女朋友送我小皮筋是什么意思？

小皮筋如果送给你的话，就是说，这个人是我的啦！他有小祖宗啦！当情侣两人在一起的时候，彼此都想在对方身上留下专属于自己的东西。

而最近网上就特别流行女生给自己的男朋友送小皮筋，就是把自己的小皮筋带在男友的手上，因为小皮筋只有女生才有，所以如果把小皮筋给了男朋友的话，这样别的女生看到自己男友手上带了小皮筋的话，就知道这个人是有女朋友的了。

因为很多女生觉得就应该这样。因为女生们觉得男生们身上又有一些只属于自己的东西，这样当其他女生看到自己男朋友身上自己东西的时候，就会知道这个人是有女朋友的，这个小皮筋就像是自己的一个标志一样。

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案 篇1

　设计意图

　皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的发展，现在的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，基本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的趣味性。只要孩子能从中的到身体素质的发展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的趣味性。

　活动目标

　1、会主动尝试探索皮筋的`多种玩法。

　2、体验体验民间体育游戏的趣味性。

　活动准备

　经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。

　材料准备：皮筋、背景音乐。

　活动过程

　一、准备运动：热身。

　播放《小叮当》，幼儿随着《小叮当》的音乐在教师的指导下做热身运动，为活动做好准备。

　二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探索皮筋的多种玩法。

　1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

　引导语：小朋友们你们看这是什么？你们想怎么玩，谁来说一说？

　2、幼儿自由玩皮筋，探索皮筋的多种玩法。

　3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进行示范。

　三、幼儿分组进一步探索跳皮筋，重点探索皮筋的不同跳法。

　1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。

　2、幼儿分组进一步探索皮筋的不同跳法，教师适当给予引导鼓励。

　3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进行示范。

　4、经验小结。

　四、放松活动。

　播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。

幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案 篇2

　活动目标：

　1学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部柔韧性地发展。

　2鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

　3在活动中感受游戏的快乐。

　活动重点：

　学习蹲卧撑的动作。

　活动难 点 ：

　弹出去时注意脚并拢。

　活动准备：

　欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根

　活动过程：

　一、大家一起来热身。

　幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动："我是快乐的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

　二、基本部分。

　1自由探索动作。

　师："小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？"

　2幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

　3学习新的动作。

　配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作。"刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。" "小皮筋，学本领；我横着--拉，我竖着--拉，我准备--弹，（我弹！）"引导幼儿观察身体在姿态："现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？"幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。

　4幼儿练习

　（1）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。

　（2）幼儿两人合作自由练习。

　（3）男、女孩比赛1~2次。

　三、游戏活动"快乐小皮筋"

　幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。"我是快乐的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我准备--弹，1、2、3，我收！……"

幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案 篇3

　活动目标：

　1、喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。

　2、初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。

　3、学会等待和轮流游戏。

　活动准备：

　1、经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。

　2、物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

　活动重点：

　指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

　活动难点：

　幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

　活动过程：

　1、队列练习：一队―大圆―十字―四小圆―四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

　2、学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。

　（1）学习简单的跳皮筋的方法：

　a、教师示范在长皮筋上跳的方法。

　b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

　c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

　d、教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

　3、竞赛游戏：“看谁跳得高”。

　4、放松游戏：“捕鱼”。

　附儿歌：

　跳皮筋多有趣 捕鱼

　小朋友，在一起， 小鱼小鱼真美丽，

　高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。

　一二三，一二三， 一条鱼，二条鱼，

　跳皮筋，多有趣。 三条鱼，四条鱼，

　跳到东，跳到西， 五条鱼……

　小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。

　活动评价：

　幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案 篇4

　活动目标

　1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　活动准备

　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　活动过程

　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

　3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　（1）幼儿看视频，分组练习。

　（2）请一组幼儿示范。

　（3）跳皮筋比赛。

　4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿园小班体育游戏《花样皮筋》教案 篇5

　活动目标

　1、能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　2、能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　活动准备

　皮筋6根，椅子6把，节奏欢快的音乐。

　活动过程

　1、幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　2、请幼儿练习侧身钻。

　（1）将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。

　（2）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰皮筋的做法。

　小结动作要领：低头、弯腰、缩身。

　（3）皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，请能力强的幼儿示范。

　师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。

　（4）放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈，并做放松动作。

　3、请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　（1）请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

　（2）根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

　4、放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。

　活动反思

　本次活动的设计十分符合小班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

男生手腕上带皮筋，主要是表示自己有喜欢的女生或者已经有女朋友。更深层的含义主要表示男生已经名草有主，希望其他陌生异性能够远离自己。当女生送自己的皮筋给男生，则也能表示女生喜欢这个男生。

小皮筋，是女生的专属饰品，当一个男生手上戴有皮筋则表示他有女朋友了。有时散发女生出门时会忘记携带皮筋，在需要时可以在男朋友那里找到急需的备用小皮筋。

小皮筋就像是戒指一样，代表着情侣之间的一种定情信物。很多女生将自己的小皮筋送给喜欢的男生或者男朋友，表示着男友在看到小皮筋时就能想到自己，像是自己留下的一种标志。是每对情侣之间的专属信物，能够代表他们之间的故事或者其他的含义等。

小皮筋与日本的“第二颗纽扣”很相似。日本的第二颗纽扣是说，日本男生可以在高中毕业典礼上将自己衬衫上的第二颗纽扣取下来送给喜欢的女孩子，代表着对她的喜欢，是一种含蓄的表白形式。

在现如今社会上，有时候你会发现有一些情侣男生的手腕上会带了一个小皮筋，那么这个时候她如果很爱他的女朋友的话，他还会跟你秀，这是他女朋友给他的，这个时候对于单身狗来说就是非常伤人的一件事情，那么在现实生活当中，女孩子给男孩子一个小皮筋，代表着什么意思呢？

这个女孩子喜欢你，才会给你小皮筋。其实小提琴相对于现代生活来说也是一种定情信物般的存在，因为小皮筋是有头发的，女孩子都必备的一个东西，当他愿意把自己的这个小皮筋给你的时候，就代表她其实认可你，想要跟你成为男女朋友关系，才会想要把自己最必要的一个东西带在你的手上，然后这个时候如果他需要的话，他也可以从你的手上摘下来，然后去绑头发，这是非常甜蜜的一个过程。

这个女孩子想要追求你，才会把小皮筋给你。当你们两个还不是男女朋友关系的时候，当你发现一个女孩子主动的把他的手皮筋给你的时候，其实这个时候她在暗示你，你可以追求她，或者他在暗示你，他在追求你，那么这个时候如果你对他有意思的话，就可以跟他表白，或者接受他的追求，这样能够让你们两个更加快速的在一起，然后去享受更甜美的爱情生活。

一个女孩子把手皮筋给你，是对你表现了占有欲。其实大家都知道男性朋友对自己的女朋友都有一定的降，有雨都想要在他的身上，有一定的印记，然后告诉身边所有人，这个人是名花有主的，那么对于女性朋友来说也是一样的，他总是稀自己的男朋友，身上有一点属于自己的东西，然后向别人去告造这个男人是有对象的，那么这个时候女生朋友都会把自己的手臂已经给自己男朋友戴在手上，让他露出来，这个时候也会让他身边的一些女性朋友知道这个男人是有对象的，就不会去骚扰这个男性。