常州发布致全市师生员工及家长朋友的一封倡议书

致全市师生员工及家长朋友的一封倡议书

当前，全国本土疫情呈现传播范围广、传播链条多、疫情波及面扩大的特点，全省本土病例持续上升，涉及各个设区市。我市已连续多日发现外省市关联阳性感染者，疫情形势依然严峻复杂。近期，国务院联防联控机制发布了优化调整疫情防控二十条措施，这是对第九版防控方案的完善，不是放松防控，更不是放开、“躺平”。越是科学精准，越需要每一环严丝密缝;越是优化调整，越需要每一位严格自律。校园是一方净土，也应是防疫典范;校园是社会希望，也应是战疫坚城。

家校携手让我们一起做负责任的人

科学精准防控，需要我们每个人注重健康防护，做自己健康的守护者。每个人都是守护健康的“第一责任人”。戴口罩、一米线、勤洗手、常通风，看似微不足道的举动，关键时候或许就是阻挡病毒的“法宝”。上班下班、上学放学尽量“两点一线”，校外时间、周末假期少一些聚集、少一些流动，就会离病毒远一些、让风险小一些。

家校戮力让我们一起做讲诚信的人

科学精准防控，需要我们每个人主动诚信申报，做家人健康的守护者。一个孩子就是一个家庭，千万个家庭就是社会。一个孩子就是一个班级，若干个班级就是学校。为了您的孩子、家人和全市的孩子、家人，请牢记向学校和社区“三必报”：离常返常必报，健康码、行程卡异常必报，健康管控情况必报。外出报批报备，入常返常通过“我的常州APP-疫情防控-涉疫自主申报-来常返常直报”提前主动申报，或向目的地社区、单位、企业或入住酒店主动报备，并于入常12小时内完成一次“落地检”，确保做好“3天3检”。一念之间、举手之劳，就能让家人多一份安心，让学校多一份放心。主动申报，给孩子树立诚信的榜样。您的样子，就是孩子未来的样子。

家校并肩让我们一起做有担当的人

科学精准防控，需要我们每个人遵守防疫规定，做校园健康的守护者。核酸检测目前仍是防控最有效的手段，请孩子们、老师们和家长朋友们按照核酸检测要求参加应检尽检和每一次警戒式筛查。师生员工尽量减少与外地特别是涉疫地区返常未完成核酸检测相应频次的人员接触，周末尽早安排时间参加核酸检测，做好返校准备。如果出现发热、腹泻、呕吐等症状，及时按规定就医。我们落实每一项举措，人人遵守每一项规定，就能立足于防、立足于早、立足于快，就能给校园安全增加一道防线，筑起一道屏障。

家校同心让我们一起做能共情的人

科学精准防控，需要我们每个人充分考虑他人，做健康的守护者。也许疫情防控的要求会给我们的生活、学习、工作带来一些不便，但困难只是暂时的，磨刀不误砍柴工。多一些沟通和问题的解决办法，就会少一些家人和孩子的后顾之忧。孩子交给我们请放心!哪怕暂时不返校，班主任、辅导员和任课老师们会通过视频直播、线上教学、电话沟通、个别辅导，不让每一位学生掉队。如果孩子在学校，我们将以一颗父母之心，安排好后勤服务，提供食、宿、行等各方面的保障。也许不能尽善尽美，但是必定尽心尽力。也请您多与孩子沟通，多与学校沟通。疫情防控，需要大家多一点细心，多一点关爱，多一点共情，相互理解、相互支持，共同弘扬正能量。

大学师生恋是当前社会普遍存在的一种现象。由于大学师生之间受到职权和年龄等因素的影响，使得大学师生之间的感情在学校管理和社会舆论中备受争议。近年来，越来越多的人对大学师生恋的问题进行了讨论和分析。对于大学师生恋是否应该被明令禁止，这一问题，我们需要从多个角度来进行分析。

一、背景介绍

大学师生恋指的是大学教师和学生之间发展起来的感情。由于教师和学生之间的职权和年龄差异，使得大学师生恋成为了一个备受争议的话题。目前，国内外对于大学师生恋的态度比较复杂。在一些国家，大学师生恋被视为正常的感情关系，而在另一些国家，大学师生恋则被视为道德败坏和违反学校规定的行为。

二、大学师生恋的争议点

1职权关系导致的不公平性

大学教师拥有着权威和职能，而学生则处于较为低下的地位，这就导致了教师和学生之间的不公平性。在这种情况下，如果教师和学生之间出现了感情关系，那么职权的影响就会进一步加剧这种不公平性。教师可能会利用自己的权威来强迫学生和自己发生关系，或者迫使学生提供利益。

2年龄差异导致的心理不平衡

大学教师往往比学生年龄大，这就导致了教师和学生在心理上的不平衡。教师对学生有着更多的经验和知识，这可能会让学生产生一种依赖感。而教师可能会把这种依赖感看作是学生对自己的爱情表白，这可能会导致教师和学生之间产生误解和纠纷。

3学校规定与社会舆论的影响

在很多国家，大学师生之间的恋爱关系被视为一种违规行为。学校会对此进行处罚，甚至开除教师。而社会舆论也对大学师生之间的恋爱关系持着较为强烈的批评态度。这些都会对大学师生之间的恋爱关系产生一定的影响。

三、大学师生恋是否应该被禁止

1支持禁止

对于大学师生恋的争论，很多人认为，由于教师和学生之间的不公平性和心理不平衡，教师和学生之间的感情关系会带来许多负面影响，特别是对于学生来说会对其产生较大的影响，而且会损害学校的声誉，不符合社会道德，因此应该禁止。

2反对禁止

另一方面，也有人认为，大学师生恋并不一定都是不道德的行为，它可能是两个成年人之间自愿而合法的感情关系，禁止大学师生之间的恋爱关系，就是对成年人自由恋爱的侵犯。此外，很多大学教师和学生之间的恋爱关系是建立在平等、自愿的基础上的，而学校没有必要去干涉他们的私人行为。

四、总结

综上所述，对于大学师生恋是否应该被禁止存在着不同的看法。然而，无论是支持还是反对，我们都应该从教育的角度出发，加强对大学师生关系的规范。学校应该建立严格的管理机制，防止教师利用自己的职权来施加影响，同时应该鼓励和引导教师和学生之间建立良好的师生关系。在这个基础上，学生和教师之间的感情关系也应该是自由、平等而合法的。

我以前也喜欢过我的一个老师，没有到非常喜欢的地步，应该算是有好感吧，但是我从来没有想过要向他表白，这份感觉很美，不如让它留在心里，老师跟学生之间基本上是不可能的，即使开始了也不会有结果，除非你和他是极少数的例子，我觉得你最不别跟老师表白，不说的话你们还能维持现在这种轻松的师生关系，如果说了，以后见面多尴尬啊，万一被其他同学和学校领导知道了对他的影响是很不好的，而且就算你们老师也喜欢你他也不能给你说啊，因为师德不允许他这样做，如果你真的非常喜欢他，那先把这份感情收藏起来，等到毕业的时候在悄悄地告诉他，或者等到你以后从这个学校毕业了不再是这个学校的学生了，那时候再来找他，那时候你们如果在一起就是带着祝福的，而不是被人非议的，如果那时候你发现自己不喜欢他了也没关系，以后时间很长，你总会遇到一个值得你爱她的人的，现在呢，你就化感情为动力好好学习吧，尤其是那个老师的那门课，这样也算是间接的帮到他了，如果你的老师已经结婚了就把这份感觉留在心里吧

祝你成功也祝你幸福~

为了加强3月4日学生与老师间的师生交流，常州威雅经常会举行师生的友谊赛例如11名教职员工与学生们展开了一场极限飞盘友谊赛。此次比赛完美展示了师与生卓越的体育精神和强大的韧性。学生队打发凌厉，率先给教师队来了个下马威。比赛堪堪开场5分钟，࿏༶就已经把战局拉到了5-0的赢面。经过几次战术和上场人员的调整后，教师队以强者之势归来，并在上半场结束之时以6-5的比分领先于学生队。比赛来到下半场，学生们展示了杰出的团队合作精神和毅力，决心重新夺回比赛的控制权。教师队与学生队接下来的过招不分伯仲，战况一度胶着。不过最终还是教师队12-11的取得了优胜。这是一个师与生共享的美妙下午，我们期待能在本学年余下的时间里安排更多师生友谊赛加强师生交流。

应该先注重学习，以学习为主，等毕业后再向老师表示自己的感情。

不是因为这个老师长相有多帅多美，更不是因为这个老师多么有钱，而是异性老师的内在的某些品质让学生特别敬仰由此产生了暗恋之情，可以这样认为，教师自身优良的道德品质，是激发学生发自内心的对教师敬佩和爱戴情感的一个极为重要的源泉。女生对老师的爱更是如此。

个别学生由于性意识发展处于“像小牛恋母牛似的倾倒于所向往的年长异性的一举一动。对所向往的年长异性想人非非。”而对异性教师产生了过分的依恋，导致其“暗恋”异性教师。

当个别自我意识本来就较强的学生意识到自己的身体形态与大人无异时，就会以为自己在各个方面都很成熟了，因而产生超乎寻常的强烈的成人意识，由于生理成熟产生强烈的“成人意识”而锁定异性教师为恋爱对象。

艾青出生于 清 宣统 二年 （公元1910年），他的父母在他刚出生时，因为听说他会“克父母”，从小就让艾青称呼他们为叔叔婶婶。 这样导致了艾青从小在精神上没有父母，他从小是由乳母带大。从艾青的诗歌中可以看出他对于这位乳母深切的感情，这位乳母才是他真正精神上的母亲。

艾青在狱中开始写诗，创作出大量的诗作，其中最为受到好评的就是《大堰河——我的保姆》。这首诗以真挚的 情感 和清新明亮的风格，轰动了当时整个诗坛，艾青开始一举成名。在1935年出狱后没多久，他便出版了第一本诗集。 同年，25岁的艾青，受父母之命与张竹茹结婚。

1938年10月，日本侵略军占领了武汉，艾青怀着对祖国的热爱写下了《我爱这土地》：“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 这句诗也是艾青最著名的诗句之一。此后艾青迎来了一段创作高峰，在抗日战争时期，他先后出版了9部诗集。

直到1957年，艾青被错判获罪，下放到黑龙江和新疆进行劳动。在新疆那段时间，艾青生活艰苦，受尽了各种磨难。一直到1979年，艾青的冤案才得到平反。 此后艾青终于得到了应有的待遇，1996年因病逝世，享年86岁。

而在艾青的一生中，除却其坎坷的人生经历，不为境遇磨损的满腹才华，他的感情生活也十分丰富。在艾青25岁的时候，虽然因父母之命与张竹茹结婚，但是结婚后没多久，艾青就到常州当老师，那时是1936年，艾青在那里他认识了比他小11岁的女学生张月琴。当时的张月琴只有14岁，在艾青当老师的学校读初三。但是当时因为种种原因，艾青与张月琴并没有过多交集。

一直到1939年，改名为韦嫈的张月琴在桂林找到了艾青，两人之间顿时由怦然心动转化为浓烈的爱情， 艾青当时为了阻止韦嫈离开他的身边，他甚至不惜当场跪下，扬言就要投湖，做出了许多令人侧目的事。 在与张竹茹离婚后，艾青迅速的与18岁的韦嫈结为夫妇。 两人的爱情虽然轰轰烈烈，也共同生活了16年，养育有4个孩子，但是他们两人却并没有能够携手到老。 1955年，韦嫈将艾青告上法庭，两人由法院判决离婚。

而与此同时，23岁的高瑛正在婚姻破碎的边缘，也正是在这一年，她认识了刚刚离婚的艾青。两人可以说是一见钟情，但是高瑛告诉爱情自己在18岁时就已经结婚，现在已经有了两个孩子。但是艾青并没有退却，依然与高瑛开始恋爱。高瑛当时的丈夫非常不满，这件事闹得满城风雨。 1956年终于离婚的高瑛与艾青结为夫妇，此后不离不弃，她曾经写过一首诗《藤》：“属她最多情，爱上了谁，就和谁缠绵一生”，不管风雨，高瑛一直陪伴在艾青身边。

两人的婚姻生活并没有平静多久，1957年艾青被错判获罪，下放到黑龙江和新疆进行劳动。 高瑛便跟随着他一起前往黑龙江和新疆，在艾青最艰难的20多年中，一直是高瑛陪伴在他身边。

二人在黑龙江的日子虽然清苦，但是还算安宁。然而那段时期国内环境风云变幻，高瑛和艾青一度遭到了非常恶劣的对待，艾青的身体每况愈下，右眼失明，左眼也严重充血。两人在艰苦的条件下，相濡以沫，互相支撑，终于熬到了艾青的冤案得到平反，回到北京。

参考资料：

《给我一个梦吧》

《藤》