梦见去火车站台等车车正进站的预兆

1、梦见去火车站台等车车正进站的预兆

此兆：难论吉凶，若配吉数则判为吉。若有凶数即变成小吉而已而视作而已。但限于幸逢连珠局或先天生辰四柱之喜用神是金或独爱金者，用此局则大呈祥，亦可得之庆。但以外之情况，莫用此局，因金之超过钢硬不化，诱化顽刚失和之争端或自陷孤独、遭难、乱杂诸不祥，切莫轻用之。

吉凶指数：80（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见去火车站台等车车正进站的宜忌

「宜」宜自嘲，宜问诊，宜表演魔术。

「忌」忌收拾旧物，忌收红包，忌洗衣服。

3、梦见去火车站台等车车正进站是什么意思

做生意的人梦见去火车站台等车车正进站，代表有财利，但是多劳累，改变经营方式为佳。

梦中的火车如果是平顺的行走，表示你的人生将会很顺畅，而如果火车在爬坡，表示你的健康亮红灯，有可能是心脏的毛病。而若是火车过山洞，表示心中很痛，可能是恋爱失败造成创伤。而如果梦中是火车从你面前急驶而过，或听到火车的声音，表示你不久有一次长途旅行。

梦见去火车站台等车车正进站，按周易五行分析，财位在东南方向，桃花位在正东方向，幸运数字是5，吉祥色彩是白色，开运食物是荞麦。

梦见去火车站台等车车正进站，一些事情已到收成阶段，心里感到很踏实。不妨对已追求一阵子的对象表白，会有较明确的回应哦！收敛起平日冲动的消费习惯，试着做一些财务规划吧！好好发挥你座的冲劲，在工作/学业上将会有具体的成效！

梦见置身于破旧肮脏的车站，暗示生活和事业可能会遇到苦难，陷入困境。

梦见火车站，还有火车停停走走的声音，表示你在不久的一次外出，会因为一些突发的状况而难以成行。

怀孕的人梦见去火车站台等车车正进站，预示生女，冬占生男，注意饮食节制。

恋爱中的人梦见去火车站台等车车正进站，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

本命年的人梦见去火车站台等车车正进站，意味着可有房地之利，少出远门，慎防损伤之灾。

怀孕的人梦见出站台，预示生男，夏占生女，慎防流产。

做生意的人梦见站台上，代表在房地产、木材、果菜得财利，进展缓慢。

上学的人梦见等不着车，意味着成绩不理想，难以录取。

做生意的人梦见找站台，得失参半，宜退守。若大投资处于困境中。

梦见公交车，若有坐上去，表示你的工作平顺，若是没挤上公交车，表示你在工作上失利，而如果误了班车，表示工作上的拓展会有挫折。而如果梦中公交车内只有你一人，表示你的人际关系不好，没什么人想理你。

做生意的人梦见地铁进站演习，代表守旧经营有财利，少变动为佳。

梦见找站台，注意言语的用词哦！今天你说话很喜欢用一些“我自己怎么样”之类的方式呢！虽然自己的感受很重要，但是也要注意个人并不代表团体哦！要想得到大家的公认，你需要更有广泛代表性的例子！此外，恋人会比较关注你的财务状况，想好怎么应付了吗？

梦见爬站台，运气飘来些乌云，显得眼光有些短浅的这两天，一时为了眼前利益而忽略了往後可能造成的後果。特别是会带来长远影响的事情最好是改天再决定。在较高楼层的餐厅内用餐，让你视野提高一些的作用！纯棉制的上衣、纯羊毛毛线衣等，以自然素材的装扮，让你给别人好印象喔。

梦见出站台，这两天的你散发着无比的魅力，脑袋的逻辑清楚又容易很有自信的一天，有什么计划想进行或是完成，可别浪费了这两天清晰的思虑唷。也很适合和朋友们相聚，增加彼此的有谊和生活的乐趣唷。有另一半的你，则要多多注意和另一半的沟通唷。

梦见等不着车，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，幸运数字是5，桃花位在西南方向，财位在正西方向，开运食物是猕猴桃。

本命年的人梦见公交车进站撞人，意味着劳苦多，有坚忍之心，可望有好结果。

湖南《早》　　湖北《以幻想为主旨》　　广东《与你为邻》　　安徽“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家，深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”　　根据这首诗作文。　　这诗写的是杭嘉湖鱼米之乡的风貌，也写出了荷花的习性。此诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。　　浙江命题作文：“角色转换之间”　　传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。　　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。　　以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。　　2010年山东高考作文题：人生的光影变化　　作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。　　把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。　　只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。　　2010年山东高考作文题：人生的光影变化　　作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。　　把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。　　只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。　　2010年宁夏高考作文题：成才是有规律的　　今年宁夏作文题同样是新材料作文，贴近几年的高考作文，我们从中看出，关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。　　它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。新材料作文所给的材料形式是灵活多样的，又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。这正是材料作文开放性的体现。另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。　　2010天津高考作文题：《我生活的世界》　　这个作文题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，能写出真情实感；该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。　　对考生来说，并不难，在网上搜索，类似的作文题不少；但要得高分，也不易，要写出学生的个性，还是挺难。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。　　2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地　　2010年北京的“仰望星空与脚踏实地”，理想化的色彩更为浓厚。命题既大气又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可谓情理兼长，这样的命题，便于各类考生充分发挥。知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，透视画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。而启发学生自行联想，构建联系，从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。　　这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明，现在的高考作文题目设置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。　　2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》　　江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，　　但随着时代的发展，孩子的童年的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。找回童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。　　2010年高考辽宁卷作文题：材料作文大与小的选择　　辽宁省材料作文以一个故事，来讲述“大与小的选择”，以期考生辩证看待得失与多少，着眼考察考生的思维。考生能够抓“大与小的选择”这个切入点，考生在审题立意时意在准确理解材料含义，那并不难，比较好发挥。但此题目过于宽泛，考生一不留神容易跑题。　　2010年四川高考作文题：人生的几何体　　四川作文题《人生的几何体》，富有哲理，从点和线、线和平面、平面和立体等几何关系引出对人生的思考，不同的组合产生不同的创意和选择。预设了开阔豁达的空间，叩问着人生哲理，也叩问着考生对社会与他人的关注。　　总体来说不难，考生没有审题障碍，不太会走题偏题。题目贴近社会和人生，考察学生对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。学生平时关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者，就能写出真实情感和独到见解。　　2010年湖南卷作文题：“早”　　首先，此命题突出了湖南特色和湖湘文化的内涵。看到《早》这个题目，我就想到（吴伯箫）的《早》，作者通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；看到《早》这个题目，我就想到了毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮？”；看到《早》这个题目，我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化。它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。　　其次，此命题着重考察学生的理解能力和学科综合素养。关于《早》，大部分考生表示作文不难，题材缺泛，写好不易，适宜考察学生的综合素质，适宜选拔人才。这一点不假，你翻遍所有的复习资料，搜索完所有的百度网页，几乎难以找不到现成的指导、范文，甚至素材。但是，稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头”，高中新闻教材中那“记者先人一秒的新闻报道”及复习过《早梅》；电视中一瞬间飞编大江南北的“蒙牛牛奶”广告，地震前能防范于未然进行地震预演的某所学校；打仗前的抢先占领高地，农业生产中的春茶买早……无一不昭示着“早”。这个题目还是比较好发挥的，可以联想到很多事例。学生综合素质好，不愁无米下锅。　　再次，这个题目比较具有思辨性，能考验学生思维拓展。此题既能培养学生赶早的情怀，也能使学生认清“早”偏负面的。看到这个“早”字，想到爱玲姐姐说的：“出名要趁早”。也可以想到“无利不起早”。“早离早散早好”。学生可以见仁见智，可以百家争鸣，可以自由发挥，可以议论可以记叙：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命题作文存在一定的难度但在规定的时间内还是可以从容的完成写作的。从考场反馈看，大多数都写玩了。　　2010年陕西高考作文题：材料作文自主命题　　综观今年的作文题目，命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题。首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。　　学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。就题目设置而言，也还是坚持“以人为本”的原则，突出“人的成长与成才”这一主题。这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实，很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律，有一定的思辨性。　　作文题目，基本还是沿袭了前几年的命题路子，做到了平稳过度，让新课改与老教材之间有了衔接，首先学生从心理上易于接受，不会造成太大的压力。　　2010年广东高考作文题：与你为邻　　作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示，意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己（或泛指“人们”）选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该以什么对象为邻，等等。　　快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”，也可虚写“邻”，在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物，如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、“网络”、“音乐”等作为写作对象；特别是虚写，“无形”的对象是看不见、摸不着的，属于指精神层面的东西，一般是真、善、美的化身，如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。　　题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。要想的高分关键是有无个性化的表现，尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征，从而获得高分。　　2010年上海高考作文题：材料作文丹麦人钓鱼　　是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到机会，就不要太计较眼前的小利等。　　这个题目新倒是不算新，但考生可以从多个角度出发来写。考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后着想等角度等等，引导社会关注这一现象。　　2010重庆高考作文题：“难题”　　今年这个“难题”不简单，范围有点宽，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。　　虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。　　2010年江苏高考作文题：倡导绿色生活　　这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。　　“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等……所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。　　但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。　　考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。　　比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。　　2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题　　湖北省的作文题目，感觉如同以往很多年的一样，觉得比较难，不好写。不利于考生的真情发挥，由衷的表白，自由的畅想，使得考生在复习备考时文不由心，虚情假意，胡乱编造；在考场时，慌不择路，措手不及，没有了我的情感、我的思想、我的爱好等的自由倾诉和表达，这就导致命题拒人于千里，考生对作文材料不感兴趣或者根本不熟悉，或者只有极其少数的学生熟悉，就说今年的这个题目吧，这作文材料大致可归结为幻想和现实，题目和考生的实际生活相隔遥远，考生的生活经历如同大海那么宽广，考生的情感和品德素养包罗万象，你不从这些角度命题，而另辟蹊径，就是对考生的不关注，是对考生道义上的背叛，作文来自于生活，生活是作文的源泉，这是一般道理，也是普遍规律，任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然幻想是科学发展的客观要求，事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想对现实的意义，对将来的贡献，但我这里说的只是少数甚至是极少的学生，作为高考作文，无疑要照顾大多数学生的，正如新课程所提倡的教学要面向全体一样，我们的作文命题也要面向全体。　　2010年高考安徽作文题：材料作文　　这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，考生会为自然清丽的语言、江南水乡的优美风光而激赏，这是“知识和能力”目标的落实；读而再作玩味，则能获得某种智慧和启迪：做任何事情都要顺从自然，因地制宜，按客观规律事；“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也可说是不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。“过程和方法”的目标在拿捏“诗的哲理”中实现；这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。　　作文的立意，就是“诗的立意”＋“考生的情感态度和价值观”，这道试题的“立意”不像命题作文的直白、话题作文的宽泛，而是隐藏在“文字之外，万象之内”，这就是一道“坎”，要跨过去，需要考生运用自己的生活经验、生活积累与积淀去感受语言文字中所表达的事物，所阐述的哲理。　　在审题上有一定的难度。对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。　　2010年福建卷作文题：根据格林童话命题作文　　福建高考语文卷作文题是一道纯粹的材料作文题，不提供题目，也不提供话题，不限文体，让考生自己阅读材料，从材料中感受某种情感，或归纳某种观点，进而成文。就是在审题上给考生太多的障碍。　　考生以谈民间与历史的关系，有能力论述该经典是如何详细地描述民间状态、如何真实地反映历史，或者以谈意愿与结果的关系，那会是一篇很切题、很有深度的文章。　　就本次作文来看，有利于学生自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。(冠华作文网特别供新华网专稿)　　·······························　　说行天下　　都说不错的小说网站大全　　快来一起分享吧~~

　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是我精心整理的他优秀作文，希望能够帮助到大家。

他优秀作文1

　我的人生经常被他打扰，但不知为什么，没有他就像没有了快乐。

　他说

　靠着墙，低声哭泣。一中午都没有吃饭。姐姐，快吃吧。快点呀！妈妈要来了！快呀快呀快呀快点呀！是弟弟，

　可我还是没弄明白。快点！他又催促道。这时，妈妈走了过来，你在这儿干啥？我我我我来扔垃圾。妈妈听完，把他带走了，但并没有发现我手中的食物。

　那天，我依然是快乐的，因为他的存在吧？

　他是

　他是一团粘液。

　一到早晨，它就会沾在我身上。好了，我要听课了，你自个儿玩去吧！每当我想到自己终于可以摆脱他了，他却总是说：不要不要嘛！不然我就告诉妈妈！我也只能带着他走。

　这回你可要认输了吧！我要写作业，如果你在我旁边，你会吵到我的。就要不然就告诉妈妈！我终究躲不过这一招，只能让他在旁边好吵闹。

　它是欢乐之源。

　你在干嘛？为什么拿着打火机和纸？我在给奶奶祝福呀？难到有什么问题？捂着嘴，在角落里偷偷的笑。

　就这么一团小小的粘液，既把我害惨，却又给我了快我乐。

　他在

　如果他不在，我就没有快乐。

　一次偶然的机会，弟弟去姑姑家玩，我于为会轻松点儿

　谁知道，没有了他，像掉进了深渊，没有人陪伴，只能孤独的坐在一角。也像失去了玩具，再也没有什么可以任意随我摆布，也没有了欢笑声。

　我的生活里，他必须在。

　我有时厌他，有时爱他，但从不后悔做他的姐姐。

他优秀作文2

　他有一头清爽的短发，两边各有一个闪电装饰，真是酷极了！

　他可是家里的小霸王，不管你手上有什么玩具，他都会跑过来，不管三七二十一，先抢过来再说。如果你说：不给他不就完了吗？不，你错了。“小霸王”怎么可能会轻易妥协呢？他马上就会使出他的独门绝招——哭。

　你可别小看这一招，这一招杀伤力极强，所有大人都为之臣服。只要你看到，他突然嘴巴撅起。那么不用怀疑，这就是暴风雨前的宁静，下一秒钟，一声“晴天霹雳”响起，甚至让人来不及捂住耳朵。虽然大家都知道这只是他的小把戏，但是当看到他红着眼睛，翘翘的睫毛上面还沾着泪花，你就会忍不住满足他的一切愿望。

　但有时候，他又像温顺的小奶狗一样，特别特别的乖，比如说当你难过的时候，他会跑过来，用他稚嫩的小手摸着你的脸，嘴里还含糊不清的说：“不要哭了，好不好？我把玩具给你玩，把好吃的给你吃。”这个时候，你有会觉得满足他的愿望是非常值得的。

　不知道，大家猜出来没有？这就是我的弟弟——时而霸道时而温顺的小可爱。

他优秀作文3

　他叫温子聪，高个子，一头乌黑的头发，下面就是一双又大又圆的眼睛，在下面就是一个鼻子和嘴巴。

　他书写不但很好，成绩也非常好。他每次考试都上了90分。有一次学校举行书写比赛，我猜温子聪肯定会参加，你会搞一个特等奖，温子聪果然参加了，但结果很不好，他有一个字没写好，所以得了个二等奖，他伤心地对我说：“都怪我，有一个字没写好，所以得了个二等奖。”我说：“没事，只要你下次细心一些，别那么粗心就行了，而且要把你做的每一个字反复的去记它，就肯定不会错的。”

　我们学校再次举行的书法比赛，温子聪依旧参加了，转眼过去了一两个小时，我从门外看见温子聪连蹦带跳的拿着一张特等奖奖状回来了。温子聪走上讲台，老师说：“温子聪是我们班书写和成绩第一的人，所以大家都要向他学习。”

　温子聪也非常诚实，有一次温子聪数学考了100分，但他仔细检查，突然发现有一个地方没点小数点，他对老师说：“老师，这里你给错了，”这样温子聪的100分变成了99分，但老师说：“你这个99分比100分多高，因为你诚实。”还有一次，温子聪和成旭东不小心把老师的茶杯打破了，成旭东说：“我们快走吧。”温子聪说：“不行，我们要和老师说对不起才行，”温子聪和成旭东一起对老师说：“老师对不起。”老师说：“没关系，知错就改就是好孩子。”

　我以后要学习他变得跟他一样优秀。

他优秀作文4

　我们班有这样一个人，他很高，不用说，他一定很重。他有一张张媛媛人的脸，中间有一个大大蒜鼻子。鼻子下面总有一把**的鼻涕，鼻子上面有一双大眼睛，不时眨一下。每一次眨眼似乎都暗示着对知识的渴望。他皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴，说起来很有意思。不要低估他。他的性格很奇怪。我慢慢告诉你吧。

　记得有一个阳光明媚，万里无云的下午，也就是体育课的时候，学生们跑到操场上，笑哈哈的排好队。不幸的是，我就站在他旁边，老师让我们赛跑。我们几个男同学排好队刚一起跑，才发现我都是和班里最调皮的一起跑，他就在我后面。这时，他突然把我推到身后，但我也用力推了他一下，但他没打中，摔倒在地上。我担心他会告诉老师，所以他跑去扶他起来。其实我当时很恨他，但是没办法。但他没有哭，而是笑了。你觉得他的性格奇怪吗？

　他喜欢跑步、跳远、扔沙袋和做一些恶作剧我告诉你，他开始恶作剧的时候是班上最好的。大家都在厕所小便的时候，他这个时候趁机打别人；体育课上，大家都跑了一半，他站在中间突然一动不动，造成班里很多同学摔倒，他却站着笑

　他是谁？我想你也猜不出来，哈哈！我会告诉所有人，但不要告诉这个人。他是——刘一。

他优秀作文5

　李世展，一个熟悉的名字，在我耳边回响了四年。然而他的名字却有一段时间离开了我，离开的大家。为什么呢？因为——

　说起来也伤心，在我们三年级快毕业的时候，李世展竟被查出 …… 脑子里有一个肉瘤！我们得知这个消息

　的时候，都十分伤心。老师都哭了！平时活泼的李世展就这么从我们眼前消失了！不过，他还有希望！我们学校动员同学们捐款，让李世展做了手术。李世展啊，就那样奇迹般的又出现在了我们面前。

　本来，别人经过这样的一场灾难，都不上学了。可是李世展竟然又来到学校上学！虽然他动完手术后，身体不太好，每天只能上前两节课，但他在那种情况下，对知识的渴求让我惊奇，让我敬仰！如果是我话，我想，我会那么做吗？我应该不会。所以，他才让我佩服！

　那样坚强的李世展，动完手术后，到现在，他已经来到学校听了一年的课了。但是，他对学习仍然是那么热情。他不特殊，上课时他和我们一块认真听讲，完成课堂作业。下课了，他就坐在座位上和我们一起玩游戏。我要向他学习！不管遇到什么困难，我也要像他一样，对学习永不放弃！他是我学习的榜样——李世展。

他优秀作文6

　我们这里有个淘气包。在楼里他是全楼最淘气的，大家都叫他“小淘气”。

　记得有一次下雪，这雪花飞扬着，整个世界就像雪白的童话世界。在这飞飞扬扬的雪中，跑来一位，身穿蓝色羽绒服的小男孩，他小脸白里透红，俊俏的眉毛兴奋的扬起，瞪着一双不大不小的眼睛，左看右看，只见他那双红红的手张了开来，那张小小的嘴里喊着：“下雪啦！下雪啦！”他朝最大的雪堆扑了去，仿佛要和那雪堆拥抱。那雪多凉呀！可他还在雪里打了个滚，把手埋进雪里。小朋友一出楼，他就用雪球偷袭。一场雪战过后，他的头发已经被雪淋湿，脑门冒着热气，雪水和汗水顺着脸颊流下，留下了道道黑痕，衣服全变成泥糊糊的，鞋子和裤子都被他踩湿了。

　那次他去爷爷家，洗手时他把热水器的阀门关了，晚上，爷爷要洗澡，还以为没电了，就出门去买电池，回来后装上，还是不能用，左看看，右看看，当看到底下时，才知道，就说：“这肯定是那个小淘气干的。”

　有户邻居的门上是带密码的，一天，他把密码转动了，邻居回家时打不开，就叫了解锁公司的来开锁，心想：“这又是谁干的呀？”

　平时他非常非常淘气，最近才刚好一些，妈妈也在被他惹生气时说：“这孩子怎么那么淘气呀！”

　你们猜他是谁？哈哈，他就是我——李亦舟。

　点评：

　文章选材很有新意，角度也非常独特。开篇以第三人称为线索进行叙述和描写，对于外貌的描写很细致，也把自己淘气的一面用几个例子表现的淋漓尽致，行文流畅，结尾点题。

他优秀作文7

　一头黑色的短发，一双又大又贼的眼睛，再加上还算挺翘的鼻子以及总是撅着的小嘴，构成了我的同桌。

　我的同桌长得还算标准，不丑，但也不至于人见人爱。不过，他总是还自己夸自己，每天都要拿面小金子照了又照，一边照，一边说：“看，我多帅!”有时候我受不了反驳几句，这家伙却说：“你不懂欣赏!”

　他真是有够自恋的，不过，在财富方面，他还真有自恋的标准呢!每天，这货都会带许多小零食，兜里总揣着n张毛爷爷，活脱脱的一枚“土豪”。每次上副科，你总会看见他躲在桌柜里“咔吱咔吱”地吃零食，运气好的话，他还会分你几包。不过这家伙也欠扁，到处炫耀他的"土豪身份"，活该被别人揍。

　我的同桌学习不好，也没有上进心，考试经常不及格，作业也不好好完成，有一次还惹恼了老师。而且他十分喜欢捣乱，那些暴脾气的女生就要揍他，他也好几次被揍哭过，但还是死性不改，爱骚扰人家。虽然我看着他被揍的样子十分同情，不过我还是要说声：“活该!”谁叫他手贱脚贱嘴贱全身贱呢!

　不过，他也是一个很幽默的人，有时候，他随随便便说的一句话，就引得全班哄堂大笑。我已经好几次笑到肚子痛了，不得不承认，他真的有搞笑的天赋呢!

　拥有这样一个同桌，我是该哭还是该笑呢

他优秀作文8

　高先生在医院已经呆了一年多了，或许真是上帝嫉妒他的才华，故降大病于高先生。

　他是一个青年，曾多次获“创造大会”的冠军，或许他也没有想到自己一双爱画画的手，配上想象力充溢的大脑，让自己成了千万富翁。我去看望他时，他平静地在病床上躺着，阳光透过窗外葱郁的槐树，向屋内洒下斑斑点点的光圈，照在洁白的被褥上，照在他那苍白的脸上，照在他那呆滞的瞳孔之中。将买的水果放在床头柜上，在床边找了个椅子坐下，高先生回过头看我，冲我微微笑着。

　那笑我一辈子都不会忘记。记得先前一次去打球，满脸青春洋溢的他，汗水顺着两鬓滑落在地上，健美的体格是叫人羡慕的。可怎么也想不到，他竟查出了胃癌。但他是乐观的坚持锻炼，控制饮食。可上天仿佛就要剥夺他的才华，终于，他进了医院。

　看着如今沧桑的他，心中一震。他似乎看出我有些异样，用力挤出一个笑，缓缓抬起头放在我的肩上：“会好起来的，我还没和你一起高下呢。”说罢，便沙哑的笑了几声，紧接着的就是重重的咳嗽。

　我向他告别，便急忙出去，把门轻轻盖上。眼眶中的泪脱缰而出，我缓缓蹲下，抱着头沉默着。为什么他要受这样的苦难？上帝真的是在玩弄他吗？

　又过了几个月，那噩耗便传来，他，走了。或许每个人不会像他一样不幸，但他独有的那份乐观，却是令人敬佩的。

他优秀作文9

　为什么相爱的人不能在一起，我天真的问老天。刹时一个霹雳霹在男生的老天就是捉弄人。为什么有缘我份，明明能在一起，确还是无法相爱，他们之间距离零点几几秒，总是保持这样神秘的距离。就差这么一点点双方就不能努力点吗？为幸福不值得吗？为什么你们都在害怕，如果一直怕下去，是不会有好结果的，幸福要靠自己双手去创造，然后共同去经营这段感情，才能一步步携手到老。前提是两个人都要一起去维护。他们还在等什么？当女孩被抢走了，男孩会怎么办呢？如果现在不去追求，还要等到什么时候啊。难道真的不在乎她吗？当看到她和别的男孩在一起是不是心痛，嫉妒。那你也没办法，要怪就怪自己没本事。俗话说先下手为强。你一直在等待别人去发现你，去爱你。那是不可能的，只有自己主动点，才能故事往下走。如果你不爱那个女孩，你就趁早离开，不要去伤害她。如果你自卑那就不要去爱她，因为你没有资格只能远远相往，你能为她做什么呢？

　喜欢她就去追啊，还在等什么怕什么？怕拒绝？你不表白怎么知道会觉得，事情不做就不会知道结果。世界上没有卖后悔药。感情的事要真心付出，甚至死缠烂打，为女孩子做这么一点点面子牺牲有什么关系呢？失去她你什么都没了，不需要天长地久的承诺，全心去爱她保护她

他优秀作文10

　今天读完了《第十一根红布条》，我才知道我误会了他——麻子爷爷。

　“麻子爷爷老人是一个让村里的孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头。”故事一开始就是这样介绍他的，我也是这样认为的。他住的地方怪，一个人生活在一间低矮的茅屋里。长得也怪，驼背，而且满脸的麻子。脾气更怪，把牛绑起来，把牛角锯掉了一个，而且对待小孩子很不客气，真的很奇怪。

　一直读到后来，我才真正了解了他。他虽然有点怪，但是却是一个真正的好人。为了救落水的亮仔，在全村力气最大的一位叔叔都气喘吁吁的时候，他还在拼命地跑，满脸的痛苦。他有几次差点跌倒，用手撑了一下地面，又跌跌撞撞地跑。亮仔获救了，可麻子爷爷也耗尽了最后的力气死了。再后来，我又了解到，他之所以锯掉牛的角，是因为一次救落水孩子的时候，牛不听指挥，在打谷场上乱蹦乱跳，耽误了时间，没能救活那个孩子。

　麻子爷爷一共收藏了十一条红布条，也就说他一共救起了十一个落水的孩子。麻子爷爷是值得我们尊敬的。虽然他表面上不那么和善可亲，但是他也是一个热心肠的人。

他优秀作文11

　他今年10岁了，就读于原平市第一小学三年级5班。他是我们班人见人爱，花见花开的小帅哥，但同时也是我们班的调皮捣蛋鬼。要说起他那可真是无人不知，无人不晓啊！

　他的头发又黑又硬，有的时候会直立着像受了惊吓而团起来的小刺猬。他那一双圆溜溜的大眼睛像两颗晶莹剔透的黑宝石，高挺的鼻子下有一张能言善辩的嘴，说起话来总是滔滔不绝。

　他活泼可爱，哪里热闹他的身影就会出现在哪里，他还特别爱搞笑，只要他做一个动作就会把全班同学都逗得哈哈大笑。他有时会有许多稀奇古怪的想法，这时他就会像百灵鸟一样叽叽喳喳地说个不停。说他调皮捣蛋一点也不过分。有一次老师讲课，他一时兴起就唱起了歌，老师恶狠狠地扭过头来一看，指着他说：“某某某，上课不许唱歌！再唱就给我出去！”而他呢？头一歪，身一斜嬉皮笑脸地说：“老师，难道你不觉得我唱得挺好吗？”老师一听便火冒三丈，厉声说道：“下课后，跟我来办公室！”

　他喜欢唱歌，跳舞和画画。但是他最拿手的是跳舞，下课后还会即兴给我们来一段街舞表演呢！

　你们看这就是我们班的调皮捣蛋鬼某某某，你们猜出来了吗？

他优秀作文12

　星期天，作业做完后，我的棋瘾又上来了，于是便拿着象棋来到邻居剑亮家，“喂，手下败将，今天咱们杀一盘，看你能否挽回败局，敢来吗？”正在看书的剑亮像被我刺中要害似的，连忙跑出房间，说：“来就来，怕你！”他挽起袖子，“我一定把你打败”。

　一场激战开始了，他灵敏地把“炮”调出，我不知道他干啥，便先“不瞅不睬”，继续实行我的“破天荒”大计，把“车”调出。他把“车”开出了，立刻“咬”住了我的“马”，幸亏我的“马”及时逃跑，才逃过了他的魔掌，但他的“车”死咬着我的马不放，沙尘滚滚地追了上来。马跑了，可“兵”却逃不过厄运，被“杀”了。接着，他连攻我，打我个措手不及，最后一击，我就全军覆没。

　正在这时，“哇……哇哇！”一阵哭声从门口传来，他也顾不上走那一步，便一个箭步冲出门口。噢！原来是楼上的小妹妹下楼梯时不小心摔倒了，他想也没想，便背起了她，把她背下楼，看他辛苦的样子，我对他说：“把她放下吧，你可以扶她啊！那就不用那么辛苦！”他没有吭声，而是一步一步、默默无闻地把小妹妹背上去，那豆大的汗珠从他额上滚滚而下，满脸通红。

　刚好这时，她妈妈来了，看见了他，感激地对他说：“谢谢你，你真是个好孩子！”只见他的“红脸”中夹着一丝幸福：“不用谢，做好事是我们小学生应该做的……”

　听了他的话以后，我看了看他脸上的“幸福”，惭愧地低下了头。这次，我彻彻底底地输了……

他优秀作文13

　他长着乌黑的头发，头发很硬，像钢针一样一根根竖着。他有一双水汪汪的、明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄，鼻子高高的，一张不大也不小的嘴巴，身材刚刚好，不胖不瘦。

　他特别爱看书，随身都携带书本。他家里的书架上放满了各类书本，有故事的、有科技的，还有历史的数不胜数，就像一个刚开张的小书店一样！

　记得有一次，他正在看书，他的妈妈正在烧饭，突然发现没有盐了，就让他去买盐。可是他就跟没听见一样，他妈妈叫了好几次他都没反应。最后妈妈忍无可忍，跑到他面前大声地说：”帮妈妈去买袋盐，回来再看好吗？“他这才不情愿的拿过钱出去了。

　走在路上还想着书里的精彩片段。买完急匆匆地跑回家把东西交给妈妈，又冲进书房，沉浸在书的海洋里。妈妈走到书房问他：”我要的盐呢？“他回过神来一看才知道自己买的是糖。他心虚地摸摸脑袋，妈妈哭笑不得。

　他性格开朗，总是带着微笑，见到人也会主动礼貌问好。每到下课时间，他就和同学们一起玩耍，就算到了女生群里也非常受欢迎。

　他也很乐于助人。有一次班上有个同学没带笔。他自告奋勇的把笔借给了同学，那位同学万分感激。只要有人遇到困难，他都会主动帮助，连老师都夸他是好学生呢！

　他就是我的好朋友，你知道他是谁了吗？

他优秀作文14

　在你的生活中，总会碰到一些困难，但在这时候，总有一个人会走过来关心你，让你变得自信起来，不再被困难打败。

　记得有一次，考完数学测试，高老师找我谈话，估计我的试卷被放在上面，被高老师看见了。

　高老师先说：“你觉得这次的试卷难吗？”我支支吾吾地回答：“有点难。”我知道我肯定考砸了，不然高老师怎么会单独来找我呢？高老师又说：“确实，这张卷子有点难。”然后高老师指着我的卷子，说：“其实你可以在考好一点的。”我听了低下了头。高老师又说：“你看这道题，那么简单，其实你是可以做对的呀！”“还有这道题，”高老师又指着另一道题，说：“你看看这道题，计算题目就不应该错了，这道题是送分给你的呀！”高老师又说：“还有不会的题目吗？”我指着一道题。高老师看见了，就一五一十地说：“这道题应该……”就这样，高老师时而在黑板上比比划划，时而又看着试卷跟我严肃地说。一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，就要上下一节课了。这时，高老师停了一会儿，又说：“好了，下次有什么问题就尽管的过来找我，我很欢迎爱提问的同学，加油吧，我相信你能行的！”

　多亏了她，让我明白了遇到困难没事，只要自己不被困难打倒，总会有人来鼓励你、关心你，总会进步的！

他优秀作文15

　李明，一个再也普通不过的名字，却总得到大家的称赞。他乐于助人、有爱心、学习成绩好，使同学、老师、都为他而感到骄傲和自豪。

　有一次，一个小朋友在水池边哭。李明见了便匆匆得跑了过去，一问，才知道她的一支钢笔不小心掉进了池塘中了。他问清楚钢笔落水的位置后便安慰小朋友，表示他一会把钢笔捞上来的。小朋友听了破涕为笑，李明缴尽了脑汁，却还是想不出任何办法，用捞的法子吧，工具没有；游泳吧，天气那么冷……忽然，他想到隔壁王大嫂叫有网和棒子，便跑去把它们借来了……钢笔捞上来了，小朋友的脸鱼过天晴。

　李明不仅乐于助人，学习成绩也是名列前茅的。

　在学校里，她可是位“知名人士”，每位老师都夸她。语文老师夸她，说她不仅学习好，而且琴棋书画样样精通，是班里的好榜样。数学老师夸她，说她是自己的小助手。每次交作业，她总是整理得整整齐齐，并把没交的同学名字及原因写在纸上，同本子一起交给老师。

　在运动场上，她可是运动健将。跳高、跳远、跑步，样样精通，因此得到了体育老师们的一致赞赏。美术老师夸她，说她模仿能力强，想像力丰富。无论是卡通人物或是老人、小孩都是她笔下的好素材。

　同学们夸她，说她是班里的“小管家”。老师不在时，她总是站在讲台上摆起小老师的架子，带领同学读书。一次，上音乐课，一位同学没带笛子，她拿出自己的零花钱，给那位同学买了一支笛子。

首先我不知道你所为男闺蜜的界定，对方是异性，跟你之间无话不说，但彼此之间没有可能的心动和恋情，但是因为经常在一起，有共同话题所以称之为男闺蜜吗？如果是这样还有什么不能说的呢？

猜测一下，第一你就是那个在外面有情人的女人，正在纠结该不该告诉自己所为的男闺蜜，为什么说所谓的？可能你并不认为他是男闺蜜，因为你怕他接受不了，或是说你内心暗示自己，其实你想得到他的表白，告诉他只是为了刺激他，但你怕刺激完了连男闺蜜都没有了。

第二，那个所谓有情人的女人是你的爱人，你想通过她身边的朋友去搜集她出轨的素材，这说明你很在乎她，怕失去她。如果你在乎她，担心她出轨，就尽量想想哪些地方会让她不满意而去找别人，完善自己比打死情人要好得多。

散文的定义

现代散文,是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,对它又有广义和狭义两种理解

广义的散文,是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章除以议论抒情为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体随着写作学科的发展,许多文体自立门户,散文的范围日益缩小

狭义的散文是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式

散文的分类

散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种

⒈记叙散文

以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文

记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整,更不追求曲折变化,而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外,散文在叙事的时候需要饱蘸情感,小说的情感则主要由人物体现出来,不须作者明确抒发就写人而言,小说要求努力塑造典型人物形象,典型人物是作者虚构出来的而散文中的人物则是在真人真事的基础上,进行某些剪裁加工,注重对人物进行写意式的描绘

根据该类散文内容的侧重点不同,又可将它区分为记事散文和写人散文

偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述它可以是一个有头有尾的故事,如许地山的《落花生》,也可以是几个片断的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》在叙事中倾注作者真挚的感情,这是与小说叙事最显著的区别

偏重于记人的散文,全篇以人物为中心它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌,如鲁迅《藤野先生》人物形象是否真实是它与小说的区别

另外,这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类,这种散文描写一地的景物,除一些风土志以外,主要是游记性散文它的内容十分广泛,山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实,不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录,而是作者融情于物,达到情景交融

⒉抒情性散文

主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文

富有情感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强想象更丰富,语言更具有诗意

抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法而直抒胸臆的方法,在文章中可以出现,但通篇用此一法者并不多见

托物言志式散文,即象征性散文,作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物,借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来如杨朔的多数散文,矛盾的《白杨礼赞》等

借景抒情的散文,将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融,情景相生如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等

⒊议论性散文

以发表议论为主的散文称为议论散文

它与抒情散文一样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情

它又不同于一般的议论文,用事实和逻辑来说理,而主要用文学形象来说话,是一种文艺性的议论文

它既有生动的形象,又有严密的逻辑；既要以情动人,又要以理服人；融形、情、理于一炉,合政论与文艺于一体鲁迅先生的杂文、陶铸的《松树的风格》等都是典型的议论散文

散文的特征

⒈较强的纪实性

散文具有较强的纪实性质但对纪实性的理解,至今仍有较大分歧,比较有代表性的意见有三种

一是主张绝对真实：“描述真人真事,是散文的首要特征散文家们要靠旅行访问,调查研究了积蓄丰富的素材,要把事件的经过,人物的真实,场地的实景,审察清楚了,然后才提笔伸纸散文特写决不能仰仗虚构它和小说、戏剧的主要区别就是在这里”（周立波《散文特写选·序》,《散文特写选（1959-1962）人民文学出版社1963年）

二是主张“大实小虚”：“散文写作,在选材上也并不是绝对地排斥任何虚构的也就是说,在保持题材上大体真实（请注意,这里的概念并不等同于文学科学中的‘真实性’的含义,故称之为‘题材的纪实性质’）的前提下,某些细节的虚构,乃至某个次要人物的虚拟,不但在创作实践上是有成例的,被允许的,而且有时甚至是很必要的……关键则是要‘大实小虚’”（韩少华《散文散论》,北京师范大学出版社《写作论》）

三是供实用的散文,要严格地写实；供欣赏的散文,允许有虚构的成分存在：“谈散文创作,我们还不能不谈虚构虚构是文艺创作普遍采用的一种方法,它对于概括社会生活、塑造典型形象、突出作品主题均有不容忽视的作用散文创作也不一味地排斥这种方法具有写实特点的散文体裁之所以不排斥虚构,是因为人们写散文,自古以来就有供实用和供欣赏的分别供实用的散文,只能严格地写实,不允许有任何虚构；而供欣赏的散文,在写实上就不那么严格,允许有虚构成分存在”（冠显《散文写实说》）

在这三种意见中,我们认为第二种意见是可取的首先,“大实小虚”说在实践上反映了散文创作的客观实际以冰心《小桔灯》为例,据散文家韩少华说：“前不久,在拜访冰心同志的时候,得到了她的指教,得知文章中的小孩一家,以及作者同他们的接触,包括女孩父亲的姓氏都是确凿的,是实有其人、实有其事的”“只是在个别次要之处做了一点虚构”冰心在《漫谈〈小桔灯〉的写作经过》一文中,对该文“个别次要之处做了一点虚构”作了补充说明,即“我的朋友”这个次要人物是虚构的“大实小虚”说在理论上也是顺理成章的,散文是文学作品,而虚构是文学作品常用的一种手法,所以散文不可能与虚构无关,但这种虚构又不能破坏散文的纪实性原则,所以它只能是“大实小虚”了

尽管散文的细节可以虚构,但散文中的情感是绝对真实的,这一点也应该是散文真实性的一个重要侧面

⒉取材的广泛性

散文的取材范围十分广泛,大千世界几乎无不可写,所以郁达夫说：“散文清淡易为,并且包括很广,人间天上,草木虫鱼,无不可谈”（《＜达夫自选集＞》鲁迅说,散文的“题材应听其十分自由选择,风景静物,虫鱼,即一花一叶均可”（《致罗清桢》,《鲁迅书信》P241）,人民文学出版社1959年版）周立波说：“举凡国际国内大事,社会家庭的细故,掀天之浪,一物之微,自己的一段历史,一丝感触,一撮悲欢,一星冥想往日的凄惶,今朝的欢快,都可以移于纸上,贡献读者”（《散文特写选·序言》）骆文说,散文“作为一种文体,好处甚多一石之嶙,可以为文一水之波,可以写意一花之瓣,可以破题实在自由”（《我的散文观》）

正因如此,有人讲散文作者“触目闻声,随处可感鲁迅目阅白雪纷飞而抒怀,形成《雪》的精魂；茅盾见白杨挺拔而命笔,致成《白杨礼赞》；巴金观朝暾乍涌而心吟,因有《海上的日出》；吴伯萧忆纺车声韵而挥毫,写下名篇《记一辆纺车》；杨朔赏茶花绚丽引起创作冲动,留下脍炙人口的《茶花赋》总之,一个作者的所见所闻,所知所感,都有可能被取来作为写散文的材料”（汉基《关于散文取材种种》））

散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不 有的可以写国内外和社会上的矛盾、斗争,写经济建设,写文艺论争,写伦理道德,也可 以写文艺随笔,读书笔记,日记书简；既可以是风土人物志、游记和偶感录,也可以是知识 小品、文坛轶事；它能够谈天说地,更可以抒情写趣凡是能给人以思想启迪、美的感受、 情操的陶治,使人开阔视野,丰富知识,心旷神怡的,都可选作散文的题材

在取材领域上,小说、戏剧、诗歌都不能与散文相比小说的题材,要有完整的故事情节,鲜明生动的人物形象戏剧的题材,要有激动人心的矛盾冲突诗歌的题材,要有深郁的情韵而散文却没有这些限制,可以写小说、戏剧、诗歌的材料都可以写散文,不可写小说、戏剧、诗歌的题材,亦可写散文

取材广泛,首先表现在它选择题材可以不分古今,不分中外,不分大小上下,凡能给人以知识、美感,陶冶人的情操的东西都可信手写来,缀成优美的篇什其次,表现在写作散文时,可以在一个主题的统率下选取不同时间、空间的材料,十分自由如秦牧的《土地》

我们承认和强调散文取材的广泛性,但也不是说什么东西都可写成散文那种不分青红皂白,挖到篮里就是菜的做法是行不通的写散文要选取揭示“人类那种崇高感和庄严感”的材料,要选取反映具有“超世俗的审美理想、审美情趣”的材料

3形式的灵活性

散文取材广泛,内容丰富,为其服务的形式也灵活多样,不拘一格

①结构多种多样

首先散文的结构中心多样既可以用人物为结构中心,如《藤野先生》；可以用典型的细节为结构中心,朱自清《背影》；可以用景物为结构中心,郁达夫《故都的秋》；也可以用某一象征事物作结构中心,如《茶花赋》

其次,散文的结构形式不拘一格：有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料,如《小桔灯》和《从百草园到三味书屋》；有的以作者的思想认识和感情变化为序,如张洁《挖荠菜》和杨朔《荔枝蜜》；有的以某一思想为统帅,把材料分别组织在几个不同的侧面之内,如《土地》

②表达方式自由灵活散文可以自由地使用叙述、描写等五种最基本的表达方式,也可使用暗示、象征、比兴、联想等手法记叙散文以叙述、描写和议论；议论散文以议论为主,间用叙述、描写和抒情

③语言运用自如现代散文的语言主要是现代汉语,但有时为了表达的需要,可以借用文言词语和用法,方言俚语、歌谣谚语等语言形式文言语辞如陶铸《松树的风格》中：“松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣”用歌谣谚语的如：朱可桢《大自然的语言》中引用了“阿公阿婆,割麦插禾”郦道元《巫峡》中“长江三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”

⒋诗意浓郁

散文不象小说、戏剧靠虚构的故事情节、矛盾冲突和塑造的人物形象吸引读者,而是靠浓郁的诗意和理趣来感染读者在抒情、叙事类散文中要追求诗意有的散文家说,真正的散文是充满诗意的,就象苹果饱含果汁一样毫无诗意的散文是没有生命力的因此,散文作者努力在生活中寻求诗意,并使自己的作品富有诗意杨朔说：“不要从狭义方面来理解诗意两个字,杏花春雨,固然有诗,铁马金戈的英雄气概更富有诗意你在斗争中,劳动中,生活中时常会有些东西触动你的心,使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思……凡是遇到这种动情的事,我就要反复思索,到后来往往形成我文章里的思想意境”“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写”“总要象写诗那样,再三剪裁材料,安排布局,推敲字句”（《＜东风第一枝＞小跋》,转引自《现代散文序跋选》P190,百花文艺出版社1983）

散文的诗意与它是一种长于抒情的文体分不开的,其诗意的浓度同作者感情的深度总是成正比的为什么散文长于抒情呢因为：a、散文一般采用第一人称,写“我”的所见所闻所感无论写到什么,其目的都是为了抒发作者的生活感受和思想见解,带有浓烈的感情色彩,是“作者心灵的歌声”（高尔基）b、散文有自己特殊的笔调,即所谓散文笔调散文笔调,首先是语言凝练,优美富有文采；其次是笔法灵活疏放,挥洒自如

议论性散文中,追求文章的理趣也是散文富有诗意的一种表现朱自清评鲁迅的杂感说：“这里吸引我的,一方面固然也是幽默,一方面还有别的,那就是传统的理趣,现在我们可以说是理智的结晶,而这也是诗”这类文章让我们为作者深邃的思想所震撼,被其中精辟的论辩所折服如韩愈的《马说》,朱自清的《匆匆》散文的说理与议论文不同,它必须借助形象来说理（苏轼《赤壁赋》）,将情与理交融起来,使之“既表现人们的感情,也表现人们的思想”（普列汉诺夫语）

⒌语言优美

优美的语言是散文所以成为美文的一个重要方面散文语言具有以下特征：

①讲究文采常用多种手法,或浓墨重彩、或淡笔轻彩,着力表现事物的“画意”,再现美好的形象有的散文作家有意识地化常语为奇语,以更好地表现散文的“诗情”和“画意”如朱自清先生《春》中开头几句：

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的象火,粉的象霞,白的象雪

再如《赤壁赋》中写箫声一段：

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

散文讲究文采,但并非只使用华美的语言,有的散文家使用最平常的语言,写出极美的文章来即所谓的“家常风”如魏巍《我的老师》

②灵活疏放

作者可以浮想联翩,随意点染,任情穿插,时而叙,时而议,时而抒情,或将它们水乳交融起来可谓腾挪翻飞,无不随心应手

③注重节奏

句式富于变化,有时骈散相间,平仄相调；有时长短交错,张弛相映,使作品富有音乐美请看袁鹰《青山翠竹》中的一节：血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰,竹子烧了,还有竹枝；竹枝断了,还有竹鞭；竹鞭坎了,还有深埋于地下的竹根

学习散文写作,既要掌握华丽的文采,也要掌握朴素的文采写得华丽并不容易,写得朴素更难徐迟的文章是很有文采的,他常用赋的方法兼用比、兴修辞,使得文采华美但是他说：“只有写得朴素了,才能显出真正的文采来古今大散文家,都是这样写作的越是大作家,越到成熟之时,越是写得朴素而文采闪耀在朴素的篇页之上”我们还要看到,不管是华丽的还是朴素的,散文的富有文采的语言都是从新鲜、活泼的口语中来的,也是对优秀的古代散文创造性的继承,也是作者仔细选择、锤炼和加工的结果

⒍（篇幅）短小精悍

散文一般篇幅短小,层次较少,结构不很复杂,但又具有选材精要,言简意赅,立意深邃的特点郁达夫“一粒沙里见世界,半瓣花里说人情”（《现代散文序跋选》）秦牧说：“像苏州的园林,小是小了,然而却境界深邃,天地开阔（《园林 扇画 散文》见《笔谈散文》）

散文笔法

散文笔法有许多,主要有写意、延伸、指点、兴波四种

1写意

原是国画的一种画法,用笔不求工细,注重神态的表现和抒发作者的情趣作为一种散文笔法,写意是指以简练的笔墨传神散文格局小,篇幅短,写人叙事不求铺叙,因此要想把人写活,把事情记述得生动,使作者可以充分抒情述怀,就要借助传神的笔法

常用于叙事和写人叙事时,常用以虚带实的方法,概括地把事物的特征和精神表现出来,在能反映事物精神的关键处,也常着意重写如朱自清的《背影》写人时,常用粗中带细的方法,寥寥几笔,把人物的精神勾勒出来,如《阿长与〈山海经〉》中有关阿长神态的写照在最能表现人物性格特征的地方,也不排斥重笔铺写

2延伸

延伸就是凭借想象和联想,围绕某人某事进行多方向的伸展事实就是前文所讲的联想,主要有纵式延伸、横式延伸、多边延伸和捎带一笔

延伸事实上就是上面我们已经讲解的联想,不再详细讲述,只将比较有特色的捎带一笔讲一下

作者在写人叙事时,会突然顺手捎带把别的一件事也写上,这种笔法就是捎带一笔从现象上看,两件事物似乎关系不大,将其联系起来好像没有多少道理但被联系在一起的两件东西却有着某种内在的关联,细细品味会发现凭空会增添许多“散文味儿”

比如鲁迅的散文《父亲的病》中,写到那些庸医为父亲开了一些奇怪的药方后,这样写道：

芦根和经霜三年的甘蔗,他就从来没有用过最平常的是“蟋蟀一对”,旁注小字道：“要原配,即本在一窠中者”似乎昆虫也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了

这加点的文字就是顺手捎带的一笔这是从他父亲的病上引申出来的,却又和父亲的病关系不大,似乎是节外生枝,但是这根“枝”,其味特浓,它幽默风趣,把对庸医的嘲讽,表现得淋漓尽致,人们读了非但不会认为是“蛇足”,而且感到它正是文中十分精彩之处

既是顺手捎带,带出来的笔墨不能太多,否则,就会本末倒置,导致跑题

3指点

是在行文时用议论的方式把自己的倾向表露出来在小说中,作者一般不大直接站出来指点,他的见解和倾向要通过情节和场面自然而然地流露；散文则不同,它允许作者直接站出来表白、亮相

①指点的要求

指点要注意火候

在一篇散文中,什么地方指点,怎样指点,要注意火候,不要乱指点,也不能滥指点一般说来,指点要出现在以下三种地方：一是从感性到理性的飞跃、升华处二是在写人叙事中穿插进行,这样既是写人叙事的总结,又是直接抒情述志,还可以调节全文的节奏如魏巍的《谁是最可爱的人》中,作者每叙完一个故事,就作一次指点三是放在篇末指点,这是最常见的方式

要含蓄、形象

指点虽是作者公开向人们亮观点,但也要讲究艺术性,要含蓄形象些,留一点东西让人们自己咀嚼玩味如把高尔基《海燕》结尾的“让暴风雨来得更猛烈些吧!”改成“让革命浪潮来得更猛烈些吧!”就大煞风景了

要和写人叙事紧密配合

指点的文字不能脱离写人叙事它和写人叙事要鱼水相依,紧密交融,应该从写人叙事中概括出来同写人叙事没有内在联系的指点,再形象、再含蓄、再富于哲理,也是苍白无力的

②指点的方式

公开指点

就是运用明确的语言直接明白地将作者的意见和却向表现出来的指点方式方志敏《清贫》,写完自己被国民党士兵搜身抄不到钱后,在篇末这样指点说：“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的方!”用的就是公开指点

这种指点的好处是清楚明了,容易引起读者的共鸣,但也有其不足,那就是直露粗浅

暗中指点

就是通过曲笔和间接的手段含而不露来表达的指点它或用象征的词语来表达,如苏联柯罗连科的《火光》中的指点：“火光啊……毕竟……毕竟就在前头!……”；或借文中寓意物来指点,如李天芳的《打碗碗花》中的指点

反复指点

如茅盾的《白杨礼赞》中,“白杨树是在不是平凡的”这一指点语反复出现过四次

4兴波

就是在文章中制造波澜,使文章产生感人的力量

有不少人认为,引人入胜的曲折变化只能出现在小说、戏剧等文学式样中,篇幅短小、题材琐杂的散文是无法生波的其实这是一种误解,作为一种文学样式,散文也需要富于变化,多姿多彩只不过散文的曲折有其独有的个性而已和小说戏剧相比,散文的格局决定了它的兴波不可能大篇幅展开,常常是骤起骤落,战线短,节奏快；同时,散文旨在抒情述志,所以它的兴波常常不是以冲突的形式出现,小说、戏剧常用的误会法、悬念法等兴波方法在散文中并不多见,它的兴波总是和“情”紧密相连的主要有以下几种兴波方式：

“急转弯”式兴波

写人叙事时,故意顺着某个方向发展下去,层层递进,不断加码,直到推向定点,尔后笔锋陡转,来一个一百八十度的急转弯,激起波澜,把读者带到一个崭新的境界杨朔的《泰山极顶》、《香山红叶》等篇章,都成功地使用了这种手法

情变兴波

人们对人、事、物的感情是常常处在变化之中的,作者根据感情上的变化巧妙兴波的手法就叫情变兴波例如苏轼的《赤壁赋》和杨朔的《荔枝蜜》都使用了这种方法

抑扬兴波

欲扬先抑,欲抑先扬,抑抑扬扬,使文章跌宕起伏的兴波方式如唐涛《琐忆》,开始故意用抑笔,写自己未和鲁迅相识前,怎么相信人们对鲁迅的议论,什么“鲁迅多疑”哟,什么“鲁迅脾气大,爱骂人,如何睚眦必报”哟,等等继而,作者着力扬,写鲁迅的平易近人,关心青年等美德在这一抑一扬中,使文章波澜顿起

借议论兴波

这种兴波,常常借助议论点化完成它一般是通过从感性到理性突变的描写中,凭借议论,点化出一些令人惊叹的不凡的东西,以此激起富有哲理的波澜,冲击读者的心灵,感染读者例如王安石的《游褒禅山记》就是一例