希腊雅典街道存在大量涂鸦，为何会出现这种行为艺术？

  1月27日希腊当地新闻报道出一条新闻是关于希腊雅典街道存在大量涂鸦 ，有网友评论说这些涂鸦是当地的一种人文风俗，但是网友们却不了解，这些涂鸦给当地确带来了很多不好的影响，这些涂鸦的产生并非是一种行为艺术，而是一种困扰，它使雅典陷入到了很长时间的难解决当中，众所周知雅典是一座存在已久的古城，这些涂鸦使得雅典的纪念碑，和许多商铺外墙，和公园等地，都被油漆和一些特殊符号和标语所“淹没”，城市地标也被这些涂鸦所“掩藏”。这些涂鸦的形成并不是人文风俗，而是雅典的法律法规上存在疏漏 ，从而导致了近几年来雅典的涂鸦越来越多 当地居民所带来的困扰也接踵而至。

  雅典是现存很久的一座古遗迹城市，有许多的古建筑和古雕塑，增添了很多神秘色彩，但是由于涂鸦的出现，使得这座城市变得更具现代化 ，从而失去了雅典所现存的神秘感，这些涂鸦的产生无疑给这座城市带来了巨大的压力，伴随着这些涂鸦的出现对雅典这座城市造成了很多的困扰 ，为当地政府增加了不小的负担。雅典政府也多次采取相应的措施，雅典市政府组织了四十余次的清理作业，清洁的面积也达到了两万余平方米 。主要是对于城市的主要干道的一些雕塑，大理石和玻璃的表面，进行一系列的清理和冲刷。

  如果想要解决这一主要问题，还是需要从内部进行解决，希腊市政府应该做出相应的法律法规的修改清洁法规也正在酝酿之中，还包括实施禁令和罚款 ，只有这样才能进一步对雅典市民的涂鸦行为进行有效的制裁 ，有些行为艺术值得我们去提倡，而有些行为艺术并不值得我们去提倡 ，像这种会给国家和政府人民带来困扰的一些行为艺术，需要积极有效地做出整改。

  同时也需要向雅典市民普及这些涂鸦带给城市的困扰，使他们更加形象的去了解他们带给城市的不好现象，希望雅典政府，克服这一困扰，让这座存在已久的古城，恢复原来的容貌 使得雅典恢复古城的风光。

涂鸦”英文是“GRAFFITI”，是一种视觉字体设计艺术，涂鸦内容包括很多：主要以变形英文字体为主，其次有3D写实、人物写实、各种场景写实 、卡通人物等等，配上艳丽的颜色让人产生强烈的视觉效果和宣传效果。

英语中的“Doodle”意为“涂鸦”，起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti，其单数词为 graffito。制作者将自己的绰号以及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上，后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti，墙不再是唯一的介质。

涂鸦一词，原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行，后来人们便从卢仝的诗句里得出“涂鸦”一词，流传至今。而我们在此所说的“涂鸦”并非上述的“乱涂乱画”！“涂鸦”英文是“GRAFFITI”。很多不了解涂鸦的人们会认为涂鸦就是乱涂乱画，其实不然。GRAFFITI是一种视觉字体设计艺术，涂鸦内容包括很多：主要以变形英文字体为主，其次有3D写实、人物写实、各种场景写实 、卡通人物等等。配上艳丽的颜色让人产生强烈的视觉效果和宣传效果。

涂鸦发源于上世纪60年涂鸦（Graffita）的意大利文之意是乱写，而涂鸦（Graffiti）是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画作。城市涂代的纽约布朗克斯区（BronxZone），这是纽约最穷的街区，居住在这个区域的年轻人喜欢在布朗克斯的墙面上胡乱图画各自帮派的符号以占据地盘。一些非帮派画家认为在墙上作画是很好玩的创意，于是撇开了帮派意识，逐渐形成了城市涂鸦这门艺术。涂鸦作为其中一种艺术形式传遍了世界各地。

‍‍个人还蛮喜欢这种文化的，现在很多的网红墙也都是涂鸦文化的体现，在现如今的年轻人中，还算比较流行的一种文化啦。

涂鸦文化最早在国外比较流行，很多城市的街道上都能够看到涂鸦，而国内因为讲究街道的干净整洁，这样的涂鸦，基本上是不允许的。大面积的涂鸦，更是基本见不着。

或许在城市的管理者看来，街头涂鸦文化就是一种破坏城市形象的行为，可在我看来，正恰恰相反，这些存在于外墙上，灯柱上，玻璃上的一幅幅前后经过很多人涂抹，遮盖和改造的作品，正是城市文化多元化的象征，是城市里不同阶级人们的个性、情感、表情的表述。

之前去泰国，马来西亚等地方都见到过比较多的涂鸦，而马来西亚槟城乔治市的街头涂鸦，在整个世界都比较有名，乔治市的这些壁画大多数都是由来自立陶宛25岁艺术家尔纳斯为这座城市的节庆所作。后来，本土的和来自世界各地的其他艺术家们纷纷参与其中，把艺术和生活结合在一起，在乔治镇原本就古色古香的街道里又增添了浓厚的艺术气息。

有些涂鸦画，你很难分辨出它所要表达的思想，而有些画你一眼便能从中感受到它所想阐述的东西。这些存在于街头的文化，当然是没有美术馆中的那些大作那么高端优雅，甚至于这些涂鸦文化必须像打游击一样的在夹缝中生存。

可是，这些被称作“非法”的表述方式，这些通过直观的画面表达反权利、反精英、自由主义，表达自我个性，宣讲异端权利等等思想的文化，却总能春风春又生，一直保留到现在。

甚至拓展到全世界。

于我们而言，这是一种有趣的文化。‍‍

我觉得涂鸦还是比较好看比较有个性的，我为什么坚持支持涂鸦艺术呢，就是在美国有一面墙，墙上面贴满了各种色彩的泡泡糖，一度成为一个旅游景点。但是后来被铲掉了。这个风景就没有了。我觉得任何艺术的表现形式都应该被尊重。所以我觉得我应该支持城市的：涂鸦文化。毕竟我们的城市千篇一律，如果能有这样一个表现机会，我想肯定很多人会参加进来。

对于存在于城市公共空间的涂鸦文化，人们通常会给予两极化的看法：有人将它视为一种破坏、污染、疯狂、侵犯、恐吓；也有人认为涂鸦是一种真正的美学性产物，是市民对自由的追求、是个体差异性的张扬方式，可以为改变“千城一面”的同质化现状提供一种可能。

如今，多姿多彩的“涂鸦墙”引起了人们的关注，模仿学习者有之、驻足拍照留念者有之，也不乏扮演城市秩序管理角色的制止者……在城市秩序的维护者们看来，这些涂鸦画犹如泼墨，破坏了城市街道的整洁和美观，这无可厚非地构成了整治涂鸦墙的理由。

我觉得涂鸦文化可以打造成一种年轻人的文化交流方式，也可以成为一个旅游景点。如果涂鸦漂亮而且有艺术感，我觉得会有很多人去试着欣赏这样的艺术。拍婚纱的也会把这样的地方选择为拍摄场地。我们不能认为弹钢琴是高雅的，国画是高雅的。街头涂鸦释放个性是野蛮的。我觉得这就有点片面了。如果能有一个好的规划，这个前景会非常大。

虽然每一个国家的民族文化不同，但是街头涂鸦的精神文化是一样的，所以全球涂鸦都是类似的字体和风格一样也是正常的。

涂鸦已经历经百年。“涂鸦” 是一种视觉字体设计艺术，涂鸦内容包括很多：涂鸦起源于20世纪的美国费城，主要以变形英文字体为主，其次有3D写实、人物写实、各种场景写实 、卡通人物等等，配上艳丽的颜色让人产生强烈的视觉效果的和宣传效果。 

 涂鸦最初被称为是美国街头的反叛与黑人青年地域性的反文化行为，但现在涂鸦已经发展成一种主流文化，成为纽约画派最流行的一种绘画风格，年轻人通过鲜艳的色彩，夸张的图形表达内心的想法和对自由的渴望。      

  当罐装喷漆可以随处买到以后，涂鸦发展就更快了，从火车车厢到月台上到街道的墙面，一直到厕所了的墙壁，到处可以看到各式各样、色彩鲜艳、个性鲜明的涂鸦。早期的涂鸦创作以文字为主，,而且通常是匿名的。

他们的涂鸦画地盘的意味十分的浓厚。大部分的涂鸦创作者既不是专业的艺术家也不是专业的艺术系学生，涂鸦的行为本身是一种对权威的反叛，而涂鸦也是一种艺术的表达方式。

  涂鸦发展到全球，精神内涵没变，依旧是表达对权威的挑战，用夸张的色彩表现自己的内心，全球的涂鸦风格字体相似也是理所当然。

  

看门狗2是一款优秀的开放世界类游戏，玩家需要扮演年轻的黑客马可仕·哈洛威，加入黑客团体DedSec，终止城市先进的监控系统ctOS 20，下面我们就为大家带来看门狗2支线任务涂鸦彩绘流程攻略。

其他攻略：看门狗2全收集主线任务攻略

支线任务：涂鸦彩绘

简报：席塔拉想让你和她比一比，完成关于城市涂鸦房间的任务。

攻略要点

①首先在目标位置和席塔拉见面，这里没有路直接通向房顶，我们可以到旁边的停车场拿到升降机，利用它来到楼顶。和席塔拉对完话后，旁边的广告牌就是你涂鸦的第一目标。

接下来我们要完成第一波的另外两个涂鸦点。

第一个是奴歌大楼顶层的广告牌，我们可以在旁边的大楼找到升降机，用升降机先升上比较矮的楼层。

接着路会被一个锁住的铁门拦住，开锁的设备在顶层的广告牌旁边，铁丝们旁有个小洞，可以放跳跃者上去骇入设备打开门，然后去到顶层完成涂鸦。

第二个点在目标大楼的中段部分，同样首先找到升降机，上到低处房顶后控制洗窗机到达顶层，就可以到达目标位置完成涂鸦了。

②完成后开始第二波涂鸦，这里有5个目标，第一个是目标大楼侧面的广告牌，先找到如下图位置的路线去到房顶。

升降机是锁住的，我们要放下跳跃者从大楼侧面的管道控制跳跃者进入楼顶找到解锁设备将升降机解锁。利用升降机去到顶层完成涂鸦。

第二个目标位于隆巴德街，这个目标是楼顶的啤酒广告牌。首先找到街道对面的起重机，用起重机将马可仕带到目标建筑群的楼顶。接下来就没有难点了直接跑到目标位置即可。

隆巴德街这里还有一处重要资料可以获取，它在目标大楼的顶层，在木栏平台的下方，由于只需骇入所以只要控制无人机去取得即可。

这里先插一个找一个涂鸦点附近的重要资料，帕罗奥图的重要资料，就在目标建筑的顶楼，骇入即可，但是它会被锁住的，解锁设备在底层，有箱子堵在外面，控制跳跃者从缝隙中进入解锁，再用无人机骇入顶层设备取得重要资料。

第三处目标在一栋大楼的顶层，我们首先要解锁上去的升降机。

下方的解锁设备在可以进入的平台另一侧，我们在附近的休息位置旁能发现墙边的管道入口，从此处控制跳跃者进入到另一侧解锁设备。之后只要乘坐升降机去楼顶完成涂鸦即可。

        昨天早上，给学生监考之际，无意发现学生在桌面、窗台、墙壁上的一些涂鸦文字。这些文字书写潦草，字形微小，若不细细查看，就根本看不清。

       看了一些，觉得很有趣。于是，欣然提笔，记下其中的一部分。此时，把这些摘录下来的文字，加以整理，与大家一起分享！

        共摘录20则，并加以自己的一点赏析。

        1、 人生若如初相见，何事秋风悲画扇 。这是清代诗人纳兰性德的两句诗，看来写这两句诗的学生语文学得不错，最起码这两句诗触动了他情感的某根弦。

        2、 秋中月是天上月。眼前人是心上人。水中月不可得，眼前人不可及。 这四句诗有点水平，虽浅显易懂，但不平淡无趣。就是不知道，写这四句诗的是男生还是女生。

       3、 星河滚烫，你是人间理想。 很有诗味的两句，就是不明白何意，我猜，应是学生追星的内心独白，就是不知追的是那个星！

       4、 喜欢现在的生活，没有意外，没有惊喜，没有期待，没有失望。 真佩服这个学生，把生活过成这样的境界，真有点范仲淹“不以物喜，不以己悲”的意思，高，实在是高！

        5、 喜欢你，就像一场梦。而这梦，一梦就十年。 这个学生真够痴情的，算一算年龄，这个学生应该是从四五岁开始喜欢的，是不是有点早熟，我只想说：好一个十年啊！

        6、 天堂人满，地狱打烊。所以，我留在人间当祸害。 写这话的学生有水平，即便当“坏蛋”，也要很有文艺地找个理由。真想说：不怕“坏蛋”有多坏，就怕“坏蛋”有文化！

       7、 一生一世一双人，一生只爱你一人。 这样的爱情宣言，真可谓信誓旦旦、真诚大胆。学生这样的爱情表白，我们这些大人情何以堪？

        8、 爱情就像一座城，城内的人想出去，城外的人想进来。 写这样话的学生，一定爱读书，而且读过钱钟书的《围城》，并且，这个学生相当聪明，活学活用，真是好学生！

        9、 本是无意穿堂风，偏偏引得山之涛。 按我给学生讲的语文知识来看，“穿堂风”、“山之涛”应该都具有象征意义。不过我在想，写这两句话的小作者是“穿堂风”还是“山之涛”？

       10、 九九八十一难，爱里满是遗憾 。不得不佩服学生的语文想象力，能把前后不搭的两句连在一块，竟然产生无穷无尽奇妙的效果，这应该也算现在流行的创造力吧！

       11、 数学难，化学然，物理公式套不完 。这话一看就是擅长文科的学生写的，数理化学不懂，于是就用押韵的三句话来调侃，读起来朗朗上口，彰显语文基本功扎实！

      1 2、 端起一杯敬酒明天，你是不是没有改变，谁知道当初那个懵懂少年，到底能品出多少酸甜苦辣。 此四句诗，内容丰富，情感复杂，诗作者想要表达的东西不是一两句能表达出来的。只是不明白，杯中酒为何要敬明天，敬逝去的昨天才能品出酸甜苦辣来的呀！

       13、 青春里，我们笑过、闹过，青春后，我们后悔过、回忆过。 看到这两句，我不禁想起去年九年级给学生常说的一句话：青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。不过，我还是认可这两句话，看似矛盾其实不矛盾，它应该真实反映了现在中学生的心灵世界。

       14、 记住，你不是我唯一喜欢的，长得比你好看的，我都喜欢。 好直白的言语，一点都不拐弯，这应该出在一位女生的笔下，她是一位颜值控，喜欢追星，尤其长得帅的男星。

       15、 摘不到的星星，才是最亮的。 乍一看，这话实在猛地很，好有哲理性。慢慢一想，这不就是我们经常说的那两句话：吃不到葡萄总说葡萄是酸的。

       16、 时间是让人措不及防的东西。 写这句话的学生，一定浪费过时间，而且对他来说，浪费掉的时间对他很重要。只有切身经历了，才有写出“措不及防”这样醒目的词。

       17、 那曾经疯狂痴情的我和你，坐在爱情的两岸看青春的流逝。 这是典型的学生诗句，画面很唯美，情感很直接。让我们成人看这样的诗句，不免怀念逝去的许多东西，真是往事如风成追忆！

       18、 别人落难的时候你拼了命的帮，而你落难的时候还要重新认识一下朋友 。依我的理解，这是一个女生对男生的关心之语，话语里有点埋怨的意思，就因为这点幽幽的埋怨之声，表现了女生微妙的内心世界。

       19、 爱你我已不再是幼稚的少年，你离开之后我如此可怜，让风带走我对你的思念。 这是一首爱情诗，有时间的流逝、离开后的孤寂、无尽的思念，简短的两句诗，体现出当代中学生成熟的世界，不知是喜还是悲？

        20、 如果走累了就停下来，如果爱累了就放手吧。 这两句我不想赏析了，我只是想弄明白，走累了停下来歇歇，是为了更好的走，那爱累了放手，是不是为了更好的下次拉手呢？

         总的来说，看着这些稚嫩但不简单的文字，我还是忍不住感慨：现在的学生，早已不是当年我们做学生时的学生了，他们和我们那个时代的学生相比，善于表达自己，有自己的想法，接受新事物速度快，愿意把自己的世界用各种方式打开给你看！

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