有一部电视剧男主角叫宋长生叫什么名字

《再说人虫》。

《再说人虫》是由陈燕民执导，李丁、林默、斯琴高娃、小陶虹、盖克等主演的喜剧电视剧，该剧于2003年播出。

全剧共分为三个单元，《媒虫郝大姐》、《戏虫金二》、《车虫小宋》。

男主角叫宋长生的单元为《车虫小宋》，在剧中宋长生是一个修车高手，不管车出了什么问题，小宋出手，车马上就修好了，因为他被人称为“车虫”（虫儿指的就是在一个行业里成了行家里手的人）。

剧情：

大陆救援俱乐部招聘汽车救援员，小宋的表现令主考官和经理十分满意。第一次出任务的小宋获得客户好评，张小青借朋友李小乐的车开，车子因缺乏保养冒烟了，小宋诊断后陪小青到修理厂，李小乐也赶到车厂。

小宋介绍两人到黑子的修理厂修车，终于圆满解决，小青写了感谢信到俱乐部。曹先生的车又出毛病了，小宋出手，车马上就修好了，曹先生认为之前俱乐部的小孙根本没有修好车，气急投诉小孙。

吴女士的车突然熄火了，小宋排除了问题，吴女士欢喜加入俱乐部。小孙接到投诉，生了小宋的气。黑子介绍小宋到喜子处拾掇车，报酬是一辆吉普，小宋邀小青回家向她表白。

有人向俱乐部报修，说车打不着火了，小宋赶到却发现，是他的车钥匙忘车里了。小宋解了锁，此人却拒不出示会员卡，小宋发现此人并不是车主，立即汇报总部，总部表彰了小宋。

　　叫《自娱自乐》

　　http://wwwtudoucom/programs/view/HHol8Bl8orA/

　　这是前半部份

　　http://wwwtudoucom/programs/view/AmwK01055do/

　　这是后半部份

　　《自娱自乐》 **

　　英文名：Bamboo shoot

　　制片人：陈燕

　　导演：李欣

　　领衔主演：尊龙、李玟

　　主要演员：陶虹、夏雨

　　摄影指导：黄岳泰

　　武术指导：董玮

　　主题歌作曲：张亚东

　　主题歌作词：李宗盛

　　类型：喜剧/功夫/爱情

　　出品：上海**制片厂、银都机构、新生代影业

　　上映日期：2004年7月2日

　　剧情简介：当他爱上了村长的闺女……

　　米继红(尊龙饰)和妹妹阿莲(陶虹饰)居住在一个宁静、详和的青山绿水的山寨里。这个相隔遥远的世外桃源据说就是明朝侠客后裔的聚居地。山寨里有两个年轻人王二狗(安子饰)和王胜利(夏雨饰)，一直为争夺阿莲的芳心事事争锋相对。米继红心仪的对象是阿莲的好朋友芦花(李玟饰)，她美丽动人，但可惜她是村长的独生女，所以始终没有机会向她表白。

　　直到有一天，他想到了一个“异想天开”的点子，随即一场癫狂的追求开始了！他鼓动了所有的亲朋好友，拉来了一群因为各种原因想参与**拍摄的人：有想追女朋友的，想成名成角的、想赚钱的……就这样，一群可爱的人，异想天开的拍起了武侠片，在他们心目中要拍就拍成像《英雄》、《卧虎藏龙》那样，在天上飞来飞去高难度的“武侠巨片”！所有的人都在想怎么让自己成为最耀眼的“明星”，而米继红则日夜琢磨着“腾空怎么飞舞”、“凌波怎么需渡”、“竹林怎么狂奔”。如同一位英雄，米继红开始了同“竹林”、“屋顶”、“影像”的斗争。

　　看上去这是一个不可能完成的任务。他们没有一个人知道该怎么拍**！现在，却不仅要学会用摄像机，还得去拉赞助！

　　《自娱自乐》让李玟第一次触电银幕

　　对于第一次银幕触电的李玟来说，本片也是展现其表演才华的一个大好机会，为此，她在开机前特地花重金请来专业老师学习表演，但是《自娱自乐》刚开机时，她还是迟迟无法进入状态，最后凭借她的勤奋和韧力，终于得到了导演和大家的认可。

　　李玟一直有意在**圈发展，也秘密接触过许多剧组。进组后，谁都可以看出李玟十分努力，但还是很难进入角色。制片人杨先生说：“刚开始她就是不自信，怕出错。心理负担太重了反而总是放不开。”达不到拍摄要求，李玟自己很着急，导演李欣更着急。李欣当初坚持起用李玟就是看中了她在舞台上热情奔放的表演，没想到到了镜头前，她却缩手缩脚。李欣怕她紧张，于是几乎每拍完一条，都大声为她叫好。

　　对于李玟这样一个“新人”，要让她入木三分地刻画角色是一个苛刻的要求。但是，李玟从不用“新人”的标准要求自己，她知道自己的表现关系到整部戏的成败。据了解，接了这部戏之后，李玟就从美国特地请了一位专业人士教她表演。几万美元的费用全是李玟自己掏腰包。杨先生说：“李玟一直憋着一口气，要让怀疑她的人心服口服。她嘴上从来不表现，但是心里特别要强。”

　　武打戏一直是众多明星最头疼的事，许多女明星能躲则躲，实在躲不开就要用替身。“初出茅庐”的李玟显然不知道其中的凶险，主动提出动作场面全部亲自上阵。片中许多动作场面都需要吊钢丝，在温州拍摄期间，李玟被吊起来时工作人员没拉住钢丝，她一下子被甩出去撞在了柱子上，几天腰痛得夜不能寐，但她从来没要求用替身。难怪大家半开玩笑地对她的经纪人说，以后李玟可以进军好莱坞做“打女”了。

　　关于李欣：制片人眼中惟一赚钱的第六代

　　性格一向开朗健谈的李欣总是称自己的“运气好”，因为无论是从故事、资金、演员、班底，再到他自己的身体，《自娱自乐》一直都朝着他预想的好的方向“挺进”。

　　李欣是**世家出身，他的父亲李歇浦是上影厂的老导演，他与青年导演管虎是同班同学。当像管虎这样的青年导演一个个去接电视剧的“活”的时候，李欣却为了《自娱自乐》折磨了自己4年。

　　尤其谈到影片受到很多误解的时候，他更是感慨良多，“可能观众会有一些应该怎样，不应该怎样的观念，但这正是我想跳出的圈子。李玟、尊龙没有农村生活经验，我也没有，但这不意味着我不能拍。他们不能说标准普通话，我即使让他们在中国再生活10年可能还不会说。但我不能接受配音，那样会削弱现场感。语言不是很重要。演员和角色的神似最重要。尊龙扮演的米继红是一个臭知识分子，他一直觉得自己比身边的其他人都要高一点。但是他又无法提高自己的环境和生活，只有通过拍**来完成梦想。我觉得他的自视清高和神经质，与尊龙的气质结合得非常好。李玟她有很好的悟性，她选择了一种夸张的方式来表现角色，芦花的美丽、直率，和她本人有重合。‘像’这个概念不应该只指向身份，我的**里的农民在做一件几乎不可能的事情，他们在一种虚与实的冲突里面，我不太在乎他们外形上的东西。”

　　不过这其中也蕴涵着双向选择的问题，毕竟作为新导演，李欣和同年代的很多导演在国际和国内的名气都比他大得多。比如贾樟柯、王小帅、娄烨，现在这些导演都还没吸引到大投资，那李欣凭什么让制片方有信心进行2000万的大投资呢？制片人陈燕这样回答：“我们看中李欣对商业片的控制能力。他以前拍过一部伊能静主演的《我血我情》，是当年上影最赚钱的片子，他还因此被奖励去好莱坞学习了一段时间。相对国内票房来说，我们对海外市场也相当关注，这部**的故事很受外国观众喜欢。现在看来，收回成本不成问题。也许李欣是第六代导演中惟一赚钱的，我们肯定会对他有第二次大投资。”

　　点评：观影者、制作者心态都轻松

　　格一向开朗健谈的李欣总是称自己的“运气好”，因为无论是从故事、资金、演员、班底，再到他自己的身体，《自娱自乐》一直都朝着他预想的好的方向“挺进”。

　　李欣是**世家出身，他的父亲李歇浦是上影厂的老导演，他与青年导演管虎是同班同学。当像管虎这样的青年导演一个个去接电视剧的“活”的时候，李欣却为了《自娱自乐》折磨了自己4年。

　　尤其谈到影片受到很多误解的时候，他更是感慨良多，“可能观众会有一些应该怎样，不应该怎样的观念，但这正是我想跳出的圈子。李玟、尊龙没有农村生活经验，我也没有，但这不意味着我不能拍。他们不能说标准普通话，我即使让他们在中国再生活10年可能还不会说。但我不能接受配音，那样会削弱现场感。语言不是很重要。演员和角色的神似最重要。尊龙扮演的米继红是一个臭知识分子，他一直觉得自己比身边的其他人都要高一点。但是他又无法提高自己的环境和生活，只有通过拍**来完成梦想。我觉得他的自视清高和神经质，与尊龙的气质结合得非常好。李玟她有很好的悟性，她选择了一种夸张的方式来表现角色，芦花的美丽、直率，和她本人有重合。‘像’这个概念不应该只指向身份，我的**里的农民在做一件几乎不可能的事情，他们在一种虚与实的冲突里面，我不太在乎他们外形上的东西。”

　　不过这其中也蕴涵着双向选择的问题，毕竟作为新导演，李欣和同年代的很多导演在国际和国内的名气都比他大得多。比如贾樟柯、王小帅、娄烨，现在这些导演都还没吸引到大投资，那李欣凭什么让制片方有信心进行2000万的大投资呢？制片人陈燕这样回答：“我们看中李欣对商业片的控制能力。他以前拍过一部伊能静主演的《我血我情》，是当年上影最赚钱的片子，他还因此被奖励去好莱坞学习了一段时间。相对国内票房来说，我们对海外市场也相当关注，这部**的故事很受外国观众喜欢。现在看来，收回成本不成问题。也许李欣是第六代导演中惟一赚钱的，我们肯定会对他有第二次大投资。”

　《自娱自乐》

　　上海**集团公司、

　　银都机构有限公司、新生代**公司2004年联合出品

　　编剧:陈燕

　　导演:李欣

　　主演:夏雨、李玟、尊龙、陶虹

　　故事梗概:

　　米继红居住在一个宁静、祥和、相隔遥远的侠客后裔的世外桃源里，他带着可爱的妹妹阿莲生活在这个青山绿水的山寨里。阿莲是一个非常专注的年轻女子，清楚她要什么和该去争取什么，但是她却不知道自己究竟是喜欢王二狗还是王胜利。米继红心仪的对象是阿莲的好朋友芦花，她美丽动人，但可惜她是村长的独生女，无法走近一步。直到有一天，他想到了一个“异想天开”的点子，随即一场癫狂的追求开始了！

　　因为芦花想当演员，米继红便想出拍一部电视剧向她表白的想法。他自编自导，并让如花当上了主角女侠。他鼓动了所有的亲朋好友，拉来了一群因为各种原因想参与**拍摄的人:有想追女朋友的，想成名成角的、想赚钱的……就这样，一群可爱的农村人，异想天开地拍起了武侠片，而且一上来就要拍成像《英雄》、《卧虎藏龙》那样在天上飞来飞去高难度的“武侠巨片”！对他们来说，这就像一个不可能完成的任务，因为他们没有一个人知道该怎么拍**！现在却不仅要学会用摄像机，还得去拉赞助！

　　但碍于传统，村民都愿意演侠客不演土匪，米继红的妹妹利用自己在男青年中的影响力强行分配了角色。正当所有的人都在想怎么让自己成为最耀眼的“明星”，而米继红则日夜琢磨着“腾空怎么飞舞”、“凌波怎么需渡”、“竹林怎么狂奔”。如同一位英雄，米继红开始了同“竹林”、“屋顶”、“影像”的斗争。

　　拍片过程中，米继红与芦花的感情渐深，演土匪的人却越来越被人瞧不起，眼看着一场打戏演变成武斗，但在米继红的努力下，终于克服一切困难，成就了自己的第一部DV作品。

　　他到底拍了个什么片呢？影片上映，谜底才揭开，原来叫《关中女侠》。其实就是模仿上个世纪60年代末胡金铨的《侠女》，讲的是一位侠女忍辱负重、拜师学艺替父报仇的故事，最后侠女冤仇得雪的同时还收获了爱情。影片上映后大获全胜，获得了社会上多方面的关注，影片中的几个主要创作者也都成了名人。而有情人也终成眷属，米继红最终俘虏了芦花的心。

和女生表白之后，女生给你发了一个摸头的表情。摸头的这个表情，就好像你对一个小朋友，摸一下他的头，就是那个意思。女生在这里发摸头的表情，女生的意思就是让你继续努力。

很可能是因为你这次的表白，诚意不够，还没有打动她，但是，她也没有拒绝你。就好像是大姐姐对小弟弟的那种情感表达。

      记得我刚开始和陈燕谈朋友的时候，我第1次向她表白，她也是给我发了一个表情。一个可爱的表情。

    通常女生在面对表白的情况下发表情回复，就是既不拒绝，也没有接受，还在观望。说明男生的表白诚意没有能够打动他。

   就拿我来说吧，当时我和陈燕第1次表白的时候，他就是发了一个表情回复我，回复之后也没说什么，就像平常一样聊天。平时该怎么玩还是怎么玩。直到后来我表白成功，我问她为什么那次我向她表白，要发表情回复，她说；你第1次表白显得很很玩世不恭，没有诚意，好像是在开玩笑，但是又不想拒绝你。

她不想拒绝我也不想接受，就发一个表情，让我自己去体会。

我的看法

一、既不拒绝也不接受

女生用表情回复你的表白，意思其实就是既不接受也不拒绝。

二、对你的表白表示方式不满意

主要原因，还是因为你表白的方式她不认可。在她看来缺乏诚意，不够诚恳。

三、期待你更有诚意的表白

同时，他发这个表情是对你有一种期待的感觉，希望你更加努力，用更真诚的表白方式来打动她。

女生用表情来回复，意思很简单，就是不想拒绝你，但是又不想答应你，发一个表情让你自己去体会。这个时候，男生应该做出一个更诚恳的表示。

这就是我个人的一点看法和建议，欢迎大家在下方留言评论。

关于勤奋的主题班会

　 篇一：勤奋学习主题班会教案

　《谈勤奋学习》主题班会教案

　一、活动目的：

　针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性。

　二、活动过程

　甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识 乙：学习是我们的任务和责任

　甲：学习是我们成才的主要途径。

　乙：欢迎各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。 甲：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀

　乙：我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。

　甲：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。

　乙：下面就让我们听演讲“伟人勤奋的典范”。

　乙：世间上的东西要有收获，就必须要有付出，一切的成功，都是在几许默默耕耘的前提下获得来的。

　甲：从古至今，又有什么是不劳而获的呢？但许多人却不明白这一点，尤其是现在年轻的人，总以为自己很聪明，可以找到通往成功的捷径，而无需努力，从而忽视了勤奋。

　乙：高尔基说过：“成功是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水得回来的。

　甲：由此可见，勤奋在一个人的成功道路上是多么重要啊，请听陈燕的演讲“谈勤奋”。 甲：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 乙：我们要有严谨的生活，端正的学习态度，不能用虚假行为，不正当的手段来欺骗家长、老师。

　甲：请看小品“自作聪明”

　乙：勤奋体现了个人的修养，同样懒惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？

　甲：请听“人的惰性究竟有多大”。

　乙：我们的成长，我们的每一步都离不开父母和教师的关怀、教育，离不开同学的帮助，为了促进学校与家长的沟通，我们学校特别制作了家校联系卡，还召开了家长会。但是我们同学又是怎样做的呢？联系卡不给父母签意见，使父母无法了解子女在校的情况，更有甚者，在家长会中还做了些荒唐的事……请看小品“家 甲：一个人可悲的不是在别人眼中被遗忘，而是自己放纵自己，放弃自己。 乙：请听“自甘堕落”的事例。 甲：当今社会有没有文化，学与不学是否一个样呢？下面请看辩论赛——“学习不学习一个样”。 乙：两方同学都进行了激烈的辩论，各有其理，的确很难判别，但结果如何，那么下面请让我们看一个实例，小品《应聘》。

　甲：看了小品，大家有什么感触呢？（提问），除此以外，学习还可以提高一个人的修养或思想素质，反之，不学习的人，文化修养差，

　有可能给社会带来危害，请听相声《特别医生治特别病》

　乙：嗯，这位特别医生的确特别，他治的病都是人大脑里的问题，而这些问题都是缺乏修养和文化知识所造成的。 甲：所以要求我们要勤奋学习，然而，勤奋与懒惰是一对孪生姐妹，就像苦与乐一样，都包含着相素的辩证法。 乙：所谓“金剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”读书虽苦，但乐在其中，下面就请听姚丽娜同学谈谈“学习的苦与乐”。 甲：为了适应时代的要求，我们更要学会承受，承受挫折和失败，相信阳光总在风雨后。 乙：下面请听小合唱“阳光总在风雨后”。

　甲：综上所述，我们可以知道没有知识就无法立足于社会，又将会被社会所淘汰，成为社会的渣子。

　乙：天生我材必有用，我们应该努力刻苦成为栋梁而不是渣子，深知学习是我们的任务。

　甲：我们正值青春年少，我们的身上永远闪烁着跃动的火光，无限的活力。

　乙：请听大合唱《青春舞曲》

　甲：今天的主题班会即将结束，但勤奋学习还没有开始。在此，我们向师们保证：（全班齐说）从今以后，告别懒惰，勤奋学习，在期末考试中给老师和家长一份满意的答卷。

　 篇二：勤奋学习主题班会

　主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!

　二、活动开始

　1主持人： 从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

　2主持人：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢:

　接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!

　A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

　B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！

　小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧我们先请他们自己来说说吧!

　4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹 C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现

　主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流

　（A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高）

　5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢 (同学讨论回答)我们又该怎么做呢

　A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!

　2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

　三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 天才在于学习，知识在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。 不吃苦中苦， 难为人上人。

　世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　三 老师寄语

　,同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

　四 总结

　主持人: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到此结束

　※ 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

　※ 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

　※ 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

　※ 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

　※ 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

　※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

　※ 死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

　※ 写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 ※ 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

　※ 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

　※ 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

　※ 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

　※ 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。 ※ 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。 ※ 学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。

　※ 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 ※ 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

　※ 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

　※ 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

　※ 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。

　※ 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

　※ 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

　※ 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

　※ 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。

　※ 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

　※ 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

　※ 学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

　※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

　※ 学生听老师的'话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。 ※ 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

　※ 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

　※ 作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格

　的中国人。

　※ 教育中应懂得的几个等式和不等式：

　A 不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。

　B 等 式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。

　※ 一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

　※ 阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

　※ 学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。

　※ 作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。

　※ 一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

　※ 多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。

　※ 我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

　※ 能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

　※ 未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

　※ 如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

　※ 传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。

　※ 每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。 ※ 要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。

　※ 学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。

　※ 我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

　1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须

　具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。

　※ 学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。

　※ 任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。

　※ 学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

　※ 素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

　※ 讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。

　※ 汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

　※ 在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。

　※ 新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！

　※ 适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。

　※ 我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。 ※ 到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。

　※ 学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。 ※ 当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”

　 篇三：《谈 勤 奋 学 习》主题班会活动设计

　《谈 勤 奋 学 习》主题班会设计方案 一、活动目的：

　现在的小学生由于大部分是独生子女，因受家庭和社会的影响，学习目的还不明确，不知道珍惜时光，学习缺乏主动和勤奋精神，通过本次主题班会，引导学生树立正确的学习态度，激励学生的学习积极性,使学生理解“勤奋”在个人学习中所起的重要作用。

　二、活动地点和主持人：

　地 点：六二班教室

　主持人：甲：孙 鑫 乙：任冰洁

　三、活动过程：

　一主持人导入：

　甲：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

　乙：古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。

　合：六<2>班主题班会《谈勤奋学习》现在开始！

　五、活动开始

　1主持人：（女） 从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我请梁雪同学为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事。

　（屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。。。。。。）

　再请郭莫愁同学讲讲《岳飞学艺》的故事。

　（民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪 。。。。。。）

　最后请彭炎锴同学讲讲《唐伯虎潜心学画》的故事。

　（唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪。。。。。。）

　2主持人：（男）古人勤奋学习的故事真吸引人，这些故事使我们懂得智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

　（女）今天我们班有些同学的成绩如此优秀又是因为什么呢接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!先请副班长王杰来谈谈。 （王杰同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情地玩，学的时候我就能专心地学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候，我心里就很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量，最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！）

　1

　接着让彭媛同学谈谈她的学习方法。

　（彭媛同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！）

　小结: （女）没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧我们先请同学们来说说吧!

　请几位同学举手回答。

　4、主持人：（男）是啊，我们在学习中要做到：①、上课要专心。②、作业认真完成。③、老师提出问题用心思考。④、课余时间勤看课外书。

　6、主持人：（女）①为了提高学习效率，我们又该怎么做呢请看

　投影出示：A、要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B、兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C、勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒，才能不断进步! D、阻挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!（全班一起念）

　②（男）勤奋的人知道珍惜时间，我们要珍惜今天的分分秒秒，努力学习科学知

　识。请听诗朗诵《时光老人》，朗诵者：林芳 林苡肖

　③（男）接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。

　（男生）三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 天才在于学习，知识在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。 不吃苦中苦， 难为人上人。 （女生）世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　六、（女）下面请中队辅导员王老师讲话。

　七、 呼号

　呼号内容 领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”

　八、 退旗（奏曲）

　九、 总结

　主持人: （女）有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌。（男）有一叶小舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。（合）让我们从今天做起,努力学习,天天向上! 《珍惜今天,勤奋学习》主题班会到此结束!

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2021年9月25日上午，余文森教授为我们做了有关提炼教学主张的讲座。他用“名师为什么要提炼教学主张？提炼教学主张究竟要怎么做？提炼教学主张对促进名师专业成长究竟有何意义？”等问题来引起我们的思考。

（思考问题有多深，思想有多远，就会走多远。）

一、提炼教学主张，就是寻找照亮自己经验的那个概念，让概念照亮经验，或者说给自己的经验命名。

（有了主张才能根据主张去决定看哪些书看哪些论文，才不会漫无目的地读书。）

教学经验及教学的经历、体验，教学经验是教师教学走向成熟和专业的必备前提。世界上有个关于教师专业成长的著名公式:经验＋反思＝成长，由此可见经验的重要性。教学名师的经验具有丰富性、独特性和有效性。

任何教学主张都是扎根在教学经验的基础上。但是如何总结经验？经验是被总结出来的吗？我们发现不少所谓的经验总是只停留在“冷饭热炒或萝卜炖萝卜”的层面，好一点的就是整理出几条具有时效性的好做法。

华东师大刘良华教授说：“真正的经验（有价值的经验）不是被总结出来的，而是被概念照亮出来的。

以前之所以不能在教学经验与教学主张之间找到结合点，就是没有找到或者是不懂得去找那个能够照亮自己经验的概念。这是一个“自上而下”及概念优先的过程。反过来从“自下而上”及经验优先的角度说，这是一个给自己教学经验命名的过程。

比如：“茶馆时教学”就是一个充满智慧的既生深刻又形象的名字。这个名字既能彰显自身经验的特色、亮点，对经验起到很好的“区分和标识”的作用，有利于传播、传达、传承经验所蕴含的价值和理念，发挥命名的“记忆”价值和“引领”价值。给自己的经验取个好名字，也是提炼自己教学主张的一个路径。

（教课好的都教好老师，有自己标识的、自己主张的才是名师。）

而寻找能够照亮自己的经验概念，显然指的是先有那个概念，然后才去寻找。能否找到那个能够让自己眼睛为之一亮的概念，从而照亮自己的经验，让自己的经验增值让自己的经验，升华让自己的教学经验发展成为一种教育思想一种教学平台一种教学风格，这是体谅教学主张的核心。

实践的逼近是理论有所作为的前提，为什么寻找概念对名师这么重要？因为名师的经验已经达到这个“临界点”，他们对概念有渴求，能不能找到这个概念，直接影响其下一步的专业发展。没有这个概念，经验就只是经验而已。有了这个概念，经验就变成了一种主张、一种学说、一种品牌。

二、提炼教学主张，就是自己对自己的教学进行个性化定义，自己定义自己的教育，给自己树立一面旗帜，或者说给自己打造一只“天眼”。（你的教学主张就是你们工作室的一面旗帜，工作是要有共同的信念，精神灵魂。引导大家从不同的角度来拓展丰富教学主张的相关研究。）

从认识论的角度讲，提炼教学主张就是对自己的教学进行个性化定义，为自己的教学树起一面旗帜，名师提炼教学主张实质上，也就是给自己的学科教学下定义。只不过这个定义不像教科书和词典里的定义那么规范而已。这个定义表明的是名师对教学的一种理解一种解读一种观点一种追求。

这个定义有三个特点或意蕴：首先定义自己的教育是指教师对教育拥有一种自己的理解和认识；其次，定义自己的教育不仅意味着教师对教育有自己的理解和认识，而且意味着这种理解与认识是经得起推敲和论证的；再次，定义自己的教育，不仅意味着自己的理性地确信这种教育，而且更重要的是真正践行这种教育。

同样是语文教学，刘仁增老师将其定义为“学习语言文字运用的过程”林珊老师将其定义为“建构学生真善美精神家园的过程”傅结龙老师将其定位“学生学习语文活动的过程”显而易见，这三个定义都是抓住语文教学的一个核心点进行阐述，一个抓住语文课程的工具性，一个抓住语文课程的人文性，一个抓住语文教学的主体性，通过这个核心点表白和宣告自己的语文教学主张，构建和形成自己的语文教学实践模式。

第一阶段是照着说，模仿创新的起点，照着别人说他模仿不是去写生用的找班长，他20准确地领会和深刻地照着说，就是吸收别人的东西，所有的创新和发展都是建立在巨人的肩膀上。

第二阶段接着说，

第三个阶段是自己说，说出自己的看法，见解和观点阐述自己的主张和思想构建自己的理论和实践体系。

相对而言，寻找概念或命名活动是“求同”的过程，下个性化定义则是“求异”的过程。尼釆说过：有各式各样的眼睛，因而有各式各样的真理。

名师是给自己的学科教学下定义就是给自己的教学打造一支铅笔知识天眼不仅能够看清看透教学的奥秘和，还能构建人之心，为解看见很多被别人忽视的教学要素和资源，这是名师教学个性特色风格的源头和内核。

具体来说个性化定义和教学主张是名师钻研分析教材的独特视野是名师发现挖掘教材新意和亮点的探测器，用自己的定义和主张来解读和处理教材，才能赋予教材个性化和生命化的因素话和教学主张是名师引领和统领教学的灵魂。是教学活动的导航其它什么样式的教学活动，深深地烙上自己的色彩和痕迹，从而展现出独特的教学拥花格调和风貌。从实际上来看，个性化定义和教学主张不仅是名师教学特征。

鼓励和彰显个性化和主张化的教学，既能防止教学同质化又能防止教学平庸化，既有个性又有深度，这就是名师课堂区别于普通教师课堂的标识和特性。

当然名是区别于普通教师不在于具体节课的效果或某个教学环节的处理上，而在于教学的整体面貌、内涵、气质、格调、水准上，而这一切的背后决定因素就是教学主张，也就是这只天眼。

三、提炼教学主张是对自己的学科教学进行形而上的思考和研究，这种思考和研究是一个艰难的过程和挑战。（通过这种思考和研究构建教学主张的理论体系。）

提炼教学主张不仅仅是为自己的教学找个概念，下个定义，还有围绕概念和定义进行长期的深刻的思考和系统的学理研究，从而构建属于自己的教学主张的理论体系。

理论思维对一线教师而言，是个巨大的挑战极限，教师又与自己的实践。他们习惯于经验思维在经验思维的层面上进行思考和判断，一旦脱离自己的时间和经验，他们显得无所适从。

经验思维是一线教师的优点也是局限，凭着经验思维，他们往往很快能够判断出各种教学活动的实效性，并处理和解决好教学产生的各种问题，但是却无法进行深层次的思考。

理论学习和理论思维恰恰就是教师专业发展的瓶颈，不少优秀教师都反映，阻碍自己专业进一步提升和发展的瓶颈就在于理论的欠缺，只有突破这一瓶颈，进入理论和理论思维的层次，才会有柳暗花明的境界。

（把自己当成一个哲学家、教育家的层次去思考和理解一些问题。）

不少名师培养对象，刚开始参与研修的时候，都对理论思维和理论研究有强烈的畏难情绪，他们习惯擅长在自己的一亩三分地上耕耘，一道概念论证逻辑体系，他们就有点找不到北了。这是名师修炼过程中最痛苦但却是不得不过的一道门槛，到了名师培养对象这个层次，研修工作的重点不是具体课的打磨和教学技能的训练，而是教学思想和理论形成与构建。

理论研究的核心在于论证名师在提炼出自己的教学主张之后，最重要的工作就是对自己的教学主张进行论证。通俗的说，论证就是讲道理揭示内涵解释原因，深刻性和逻辑形式论证的基本要求。

提炼教学主张，并围绕教学主张进行理论研究对很多教师而言，都是一场极其艰辛的智力旅行，按照罗斯福的话就是你必须做你认为自己无法做到的事情，这个过程是教师从优秀走向卓越，最终走向教育家的必经阶段。

就教学主张而言，论证的内容主要包括：教学主张的概念和内涵、教学主张的关键问题和要点、教学主张的理论基础和依据、教学主张的具体观点和内容、教学主张的实施策略和模式等。通过理论论证，形成和建构基于教学主张的理论体系，并彰显教学主张的科学性、正当性、创造性、先进性。（有的主张像手电筒，照亮眼前，能够很直接的切入教学，有的主张像太阳，照到万物，所以说主张的层级也是不同的。他们与时间之间是有距离的，我们比较希望提炼出立意高远却能够落到实践层面的。）太过抽象化的主张不好，要有可操作的、要能落实到课堂中的教学主张。

名师“名”在哪里？特级“特”在哪里？正高“高”在哪里？——唯有教学主张一把解开教师专业成长的金钥匙一个方向目标，一面旗帜、一只天眼、一个归宿。1教学主张，来自于教学经验和教学思考。2提炼教学主张就是寻找照亮自己经验的那个概念；提炼教学经验，就是对自己的教学进行个性化定义；提炼教学主张就是对自己的学科教学进行形而上的思考和研究。3提炼教学主张的三种视角：学科的视角；教育的视角；儿童的视角。4提炼教学主张的两条路径归纳的路径（黄厚江）；演绎的路径（张齐华）。

教学主张来自于并高于经验，但最终要落到教师的实践中去。可以落到步骤、内涵、风格、面貌。教学主张更具有具体化。而教学思想比较宽泛，更上位、更抽象。（教学主张是教学思想的具体化表现，教学主张在教学实践中的体现，呈现出来的就是他的教学风格。）

怎么提炼？主张是个综合的东西，主张里面有思想，但它不是等同思想，它里面还有实践。要与导师不止一次的深入交流，根据个人的实践、核心素养等时代因素去提炼。

怎样把学生发展核心素养与学科核心素养的关系，怎么落到课堂上？

如果你是法官，判案是根据法律。对于我们老师来说，课程标准就是我们的法律。我们看学生发展核心素养是为了更好地理解化学课程标准，是为了更好地把握学科核心素养。我们义务教育阶段一定要重视学科核心素养。我们的研究核心是本学段的课程标准，我们对学科核心素养的理解是最根本的。

陈燕教授：教学主张的体谅可以让我们对自己的教育教学有更深层次的思考。