世界上最浪漫的物理公式

世界上最浪漫的物理公式为：质能方程、引力场方程、普朗克公式、薛定谔方程、麦克斯韦方程组、牛顿定律等。

1质能方程

这个公式是从爱因斯坦的狭义相对论中推导出来的，证明了质量和能量可以相互转换，也揭露了小小物质中蕴含的巨大能量。

2引力场方程

这个方程揭示了物质与时空的关系，有句话是这么解释这个方程的：物质告诉时空如何弯曲，时空告诉物质该如何运动！

3普朗克公式

这个公式虽然很简洁，却是整个量子力学的根基，也正是这个公式，打开了整个量子世界的大门。

4薛定谔方程

它将物质波的概念和波动方程相结合，描述了微观粒子的状态随时间变化的规律，它是量子力学最基本的方程之一，在量子力学中的地位与牛顿方程在经典力学中的地位相当。

5麦克斯韦方程组

这个方程组统一了电磁学，被人们认为是只有上帝才能创造的完美公式，爱因斯坦正是感受到了这个公式的完美而从中得到了启发，才提出了狭义相对论。

6牛顿定律

这两个公式是经典力学的核心，它支配着大到星体，小到石头的运转，也是它将月亮和苹果联系起来，共同臣服于牛顿定律之下。

情感导语：

学霸是什么？是同学心中的超人，是老师眼中的天之骄子，是家长口中的别人家的孩子，总之在常人眼里，学霸就好像是另一维度的存在。

但超人在拯救世界的时候，也会抽空谈场恋爱，所以学霸也不例外。但学霸就是学霸，即使是向心中喜欢之人表白的表白情书，也是脑回路清奇，一般人还真看不懂！下面就让我们来看看学霸们的高能“表白情书”，确实是能让你甜到心里去，前提是你能看懂。

数学专业：

敢选数学专业的，脑子都聪明，而数学专业的学霸，那更是其中的佼佼者。

一个数学公式，在别人眼中可能只是个公式，但在学霸的眼里，这就是一份爱情的表白书，他们很认真的贯彻了学以致用的精神，不愧是数学专业的学霸。

数学学霸眼中的“LOVE”

数学学霸表白情书一： 我的“LOVE”表达式。前面的公式是问题，后面的坐标线才是答案。学霸们表白时记得把答案一起写下，不然对方看不懂就尴尬了。

数学学霸表白情书二： 5201314的数学公式。咋一看，这个简单，就是加减乘除而已，小学知识。但这个情书，难度不在于答案，而是能根据这个答案，拼凑出的这个公式，真是学霸中的鬼才。

考古专业

提高考古，脑海里第一反应就是《鬼吹灯》和《盗墓笔记》，主要这两本书的名气太大。当然了，真正的考古远没有书中描绘的那么离奇古怪。因为学考古专业的学生都是想着把宝藏上交给国家的，可以说是国宝守护人。

毛骨悚然的情书

考古学学霸的脑洞有点清奇，所以写的表白情书有点令人毛骨悚然，毛茸茸的小手是什么鬼？很有画面感有没有？虽然知道是写的山顶洞人，但怎么感觉有种看到“粽子”的感受。希望别吓到对方。

法学专业

法律是严肃的，严谨的。所以学法学的学子对做事也是秉持严谨，严肃的态度。

爱情宣判书

所以法学学霸的表白情书就是一封爱情的宣判书，非常有法学的味道。就是这么严肃的表白书，真的不怕吓坏对方吗？

化学专业

学好数理化，走遍全天下。

元素周期表情书

上面看完了数学学霸的表白情书，那化学学霸的情书，当然也要贴出来看看。粗略一看，这不就是元素周期表吗？再仔细瞅瞅，化学学霸们，你们是认真的吗，用元素周期表来表白，不怕老师说你不务正业。

物理专业

说完了数学和化学，物理专业必须也要加入名单。物理学是在普通人看来，是高能的，看到物理就仿佛看到了宇宙。

简单易懂的物理情书

物理学霸当然也是高冷的存在。但爱情魔力就是如此神奇，再高冷，遇到对的人，就会火热。想知道更多物理学霸的表白金句，大家可以自行百度下。

情感领悟：

学霸们的高能“表白情书”，能让你甜到心里去！去掉学霸的这层光环，这些学生们就是正常的普通人，他们也会有自己喜欢的人。所谓学以致用，将自己学到的知识，运用到爱情当中，也是一种学霸独有的浪漫。

在女生楼下叫喊表白、物理系天才通过物理公式向艺术生表白、侵犯心爱之人隐私。我们中国人可能不像外国人那么开放，遇到喜欢的人不敢去表白，甚至默默地暗恋好几年，终于鼓起勇气决定去表白，却害怕对方拒绝，而准备各种仪式，殊不知有些不仅没有让心爱之人感动，而且会让他们感觉到尴尬和厌烦，在我身边就有很多这样的例子，明明一句话的表白就能使两个人打断中间的隔阂，却为此破坏了两个人的感情。

一、在女生楼下叫喊表白

大部分女生都是非常害羞的，她们不喜欢被大多数人议论，当某个男生在女生楼下表白的时候，基本上会引起整栋宿舍楼的注意，这时女生是非常尴尬的，面对喜欢的人还好，面对不喜欢的人已经给自己造成了困扰，她们会感觉这样的爱情是被逼的，她们已经没有了主动权，这样的奇葩表白方式是很难成功的。

二、物理系天才通过物理公式向艺术生表白

在我身边有这样一个例子，一个物理系天才喜欢上一个艺术生，他寻求其他人帮助，鼓起勇气向女孩表白，就在纸上写下一系列有关自己爱意的物理公式和定理，当女孩看的时候只会感觉男孩在用他的专业水平看不起女孩，最终不仅没有成功，还容易打击女孩的自尊心，一个艺术生怎么会明白这么深奥的定理呢？

三、侵犯心爱之人隐私

还有这样的奇葩表白，就好像自己跟自己对话一样，总是偷窥心爱之人的隐私，好像自己与那个人已经很熟了，这让对方知道之后只会感觉自己的隐私受到了侵犯，不会为你默默地付出所感动，因此，只要遇到心爱的人，就勇敢去表白，不需要太多仪式，让对方明白你的心意就足够。

大家还遇到过哪些奇葩表白方式？欢迎各位在评论区留言哦。

高中物理学习方法

1、 高中物理学习不同于其它学科,学习物理应该懂得知识和能力是不可宰割的，个别说，高测验题对知识和能力的考核是联合起来进行的。一道试题既考查了知识，同时又考查了能力，而且经常是考查了多少种能力。我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。显然，一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以，考生应该全面复习物理知识，不要漏掉。

　　全面温习不是机械地、简略地阅读全部知识。由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论比如一棵大树，各部分内容是严密接洽构成的一有机的整体，有骨干、支干、树叶等。在逐章逐节复习全体知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在联系，树立知识构造，使本人具备丰盛的、体系的物理知识，逐渐体会各知识点的位置、作用、分清主次，理解实践的本质，这是进步才能的基本。

　　高考试题知识笼罩面广，考生应答全部考试内容当真复习，该记忆的应该记忆，物理知识点杂而多,不另外要猜题、压题，不要以为不是重点内容就不会考，也不要认为有的知识陌生、冷清就不会考，应该扎扎实实地全面复习。

2、全面、深入、准确地舆解物理概念、物理规律

　　（1）要在更广泛的知识和更广泛的背景资料上掌握物 理概念、物理规律。

　　理解和控制物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建破有一定的了解，对概念、规律内容的各种表白形式（文字的和数字的）有明白的认识，能理解它们确实切含义，理解它们的成立前提和实用范畴，理解它们在物理理论大厦中的地位，会利用它们剖析解决问题。在复习前考生对此已经有必定的认识、理解，然而应该晓得，根本物理概念、物理规律揭穿了客观事物的实质，是人类经由长期波折的历史过程的结晶，存在深刻的、丰硕的意义，对它们的实质和意思的理解是分档次的，在高中一、二年级学习时的理解是低层次的，在复习过程中要尽力提高一个层次。

　　（2）概念与规律紧密联系。

　　应该知道，物理概念、物理规律揭露物理现象的本质，物理规律建立了有关物理量间的联系，它们之间是紧密联系的。如果把它们隔离开来，脱离物理规律、死背概念定义或脱离概念、形式上对待规律内容，是不可能很好理解和掌握物理概念、规律的。我们应该重要通过规律来理解概念，通过概念来掌握规律。例如：功的概念除抓住功的定义式外，应该侧重从动能定理、功能关系、热力学第一定律、普遍的能量守恒与转化定律等角度来理解，即从能质变化、转化的角度来理解。在电学中、光学中，我们越来越着重从能量转化来理解功，如光电效应中电子脱离金属的逸出功是从能量转化来理解的；动量概念应联系动量定理、特别是动量守恒定律来理解；电阻概念应联系欧姆定律、焦耳定律等来理解。电阻的定义是：R=U/I，按欧姆定律，我们来体会电阻的妨碍作用。串联电阻、并联电阻的等效电阻也由U与I的比来理解。从焦耳定律来体会电阻是耗费电能转化为内能的元件；法拉第电磁感应定律的掌握不能分开磁通量概念和感应电动势概念等等。

　　（3）比较易混的物理概念、规律。

　　比拟轻易混杂的物理概念、规律的异同、差别和联系有利于准确理解概念、规律的准确含义。例如：动量和动能都是描写物体活动状况的，都与物体的品质、速度有关。但动量是矢量，与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律，动能是标量，与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功效关联等。做功与传热都是转变物体内能的两种方法，在使物体内能变更上功与热量是等效的，功、热量、能量的单位也雷同。但传热产生在存在温度差的两物体之间，是物理间内能传递的一种方式。做功与两物体间的温度差无关，是物体间其余情势能与内能转化的一种方式。

　　（4）灵活应用物理概念、规律。

　　只有通过实际、通过应用才能检讨出我们对物理概念、规律是否真正理解，哪些内容理解了，哪些内容还没有理解。解题是物理概念、规律的一种应用。我们根据概念、规律对题意进行具体分析、确定研究对象，分析对象所处的物理状态和发生的物理过程，弄清楚题目标物理情景、现象产生的起因、条件，而后确定具体的物理量，建立解题方程、关系，求出最后谜底，必要时进行讨论。依据物理规律的内容、特点，我们得出应用规律的一些基本步骤，但我们不应该逝世套基本步骤，而应该理解基本步骤起源于物理规律自身，对具体问题要具体分析并灵活应用。那种把物理题形式分成许多"类型"，对某一"类型"的题套用"解题步骤"的做法，不能很好培育自己独立地、灵活地分析解决问题的能力。例如：牛顿定律是对质点的某一时刻说的，根据定律和有关力、质量、加速度的概念应该理解，应用牛顿定律首先要明确研究对象是哪一物体或一组物体，它们要能看成一个质点。研究的质点明白了，质量m才能定下来，加速度a和受力才可以分析明确。质点的受力分析和加速度分析除了根据力是物体间彼此作用、重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力公式和加速度定义、运动学公式外，在许多问题中还需要把力和加速度结合起来分析，应灵活运用；动力学有 5个重要规律：牛顿定律；动量定理；动能定理；动量守恒定律；机械能守恒定律。这些规律在研究对象、内容、适用条件、受力分析等方面各有特点。对一个具体的力学问题研究应该选用哪个或哪几个规律求解要根据规律特点和题意的详细分析确定。大抵说来，如求某一时刻（位置）物体受力或加速度可考虑用牛顿定律，如果问题只涉及力、时间而与位移无显著关系可考虑用动量定理，如果问题只波及力、位移而与时间无显明关系可考虑用动能定理，如果能判断系统合乎动量守恒或机械能守恒条件可斟酌用守恒定律。在理解概念、规律的基础上，只有不断通过解题实践提高分析解决问题的能力，不断总结解题经验教训，才能灵活应用规律解决问题。