模仿小动物的动作

模仿小动物的动作有以下几种：

一、鸭子步

1、身体直立，目视前方，双手抱头，或者双手背在身后一只手抓另一只手的手腕；

2、目视前方，两脚分开，与肩同宽，或者比肩略宽，腰背始终挺直，核心始终收紧，慢慢地蹲下去，蹲至大腿与地面平行或者大腿贴小腿肚；

3、一只脚做支撑，另一只脚向前迈步，交替进行的过程中，身体始终保持蹲着的状态，且迈步时，膝盖和脚尖（第二个脚趾）的方向始终一致。

二、大象爬

起始动作：俯撑开始，膝关节离地，臀部抬高，腰腹收紧，两手支撑、两臂与肩同宽，手脚靠近，重心移动至手脚之间。

爬行动作：模仿大象的样子，直臂、直腿爬行。爬行时手脚协调、快速。

练习方式：1、同侧手脚行进（同侧手脚同时移动）；2、异侧手脚行进（左手右脚、右手左脚同时移动）；3、爬行的方向可以使直线向前，直线向后，左右移动。

三、袋鼠跳跳跳

站在起点处，两腿并立、屈膝，然后向前向上尽力跳越小球。蹬地时双手配合双脚 将重心提起向上发力，落地时屈膝缓冲慢慢还原至初始姿势。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的小班教案：可爱的小动物语言，欢迎阅读与收藏。

小班教案：可爱的小动物语言1

　 活动准备

　经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

　物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　与幼儿人数相同的小红星若干枚。

　 活动目标

　激发爱动物的情感。

　能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

　 活动过程

　 一、激趣导入

　1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

　2、带领幼儿参观"动物园"。

　（1）播放多媒体课件 观看各种动物的。

　（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

　 二、幼儿与教师交谈

　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

　（2） 教师结合动物介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…

　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

　（1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

　（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　3、送颗红星给喜欢的动物

　请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物下面。

　 三、游戏：猜一猜它是谁

　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

　 四、活动结束

　小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

小班教案：可爱的小动物语言2

　一、设计意图：

　我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了 “找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。

　二、活动目标：

　1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

　2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　三、环境创设：

　1、收集各种小动物的资料（图书、、玩具、实物等）

　2、音乐磁带

　四、活动流程：

　（一）、自由交流——集体交流分享

　1、自由交流

　师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？

　幼儿自由交流，教师巡回观察

　（二）、集体交流分享

　师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

　1、幼儿介绍： 奶牛

　师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

　幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？

　(2)奶牛最大的本领是什么呢？

　幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

　2、幼儿介绍： 小鸡

　介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

　师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

　幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

　幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

　3、幼儿介绍：小鸽子

　教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。

　4、幼儿介绍：小狗

　幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

　师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？

　5、幼儿介绍：小猫

　幼儿通过听介绍并提出的问题：

　小猫喜欢吃什么？

　小猫是怎么唱歌的？

　教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

　6、幼儿介绍：小鸭子

　幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的

　幼儿通过听介绍并提出的问题：

　(1) 小鸭子在干什么呢？

　(2) 他们为什么会排队呢？

　可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一起的话，会怎么样？

　教师引导幼儿自由讲述

　师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。

　律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

　师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！

　师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧

　六：音乐律动《快乐的小动物》

　七：延伸活动

　1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

　2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

　3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

　4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。

　八：反思

　本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？” “小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班教案：可爱的小动物语言3

　 活动目标：

　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　1、课前学习儿歌〈可爱的`小动物〉

　2、小动物住的房子个一座

　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　 活动过程：

　1、教师出示小动物手偶，导入活动

　师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”

　幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　2、 学习创造小动物的动作

　师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。

　3、 游戏—做客

　布置游戏场景，讲解游戏玩法

　玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　玩一玩：

　1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　4、游戏结束

　 活动反思：

　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

小班教案：可爱的小动物语言4

　活动目标：

　1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。

　2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

　活动准备：

　1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

　2、歌曲录音《可爱的小动物》。

　活动过程：

　1、介绍动物玩具：

　（1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

　（2）集体模仿小动物的叫声。

　2、游戏：猜猜来了哪位小客人：

　（1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？

　（2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。

　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

　嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

　3、欣赏新歌曲：

　（1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

　“我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的”

　(2)教师再次演唱歌曲。

　4、学唱新歌曲：

　（1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　（2）鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？”

　（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。

　（4）请个别幼儿示范，集体学习。

1、杨丽萍的孔雀舞、雀之灵华佗的五禽戏塔吉克族鹰舞、朝 鲜族的鹤舞、印度蛇舞、芭蕾舞中的天鹅舞、清朝的蝴蝶舞、蜡笔小新的大象舞等。

2、其中孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景颇族自治州的瑞丽、潞西及西双版纳、孟定、孟达、景谷、沧源等傣族聚居区，其中以云南西部瑞丽市的孔雀舞（傣语为嘎洛勇）最具代表性。

3、相传一千多年前傣族领袖召麻栗杰数模仿孔雀的优美姿态而学舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班音乐公开课教案：我爱我的小动物，希望能够帮助到大家。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物1

　 目标：

　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　 准备：

　音乐歌词中的动物玩具人手一个。

　 过程：

　1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

　2、模仿小动物的叫声。

　提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。

　3、学习歌曲。

　欣赏教师范唱。

　幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

　4、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　 建议：

　1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

　2、在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物2

　 活动目标：

　1、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　2、能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　 活动准备 ：ppt

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些动物呢？

　2、聆听动物的叫声，复习节奏。

　二、理解歌词

　1、（出示小羊）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）

　2、我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）

　3、（出示小猫）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

　4、小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听，

　三、学唱歌曲

　1、教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）

　2、老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱）

　3、小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。

　4、听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）

　四、分形式演唱

　1、小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换）

　2、个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好吗？

　3、总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫《我爱我的小动物》，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？

　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物3

　 活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、萌发关爱小动物的情感。

　 活动准备：

　多媒体

　 活动过程：

　一、导入

　今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？

　（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。

　二、学唱歌曲

　1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

　2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理

　3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）

　4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）

　5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。

　三、音乐游戏（接唱）

　交代游戏要求。

　小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！

　四、歌曲创编

　小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？

　五、结束

　谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物4

　 活动设计背景

　由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。

　 活动目标

　1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。

　2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

　3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　重点：学习歌曲中小动物的叫声。

　难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。

　 活动准备

　小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的

　 活动过程

　一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。

　二、基本活动：

　1、发声练习：学习小猫叫。

　2、教师逐一出示动物，激发幼儿参与活动的兴趣。

　3、教师逐一教幼儿学习上小动物的叫声。

　4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。

　5、教师逐句教幼儿念歌词。

　6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）

　7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。

　8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。

　三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。

　四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物5

　 活动目标：

　1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　 活动重点：

　学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　 活动难点：

　在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　 活动准备： 教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

　1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗

　(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

　2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢

　3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗

　三、教师出示各种各样的雨伞的，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

　1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢有的像什么还有的像什么呢

　2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢

　3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢

　4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

　四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

　1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢

　2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

　3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

　4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

　5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

　五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

　1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢

　2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方

　3、教师：不一样的地方又在哪里呢

小班音乐公开课教案：我爱我的小动物6

　 活动目标

　1学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

　2能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

　 活动准备

　1《我爱我的小动物》音乐CD。

　2各种动物头饰。

　 活动过程

　1出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

　(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁”

　(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

　2熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

　(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

　(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

　3幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

　(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

　(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

　(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的可爱的小动物幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

可爱的小动物幼儿园小班教案1

　设计思路：

　喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

　我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

　综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　 活动目标：

　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干

　四间小房子，小动物的食物

　 活动过程：

　（一）导入：

　师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）

　师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）

　师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……”

　（二）基本部分：

　1、学做小动物

　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

　2、扮演小动物

　师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

　师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

　3、分角色表演和游戏

　（1） 师：现在小动物都出来玩了。

　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

　（2） 游戏

　师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

　点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

　4、小动物找食物

　师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

　那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？

　（三）结束部分

　师：今天来了好多客人老师。小动物，请你去告诉客人老师，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）

　活动结束

　 课后小结：

　在本次活动中，每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的动作表现小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么，能够积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。整个活动，每个孩子都很高兴。活动目的基本达到

　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁，最小的才两岁，在活动中对年龄小的幼儿指导太少。

　 活动目标：

　（1）原来的活动目标：

　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　（2）小组讨论的活动目标：

　1、模仿几种常见动物的运动方式。

　2、知道几种常见动物爱吃的食物。

　乐于观察常见动物的行走姿态，敢于与他人交流，体验游戏的乐趣。

可爱的小动物幼儿园小班教案2

　 一、活动目标：

　1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　 二、活动准备：

　1、背景图（画有草地、蓝天、白天）

　2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　三、活动过程：

　1、 导入活动

　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　2、教师一一出示小动物教具

　小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。

　小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　2、基本部分

　教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　幼儿边念儿歌边做动作。

　 三、结束部分

　教师和幼儿一起做游戏念儿歌，让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物

可爱的小动物幼儿园小班教案3

　活动目标：

　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　活动准备：

　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　3．汽车方向盘1个。

　活动过程：

　1．导入活动

　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　2．教师一一出示小动物教具

　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　附游戏儿歌：

　可爱的小动物

　小鸽子咕咕咕，

　小鸭子呷呷呷，

　小鸡叽叽叽，

　小花猫喵喵喵，

　小黄狗汪汪汪，

　小白兔蹦蹦跳。

　5．游戏《动物汽车》

　老师放“开汽车”音乐

　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

　司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

　小动物问：“谁来做？”

　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　活动反思：

　我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的'想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

　我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

可爱的小动物幼儿园小班教案4

　有益的学习经验：

　1、喜欢折纸活动。

　2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

　准备：

　三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。

　活动与指导：

　1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。

　2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。

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　3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

　4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。

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　建议：

　教幼儿学习看折纸图。

　日常生活

　1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

　2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。

　家园配合

　鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。

电鱼与伏特电池

自然界中有许多生物都能产生电，仅仅是鱼类就有500余种 。人们将这些能放电的鱼，统称为“电鱼”。

各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗。中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高达220伏；非洲电鲶能产生350伏的电压；电鳗能产生500伏的电压，有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压，称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。

电鱼放电的奥秘究竟在哪里经过对电鱼的解剖研究， 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器的形状、位置、电板数都不一样。电鳗的发电器呈棱形，位于尾部脊椎两侧的肌肉中；电鳐的发电器形似扁平的肾脏，排列在身体中线两侧，共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱，但由于电板很多，产生的电压就很大了。

电鱼这种非凡的本领，引起了人们极大的兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，还给人们这样的启示：如果能成功地模仿电鱼的发电器官，那么，船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。

水母的顺风耳

“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。

水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。

原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。

电鱼与伏特电池

自然界中有许多生物都能产生电，仅仅是鱼类就有500余种 。人们将这些能放电的鱼，统称为“电鱼”。

各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗。中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高达220伏；非洲电鲶能产生350伏的电压；电鳗能产生500伏的电压，有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压，称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。

电鱼放电的奥秘究竟在哪里经过对电鱼的解剖研究， 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器的形状、位置、电板数都不一样。电鳗的发电器呈棱形，位于尾部脊椎两侧的肌肉中；电鳐的发电器形似扁平的肾脏，排列在身体中线两侧，共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱，但由于电板很多，产生的电压就很大了。

电鱼这种非凡的本领，引起了人们极大的兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，还给人们这样的启示：如果能成功地模仿电鱼的发电器官，那么，船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。

水母的顺风耳

“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。

水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。

原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。

电鱼与伏特电池

自然界中有许多生物都能产生电，仅仅是鱼类就有500余种 。人们将这些能放电的鱼，统称为“电鱼”。

各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗。中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高达220伏；非洲电鲶能产生350伏的电压；电鳗能产生500伏的电压，有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压，称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。

电鱼放电的奥秘究竟在哪里经过对电鱼的解剖研究， 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器的形状、位置、电板数都不一样。电鳗的发电器呈棱形，位于尾部脊椎两侧的肌肉中；电鳐的发电器形似扁平的肾脏，排列在身体中线两侧，共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱，但由于电板很多，产生的电压就很大了。

电鱼这种非凡的本领，引起了人们极大的兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，还给人们这样的启示：如果能成功地模仿电鱼的发电器官，那么，船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。

水母的顺风耳

“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。

水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海避难去了。

原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次)，总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义