梦见给别人吃鸡爪子的预兆

1、梦见给别人吃鸡爪子的预兆

一时盛运，而可成功发展之吉兆，但因根基薄弱，孤军奋斗，缺乏耐久力以致好景不长，故若轻浮疏忽便招致失败，戒之，但须知火多成灾之理，尤须提防火灾或烫伤之事，但若人格与地格皆属数者，他格有凶数则：贪*好欲而无节制。中吉

吉凶指数：89（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见给别人吃鸡爪子的宜忌

「宜」宜订机票，宜手术，宜整理照片。

「忌」忌回忆怀旧，忌盲目乐观，忌看**。

3、梦见给别人吃鸡爪子是什么意思

怀孕的人梦见给别人吃鸡爪子，预示生女，刚有身孕，会害善，身体多保养。

恋爱中的人梦见给别人吃鸡爪子，说明在巧遇中认识对象，年纪相差较大，可望成功。

梦见动物的爪牙，意味着严重的家庭纠纷正在酝酿之中，有可能但不一定是与姻亲，建议和这些亲戚多多接触，避免任何形式的对立。

本命年的人梦见给别人吃鸡爪子，意味着大部份不顺，口舌是非，官司难免，年终吉。

梦见动物的爪子，意味着你会失身份，原因是作风马马虎虎或者合伙人有问题，你的到告诫。

梦见给别人吃鸡爪子，这两天所有的行为都围绕着某个目标而来。这样的你，容易给别人造成任性而且固执的印象哦。爱情方面，你会有一点虚荣心。

梦见给别人吃鸡爪子，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是8，桃花位在正南方向，财位在正北方向，开运食物是黄豆。

梦见吃鸡爪，寓意凤鸟来喜，会发财，生活无忧无虑。

做生意的人梦见给别人吃鸡爪子，代表先得后失，宜守不宜再投资或扩大。

恋爱中的人梦见外婆吃鸡爪子，说明年纪女大于男，经一场风波之后才有结局。

梦见外婆，预示着你的内心非常的想念外婆。

梦见问人要爪子吃，谨慎和常识，成为你今天的绊脚石！需要想象和创新能力的日子，你往往有一种想飞却飞不远的感觉！只有暂时关闭逻辑性极强的抽象思维，你的灵感才会翩然而至。学学孩童无忧无虑的涂鸦如何呢？创意往往就存在那毫无规律的线条和涂彩中呢！

恋爱中的人梦见别人吃鸡，性情难容，互相忍让婚姻可成。

梦见儿子吃花生爪子，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，财位在正西方向，桃花位在西南方向，幸运数字是6，开运食物是梨。

上学的人梦见别人吃鸡，理科成绩不理想，影响录取成绩。

做生意的人梦见吃爪子，代表在房地产、木材、果菜得财利，进展缓慢。

出行的人梦见别人吃鸡，可以如期出发。

恋爱中的人梦见儿子吃花生爪子，说明因年纪差距大，父母不同意，只有顺其自然了。

梦见鸡，财源会滚滚而来，未婚的会找到伴侣，已婚的会有子女。

本命年的人梦见吃鸡爪子，意味着虽然运不顺，可遇贵人扶助，得财得福。

不是。封装的涂鸦爪子刀其实是CSGO游戏中的一款武器。封装的涂鸦封装的涂鸦爪子，在CSGO游戏中伤害是很高的。

csgo的涂鸦都是一次性的。你在游戏对局结束后可以随机获得涂鸦，也可以去市场或者网易buff进行购买自己喜欢的涂鸦。涂鸦正常在仓库里放着是封装的，是不可用的，这个状态下的涂鸦是可以卖的。

cSgo爱心涂鸦叫做Graffiti|Heart。这个涂鸦是由游戏开发商Valve在2018年推出的。它和其他涂鸦一样，可以通过游戏内箱子或者市场购买得到。涂鸦可以在游戏中用Spray油漆道具喷在地图上或者其他物品上展示自己的风采。

操作工具：台式电脑win10在电脑中启动csgo，如下图所示。进入csgo，点击物品栏，如下图所示。进入物品栏，点击涂鸦，如下图所示。点击开启并装备，如下图所示。最后点击启封涂鸦即可，如下图所示。

CSGO游戏中的涂鸦要按T键，玩家在游戏中启封涂鸦之后，按下T键就可以直接使用了，不过一个涂鸦只能够使用50次。

打开csgo游戏后，我们找到左侧物品栏。我们在库存界面的“全部”旁边找到下箭头图标，点击它。在列表中，我们找到并点击印花与涂鸦选项。继续筛选印花，我们找到一张想要贴的印花。

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的大班美术涂鸦活动教案，欢迎阅读与收藏。

大班美术涂鸦活动教案 篇1

　活动目标：

　1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。

　2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。

　3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：

　1、12色油画棒人手一份。

　2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。

　3、幼儿用书《神奇的油画棒》

　活动过程：

　一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

　1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

　教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!

　2、引导幼儿观察油画棒。

　教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的它们的颜色一样吗都有哪些颜色

　二、引导幼儿观察教师绘画。

　1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。

　教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

　2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。

　教师：刚才我用油画棒变出了什么你们还想让油画棒再变出些什么呢

　教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的我们一起来试一试。

　三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。

　1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。

　2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。

　四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。

　教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。

　教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣!现在让我们送它们回家吧

　活动建议：

　1区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。

　2领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。

大班美术涂鸦活动教案 篇2

　活动目标：

　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

　2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　4、感受作品的美感。

　活动重难点：

　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。

　2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

　3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

　活动准备：

　材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

　活动过程：

　一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。

　我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。

　1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。

　2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。

　3、鼓励幼儿大胆作画

　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

　三、交流欣赏作品

　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　活动延伸：

　将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

　活动反思：

　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

大班美术涂鸦活动教案 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　2、了解作画的时候要有大小的变化。

　3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

　活动准备：

　棒棒糖、画纸、彩色笔

　活动过程：

　一、导入活动

　1、游戏导入（小白小白上楼梯）

　教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢(棒棒糖)

　2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧你们都吃过什么味道的棒棒糖呢都有什么样的颜色呢

　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

　3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？

　二、教师示范操作

　1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

　2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗

　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

　4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

　5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

　三、请幼儿作画，教师巡回指导

　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

　2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。

　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

　四、作品欣赏

　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

　2、请幼儿整理作画工具。

　3、结束活动。

大班美术涂鸦活动教案 篇4

　年龄：

　4岁～6岁幼儿15人

　时间长度：

　约30分钟左右(视情况取舍)

　活动环境：

　室内

　活动准备：

　1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的`木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。

　2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。

　3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。

　4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。

　5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。

　教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。

　活动过程：

　1．组对。

　由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。

　2．规则宣讲。

　(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。

　(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。

　(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的珠子。

　(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。

　3．活动开始。

　4．交流与欣赏。

　在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。

　5．教师总结，结束活动。

　温馨提示：

　1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。

　2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。

　3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。

　4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。

大班美术涂鸦活动教案 篇5

　教学目的：

　1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。

　2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　材料准备：

　1准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：

　1）一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡

　2）一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

　3）一只有头，但是没有身体的小鸡

　4）只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）

　5）预留空白处，让孩子自由发挥

　2黑色勾线笔、油画棒

　教学过程：

　一、导入

　教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？（四只脚趾）

　教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？（朝后）

　教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上）

　教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

　实际操作

　一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。

　二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

　三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。

　四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

大班美术涂鸦活动教案 篇6

　活动目标：

　1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。

　2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动过程：

　一、大胆涂鸦

　1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知)

　2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦)

　二、根据涂鸦大胆的想象表达

　结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。

　(教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的口语表达，鼓励幼儿积极想象。)

　明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶

　小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。

《涂鸦学校》是一本由[德]涂鸦大师工作室著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的平装图书，本书定价：4500元，页数：128，文章吧我精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《涂鸦学校》读后感(一)：创意无限大

前不久，看了一些被媒体盛赞为天才画家Marc Allante的画作，滴墨绘画系列充满随意的美感。Marc Allante更是因在搬家时翻出自己幼年的画作并饶有兴致的晒了出来，而被广大网友熟知。历年的画作展示了他从幼年到成年、从涂鸦到波普艺术的成长创作历程。

波普艺术，即新写实主义，以其年轻、时尚、大众、略浮夸等特质，受流行大众、尤其是年轻人所喜，日常生活中随处可见。街头色彩斑斓、内容丰满的墙；时尚达人身上的衣服、背包；杂志画本上色彩鲜明、表达欲望强烈的插图等等，都有波普艺术的身影。而它的一个俗称，或可称作涂鸦，比较贴切。

涂鸦一词来源于被人们誉为“茶仙”的卢仝。其子常喜欢用蘸了墨水的笔乱写乱画，卢仝作诗叹道：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”而今，涂鸦也确被人们用来形容稚儿嫩笔、或是自谦随性随意之作。这本来自德国涂鸦大师工作室的《涂鸦学校》，将涂鸦趣味且极具创意的精髓发挥到极致，整本书看似如同涂鸦一般，无甚章法可言，内里实则顺应着由浅至深，由表及里的法则。开篇以简易的充满趣味感的笔触吸引读者跟着涂涂抹抹，激发兴趣与创造力；后再补充绘画知识与涂鸦技法，提升读者随手涂鸦的能力。

《涂鸦学校》全书依据主题被划分为十三堂课，第一堂课是最简单、又最难的入门课——创造形象。说它简单，是因为涂鸦自然随性的特质，它并不同于我们熟悉的达芬奇画鸡蛋的学法，涂鸦无法被临摹，就如同不可能用笔画出两个相同的圆。尤其是幼儿与小童，他们对手部肌肉还不能达到完全控制，要求精细的画法对他们来说十分有难度，涂鸦的每一笔都很自由，不需要经受任何训练，笔下的形状想怎么画都可以。然而说它难，也正难在这里，如若没有创造的能力，笔下的线条与形状也只能称之为零乱的线迹、或无用的形状，随意的图案之所以成为涂鸦，是因为人类将自身强大的想象力加诸于它，赋予它生命力。创造形象正是启迪我们如何运用创造力的课程：画出一些看不出所以然的基本图形，运用想象力创作出贴合图形特点的画作，墨迹可以变成大象，乱线团也可以化身蝴蝶。好在这是一本非常适合亲子共读的书籍，孩子天马行空的想象力加上大人对精细环节的操控，一定会合作出许多令人惊叹的涂鸦。

弄懂了涂鸦是什么，接下来的课程重在知识与技法的传授。传统绘画会要求注重构图、配色等等的要点，的确，空间几何能力、色彩搭配能力等知识是必备的基础技能，例如构图中会告诉孩子们远近大小如何表现、色彩学方面会带领孩子们了解色彩相遇后的神奇…有了这本书，即使是绘画门外汉的家长们教孩子，也不会出错啦。书中还有很多有趣的技法章节，例如印章的制作、蜡笔画的制作等等，原来涂鸦的神奇世界里，不是只有画笔和毛刷才能当霸主，小纸板、小木刀一样都能炫酷耀眼。

小学的时候，美术老师常会要我们准备一些树叶、削下来的铅笔屑，通过粘贴涂色绘画，创作出属于自己的绘画作业。《涂鸦学校》中也有这一环节，利用叶和花、胶水等等，装点已有的画作；并引发想象，除了树叶、铅笔屑、花草，还可不可以用其它随手可得的物质创作呢？棉花棒、习惯、蛋糕纸盘、海绵……可不可以呢？答案当然是一切皆有可能，只要记得，保持一颗充满想象的心。

漫画和字母涂鸦的章节，难度稍微提升，但是可以反复锻炼观察和表达的能力，掌握基础的一部分漫画激发，适合年龄稍大的儿童揣摩学习。 最后的涂鸦博物馆事件，通过一个节奏紧凑的小故事，把前面所学的内容贯穿在期间，是对前面所学的复习，也是综合运用技法能力的提升。书本最后，14位老师的自画像个性十足，充满童真，羡慕吗？那么好好跟着这本书做吧，相信圆满完成博物馆任务，取得“涂鸦艺术家”证书之后，我们也能画出自己独一无二的自画像。

小王子里的圣·埃克苏佩里，由于童年时的涂鸦画作被大人们误解嘲笑，收起了画笔，告别了心爱的绘画，直到多年之后才敢重新提笔，我多么想把这样一本《涂鸦学校》送给年幼的他，帮他捍卫那颗喜爱画画的心。这是一本注满奇思妙想的书，大艺术家们蹲下身来，与小艺术家门分享自己最引以自傲的技巧，好玩、好学，又开心，让孩子们可以自信满满的畅游在绘画的世界里。

《涂鸦学校》读后感(二)：以孩童的纯真与表达为世界涂抹亮色

孩子们从来不缺乏的就是自由驰骋的想象和天马行空的创造力，不拘一格、无所顾忌原本就是他们的专属词汇。若非如此，毕加索也不会说出这样的话语：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”

只不过，也许是被父母、成人的规范所阻碍，也许是被社会化的进程所裹挟，许多孩子的大胆不羁终于渐渐湮没了。然而，仍然会有人以孩童的纯真与表达为世界涂抹亮色，这就是当我面对《涂鸦学校》时最深的感慨。

无论是形象、构图，还是色彩，以及创意无限的美劳，作者给予了孩子们尽可能多的自由与惊喜，当然，称之为诱惑、诱导，也绝不为过。对孩子们天性的尽情释放与思维的无限开拓，是这本书最大的亮点所在。

以“创造形象”为例，首先，“可以画成圆的、尖的、椭圆的，还可以歪着画，或者画得弯弯曲曲的”，如此一来，孩子们自然敢于放开手脚甩开膀子了！当然，作者也有要求——“不过不要画得太小或者太大”。我们可以看到，这样简单的要求和前面的大胆放手相比，简直太小菜一碟了。然后呢，眼睛可以画得“有的靠上、有的靠下，有的在头顶，有的只有一只（从侧面看是这样），有的有两只（从正面看是这样）”，至于身体，更是出乎意料，我们总是要求匹配、适当，而作者的提示却是——“要是添上一个和脑袋一点不搭配的肚子，那可就太好玩啦！”这个要求真真是太好玩了！接下来，作者鼓励孩子要尽量多画不同的图形，比如：胖身体、瘦身体、大鼻子、小鼻子、圆耳朵、尖耳朵、长腿、短腿、头发、胡须，甚至还有——兽角！

天哪！你能够想象这样的画面是有多么美吗？

无论是书中的提示还是一些范例，总是让人大跌眼镜忍俊不住，画鸟类，他说：“来一顶帽子或者一副眼镜怎么样”。

用色彩，他说：“你可以故意画出些边界”或是“有时候只涂一小块颜色会特别漂亮！”你们说，这让总要求孩子们把色彩涂在边界内或者要把颜色涂满的大人们情何以堪？

对于大与小、多与少、前与后、深与浅的复杂的对比关系，作者轻轻松松又好玩至极地一手解决。

干巴巴的画笔和湿乎乎的画笔各显其妙，别以为作者只会搞怪，细致起来，就连画笔的清洗与放置都会手把手地教。至于印章、拼贴、蜡笔、墨迹、叶子和花，等等也是极尽奇思妙想。

当然，如果你以为这只是一本指导手册，那可就大错特错了。厚厚一本书，最大的篇幅都是留给孩子们的。并且，因为纸张的厚度保证，每一幅作品都是可以以多种画笔和颜料完成的。所以我就在想，把它称作“学校”可能有些定义狭隘，创意涂鸦？涂鸦画板？是不是更为妥帖呢？好吧，这个问题抛给大家了。

《涂鸦学校》读后感(三)：轻松几步，教你学会涂鸦小窍门！

不是美术专业的学生，没有时间涂色，就想在纸上随便涂几笔。

像孩子一样，从零开始，原来，涂鸦可以这样简单！脑洞大开！

《涂鸦学校》深入浅出，轻松几步，教你学会涂鸦小窍门！

首先，创造形象。

首先画些不同的图形。可以画成圆的、尖的、椭圆的，还可以歪着画，或画得弯弯曲曲的。接着画眼睛，有的靠上，有的靠下，有的在头顶，有的只有一只，有的有两只。最后画身体，在身体上画出手臂、腿和尾巴……想画什么就画什么！

一点不用担心自己不是美术专业的，便能轻松涂鸦出一个属于自己的独一无二的形象！

再来看构图，特别简单！

这本书里有很多小诀窍，可以轻松给图画带来生机、营造紧张气氛。来看一看呗！

（一） 大与小 如果把一个形象画得很大，它就会比画面中其他东西更加引人注目。反过来，那些小一点的形象表现力也会弱一点。

（二） 多与少 在画面中多留空白，就会使图画显得很安静。如果想表现悲伤或荒凉的情境，这一招很管用；如果想表现得很热闹，就把画面画得满满当当的，就会显得生机勃勃的，十分热闹。

（三） 前与后 如果把一个形象画得很小，它就仿佛离你很远。而画得很大的东西就会显得很近。这样就能让图画呈现出近景和远景。

（四） 深与浅 把大的形象画在小的旁边，会显得更大；把小的形象画在大的旁边，会显得更小。这个规律对深浅关系也适用。如果图画主要是深色的，那么小小的浅色部分就会显得更加闪亮，反过来也是一样的道理。

是不是很简单？

只要掌握这些小窍门，没有学过美术的我，也可以轻松涂鸦出自己的心情了。而且可以有自己的独一无二的创造呢！

创造了形象，构图好，色彩也是一个重点的问题。

你们是不是也和我一样，对色彩的调和搭配一头雾水？

《涂鸦学校》里有一章，“小小色彩学”，轻松解决这个难题！

三原色：黄、红、蓝。

三间色：橙、紫、绿。即，把三原色在盘子里或调色板上混合起来，就会产生新的颜色。

**和蓝色变成橙色。

红色和蓝色变成紫色。

蓝色和**变成绿色。

**、红色和蓝色变成棕色、灰色，还可能接近黑色。

对了，如果把大量颜料和一点点水调在一起，颜色就会浓烈明亮。如果把一点点颜料和大量水搅在一起，颜色就会浅淡柔和。

如果把黑色和白色混合起来，就能得到灰色。黑色用得越少，灰色就越浅。你还可以用这两个颜色让所有原色和间色都变深或者变浅。

一点点小窍门，就可以“伪装”成一个美术专业的学生啦。涂鸦一幅属于自己的作品，一点也不用担心！

创造一个形象很简单，构图也不难，上色也很清晰。再翻一翻，这本书还有好多好玩的！

有涂色游戏，可以轻松在这里涂色，掌握了小小色彩学，涂色变成一件更愉快轻松的事情呢。

这本书里还有很多有意思的章节。

翻完这本书才知道，原来，涂鸦可以这样简单！

《涂鸦学校》读后感(四)：孩子的绘画启蒙

一直在想，有没有什么书可以让孩子很快地艺术起来？画画，好像需要一个很漫长的过程。重要的是，孩子小的时候好动，难以安静下来画。话说，兴趣才是最好的老师。让孩子们产生兴趣，这才是最重要的。

这本《涂鸦学校》太有意思啦！我都忍不住涂鸦起来！

除了基本的构图、色彩的搭配，还有各种有趣的游戏，涂色游戏、拼贴大冒险、蜡笔游戏、墨迹创想、妮乐和弗兰茨的漫画课堂、字母涂鸦等等。

没想到涂鸦可以这么有意思！

拼贴大冒险，把不同的纸片用不同方式贴到一起做成图画。可以用彩色的、有图案的或有纹理的纸张，包装纸、旧书信、照片或美术纸等。有一张空白，是用食物来填满冰箱，实在是太有意思啦！还可以在书上贴出房子、商店、汽车、树木呢！

蜡笔游戏，可以用不同的蜡笔，涂上五颜六色的底色。也可以用黑色蜡笔在底色上涂上厚厚一层。更好玩的是，还可以在涂层上刮出图车！风景、房子、怪物、小狗……什么都行！

还有好玩的墨迹创想！用水彩颜料和蜡笔就可以完成。先将一张纸从中间对折，加水调好一个颜色，涂一些在纸上。把纸对折后压平，再打开纸。把这个步骤重复几次。等你从纸上发现一个形象后，就用彩色铅笔画出轮廓。把这个形象涂上颜色，并装饰出细节。这个特别有意思！

叶和花这个游戏也好玩，可以回收利用一些废纸、胶水或胶棒，用厚书、铅笔或水彩颜料，还可以用树叶和花朵呢！把树叶和花朵收集起来，贴在人物身上，特别有意思！

在妮乐和弗兰茨的漫画课堂里，可以学会如何快速画出精彩的漫画来！

从表情、动作、绘画声音，又好玩又简单！最重要的是，可以让孩子轻松地感受涂鸦的快乐，爱上绘画。

这本书真的是一本很好的绘画启蒙书啊！

《涂鸦学校》读后感(五)：和孩子一起创造美

一直以来，我自己内心有一个梦想，就是学会画画。小时候没有专门去学过美术，如今只会一些简笔画，每次想要认真去学下去，就会被生活琐事打乱，停滞不前。于是，我想家里有孩子后，就带他去学习绘画。可一个教儿童绘画的朋友说，“现在的儿童绘画培训班就是陪孩子玩一下午，那么小的孩子能懂什么，而老师也不知道怎么激发孩子们的创造力。”也许，这种艺术的培养，反而是对孩子创造力的浪费。

看过很多儿童绘画教材，当看到这本书的介绍——13堂涂鸦课＋14位艺术家＋70多种涂鸦技法，光这一阵容都让人兴奋的。书中从创造形象、构图、色彩，再到利用一些树叶、印章、墨迹创作，这本书提供了不少激发孩子创造力的好方式，而孩子的创作令人惊喜连连。

使用这本书的第一个启示就是，别把创作想得那么难，找对方法，人人都是大艺术家。如果作为成人的你没有信心，不妨从墨迹创想，这一课让我想起初中学习水彩课时，我们敢于用各种颜色调和，水彩涂上画纸、对折一下就是一副美丽的色彩图。当年的我们，这么敢创作，现在也可以跟着孩子一起来一场创意大比拼。

初生牛犊不怕虎，孩子的想象力比任何一个成人都丰富，给他一只笔，他就能一直画下去，乐此不疲，好像天生的艺术家。我和朋友一起去她的培训班实践这本书时，孩子们不管画人、画花还是画动物，都能画出一方风韵，形神兼备。这就是孩子与生俱来的的观察力和联想力。

第二个启示是，发现美的能力更重要。序言中有句话，我深表赞同，就是：“美术，美术，美在前，术在后。”成年人在琐事中，往往容易失去发现美的能力，凡事都见多不怪了。而我想培养孩子的，就是这种对美的欣赏，对这个世界、这个大自然的好奇与敬畏。当孩子们学习到拼贴画、用花草来创作时，他们总能找到一些有趣的素材，发现一些不起眼的小花小草，创意的形成往往水到渠成。

这世界上不是缺少美，而是我们渐渐失去了发现美的能力。从小培养孩子画画、创作，也是希望孩子在一天天的成长过程中，不要失了初心，不要失了生活的乐趣，希望孩子在难过、沮丧、无聊之时，还有一件事可以让他重获快乐。

最后一个启示是，爸爸妈妈不要错失孩子的成长。在培训班里，不少家长把孩子带到学校，2个小时后再来接他，这真是非常敷衍的教育方式。中国式教育，已经让孩子们陷在学习、上培训班的泥沼里。

在孩子最富好奇心的年纪，爸爸妈妈要多花点时间陪孩子，陪孩子去亲近自然、去探索外部世界。如果你不知道如何入手，这本《涂鸦学校》无疑可成为你的亲子互动启蒙书。当这本书是涂鸦教学书也好，创意启蒙书也好，最重要的是陪孩子一起创造美。

《涂鸦学校》读后感(六)：你家孩子还在墙上涂鸦吗？去《涂鸦学校》学习吧！

简评《涂鸦学校》

自从孩子进入涂涂画画的兴趣期后，虽然报了美术绘画班，准备好了绘画用品，还提醒她不要在墙上涂画，但家里的墙还是东一块西一块儿的成了她的画布。相信很多家长都有这种无奈的经历。孩子们天性喜爱涂鸦，在好奇心的驱使下，虽然“创作”热情很高，但却让家长很头疼。因为绝大多数家长们不懂得绘画原理，不会使用儿童心理学、美术等专业知识来系统地指导孩子。面对孩子随时随地都可能开始的涂鸦，一边小心翼翼、拿捏分寸的批评着，一边发愁着该怎么去教育引导。而由德国涂鸦大师工作室制作的《涂鸦学校》（后浪出版公司版）一书，为爱好涂鸦的孩子们、父母们提供了完美的解决方案。

涂鸦大师工作室是由德国14位艺术家组成，他们的作品经常在国际上展出，获得了众多国际大奖和提名，显示了深厚的艺术创作功底、丰富的创作经验、独到的艺术视角。由于对艺术的挚爱和热忱，他们创作的涂鸦书、游戏书常常享誉国际，在出版界成为了炙手可热的畅销书。

这些艺术家虽然风格流派、主攻方向不同，却都擅长用充满童心童趣的视角，用孩子们喜爱的方式，带领孩子们一起走进有趣有益的绘画世界。在《涂鸦学校》这本书里，没有高深复杂的理论，让孩子直接动手去画，是最大的特色。作者用一个个有趣的故事和任务为线索，为孩子们搜集整理了各种令人心动的涂鸦方法，足以让孩子们放弃“墙壁作画”，转向书本，转向生活中随处可用的涂鸦题材。

本书首先从“创造形象”、“构图”、“小小色彩学”等基础技法说起，让孩子一开始就树立起规范、规矩意识。比如在“构图”部分，从“大与小”、“多与少”、“前与后”、“深与浅”四个方面进行讲解，采用了对页对比、差异放大等手法，加深孩子的认识和理解。关于这一点，我和孩子深有体会。我孩子非常喜爱画画，人物、动物、花草等等都是她喜爱的涂鸦对象，但是她画的图像比例严重失调。而当我指出她的不足之处，要她改正时，她就说出这样那样的理由，为了不影响她的兴趣和自信心，我也就此作罢，但是这种比例失调的明显不当，她一直没有好好纠正。在本书的“创造形象”、“构图”两课中，采用直接对比的方法，教孩子注意涂鸦中的构图问题，这让孩子们容易接受。孩子从这一课开始，有意识地注意自己绘画对象的大小比例、前后位置等问题，这让我暗暗高兴。

本书的涂鸦课虽然只有 13堂，但包含的涂鸦技法多达70多种，涂鸦题材、场景、效果也非常丰富，除了常见的铅笔、蜡笔、水彩笔等，家中的废旧报纸、各类纸盒、树叶、花朵、布条等，都可以用于涂鸦，这些课程按照从简到繁的示范，都安排了简明扼要的用料准备、制作说明、小贴士提示等。除了基本课程，还有自制印章、花朵和树叶艺术品、创作漫画等等进阶课程，家长可以和孩子一起动手，度过快乐的亲子时光。比如，看到“树叶花朵”那课时，我和孩子一块儿到公园收集了各种形状的树叶，按照书中的方法，放在一本厚厚的书中，准备压平干燥后制作自己的作品。

“唯美静心，唯艺砺智”，这是我在一家绘画辅导班里看到的一句话。涂鸦这种孩子喜爱的自我表达方式，如果运用得当，长期坚持，同样可以起到静心、砺智的。

从《涂鸦学校》毕业后，你家孩子的画布，肯定能从墙壁上搬到上画纸上。

孟人梦言原创于2015年10月13日 使用转载请豆邮联系或加qq13396582联系。

《涂鸦学校》读后感(七)：来，这是一本孩子涂鸦入门书

前段时间，朋友圈风靡《秘密花园》，号称是一本探索奇境的手绘涂色书。

跟风买了一本，拿起彩色铅笔，心情不爽的时候默默地涂上几分钟，可瞬间看到涂色后的惊艳效果，立竿见影颇有成效，的确短时间非常具有治愈性。

如今手中拿到这本《涂鸦学校》，不由地就想到《秘密花园》。

如果说成人的世界适合有着固定规则只需简单操作即可上手的《秘密花园》，那么适合孩子的涂色书则毋庸置疑是这一本《涂鸦学校》。

13堂涂鸦课，70多种涂鸦技法

脱离了成年世界的圈框桎梏，让孩子最初本就天马行空的涂鸦想法得以完全释放。

适当的简单材料，如彩色铅笔、蜡笔、颜料等，加上简单的落叶和花朵亦或是细碎的树枝、破旧的报纸，书本中大片大片的留白部分等着孩子本身自由的创作。

这本书告诉你，即使你没有任何画画的基础也没关系，用斑点和乱线照样也可以画出绝佳的作品哦，只要你运用想象力，那纷扰的线路，也许加上两只眼睛就是一只可爱的小蚂蚁呢（连当初在小学的时候画画总是得B的我都茅塞顿开，有想再开画笔的动力呢^_^）

有了前面几章的涂鸦做基础，想必会对空间几何能力、色彩搭配能力有了一定的认知，同时，也会具备了简单的构图技巧，因为书中会告诉孩子们远近大小如何表现、以及色彩相互重叠折涂后的神奇…

另外，书中还有很多有趣的课程，例如印章的制作、蜡笔画游戏、墨迹创想和漫画课堂等等。

最赞的是字母涂鸦部分。我们每个人都认识ABC，写字也常常需要用到字母，记得当初幼儿园学习字母，各种枯燥无味，但通过这本书，你完全可以把字母“画”出来，通过书中给出的小技巧要点，五颜六色、大小不同、形状各异的字母们便会以一种别样的姿态呈现在孩子面前，一步步引导孩子开始“画”字母，不仅可以教会他们字母，更可以因此让他们记住自己的名字拼音，还可以培养他们通过颜色的搭配，以及空间想象力，来构造成一个个字母的别样小世界。

你想看到每个字母都变成狂野的动物、长着爪子和翅膀的怪物、可爱的海洋鱼类、亦或是令人震惊的幻想形象吗？

来读这本书吧，用ABC这些字母甚至可以组成一座城堡呢？！你能想象得的到吗？

只要动用对色彩和空间的想象力，一切都可以通过简单涂鸦得到哦!

总之，有了这本书，即使是绘画门外汉的家长们来教育孩子，也会so easy的啦。

锋利之爪要在拳关市屋右侧的商人以10买到。

涂鸦岩画那个镇子，有两个摆摊精灵宝可梦太阳月亮锋利之爪怎样取得答：你好，精灵宝可梦太阳月亮中锋利之爪只要一个来历：野生心鳞宝、鳞甲龙。

口袋妖怪漆黑魅影的锐利之爪如何获得？方法如下：

首先找到卡那兹市。

去右上角的精灵学校。

进去就看见上边的老师。

接着和老师进行对话。

春蚓秋蛇：比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

信笔涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。

干旱手套、久经云杉DDPAT、防水布胶带、皮革配色、屠夫配色和爪子刀外表生锈搭配都比较不错。

久经云杉DDPAT手套因为自身配色的原因，导致其并不怎么吃磨损，即使是高磨损状态下也不会破坏手套涂鸦的美感，涂鸦的颜色以及亮度也都基本保持完整。

皮革配色略有磨损的皮革同样看不出明显的瑕疵，主要的磨损都集中在了手心处，手背处的表现非常的完美。皮革手套有着一种废土的风格，手背使用皮革进行围绕使其更加充满质感，整体风格十分适合T阵营，与荒野反叛系列组成悍匪风格的饰品搭配。

屠夫的主色调为红色，并且表面有着类似于虎斑的花纹。在裹手的介绍中，裹手是因为血迹的沾染从而变成了红色，与爪子生锈搭配很合理。