园林植物园、集美嘉庚公园、海沧大桥旅游区、日月谷温泉主题公园、天竺山森林公园、胡里山炮台、园林博览苑、同安影视城、翠丰温泉旅游区、海沧青礁慈济祖宫景区、北辰山旅游景区、方特梦幻王国、环岛路、中山路步行街、南普陀寺、厦门大学、台湾民俗村、五缘湾湿地公园、梵天寺。

三、漳州：南靖土楼、东山岛、三平寺、马銮湾、火山地质公园、抽象画廊、云水谣、云洞岩、灵通岩、龙池岩

四、宁德：白水洋、太姥山、白云山（世界地质公园）、翠屏湖、临水宫。

五、龙岩：古田会议会址、冠豸山、永定土楼（世界文化遗产）、汀州古城墙、汀州试院。

六、泉州：五里桥、清源山老君岩、崇武古城、清净寺、洛阳桥。

七、三明：桃源洞、天鹅洞、狐狸洞、泰宁丹霞地貌（世界自然遗产）。

八、莆田：广化寺、南少林寺、湄洲岛、九鲤湖，

九、南平：武夷山（世界自然与文化双遗产）、万木林及归宗岩风景区。

扩展资料：

福建特产

一、福州特产：寿山石、牛角梳、橄榄、福桔、龙眼、闽姜、芙蓉李、茉莉花茶、脱胎漆器、木画、木雕、纸伞、贝雕、瓷器等。

二、莆田特产：盛产鳗鱼、对虾、梭子蟹、丁昌鱼等海产品，水果当中龙眼、荔枝、枇杷、文旦柚“四大名果”驰名中外。

三、漳州特产：水仙花、茶花、兰花等“三大名花”和青梅、芦柑、荔枝、天宝香蕉、龙眼、平和蜜柚、菠萝等“七大名果”；还有各种海产干货、片仔癀牌片仔癀、八宝印泥、片仔癀珍珠膏、珍贝漆画饰板、水仙花牌风油精，布袋戏等。

四、龙岩特产：连城地瓜干、连城白鹜鸭、连城兰花、龙岩花生、长汀豆腐干、上杭萝卜干、武平猪胆干、永定菜干、河田鸡等。

五、泉州特产：各种瓜果、名木花卉、德化瓷器、惠安石雕、安溪乌龙茶（安溪铁观音）、老范志万应神曲、永春老醋、源和堂蜜饯、泉州木偶头、永春漆篮、人造花等。

六、厦门特产：各种亚热带瓜果、馅饼、鱼皮花生、菩提丸、青津果、厦门珠绣、漆线雕、厦门彩塑、厦门瓷塑、香菇肉酱、厦门药酒、海产干货等。

七、南平特产：武夷岩茶（大红袍）、竹笋、香菇、莲子

八、宁德特产：茶叶、食用菌、四季柚、槟榔芋、晚熟荔枝、晚熟龙眼、油柰、无核柿、板栗等畅销海内外，宁德还盛产大黄鱼、石斑鱼、对虾、二都蚶、剑蛏等海珍品。

参考资料：

福建