喜欢汉语国际教育，我可以报考什么样的院校？

引言：现在学生越来越多，面临专业的选择，成为家长的关注之处。有的学生比较喜欢汉语国际教育，但我们可以报考什么样的学校你知道吗？面临专业的选择，我们一定要十分的慎重，因为专业的选择跟未来的就业有很大的关系。所以我们一起去看看有什么比较好的院校吧。

一、关于汉语国际教育

提到汉语国际教育，我国四川大学这个专业是十分不错的。提到四川你或许想到了火锅，也或许想到了串串香。但是你却没有想到，四川大学的汉语国际教育是一流的。他是西南地区比较有实力的985和211工程院校。并且四川里面的师资力量十分的雄厚，师资力量不仅雄厚，而且四川大学的食堂也是十分的棒。四川大学有很多优秀的大学教授，所以来这个大学上学是有优势的。

二、关于院校的选择

上面我们提到了四川大学，但是北京大学的汉语言国际教育也是超级棒的。提到北京大学，许多学子都笑开了花，这都是学子们向往的地方。这毕竟是我们中国大学里面的佼佼者。所以只要你进入了北京大学，就等于进入了知识的海洋。在北大里面汉语言国际教育学院有8位教授，30多位副教授以及7位讲师。而且这一专业在北大开展了60多年，是有很雄厚的实力。若是来此大学就学一定可以让你受益匪浅，学到许多知识。

其次就是山东大学，虽然山东大学没有前面两个大学实力雄厚。但是山东大学里面的语言与文化传播专业也是985重点建设专业。所以专业的选择很重要，但是院校的选择更加重要。这些学校都是国内比较出名的大学，而且是实力雄厚的大学，想要进入此学校学习的学子一定要加油了。

汉语国际教育专业主要是培养胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。随着世界各国学习汉语的人数越来越多，师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一，所以汉语国际教育的就业前景还是很好的。

和其他专业一样，汉语国际教育专业就业的话也要掌握一些基本的要领：

1、 准确的进行自我定位，发现自己的职业发展方向

汉语国际教育专业出国比例较高，所以一定要准确的进行自我定位，是留在国内还是出国。国内就业生活比较方便，而国外就业环境巨大，但是陌生的环境需要花很长时间去适应。所以在就业前汉语国际教育专业必要发现自己的需求进行自我定位。

2、 给自己创造就业机会，就业难是个片面的命题

汉语国际教育的 就业机会还是非常多的。汉语国际教育专业毕业生并不一定就非要到学校任教或者参加国家汉办出国任教，在一些私立学校任教或者去语言培训机构任教也是一条非常好的就业途径。

3、 放平心态，不要眼高手低

刚毕业的学生，总会有一点眼高手低的情绪在的，不断调整自己的心态，总有一天会成功的。

4、 并不一定要强求找到专业对口的工作

汉语国际教育专业的毕业生并不是所有人都会走向汉语教师的展台，由于汉语国际教育专业拥有跨文化交流交流基础，所以很多外企对汉语国际教育专业也毕业生也非常青睐。所以找工作的话，并不一定是非要找到自己专业对口的工作不可，道路还是很广阔的。

就业前景

本专业的就业面还可以，毕业生如果专业水平过硬，交际能力强的话一般从事交际类的工作，也有一些从事教育教学方面的工作。

发展前景

运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

可从事岗位

专家学者，企业文化师，作家、撰稿人，公务员，图书情报、资料、文档管理员，志愿者、社会工作者，总编、副总编，文字编辑，文学作家，科研人员，网络编辑，记者。

国际儿童教育这个专业就业前景还可以，但要谨慎。

国际儿童教育专业就业方向：

良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。学生毕业半年后的就业率达978%。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

国际儿童教育专业就业前景：

尽管几年来国际幼儿教育获得了发展，但国内幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，国内国外学前教育人才都奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。