《防疫小可爱》手势舞走红，你觉得这个手势舞怎么样？

《防疫小可爱》手势舞走红，我觉得这个手势舞很好，非常简单容易上手，而且传达出来的正能量也很能调动人的激情。

《防疫小可爱》这套手势舞原本是针对幼儿设计的，所以整体手势不复杂非常简单，可以说是简单易懂易上手。而且这套手势舞整体画风偏向可爱。最重要的是，这个手势舞搭配的歌曲也很通俗，也很欢快。完全就是幼儿的调调。那么这个手势舞为什么能够走红呢？我觉得这就跟刘畊宏的爆火一样！都是因为需要和在合适的节点出现引起的。

《防疫小可爱》我觉得会被创作出来的理由是为了让幼儿们更好地了解防疫规则和适应社会现状，以及帮助他们调整好心态。要知道，疫情期间大人们在前线舍我其谁的努力，孩子们也不甘落后，都在尽自己最大的努力不添乱，乖乖的。但这个很大程度上会压抑了他们爱玩好动的天性，一夜之间突然懂事不见得是个好事。而借助手势和歌曲的方式让他们更好更快更容易吸收核心思想。

我刷了不少的相关视频，我发现这个手势舞真的挺有魔力的，不知道是不是错觉，看了以后我明显感觉自己的大脑兴奋了，变得活跃了。还没动就已经感受到了多巴胺在分泌，所以我觉得这个也很可能是爆红的原因之一。这个情况下，能够让人变快乐非常珍贵！而且我个人感觉那些孩子们在跳这个手势舞的时候，不自觉声调会上扬，所以对于他们也是同等效力的影响。

自从2020年疫情爆发以来，一阵又一阵的不间断突发，让人人心惶惶的。这一套可爱的手势舞在很大程度上可以安抚人心，帮助适应。所以我觉得是一套非常赞和有意义的手势舞。不说别的，就冲着它能够让我心情阴转晴我就得多跳！

赵丽颖作为当红流量女星，既没有走红毯，也没有参加各大晚会，为了新剧《野蛮生长》的拍摄，几乎是神隐状态了，虽然没有公开露脸，但是颖宝闷声干大事，新年喜提新代言人，品牌方公开颖宝为宣传该品牌跳的“手势舞”。

赵丽颖跳起手势舞，脸颊肉眼可见的胖了

只见颖宝穿着香槟色高定礼服，衣服颜色衬得颖宝格外温柔，一头公主卷发，又添了几分洋气，颖宝化着明艳的红唇，妆容走得是明艳大美人路线了，不过颖宝跳起手势舞，秒变可爱小女生。

这样活波灵动的颖宝很少见了，颖宝平时出席活动给人的感觉都是很文静小女生的样子，不善言辞，大概这样俏皮可爱的一面，才是颖宝的真实个性吧。

离婚后的颖宝状态保持得不错

看到颖宝的新物料，不少网友表示颖宝好像胖了不少，颖宝自从生娃宝宝迷上健身后，“太瘦”一直都是她身上的标签，如今颖宝不仅脸颊肉眼可见的胖了，先前精瘦的手臂都变得肉感了。

还记得当初赵丽颖还没有真正离婚的时候，有一段时间，一直被人觉得形象跟气质与一圈大不相同，即便是气场强大，女强人形象十足，但是脸上却多了一些疲惫感，给大家的感觉是没有什么精神状态。

复出后的赵丽颖实力强大，这一点很多人都认同。她小女孩的形象一下子变成了女强人，很多人刚开始还觉得不习惯。也因为状态问题，当初的赵丽颖还被吐槽说产后形象变化明显，失去了以前的味道。

然而，离婚后的赵丽颖比大家想象的要好很多。离婚才几个月。也许是因为没必要对这段婚姻想太多，所以赵丽颖整个状态就舒服多了。

赵丽颖是一个名副其实的励志女神

颖宝近几年饰演的角色都是那种特别积极向上从不服输的人物，《楚乔传》《密战》《女汉子》《你和我的倾城时光》《知否》等都是属于这种，这也和她本人的形象比较接近。

但是，饰演起反派角色的颖宝也丝毫不逊色，《宫锁沉香》里为达目的不择手段的琉璃，眼神里的那股子狠劲儿，真的很难想象这是从这么一张圆圆的娃娃脸上表现出来的，但是颖宝就是用这张圆圆的脸做到了，琉璃的狠劲儿让我到现在都印象深刻。

相信很多人这么多年一直喜欢颖宝不是因为她的颜，而是因为她的这份努力，她的专一，演技十年如一日的厚积薄发，相信颖宝未来一定会越来越好

建议学习一下，技多不压身。

幼儿教师需要掌握的技能：

1、起初，声、琴、舞、美这些显性的技能、技巧很重要。因为，上学时重点学了这些，在幼儿面前也重点展示这些。

2、后来，在实际教学申，觉得对教学活动的设计、组织能力很重要。因为幼儿园每天都要实施教育活动，每学期还要进行活动观摩、分析、评优，它是评判教师教育教学水平的一个重要指标。同时，这种能力也关系着一个教育活动能否顺利地进行，关泵着幼儿能否在活动中有所收获。

3、现在，感到观察、反思的能力最重要。如果教师在教育教学活动中总是按照备好的课一成不变地进行，而不去观察孩子的反应，任凭孩子的眼睛看向窗外任凭孩子的小手摆弄衣服，任凭孩子的小嘴忙着和同伴聊天，可想而知，这样的活动效果怎能好呢？

教师只有在充分观察幼儿，了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计出符合幼儿年龄特点的活动方案，使活动灵活有效地开展，保持幼儿的兴趣，并在活动过程中能根据幼儿的表现及时做出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。在强调通过师幼互动实施课程的今天，提高教师的观察能力显得尤为重要，而反思能力是与观察能力密不可分的。不能仅观察、不反思，那样达不到对实际工作指导的目的；也不能不观察、单反思，因为没有依托于客观事实的反思是无效的。在观察时，教师要带着问题进行观察和思考，把注意力集中在关键信息上，这样才能增强观察的目的性；还要对观察到的信息进行分析、整合，这样才能有效运用观察所得的信息指导教育实践。

另外，许多教师由于班上幼儿过多，难以对所有的幼儿进行细致的观察和反思。针对这种情况，教师可以在初期选择班上少数典型的幼儿作为观察对象，通过对他们的细致观察积累信息和经验，不断提升自己的观察、反思能力。在具备了一定的经验之后，教师观察的敏锐度增强了，分析能力提高了，就可以逐渐增加观察的入数，进而对全班幼儿进行观察，对教育活动整体进行反思。

综上所述，声、琴、舞、美这些技能是幼儿教师的特色技能，顺利组织教育活动是教师成功实施教育的基本能力，而观察与反思能力却是一名教师成功实施教育的关键。观察能力使教师从幼儿发展出发进行教学，反思能力则使教师不断审视自己、分析自己，从而不断超越自己。所以，教师在教育过程中对幼儿进行有效的观察，对教育活动整体进行及时的反思与调整，既是有针对性地实施各种教育手段、引导幼儿学习、对幼儿成长进行分析评价的基础，也是增强教师教育能力的重要因素。