支教三下乡横幅标语 大学三下乡横幅标语

求大神帮忙想个霸气的口号，内容是关于三下乡的，即支教支农调研，要四句四个字的，队名叫阳光队

阳光阳光，万丈光芒，阳光一现，横扫一片(植物鼓掌)

我们准备三下乡支教，急需一个队名。阳光、积极的！给点意见！谢谢

向日葵咯！

为什么叫“三下乡”支教

九六年中宣部组织开展“文化科技卫生”三下乡活动，后来又扩大到教育、法律、政策等内容，都是支援农村建设的福容，但名称还是沿用“三下乡”这个名称。

三下乡活动的好处

一）支教目的

1 充分发挥我校教育特色，引导广大青年学生服务农村基础教育；

2 提高大学生的社会实践能力，为其将理论和社会实践结合提供平台；

3 培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高团队合作与协调能力；

4 为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的重视；

5 开展团体活动，培养农村小学生团结互助，合作共赢的意识；

6 在农村小学生中普及健康卫生、安全教育、思想品德方面知识，促进其身心健康发展；

7 通过推广普通话，指导农村小学生朗诵诗词，促进其语言文字的规范应用和人文素养的提升；

8 通过趣味英语课程的设置，引导小学生学习西方语言，培养其学习外语的兴趣，了解西方文化；

9 通过对农村小学生进行地理、自然与科学的启蒙教育，培养其对自然科学的兴趣，激发他们探索世界的好奇心；

10 通过这次实践活动激发孩子们的学习热情和积极奋斗的精神；激励孩子们自立自强，自信自爱；拓宽他们的视野，为他们打开一扇通向外界的窗口；对其人生态度等方面产生积极的影响，从而对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。

（二）支教意义

支教原指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，用在我们此行上，就是城市大学生利用自身优势在暑假期间给予农村地区小学以教育支持。

对于支教的对象小学生来说，由于受到师资财力等因素的限制，农村的教学水平普遍比城市的低，为时两个星期的支教活动在一定程度上能够提高他们的知识水平，如纠正英语的语音，增强口语能力，提高算术水平，了解安全医疗知识等。除此之外，农村较为闭塞，城市大学生的到来会带给小学生新鲜事物、新的视野、新的思想，让小学生有更广阔的视野，更正确的价值观，帮助他们树立更远大的理想，并引导他们为之认真学习，努力奋斗。

而对于参加支教的大学生来说，意义更加的明显。首先，支教之前我们必须要经过充分的准备，这一过程在无形中锻炼了我们统筹安排大型活动的能力，考验了我们考虑事情的全面性和缜密性。其次，参加支教，与不同的人合作，在讲台上讲课，锻炼了我们为人处世的能力，还能增强彼此之间的友谊，增强团队凝聚力。离开城市参加支教，在农村中体验真正的生活，能锻炼我们吃苦耐劳的能力，且能认识到生活的艰苦与乐趣，珍惜当前我们来之不易的幸福生活。最后，在与小学生和当地人的沟通交流中，或许通过一个眼神、一个微笑，就能感受到他们心中的淳朴、纯真，对我们的心灵来说，是不可多得的抚慰与净化。

这是我们三下乡服务队去年的策划里的。。。可以参考一下

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大学生三下乡支教申请书？

尊敬的（）领导：我于（年月）毕业于（）大学（）系，毕业后（），为了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申请下紶支教。我虽然是一名普通的大学生，但我意识

大学生“三下乡”支教对那里的学生来说是利大于弊还是弊大于利？你怎么看？ 5分

字数需要在字左右

格式要正确

内容题材（除了需要积极的之外）无要求

拒绝一键转载作品··· 问题补充-07-16 20:02 暑期结束之前都有效

所以时间还是充分

求求各位帮忙了·· 匿名 回答:3 人气: 解决时间:-07-26 07:30 检举 大学生暑期社会实践报告

为民服务，奉献青春

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，我们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

烈日炎炎的夏季，就连空气中都夹杂着几分热气。我积极响应我校“大学生暑期社会实践活动”的召，热情洋溢的在家乡参加了我家乡特地为我等在校大学生提供的暑期特别社会实践活动。

活动的第一阶段为体现我等当代在校大学生热爱祖国、热爱、奉献社会、服务家乡的高度觉悟，指挥安排我等志愿者在敬老院为老人们献出自己的一片爱心，为构建和谐社会贡献出自己的一份力量。在敬老院里，各个上了年龄的老爷爷、老奶奶们，在他们年轻的时候也像如今的我们一样，满腔热诚，拥有报效祖国，服务国家社会的远大志向，并在他们青春依在的时候，为建设祖国，建设家园奉献出自己宝贵的青春，抛洒自己满腔的热血，流尽自己辛劳的汗水。每个为祖国、为社会、为作出过贡献的人们都值得我们尊重，我们应该好好尊敬他们，给他们以关怀、爱护，让他们深刻体会到曾经为建设祖国而作出的努力没有白费。我们每天早早的到了工作地点，打扫、收拾、整理等，这些活干完以后就进入了最主要的工作，其实老人啊，不是需要多么丰富的物质、多么舒服的享受，他们想要的是能够受到别人的尊敬，能够有人与他们交流，没有那种人到老年就有的那种日落西山的寂寞、失落感，所以多与他们聊聊天，反而是给予他们最大的关怀。所以我很多时间都用在了与老人们拉家常上了。不要这很无聊，老人们都是阅历无数、博闻强知的，我们与他们的谈话中能学习到很多知识经验，还能听闻许多名人趣事。

活动的第二阶段是我们用我们学习的知识辅助那些人仍在高中考学习前线上的学弟学妹们。我们实施承包责任制，每个人负责一名同学，也就是一个员要对其的学生的成绩负责。这样每个人都有一种强大的压力感和责任感，这样迫使我们认真负责我们的工作，从而也在我们志愿者之间也形成一种竞争，让我们不断提高自己的能力。这次学生我是第一次，没有任何经验只有靠自己去摸索，当然，在这样的摸索过程中，又不免在犯错误的同时被有些有经验的志愿者嘲笑稚嫩，或是在众人场面下不留情面的喝斥批评，但当自己决心要学有所成的时候，再困难再丢面子的错误都要不弃不馁，毕竟，有过失败才能尝到成功的甘甜。第一周下来考试的时候，我的学生的成绩不怎么理想，这让我很有一种挫折感和失败感，但很快我就认识到：人总是在挫折中不断进步的，不能就此堕落下去，要有一种在哪里跌倒就要在哪里站起来的精神，正因如此，我才有强大的精神动力，不断的奋进。先我想了想问题出在哪里，为什么我会得到那样的结果，而别人却取得很好的成绩，我自己的问题吗？虽然员个人能力有高有低但也不会有那么大的差距啊，何况我不觉得我的学习能力有任何问题，那是什么问题呢！？后来我请教了我的高中老师，她一句话惊醒梦中人：我们不能强迫学生学习，要让他们自己主动去学习，这就少不了沟通。问题就出在这沟通上，从而我认识到：把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历，可以说，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下。后来在我的主动>>

大学生暑期社会实践活动 三下乡活动策划方案及活动流程

一、活动主题：　　毕节学院大学生春晖社第一届暑期“三下乡”支教活动。二、指导思想：　　以春晖行动“受教育、长才干、做贡献、奉真情”的宗旨，坚持以实践育人、以爱心感化人，同时加强当代大学生的实践能力和服务意识，同时也丰富学生的暑期生活为家乡的教育事业做出为响应团省委2005年提出的“春晖行动”，本社团坚持自己的一份努力，献出自己的一份爱，为家乡的教育事业贡献自己的一份力量，本社团决定于20年暑假在赫章县威奢乡威奢中学进行长达20天地大学生“三下乡”支教活动，为威奢中学的学生上课，一实践行动彰显“春晖行动”“弘扬中华文明，饮水思源，反哺故土亲人。”的宗旨。三、活动安排：　　（一）、大学生暑期“三下乡”支教活动　　1、活动时间：20年7月 15日——20年8月5日　　2、活动地点：赫章县威奢乡威威奢中学　　（二）、以“三下乡”支教活动为主题的有奖征文活动。　　1、活动时间;20年9月15日——20年10月25日　　2、活动地点：毕节学院　　3、征文主题：内容健康、积极向上，以“春晖行动”为主题的优先。题材、体裁不限。（详见征文策划书）　　4、评委会：　　组长：徐亮　　副组长: 李正伟　　成员：成孟琴杨雪张德强刘显扬曾凡乘彭秀英　　5、奖项设置：　　一等奖：1名 80元奖金加证书　　二等奖：2名 50元奖金加证书　　三等奖：3名 30元奖金加证书　　优秀奖：4名获得证书　　未获得一等奖、二等奖、三等奖的无证书，所有作者都可获得盖有春晖社章的本期刊一本。　　6、经费预算：　　证书：10个200元。　　期刊: 100套800元。　　奖金：80元+100元+90元=270元。　　共需经费：200元+800元+270元=1270元。　　（三）、外联活动：　　1、与威奢中学领导联系商讨“支教活动“事宜。　　2、解决往返车费问题和饮食住宿问题。　　3、媒体联系：主要联系贵州电视台、毕节电视台、贵州日报社、毕节日报社、赫章电视台、赫章日报社、毕节学院广播电台、毕节学院报编辑部、毕节学院社团视野等传媒。　　4、联系赞助商商讨赞助事宜。　　5、联系团省委、团地委。　　（四）、外联小组;　　任务：　　负责为本次活动拉取赞助，以及联系活动地点等。　　组长：杨雪成孟琴　　成员：外联部全体成员　　（五）、安全问题（川责活动中所有突发事件的处理）：　　组长：李正伟　　副组长：待定　　成员：待定　　（六）、支教活动开幕式安排：　　1、领导及活动负责人就坐。　　2、相关领导发言。　　3、活动负责人发言。　　4、活动负责人对本次活动、“春晖行动”、春晖社等作简要介绍。　　5、相关领导宣布本次春晖社“三下乡”支教活动正式开始。　　（七）、“三下乡”活动资料展：　　主题：　　以本次“三下乡”活动的资料为主。　　目的：　　以“春晖行动”精神为宗旨，组织在校大学生回乡支教，丰富当代大学生的服务意识并丰富其暑期生活，带动家乡教育事业的发展，为社会、为家乡做我们当代大学生力所能及的事，培养当代大学生的社会适应能力和服务能力、服务意识。　　1、展出时间：20年9月15日——20年10月5日。　　2、展出地点：毕节学院中心广场　　3、展出内容：两张大喷（一张为社团文字资料，一张为活动介绍及活动）　　4、冲洗照片：　　冲洗在本次活动中拍摄的活动200张，作为对本次活动的情况记录。　　5、 20年9月16日——20年9月18日安排三名社团成员在中心广场对本社团的所有活动进行展示，并对本社团的成立原因、社团宗旨及社团活动进行详细介绍，>>

大学生“三下乡”支教对那里的学生来说是利大于弊还是弊大于利？你怎么看？

利大于弊吧。偏远农村学校的教育硬件设施十分简陋，师资力量短缺，“重男轻女”观念依旧严重。知道这样的现状，作为当代有志青年都想尽自己一份微薄的力量，为那些儿童做力所能及的事情。这就要求我们在学习理论知识的同时还要积极深入到农村中去实践，“三下乡”暑期社会实践活动为我们提供了这样一个认识、锻炼、提升的机会。

暑假社会实践报告以及三下乡义务支教个人总结具体格式？！

原创代写网 yanjiang100

今年三下乡支教，教小学生5年级左右的，应该教什么内容好呢？课时2两节课

人教版小学语文五年级下册说课稿

《白杨》

二课时

一、说教材

《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。

本篇课文，一、是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情，学习他们的无私奉献精神。二、是培养学生认真阅读、思考课文内容，理解含义深刻的句子，形成自己见解的能力，并能把自己的见解说出来。因此，我拟定了以下几个教学要求：

1、学习本课4个生字，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。

3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。

4、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。

课文重点、难点，是要了解白杨有哪些特点，体会爸爸借白杨表白了自己什么样的心，领悟作者借物喻人的表达方法。

二、说教法

本文采用了借物喻人的写法，表达含蓄，意义深刻。在课文里作者抓住了人物的神态变化描写和人物对话描写，突出了人物的不同个性特点。在教学中主要通过朗读帮助理解，并适当地结合课文内容设计幻灯投影、放录像等方法帮助学生从视觉上感知理解。

在指导朗读时，可分角色朗读，读书时要把人物的心理活动揭示出来，如爸爸的神态变化；两个孩子的对话要读出天真和稚气来，要注意哥哥和妹妹的不同个性特点；爸爸说的那段话，因为是对孩子说的，严肃中又不失亲切和循循善诱。本文的教学以读为主，通过朗读一理解一朗读，并结合多媒体等方法教学本课。而为了培养学生的独立自主学习能力，课堂上我大胆放手让学生自己提出问题，发表自己的见解，我做适当的提示或点评，让学生当学习的主体，老师则起主导作用。

三、说学法

埂　因为教是为学服务的，教的目的是为了不教，为了让学生学会自己学习。为了让学生能自己从阅读中提出问题和见解，为了激发学生学习兴趣，表达自己见解的欲望，我着重引导学生运用朗读、直观、自己提问题，大家共同研究等方法来读懂课文，体会西部建设者的博大胸襟。

四、说教学程序

我认为钻研教材，研究教法与学法是搞好教学的前提和基础，而合理的安排教学程序却是教学成功的关键一环。根据课文内容可以把课文分成四部分，第一部分从开头到第三自然段，主要讲列车在茫茫的戈壁上行驶，车窗外不时闪过白杨的身影。第二部分从第四自然段到第十四自然段，主要讲爸爸介绍白杨树的特点。第三部分从第十五自然段到第十七自然段，讲爸爸借白杨表白自己的心。第四部分最后一个自然，讲爸爸希望孩子们像小白杨一样在边疆茁壮成长，成为祖国有用之材。课文重点是二、三、四段，为了使学生更好地掌握课文内容，体会中心思想，培养自我学习能力，我计划两课时授完本课。第一课时主要让学生初步从整体上感知课文内容，并学习第一部分内容，了解大戈壁恶劣的自然环境。第二课时重点精读课文，让学生在朗读中，在不停的设疑、释疑中，了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样的心，从而激发学生对西部工作者无私奉献精神的崇敬之情，培养学生从小要树立个人要服从祖国需要的人生观、价值观。现在我单讲第二课时的教学程序。

（一）复习新词：导入新课，直奔重点。

一上课我将投影出以下词语：“戈壁、界限、介绍、新疆、浑黄一体、高大挺秀”，然后提问哪个词最能概括大戈壁的景象？（浑黄一体）此时在屏幕上展>>

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最美乡村教师事迹材料篇1

王小燕女小学初级教师，2005年参加工作。

该同志忠诚党的教育事业，植根农村教育，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，锐意进取，顾全大局，勇挑重担，不争名利，教学成绩显著。视学生如自己的子女，关心学生的成长，帮助学生成才，表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞。

十多年的教育生涯，该同志始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着教育这片净土，更眷恋着可爱的孩子，她庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，将无怨无悔地耕耘在教育事业中，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

最美乡村教师事迹材料篇2

爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜

10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。

把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。

尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下003。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。

这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。

2014年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀朱老师您快点好起来吧!

穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。

感动中国为他们写下的颁奖词是：你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼!

当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。

最美乡村教师事迹材料篇3

_，女，x族，1978年出生，本科学历，初中语文教师。自__年x月参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。

陈老师扎根农村，已经在_镇教育战线上工作了x个春秋，她x年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在陈老师的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了x年的土地，三尺讲台足也见证她对工作的热忱，三尺讲台足也见证她对教育事业的热爱，三尺讲台足也见证她对党的教育事业的忠心。

陈老师从参加工作以来，一直都勇挑学校的班主任工作重担，__年她又担当起了学校的团委工作，在她的安排下，学校每年的各项文体活动开展得有声有色。她始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

一、真诚奉献，刻苦钻研

__年x月，陈老师踏上了农村初中教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。陈老师不仅热衷于自己的教育事业，她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向年轻教师学习如何制作课件。在工作之余她刻苦努力，__年她参加高等教育本科自学考试，__年取得本科毕业证书;__年她拿到了_省中小学骨干班主任远程培训合格证书;__年她拿到了“国培计划(__)”——_省骨干教师培训合格证书。教育教学工作中，陈老师总是用这句话“活到老，学到老，还有三分学不了”去教育她的学生要刻苦学习。的确陈老师也是这样做的，她不仅刻苦钻研自己的教学业务，而且还用她在教学工作中学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。

二、耐心帮助，细心关爱

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。陈老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，她以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。她凭着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。陈老师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。__年她的班级里有一个叫_的单亲女孩子，她刚进初中时的学习成绩很好，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意，于是及时找这个孩子谈话，陈老师得知此情况后，立即把爱倾注在她的身上，关心她，帮助她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里，给她家的温馨，母亲一般的关心和爱。在陈老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，__年的中考，她以x分的优异成绩回报了这位老师。_同学进入_二中重点高中班后，陈老师常与她保持联系，关心她，鼓励她，真是皇天不负有心人，__年的高考，她以x分的成绩考入了重点师范大学，如今已经投身到光辉的教师行业中辛勤的耕耘着。

其实，这样的例子在陈老师的身上很多很多，她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位，关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样，她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。

三、以身作则，率先垂范

任教十一年来，陈老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她任劳任怨，不求回报，在班级管理工作中，陈老师更是以身作则，率先垂范。对学生能做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。初中学生正处在意志薄弱，自信不足的关键时期，陈老师在这方面的工作尤为突出。__年她带的班级中有一个叫_的男孩子，这个孩子的母亲从小就离开了他两兄弟，剩下他们三父子相依为命，由于生活所逼，_的父亲不得不外出打工挣钱，就在这年的x月x日，不幸的事情发生了，灾难夺走了他父亲的生命。于是这个孩子失去了父母，面临辍学，陈老师真是看在眼里，痛在心里。为了不让这个孩子辍学，陈老师首先在班里发起为该同学捐款的活动，她率先拿出x元钱交给班长，紧接着这群穷乡村的孩子也慷慨解囊纷纷把自己的零花钱都掏出来了，全班x名同学当场为该同学捐了x元现金。其实以后的日子里，陈老师一直都在关心和帮助这个叫_的孩子，帮他解决生活中的困难，帮他树立信心、找回勇气。_同学在陈老师的帮助下和关心下，顺利地完成了初中学业。

天有不测风云，今年她所带的班里有一个成绩一直都排在第一位的孩子，名叫_，男，x岁，无情的癌症降临到了他的身上。经重庆市肿瘤医院专家们诊断，必须从左大腿截肢才能保住性命，一个x岁的孩子怎能承受得了这么大的打击呀!专家们的建议、亲人们的说劝，小康同学怎么也不要截掉自己的大腿，后来他的班主任陈老师发了一条短信给他，短信的内容是这样的：“小康同学，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能创造生命的奇迹。”陈老师短短的几句话语，却让小康同学有了更深的生命领悟。__年x月x日小康同学毅然接受了截肢手术，如今她的好孩子——小康同学于x月x日平安的回到了家里。酷爱读书的小康同学每天都在给他的班主任陈老师打电话，电话接通后的第一句话就是“老师，我能来读书吗”，“怎么不能呢!位桌就是给你留好的，书，我给你留着的”这是陈老师的亲切回答。

其实，小康同学目前情况根本不能来学校上课，因为他的伤势还没有完全恢复，他的身体也正处在康复过程中，配接的假肢要三个月后才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手术后前三个月每一个月还得接受一次化疗。陈老师又何尝不希望小康同学回到教室和同学们共享学习知识的快乐与幸福呢。没有更好的办法让小康同学来学校学知识，于是陈老师只好把八年级的课本书备齐，备齐各科的完全解读和各科的同步练习(完全解读和同步练习是陈老师专为小康买的)，于x月x日带着x个班干部把书送到了小康同学的家里，还给小康x元钱，又耐心地给小康同学上课。在讲课的过程中，小康同学问了老师一个问题：“老师我能参加期末考试吗”陈老师肯定的回答“能”，紧接着他又说：“老师，我们期末考场上见”。同学们看到小康渴求知识的情态，又听小康同学这么一说，陈老师和x位同学都感动得流下了眼泪。

回来后陈老师在她的教学 工作计划 中写道：“每周六下午她都会到小康同学家去给他补课”。为了抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾，陈老师别无选择，已经落入了行动，x月x日她一人步行到离学校八里以外的小康同学家去给他补课了。因为她更明白，只有知识才能抚慰这个孩子心中的不平，也只有知识才能弥补这个孩子心中的缺憾，也只有知识才能树立起这个孩子的尊严和形象，也只有知识才能让这个孩子用生命去创造奇迹。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就得到理解，付出爱就一定会得到爱的回报。

陈老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

最美乡村教师 事迹材料 篇4

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好!今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。

古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。

爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持

记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个陌生的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最灿烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写。从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。我必须为这孩子做点什么，因此我特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭…当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。老师，谢谢您!……我的眼眶湿润了，多么好的孩子!多么坚强的灵魂!我要感谢你，是你让我懂得了怎样做一名好老师，让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师，几年如一日，最早一个出现在教室，最晚一个离开，正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。

爱，是跨越身份的理解与包容

用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严，因此许多老师很难俯下身子去聆听学生的心声，于是师生关系紧张，课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包容学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的一切呢我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长，课下她是和学生一块聊天的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位愿意跨越身份放下架子的老师，用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。

爱，是平凡岁月里见证学子的成长

在平凡的岁月里，老师们渐渐用心感悟出了师德的真谛。师德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂，但更多的表现却是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生，她的语文出奇的好，但其他科目却科科挂红灯。也许是并班的缘故，她老是闹情绪。有一次检查预习作业，她并没有做，我点名批评了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我：“别的同学也没有做，为什么你唯独批评我”课下，我找她谈了心，告诉她因为她是语文科目的领头羊，如果领头羊路没走好，那么迷路的就将是一大群。明白了我对她诚恳的期待后，她一改往日的不屑，从此认真学习，语文成绩更是遥遥领先。而今，她也成为了一名乡村教师，扎根到了家乡的教育事业中。她，就是刚踏上教育战线的勐嘎小学教师——徐露蓉。

作教师最骄傲的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的一线教师终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但无数平凡日子里的一个温暖的微笑，一个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓励，学生面对成功时饱含善意的一个提醒……点点滴滴都折射出教育博大的爱。

好教育不是苛求、灌输和责难，而是提供一块肥沃的土壤，促进学生健康成长。好教育是用心去感悟每一天，并把这份感悟传达给学生。教育是需要用心去体验，用爱去浇灌的。因为用心，所以我们懂得：世上可能没有理想的教育，但我们并不能因此而放弃教育的理想。因为用心，所以我们辛劳付出的同时也收获着，快乐着!

亲爱的同仁们，让我们在边疆教育这块阵地上一如既往地用爱铸就师魂、用爱展现师风、用爱修养师德、用爱强化师能，用爱赢得爱吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

最美乡村教师事迹材料篇5

日，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮。20-年5月8日发生的佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令我深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，导致双腿高位截瘫……我们学习她，学习她大公无私、舍己为人、爱生如子和敬业爱岗的精神。

一、张丽莉老师大公无私的精神是人间无数损公肥私的人“照妖镜”。在物欲横流的今天，多少的为了一已之利，不顾集体和他人的利益，不顾社会良知，想尽千方百计去谋取个人私利。有的人为了一已之利，利用手中的权利，大发“官财”; 有的人为了一已之利，利用职务之便，大发“单位外财”; 有的人为了一已之利，利用工作之便，大发“私利之财”; 有的人为了一已之利，利用黑恶势力，大发“苦难之财”。于是，社会上出现了令人发指的大贪官，有了红十字会的豪宴，有了不顾人命的拆迁…林林总总的现象，伤了老百姓的心。对比张丽莉老师，这些人是否感到无地自容!

二、张丽莉老师舍己为人的精神是人间自私自利人的“打狗棒”。我们很多的人，随着时间的推移，渐渐走向了麻木。当别人有苦难时，首先想到的不是不顾个人得失，去帮助别人，而是先考虑事后是后果，为了防止“扶老奶奶摔倒”现象的再发生而任由一个受伤的小孩躺在路边;为了个人的安危而出现了“范跑跑”。而张丽莉老师用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

三、张丽莉老师爱生如子的精神是广大教育工作者的“紧箍咒”。 为了孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级;为了生病的学生，她买营养品去看望;为了学生过生日，她在黑板上写上祝福的话正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯。教师的一言一行，一举一动对学生都有指导意义。我们只有用自己的行动，关心每一名学生的成长进步，陶冶每一名学生的思想情操，才能把他们培养成德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、张丽莉老师敬业爱岗的精神是广大教育工作者的“风向标”。 作为一名教师，我们要在本职工作中，扎实做好每天工作，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。

跨越八年，跋涉八千里，一个男孩对女孩最深沉的暗恋。文案：孟昀有些生气，她觉得陈樾喜欢她不如她喜欢他多。她不知道，陈樾暗恋了她八年。

《八千里路》是玖月晞创作的言情小说，发表在晋江文学城。

作品简介

孟昀有些生气，她觉得陈樾喜欢她不如她喜欢他多。她不知道，陈樾暗恋了她八年。

他和她相隔大半个中国，从上海到云南，来回八千里路。（同学重逢记，大**VS穷小子）三天不吵架皮痒型坏脾气炸毛怪VS腼腆寡言嘴拙型实干家行动派。

男主、女主双视角；八千里路昀和樾。

书评

这是一个简单的关于暗恋成真的故事。玖月晞用平平淡淡、温暖治愈又不乏真挚热烈的文字，写出了最心酸的暗恋，最真实的生活，最热烈的爱情，最温暖的八千里。

女主孟昀很有正义感也挺善良，有点小中二小脾气，有点小傲娇小变扭，待人真诚，被指明错误嘴上不说但会反省自己，你待我好我就待你好，你不喜欢我我就也不理你，做事遵循本心。

其实她在人群里真的会发光的，她活的很鲜活，有时很飒，有时可爱，有时嘴硬，有时也会说好话感激，有时坚强不服软宁愿跑圈也不服气，也有时软弱茫然想要临阵脱逃。

男主陈樾的爱真的让人沉迷让人心疼，他把一颗心和所有的爱都捧给了孟昀。

男主是学霸也是孤儿，连上学都是被人资助的，但他没有因此自卑，没有因为生活的困苦就放弃自我的成就。他内心正直强大，面对生活不卑不亢，结交好友淡定从容。

他唯一的怯懦只在女主面前，面对女主有些自卑，喜欢女主不敢表白，一直默默守护，不给她增加丝毫的困扰。大一开学时看了一眼女主，从此默默的暗恋了八年。

直到毕业几年后，女主的人生陷入超级低谷，来云南支教，两人重逢。男主的温暖治愈了女主的创伤，终于让女主的目光停留在他身上，喜欢上他，最后发现他为她做过的一切，从喜欢到深爱，彼此为了对方改变，最后美满在一起。

■文/宁安

2012年4月中旬，乔芳重返湘西的小山村。与孩子们在一起时，她终于忘记了那场异国的噩梦，重新焕发生命活力。因为那段不堪回首的经历，乔芳曾多次自杀，是心理咨询师将她从崩溃的精神世界中拯救了出来

被逼留学，

支教女孩颓废乱交

2010年8月初，23岁的乔芳含泪远赴法国巴黎留学。她不是因为舍不得离开父母而哭泣，而是舍不得支教的那个湘西小山村。那里有漫山遍野看不够的野花，有最高远的天空、最明艳的太阳与最璀璨的星辰，还有最纯的人和最可爱的孩子

2009年夏天，乔芳在鲁迅美术学院毕业后，毅然去湘西的一个小山村支教。虽然只待了不到一年时间，可她却尝到了无尽的欢乐，甚至有了一生一世守护山村孩子的念头。

家境富裕的乔中强、葛玉雪夫妇被女儿的念头惊呆了。当初没有阻止女儿支教，是因为他们认定从小娇生惯养的女儿用不了两个月就会逃回来。万万没想到，乔芳不仅迅速地适应了支教生活，而且要一辈子留在山村当教师。这怎么可以？

为了让女儿“荒唐”的山村教师梦彻底破灭，乔中强夫妇不顾女儿的哭求与抗拒，以最快速度给她办理了去巴黎的留学手续。他们之所以选择巴黎，是因为巴黎是艺术之都，学美术的女儿可以在这里受到良好的熏陶。

可是，时尚的巴黎并未捕获乔芳的心。乔芳不喜欢巴黎人的热情奔放和浪漫之都的喧闹。她白天在语言学校学习，晚上一个人躲在房间里发呆。没有人跟她聊天，没有人陪她上街，有了问题全靠自己解决。陌生的环境、陌生的语言、陌生的脸孔这一切，让她沉浸在深深的凄凉与孤独中。

留学一个月后，感觉快被憋疯了的乔芳，周末一个人跑到酒吧喝酒。那天晚上，帅气的中国青年钟黎翩然走来，主动跟她打招呼。在异国他乡看见同胞，乔芳感到分外亲切，两个人聊得非常投机。在极度孤独寂寞时，人很容易陷入情网，乔芳对钟黎一见钟情。当晚，她与钟黎发生了关系。

此后半个月，乔芳陷在钟黎编织的情网中不能自拔。长期的压抑终于找到了爆发点，她开始与钟黎恣意地玩乐做爱。

乔芳以为钟黎是她等待了一生的爱人，可这个她信赖的爱人，却毫不犹豫地将她扔进地狱。2010年10月初，钟黎说要带乔芳去个更好玩的地方。他们来到一个豪华的住宅，里面10多对年轻男女在开Party。钟黎带着乔芳加入其中。聊天时，钟黎随手递给乔芳一杯饮料，她毫无防备地一饮而尽。几分钟后，乔芳的身体开始燥热难耐，仿佛有个火炉在炙烤着她，情欲如汹涌而来的潮水席卷着她，她感到自己是如此饥渴一旁的钟黎色迷迷地盯着她说：“亲爱的，咱们玩个新游戏，很刺激很好玩，你一定喜欢！”一瞬间，天堂变成地狱，道貌岸然的男男女女们，开始毫不顾忌地宽衣解带。在酒精和春药的刺激下，乔芳也加入到乱交之中，被魔鬼占据了灵魂

翌日清晨醒来，看到自己与一群赤身裸体的男女横七竖八地躺在一起，乔芳失声惊叫！羞愧难当的她，边叫边用双手捂住自己的私处，慌乱地找自己的衣服。

其他男女被乔芳的叫声惊醒后，非常不满，肆意谩骂她。钟黎做出怜香惜玉的样子抱住乔芳安慰道：“没事的，很开心很刺激吧，下回就更有趣了。”

逃出魔窟后，乔芳的精神几近崩溃。在来巴黎之前，她的经历清白如纸。她从来没遇到过这种事，连想都不敢想。她可以和恋人做爱，但和一群陌生男女乱交，这彻底颠覆了她的精神和道德底线。没有感情的交配，这跟畜生有什么分别！

回到住处后，乔芳躲进浴室里，一遍遍地清洗身体，可无论洗多少遍，她还是觉得自己很脏。这时，钟黎陪在乔芳身边，精心照顾她，并喃喃地说道：“芳，我爱你，深深地爱你。”乔芳绝望地嘶喊：“你爱我？你爱我为什么要带我去那样下流的地方！”

钟黎却不以为然地说：“什么下流地方？那所豪宅叫“混居爱情之家”，可不是一般人能去的。混居是一种时尚前卫的生活，真心相爱的夫妻都可以玩换妻游戏，相爱的恋人当然也可以混居。混居让生活更刺激，让爱情更有活力。再说，参加混居的人也都是大学生，素质越高的人才越开放呢！”

就这样，钟黎不遗余力地对乔芳进行洗脑，几天后，乔芳的心态渐渐平和下来，她竟然相信钟黎是真心爱她，而不是玩弄她的感情。为了让恋人开心快活，为了缓解独处异乡的孤独与压力，她无奈地接受了“混居”。每次清醒后，她都深深地自责，觉得自己禽兽不如；可不久后，她又在钟黎的软硬兼施下再次妥协这样反复多次，她终于沉沦了。

乔芳再也无心学习，她对父母谎称自己在认真学习语言，准备考试。实际上，她连课都不上了。在乱交时，她尽情地放纵自己，并以此来报复专制的父母。这种畸形病态的生活，维持了整整7个月。

2011年5月中旬，钟黎留下一封信后，不知所踪。在信中，钟黎写道：“我怎么可能爱上你？怎么能爱上在酒吧认识的女人？你只是我的性玩伴。在“混居爱情之家”你表现得不错，让我很满意，这就够了。我可以和任何一个疯女孩儿玩性游戏，不过，将来我要娶的却一定是个清纯的姑娘”

信上的一字一句都如一柄柄利剑狠狠地戳着乔芳的心！看完信后，乔芳仰天大笑，觉得自己真是个天下头号大傻瓜！放下尊严，匍匐在爱情的脚下，供人玩乐糟蹋，却没换来一丝真情。揣着一颗鲜血淋漓的心，乔芳疯狂地撕碎了自己的衣服、被褥，摔碎了所有的生活用品。然后，她瘫坐在地上，痴痴呆呆不吃不喝，嘴里反复嘟囔着：“混居爱情，混居爱情我恨，我恨”

精神崩溃，

她数次割腕自杀

深陷于突然被抛弃和被骗的巨大痛苦中，乔芳悔恨交加，不能自拔。一想到自己在“混居爱情之家”的荒唐之举，她就感到无地自容，恨不得化做一缕青烟从这个耻辱的世界上消失。

2011年5月底，万念俱灰的乔芳在巴黎割腕自杀。抢救成功后，她被送回沈阳。乔中强夫妇得知女儿的悲惨经历后，简直不敢相信自己的耳朵，直到在机场看到女儿的那一刻，他们惊呆了！眼前的女儿，形容憔悴枯槁，眼睛像两个空洞，面无表情、身体僵硬，行尸走肉般地挪动着。葛玉雪扑过去抱住女儿：“芳儿，你怎么了？别吓妈妈！”乔芳没有一点儿反应，好像丢了三魂七魄。见女儿这个样子，葛玉雪瘫倒在地。乔中强顾不上妻子，一把抱住乔芳：“乖女儿，跟爸爸回家吧”乔芳兀自走着，嘴里喃喃道：“混居爱情，我恨！我恨”

这个夜晚，乔中强夫妇彻夜未眠，看着在床上沉睡的女儿，低声啜泣。女儿怎么会变成这样？怎么会如此荒唐？葛玉雪抱着丈夫哭道：“怎么办？怎么办？难道是我们害了女儿”

突然，睡梦中的乔芳四肢乱动，惊叫道：“不，不！我不做！钟黎你保护我，我不做！我害怕，好害怕没法再做人了”葛玉雪摇醒梦魇中的女儿，乔芳抱紧母亲，泪流满面：“妈妈，我不想活了，太丢人了，我没脸见人了”母女俩抱头痛哭。可是，几分钟后，乔芳却又冷冷地推开母亲，两眼空洞地坐在床上一言不发。

3天后，乔中强夫妇把女儿送进了沈阳市精神卫生中心。乔芳被确诊为抑郁症，需住院治疗。住院3个月后，经过药物和其他手段治疗，乔芳的病情明显好转。2011年8月底，乔芳出院回家。医生建议她应该继续进行心理治疗。

乔中强夫妇找到辽宁省青少年研究会副秘书长、著名青少年心理问题专家周永梅。看到周永梅，乔芳表现出明显的抗拒。周永梅马上意识到，这个女孩的心灵创伤并未愈合。要彻底治愈心理疾病，唯一的办法是采用情感转移法，让她的感情和注意力从钟黎和“混居爱情之家”转移到其他事物上。经过一周时间的咨询，周永梅发现，乔芳对那个她支教过的湘西小山村念念不忘。那么，能不能用山村支教的美好回忆把巴黎的痛苦经历淹没掉呢？

怀着对女儿的赎罪心理，乔中强夫妇决定，由葛玉雪陪乔芳前往湘西小山村，重拾美好回忆。

2011年9月底，乔芳回到她支教过的湘西山村，和母亲一起住在原来的房东家。山峦雾霭，如诗如画的美景滋润着乔芳伤痕累累的心。在这个纯净美好的环境里，乔芳像变了个人似的。她拉着母亲跑到小溪边，欢快地看着潺潺水流下游弋的鱼儿和柔软的水草，情不自禁地捞鱼玩。

看着女儿纯真的笑容又回到脸上，葛玉雪高兴地泪流满面，喃喃地说：“这才是我的好女儿”

乔芳捧着自己抓到的鱼跑到母亲面前，欢快地叫道：“妈妈，你看，多好玩！”她告诉母亲，她来这里支教的第一天傍晚，房东家的小儿子就带她来过这条小河，他抓了好多条鱼，让她惊叹不已。从那以后，她就经常和少年来这里抓鱼，日子过得非常开心。

第二天早晨，天还未亮，乔芳就叫醒母亲走了出去。她俩一起爬到山顶，乔芳兴奋地说：“妈妈，你看，那条河早晨升起的雾气和农家的炊烟混在一起，多像传说中的仙境呀！妈妈，快看，太阳升起来了！在沈阳，一辈子都看不到这样红、这样圆、这样亮的太阳！你看，它是跳起来的，一下子就从对面的山上跳了起来”

白天，乔芳领着母亲到她曾支教过的小学校，站在窗外聆听孩子们的朗朗书声。看见女儿专注的神情，葛玉雪明白了，女儿是真的非常爱这个小山村。

母女俩在小山村住了3周，乔芳每天都很快乐，仿佛已忘掉那段不堪的屈辱经历。可是，离开小山村前，她的脑际又掠过自己在巴黎“混居爱情之家”的那些肮脏画面。她很想留下来继续当老师，可她觉得自己这么脏，不配教那些可爱的孩子，只好流泪离开了。

讲课治疗，

赶走心魔迎来爱情

2011年10月下旬，乔芳回到沈阳家中。此时，她好像整个人分裂成了两半，一会儿沉浸在湘西山村的美好记忆中，一会儿又突然跌入巴黎“混居爱情之家”的噩梦中。钟黎狰狞的面容在她的脑中反复闪现，挥之不去。

父母都得上班，乔芳的姥姥专门从外地赶来陪她。在无法入睡的夜晚，乔芳动情地向姥姥讲述着自己心中的圣地：“我喜欢那里的一切，溪中的小鱼、山上的羊群，一草一木一石都让人觉得亲切。一到那儿，我的心就安静了下来那个最爱画画的小男孩儿，一天早晨迟到了，上课又睡觉。我批评他，他也不吭声。放学后，他背来一大捆我不认识的草给我，说了声“放屋里，蚊子就不咬了”，然后就跑了。原来，他得知我被蚊子咬得厉害，天不亮就跑了十五六里山路，去山里找这种能防蚊咬的草”

说着说着，乔芳突然大声吼道：“姥姥，我不配讲他，他那么纯洁善良，而我，太脏了，我应该去死！”半个月内，乔芳又3次企图自杀。

针对乔芳病情反复的情况，周永梅又为她制定了新的治疗方案：让乔芳讲课，重回她人生最美好快乐的时光。而这一切，必须有她父母的参与，因为当初父母的逼迫才是这个悲剧的根源。

在乔中强夫妇的安排下，白天，乔芳教幼儿园的孩子们绘画；周末，在五里河公园里，乔芳给学生们讲绘画技巧；在家里，一群亲戚朋友们都来听她讲绘画每天都有不同的人来咨询绘画知识，每天都有电话来向她请教，连姥姥都成为她最勤奋的学生

乔芳每天从早忙到晚，没有一点儿空暇时间。她又从教学生绘画中得到了人生的快乐。偶尔，巴黎“混居爱情之家”还会挤进脑海里，这时姥姥就会提醒她：“你是老师，不能溜号，那样对不起学生”她就马上集中精神继续讲课。令人欣慰的是，乔芳对生活重新燃起了希望，她开始主动找周永梅做心理疏导与治疗，并保持一周三次。

令人感到意外的是，乔芳竟然在治疗期间恋爱了。

2011年11月底，和乔芳一同支教的大学生雷冬可来找她。在一起支教时，他就非常喜欢乔芳，只是还没来得及表白，她就出国留学了。得知乔芳病了后，他马上过来探望。乔芳对雷冬可也有好感。可他来看自己后，她的心理压力又增加了，并固执地认为自己没有资格被爱。

在乔家人的安排下，周永梅与雷冬可长谈了一次。周永梅认真地告诉他，乔芳的心理阴影太大了。如果他是真的爱她，就要帮助她走出心理困境；如果不是，最好趁她还未坠入情网前就离开，否则会对她的康复不利。雷冬可当即表示，他深爱乔芳，并且接受她的过去，他会尽自己所能，帮助乔芳渡过难关。

在周永梅的指导下，雷冬可并未马上提出与乔芳谈恋爱，而是每周都过来跟她聊两三次，周末陪她教孩子画画，以朋友的身份陪伴在她的身旁。

经过几个月的讲课、心理疏导与治疗，乔芳的心理压力越来越小了，那个可怕的“混居爱情之家”在脑海里出现的次数越来越少了。这时，她也明白了，在沈阳的一系列讲课，都是家人苦心安排给她治心病的手段。乔芳终于摆脱心魔，诚恳地对父母说：“是我错了，我没有理由怪罪你们”一家人抱在一起，泪如雨下。

2012年3月初，雷冬可正式向乔芳求爱。乔芳面对他送来的玫瑰，激动得满脸绯红，心里像吃了蜜一样甜。可是，她还是婉拒了：“不，你那么优秀那么好，而我过去”

雷冬可打断乔芳的话：“不要说了，我都知道。那是你的过去，我要的是现在和将来”

两个相爱的年轻人，终于拥抱在一起。

几天后，乔芳在雷冬可的陪同下再次去湘西小山村。在小山村里，她虽然还不能正式支教，但是却在傍晚和周末，和雷冬可一起带着那个最爱画画的男孩，徜徉在山间水旁写生。到2012年4月，她已不再梦到那个可怕的巴黎“混居爱情之家”，钟黎也从她的脑海中消失。

乔芳回到沈阳后，周永梅为她进行了各项心理指标的测量与测试，确定她已基本恢复健康。再有3个月至半年的恢复期，应该能完全恢复心理健康。

2012年4月中旬，乔芳又一个人返回了湘西小山村，她离不开那几个热爱画画的孩子。而雷冬可会在一个月后来到这里，与她一起圆梦

（为保护当事人隐私，文中除周永梅外皆为化名）