怎么给叛逆期的男孩写信？

给叛逆期的男孩写信亲爱的儿子你好，爸爸为什么总要求你把学习搞好你说你没有学习动力，你说你没有学习兴趣，你说你知道怎么样搞好学习，就是没有定力，结果是每次考试成绩差强人意。爸爸不是没有能力让你吃好喝好，爸爸不是没有能力让你衣食无忧，爸爸不是没有能力满足你在物质方面的愿望，但是爸爸作为一个过来人深知一个男孩最终会长成男子汉，那时你就是我，爸爸终会老去。

叛逆期的男孩的信

如果幼鹰不是站在高高的悬崖边上老鹰怎敢把它推下山崖，当你成年后如果没有一个高的起点，男子汉如何展翅翱翔对于你来说，这正是中考的重要性所在，如果你输在了起跑线上你注定要付出比在校学习更多的辛劳！那时的你定会深刻理解少壮不努力，老大徒伤悲这句古诗的含义。

如果你现在放任了自己就是放弃了自己的未来，爸爸不可能为你无休止的提供生活保障，现在吃点苦是为了将来少吃苦，以其成年后努力奋斗，不如现在就挑战自我孩子，吃苦就是把违背自己意愿的事情做好吃苦本身就是—种能力。

孩子你可以过一种积极的生活，也可以过一种消极的生活。不管你作出何种选择我都爱你。但如果你决定过一种消极的生活我将不会有很多时间与你在一起你要自己想好。

男孩儿如果性格暴躁，叛逆，脾气越来越大，祸首常常就是爸爸的性格，首当其冲的呢，就是一个暴躁的爸爸，暴躁的爸爸是每一个孩子童年的噩梦，孩子犯错了，他会挥起手中的拳头，孩子哭的时候，他会怒吼，哭什么，哭有什么用，大家注意观察就会发现，很多孩子看爸爸的时候，眼神呢是带着恨，这个恨的种子其实很早就种下了。

其次呢，就是一个缺位的爸爸，很多妈妈也会发脾气，但是妈妈还是会陪伴孩子比较多，所以孩子和妈妈之间呢，也会有一些温馨的时刻，但是脾气暴躁的爸爸常常是陪伴孩子的时候，不再需要惩罚孩子的时候，爸爸就出现了。

所以孩子的童年回忆里面，找不到任何一个跟爸爸相处的愉快的细节。这样孩子长大之后就会疏远，甚至是厌恶吧，这种疏远里面其实就夹杂着对于得不到父爱而产生的难过与失望。就得让他去承担，让他明白，只要做出的承诺啊，咱们就一定要信守承诺，防止孩子耍赖哦。

最后呢，是一个不尊重妈妈的爸爸，孩子常常会去判断父母中的哪一方是弱势的，如果孩子觉得说爸爸总是欺负妈妈，爸爸对妈妈一点都不好，爸爸害妈妈这么辛苦，不要让孩子成为家庭问题的代罪羔羊，而要让孩子享受家庭爱的滋养。孩子就会为了保护妈妈而去对抗吧。所以各位爸爸，事业的成功换不回孩子的童年，在多的钱也买不回孩子的爱。各位爸爸，在孩子的心中你真的很重要，我愿做灯盏，照亮明星，关注我，带你用心理学改变生命。如果有这方面其他的什么问题或者疑惑，你也可以在下面的评论区留言哦。

瑞士著名心理学家卡尔·谷斯塔夫·荣格曾经说过这样一句话：母子关系指向融合，寓意亲密，父子关系，指向疏离，寓意规则。

现当代的一些心理学家根据实际案例，把这句话进行了引申，于是又得到了一个新观点：家庭之内的世界，受母子关系的影响，家庭之外的世界，受父子关系的影响。

也就是说母子关系决定孩子处理亲密关系的能力，父子关系决定孩子处理 社会 关系的能力。

那么，父子关系到底是如何影响孩子的呢？

01 父子关系不好严重影响到孩子的性格

父亲是勇敢和力量的象征 ，如果孩子和父亲关系不好的话，自然就难以从父亲身上习得这样的优良品质， 性格会变得胆小懦弱 ，除此以外，和父亲关系不好的孩子还 容易缺乏责任感，甚至形成“上瘾性人格”（疯狂迷恋 游戏 、抽烟、酗酒甚至赌博等）。

在一个家庭中，正常的亲情关系应该是呈现“三角形”稳定状的，孩子和父母双方的关系都很融洽，而当父子关系不好时，孩子自然会选择与母亲多亲近。母亲的思维一般是偏感性的，性格也偏柔和，这样的性格特征是不利于孩子在 社会 竞争当中脱颖而出的。

02 父子关系不好导致男孩缺乏榜样的力量

根据孩子的人格发展过程，男孩的超我和自我意识的发展是通过对爸爸榜样作用的模仿来实现的， 对于男孩来说，榜样作用就是通过克服恋母情节，度过人格成长的危机，继而追随效仿爸爸，以期将来也成为爸爸那样的人。

对于男孩来说，父亲有可能是他心目中的英雄，孩子通过模仿学习父亲身上的男子气概，从男孩成长为男人。而当父子关系不和睦时，父亲的榜样力量就会缺失。

另外，父子关系不好也容易导致父亲教育难以实施， 与母亲教育方式不同的是，父亲的教育往往具备更强的目的性，他们会有步骤地启发和引导孩子，使孩子的思维更活跃、敏捷，培养孩子的理性和逻辑性。

父亲为男孩提供了一种男性的基本行为模式，男孩子往往把父亲看作是自己未来发展的模型而去模仿父亲，可以说父亲的很多行为品质和习惯都会在儿子的身上体现出来 。通过对比发现，父子关系融洽的家庭比不融洽的家庭男孩在性别角色定位上表现出更多的男子气概。

03 父子关系不好容易让男孩漠视规则

传统家庭环境当中，大部分父亲都是充当家庭的关键决策者，同时，他可能会制定一些对家庭成员都相对公平的规则，而与父亲关系不好的孩子自然不愿遵守。 当孩子养成叛逆不守规矩的习惯时，有的人会把这种习惯带到职场当中去，具体表现为喜欢和领导同事唱反调、不愿意遵守公司制度等。

为什么会出现父子关系紧张的情况？

1错误的养育方式

很多爸爸抱怨自己在外面赚钱压力大辛苦，带孩子的事情全都甩手给自己的妻子。当孩子长大了和自己不够亲近时才发现了问题。

孩子从幼年时期起就长时间得不到父亲的关爱，这会导致孩子形成不安全的亲子依恋——对母亲过分依赖，而对父亲过分疏离。 而这个时候父亲只一味站在自己的角度去对孩子进行管教，孩子难免会产生不服管的心理，也就是常见的小时候不管我，凭什么长大了有资格来管我的认知。

所以，奉劝各位长期“丧偶式 育儿 ”的宝妈，要想办法让孩子的父亲参与到孩子教育中来，父爱的缺失不但会导致男孩懦弱妈宝，也会导致女孩不知如何与异性相处，更不清楚未来的择偶标准，遭遇渣男的可能性更大。

2男孩的自我成长

每一个男孩在成长为一个男人时，都会想要去打败他的父亲，这是雄性竞争的一个法则。

如果父亲平时与男孩关系较为融洽，孩子只是在叛逆期出现挑战父亲的多种行动，那么家长不必太过担心，这是正常现象。 遭遇这种情况，母亲的作用至关重要，要积极调和孩子和父亲之间的关系，让孩子意识到自己的父亲虽然也有缺点，但是他身上也有很多优点。

但是如果孩子一直都与父亲关系不好，那么这个时候的孩子很容易形成“成瘾性人格”，也就是上面提到的网瘾、抽烟喝酒甚至赌博。

这个时候如果父亲只是单方面的强调管教孩子，势必遭来孩子的不配合甚至不理睬，甚至会爆发争吵冲突。若孩子长期与父亲不合，建议家长还是寻求专业人士的帮助（心理咨询师、亲子指导师或者经验丰富的老师等）

合格的父亲是怎样的？

讲到父亲的功能， “ 父亲”这个身份认同一般来说，包括了5个成分:供养、护佑、规训、传道、胜利。

也就是说，如果你想要做一个“父亲”，你最好做到：

第一，能赚很多钱同时能有很多时间陪太太和孩子；（供养功能）

第二，能保护太太和孩子免受天灾人祸的侵扰；（护佑功能）

第三，能够设定家庭规则维持家庭结构；（规训功能）

第四，传递给孩子生命的意义和价值；（传道功能）

第五，你一定要比其他男人强大有力，至少也要比妈妈强大有力，也有是说，你要是个男人，你要很man。（胜利功能）

你希望孩子是什么样子，那自己就要做到什么样子。因此，父亲们在给孩子提要求时，也要反省自身有没有做到哦！

叛逆期的男孩什么表现

青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向，如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为这个时期已经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识，你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准则，这些人又处于怎样的环境，在告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。 如果你自己就表现出多元化的思维方式，那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度，而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。越是唯一的答案，孩子就越不会相信你，家长本身就该知道不是自己就是对的，自己没有权力强迫孩子。 在其他方面，也应该是让他自己选择自己的原则，而家长应该尽可能多的告诉他有哪些人在怎么做，而不是他应该怎么做。应该由他自己来权衡利弊。 叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，应采取以下对策： 观察孩子和自己的沟通方式。 很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。 也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执著的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 保持冷静 。孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。 寻求意见 。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。最好的办法失去寻求心理专家的帮助。 开放自我，了解孩子 。家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。其实，最好能试着了解情况。例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需要叛逆了。 改变教育方法。很多时候，对孩子的管教，是要时常改变方式的。例如，小时候只有父母讲，孩子听；上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时转变方式，不断试验，直至发现有效的方法。 正确对待孩子的叛逆心理 很多人都觉得孩子越大越不听话，这是因为随着孩子知识的积累和生活经验的丰富，他们对人生产生了懵懂的认识，因环境、个人心理因素等的影响，对周围的事情他们不能每次都做到完美无缺而因此感到无可奈何，有种挫折感，继而烦躁、多愁善感、情绪不稳定，甚至顶撞老师。面对这样的孩子，我们不要以种种罪名对孩子横加指责，甚至对孩子做出一些过激行为，如：当着其他孩子的面批评他、奚落他，尤其是再请上家长对他们进行一轮又一轮的批评教育，这样只会让我们的孩子更叛逆更不好管教，稍不留心还会把孩子逼上极端的道路，不仅给孩子造成心理上的永久性伤害，更会毁了孩子的一生。其实孩子的叛逆是青春期的一个阶段性特点，并不是孩子不懂事了、学坏了，只要我们正确的对待孩子特殊时

小男孩叛逆期是什么时候开始

大多都是12岁，或者更早。

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地供孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

参考资料：

男生叛逆期的表现有哪些？

不要刻意提醒自己处于叛逆期，顺其自然。青春期随着生理和心理的发育，会产生很多不同于以往的自我意识，觉得自己长大了要独立了，很多事情希望自己做主，但往往不能如愿或者觉得父母老师甚至身边一些朋友都不理解自己了。其实长大了、有独立自主的意识是一种好现象，只是不要因为无法达成愿望而产生太多的挫败感。另外，青春期的孩子毕竟还是未成年人，有些事情还是要静下心来听听长辈的意见的。 不管是否在青春期，要相信你很安全，不要担心犯错，谁都会犯错；不要害怕自己突然起来的一些变化，这是因为你在生长发育，这是人生的必经阶段。慢慢适应，往好的方向发展，你会度过一个美好的青春期：）

儿童叛逆期的表现有哪些

1、倔强固执，情绪反应激烈

案例：带孩子逛街，孩子在橱窗里看到一款玩具汽车之后，坚持要买。可是家中已经有很多类似的玩具汽车，在拒绝孩子的要求后，孩子便开始大哭大闹，甚至在公共场合坐地耍赖、打人。

2、出现破坏性和攻击性行为

案例：在家里摔东西、拆玩具、在家俱和墙壁上乱写乱画、撕书、故意把东西丢得满地都是，当家长去批评孩子时，孩子不仅不听，还出现打人、踢人、吐口水等攻击性行为。

3、与父母唱反调

案例：父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；比如父母要求孩子不要在床上乱蹦，孩子听后，反而蹦得更有劲了。不理睬父母，宁愿自己玩，也不要父母一起玩。

4、挑战规则

案例：故意破坏之前定好的规矩，层出不穷的提出新要求，和父母讲条件。比如家长和孩子说好每晚只可以看半小时的动画片，可以孩子却经常违背这个约定，与父母扯皮，要求多看半小时动画片，否则就不吃饭。

5、和其他孩子发生冲突

案例：和别的小朋友玩耍时，喜欢争抢同一件玩具，喜欢争抢先后顺序，喜欢自己独享，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。

正处在叛逆期的孩子都会有什么表现？

叛逆期

青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

大多数的孩子两岁后，进入人生的第一个叛逆期，只要是父母要求的事情宝宝都会对着干。要不就说孩子淘气呢，女孩子可能稍微好点。

第一个“叛逆期”可以说是父母最头痛的时期，因为孩子还小，耐著性子给他们讲道理他们根本不听或者听了根本不去理会，无法用言语平息最后就只能“武力镇压”，最终导致父母和孩子之间的感情受到伤害。

孩子具有“自我意识萌芽，走向独立的欲望滋长”这样一个必然的发展阶段，家长们应该清楚地看到这个阶段对孩子成长带来的积极意义，就可以从容些，更多的时候不会被激怒，转而寻找多种应对的策略。

应对孩子的“叛逆期”，最不妥当的做法就是和孩子对抗。只有2岁大，还处于婴儿期的孩子，遇到了来自父母强大的对抗，要么就会激发起他们在将来一直与父母对抗下去的动机，要么被父母的强权压制后会让孩子变得懦弱退缩，一旦遇到外力的阻挡就畏惧顺从。而且将来孩子还很可能不敢表达自己内心真实的想法，压抑自己的感情，变成表面乖巧、内心叛逆的双重人格，当内心集聚了相当的反抗情绪后，一旦爆发则难以收拾。

另外，“声东击西”也不失为一种应付宝宝叛逆期的好方法，但有关原则的问题父母肯定不能让步。如果正面冲突，则会换来宝宝大哭而且影响亲子关系。最好的方法是引开孩子的注意力，从而走向正确的路线上。

男生叛逆期有哪些症状

叛逆期简单来说就是 反对家长说的一切，不喜欢回家，一般父母说啥 你都会觉得他们很烦或者不对之类的，在家一般都是躲在自己的房间里 不想见家长，差不多就这些吧。最好不要叛逆，别失去了才知道珍惜～

孩子叛逆期来了会有什么症状

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叛逆期有什么表现？？？？

叛逆是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都开始出现了反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。心理学上把这一时期称为“第一反抗期”。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。10-16岁的少男少女，正在经历人生“第二次诞生”的阵痛。在生理上，

身体迅速发育成熟；在心理上，他们的自我意识突然觉醒，产生情绪上

的激荡和动乱。这个年龄阶段的孩子似乎一夜之间长大成人，精力旺盛

兴趣广泛，对人生充满幻想和希望。此时的教育，关系到孩子一生的成

败。但同时，叛逆期又是孩子升沉的旋转门——因为这是孩子学习能力

的爆发期；也是良好习惯养成的关键期；同时也是优秀品质定型的关键

期。这段时间孩子情商的发育，决定孩子一生的成败。

家长如果不了解孩子这种心理特点，一味训斥、打骂，就会产生不良后果。当然，孩子小，他们的行为有时难免有偏差，父母不可能不去纠正和引导，但不要与之对抗，而要巧妙地应对，有时不妨耍些“小花招”：

撤退法

星期天，东东起床后就没完没了地学着吊嗓的人使劲地喊“啊－啊－啊，伊－伊－伊”，爸爸说，别再喊了，会把嗓子喊哑的。他反而喊得更响了。妈妈走过来对爸爸说：“你跟我一起去买菜吧，帮我多提点。”等爸爸妈妈离开后，东东见没有“观众”了，也就没兴致再喊了。

激将法

佳佳在公园里赖著不肯走路，一定要爸爸抱，不答应就干脆坐在地上不动了。爸爸对妈妈说：“你看，前面那个小朋友跑得多快，咱们佳佳肯定跑不过她。”话音还没落，佳佳已经“呼”地一下站起来向前追去。

提供选项法

军军跟妈妈去商场买童车，看到玩具枪就非要不可，妈妈说家里已经好几支了，不能再买了，可军军就是不依。妈妈说，这样好了，要么买玩具枪，要么买童车，只能选一样，买哪件由你来决定。军军想了想，最终还是舍弃了玩具枪。

欲擒故纵法

妈妈让丁丁画完画后把摆了满桌子的画笔收拾好，可丁丁却反而把画笔一支支地向地上扔。妈妈打开丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具递给丁丁，微笑着让丁丁扔完画笔后再把这些东西也扔到地上，丁丁反而不扔了。

转移注意法

天锐拉着小鸭子车从客厅跑到卧室，经过门槛时，小小的轮子卡在门槛外过不来，外公帮他拿过门槛，可他又哭着把它放回原处使劲拉。外公又在门坎上搭了个坡道，他也不肯用，明知拉不过来还坚持硬拉。外公不再理会，而是假装去看鱼缸中那条天锐最喜欢的金鱼：“咦，小金鱼怎么不爱动了？该不是生病了吧？”“什么？小金鱼生病了？”天锐丢下小车，着急地跑过来看。外公一拍脑袋说：“噢，一定是水脏了，小金鱼喘不上气了！”天锐立刻忙着给鱼缸换水，早把拉车的事忘在脑后了。

叛逆心理也有正效应

叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还包含许多积极的心理品质，如：自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的

3-5岁是幼儿的第一逆反叛逆期

许多家长都知道，孩子在中学期间会经历性情急躁、不听话的逆反期。但有的家长发现，自己只有几岁的孩子也出现了同样的症状：教他往东他偏向西；父母教育他时，他不是瞪眼就是顶嘴。这到底是怎么回事呢？

原来，大多数孩子都会经历两次典型的逆反心理阶段，3岁至5岁期间称为“第一逆反期”，12岁至20岁期间称为“第二逆反期”。处于逆反期的孩子不愿让别人干涉他们的事，一些极端逆反的孩

男孩叛逆期是什么时候,有什么表现

焦躁 脾气大 不听父母话 严重的有打架斗殴 摔砸家里东西 也有的轻生 自闭

叛逆期一般是什么时候？有什么表现？

反抗；青春期的孩子，在家里，家长越让他做什么，越是反抗，越是敌对，软硬不吃，轻则语言冲击，重则暴力相向。青春期的孩子

不愿意暴露秘密；孩子在青春期时期心理生理会慢慢地走向成熟阶段，内心会增添很多小秘密，不愿意让别人知道，对父母的问话置之不理的现象也会经常出现的，更不愿意父母逼问自己，对父母私看日记本的方式尤为反感。

关注异性；对某个异性可能存在一些好感，甚至出现早恋的苗头，但是他们还不能区分喜欢与爱的真正区别。

关注自身；会特别在意服饰，穿着和打扮，头发，谈吐，个人形象 ，自尊心会特别强，爱面子等，不能容忍别人对自己的的言语侮辱和行为冲撞。

这些是一些孩子叛逆的表现，河南李锋教育提示，对待叛逆的孩子要注意与孩子的沟通。

我认为这是前期教育的失败，是宠出的结果，给孩子养成了想怎么就怎么的性格。首先不要打骂，打骂是解决不了问题的，只会适得其反！第一要求各位家长要以身做则，身教胜于言教！要求孩子不做的，大人要首先不做！要求孩子做到的，大人要首先做到！第二要学会给孩子勾通，通过讲故事的方式对其晓之以理动之以情！明白什么是对的，什么是错的，什么是香花，什么是毒草，遇到什么情况，该怎么办。让孩子明事理，懂礼貌，会办事。第三让孩子多与好孩子接触，利用周日与好朋友一块去玩玩，谈谈心，多懂一些处世之道，多向别人学习。跟着好人学好人，跟着巫婆会下神。第四要与其班主任联系，互通孩子的近期表现，有的孩子不听家长的话，但老师的还是听的，让其班主任多对其教育，使其爱学习走正道向五好学生迈进！慢慢成为一个正常的好孩子。

打骂，好好说，你的目的是为了什么？我猜你是为了想要他按照你的方法去做，就是你想要控制他。

你的孩子正在叛逆期，叛逆期的特点就是你越是想要控制他，越是想要他听你的，他越是不听。有时家长认为自己说的很对啊，要求孩子好好学习，难道不是吗？

是的，好好学习，是家长也是孩子想要的。但是因为家长的控制，叛逆期的孩子，把他的生命能量都用在和你反抗你了，尽管他也想要学，但是为了反抗你，他就不学了。

这里最基本的是源于家长对孩子的不信任。不信任，如果自己不控制孩子，孩子就会朝向好的方向发展。

青春期孩子想要的就是被尊重，被信任。当你真正的尊重和信任他时，他自己就会寻找自己的方向，并朝向这个方向努力。

这对家长来说是很挑战的。

如果实在无法做到，可以寻求专业的心理咨询师帮助。

以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。

十三岁的孩子叛逆，正是初中生，我遇见过一个像您这情况。给您讲一下怎么过的吧。

那是一个像男孩子一样的女孩子。她爸用绳子抽过。她就是不听话。她妈妈气得哭。不能一家人都打一个孩子啊！可是那个孩子看见他们生气，看见他们伤心。就觉得很开心。

那个女孩直白的说，就喜欢看见你们难过。

这话听了，没有人不觉得可气。可是又一点办法都没有。

家长越说让她好好学习，她就不学。越说她可以收拾一下自己，大闺女了，挺好看的。她偏偏把头发剪短，还不勤修理。

记得有一次和老师顶嘴，叫她妈去了。妈和她谈心，苦苦哀求。许诺所有的条件都答应，好好上学就行。她变本加厉，不上学了。收拾东西就回家。气哭了妈妈。

最后和妈妈直接回家了。临走的时候问她妈，哭够了没？别出去丢人去。

听得老师都想揍她。可惜不能。

一个多月没上课。后来考了职教高中。妈妈后来突然病了，原因是姥姥姥爷都查出癌症。妈妈奔波劳累给老人看病。累病了。也顾不上求着叛逆期的闺女好好学习。只是简单直白的说:要了二胎或许忽略了你，但不是有意的。其实妈妈很爱你，就像很爱你姥姥姥爷一样，从心里心疼。

这不求了，不追着查了。忙碌着家里的老人住院，陪护。这个闺女倒不闹了。去了职教学校学习顺利。一次也没旷课，不跟老师顶撞。

找住孩子叛逆的心结，然后该干嘛干嘛。慢慢就回归正常了。毕竟孩子某些东西的误解或者缺失需要时间和心理调节。

祝你早日说服教育好你家十三岁的儿子，成人成才。

十三岁男孩子叛逆期，打骂都不行，好好的跟他说又不听，怎么办？

儿童发展心理学普遍认为，孩子有两个比较明显的逆反期，一是3岁左右的，刚学会了说话，有时会和家长顶嘴，但不明显。二是进入青春期，一般是13、4岁左右的，孩子身体迅速发育，但思想相对滞后，但孩子认为自己长大了，懂了很多，用不着家长处处干涉，如果家长管得多，语音激烈，刻薄，就有可能起冲突，觉得孩子很叛逆。

一个孩子从小大到，思想会发生一些变化，会学到一些知识和技能，独立的思想也会越来越强烈，这都属于成长过程的正常反应，而家长总觉得孩子是孩子，看不到他的成长，总用自己的经验去要求孩子，觉得孩子就是孩子，什么都希望按照自己的意愿，如果说话方式在强硬，用我走的桥比你走的路都多的方式说教，必定会引起孩子逆反。

你说的打骂都不行，就是以前干涉的太多了，孩子太反感了，如果还采取这种粗暴的方式孩子的问题也会越来越多。

先反思自己，这些年不合适的语音，一点点改变，因为孩子有防御抵触心理，一下子软下下来说好话，孩子也觉得没安好心，只有不断的学习，坚持改变，孩子慢慢会感到，家长真的变了。另一方面，多肯定孩子的言行，多鼓励，孩子会慢慢的改变。

对叛逆期的孩子，最好的方法就是叛逆式教育。

比如他(她)逃课，你不要正面的批评。反着来，说我小时候也是这样，父母越骂越打，我就越逃课，就要跟他们对着干。你跟他(她)说，其实你这样做是对的，不然就不叫青春的了。

他(她)玩手机，你也不要正面批评；他(她)不做作业，你也不要正面批评；他(她)和你顶嘴，你也不要正面批评。因为，青春期孩子都一样，不叛逆就不正常了。

总之，他(她)做错了，你不要去批评他(她)，甚至还表扬他(她)，久而久之，他(她)或许就会明白你的意思了，总比你打骂要强。

又如，他(她)玩 游戏 入迷，你不要正面批评，你表扬他，你为什么玩 游戏 玩得这么好？就是因为你聪明和专一。其实学习也一样，只要你专下去了，就会玩 游戏 一样玩得这么好。

他(她)和你顶嘴，你也表扬，说他(她)的口才真好，逻辑性强。这不是写作文所需要的吗？

他(她)逆，你也逆，千万不要妄想马上纠正过来，这样他(她)反而会和你对着干。

韶关某中学的一位学生玩手机，他父亲见到了，火冒三丈，把孩子的手机从楼上摔了下来，后来也从楼上一跃而下。就像前面@英雄拒绝黄昏 说的，你表扬他，他反而无可奈何，这样就不会白白的丢了一条性命了。

叛逆期，你打骂有用吗？这不是以暴制暴吗？他(她)逆你也逆，反而就可以把他(她)制服，不妨试试以逆制逆而不是以暴制暴。

叛逆的背后是 独立 ，这对一个13岁的男孩子来讲，是很正常的。如果这么大还像乖宝贝一样，才是真正要担心的。

打骂的背后是 分歧 ，真正要处理的，是细节问题，到底什么事情不听了，要逐一来审视，找到与孩子共同的逻辑，很多争吵都是因为完全不一样的 逻辑背景 。

叛逆期孩子的教育，是很容易掉进 潘多拉盒子 里的，越是不让做的，越去做，反之亦然。很多时候又是情绪的敌对反映，所以要：

动之以情：在 情感 上尽量同理，与孩子产生 情感 上的共鸣，这是个前提。

晓之以理：这个理不是道理，而是一种与孩子平等对话所呈现的新思路新视角。

除了问“怎么办”有没有想过“为什么”。

打骂和好好说，这两种方式其实是基于同一个目的，为了让孩子听你的，而事实上，问题的根源不是“打骂”还是“好好说”这些方式不对，根本问题是他“不愿意听你的，想和你对着干”！

那么到底要怎么办？除了问“怎么办”有没有想过“为什么”。

因为从小到大，都是你说了算，孩子都得听你的，小时候，他迫于你的“打骂”或者自己太小没有想法，不得不听你的，但是，这种被迫的“听话”一直在心里攒着，到了十几岁，孩子有了自己的思想，就开始叛逆，所以，叛逆不是每个青春期的孩子都有的。

如此，我个人觉得，首先自己需要反思，教育孩子，面对孩子的不听话，到底要不要“老子说了算”。

改变一下自己的思想，就会有思路去教育孩子。

过去已经积攒的“叛逆”无法扭转，但也不一定就是死结

孩子表现出来的关门，不理人甚至顶撞大人，此时的孩子也有他自己内心的困惑，他也困惑于怎么样才能让父母理解自己，怎么样去表达自己的内心才能让父母不唠叨不念经不老生常谈不讲大道理，他也很苦恼。

所以，在特定的时候，可以冷处理，试着少说几句，试着不要去管，试着告诉孩子我相信你自己能处理的更好，试着告诉自己孩子长大了……

没有人有灵丹妙药可以解除父母与孩子之间的矛盾，因为这中间既有隔代人的矛盾，又有最强大亲情的牵扯，真正的剪不断理还乱。但是，既然打骂和好好说都不管用，不如都不去做，让孩子做一次两次主。

我也是青春期男孩子的妈，都是父母，都有焦虑，都有困惑，一起努力吧！

孩子+三岁了，有些叛逆，好话坏话都不听，看来你的孩子是刀枪不入的硬汉了，先不急于发愁吗？孩子是外向性格，还是内向型性格，这一点你应该清楚，外向型性格的孩子比较好说话一点，只要和颜悦色的和他勾通，他会听话的，内向型性格的孩子就不同了，他们闷沉的性格，有时候是吃软不吃硬，你软了，他兴许还听你的话，你硬了，他就根本不听你的，当然外向型性格的孩子也有吃软不吃硬的，不管怎么说，对待孩子不能过严，不能有家长作风，这样孩子由怕你就会走上叛逆，要演好两个角色，父母的角色，朋友的角色，使孩子心中有父母，也使孩子把父母当做无话不说的朋友，这样以来，孩子会叛迸吗？我想应该不会，我劝你对孩子不能过严，也不能以家长作风对待孩子，尽量先改变自已，让孩子对你失去的惧怕的心，对你产生了平易近人的心，我想孩子也叛逆不到那儿去，不过，这得一段时间的改变，且莫急燥!

我们班有一个男孩儿，也是13岁，学习很好，也很懂事。今年春节前，全乡统考时，成绩排在班里第二名。春节以后新冠疫情，全国学生都在家上网课。他家的条件不是很好，他没有手机。为了上网课，他的爸爸借钱给他买了一部智能手机。

初次接触这样的新鲜玩意儿，在上完网课以后，就开始浏览手机里的其它东西，有同学还教他用手机玩儿 游戏 。这样坏了。网课没上好，却学会了玩儿手机的一身本事。

学校开学以后，上课老是不认真，有很多时候还打瞌睡，坚持不住，就趴在课桌上睡觉。

开学没多久，我们进行一次摸底测验，这个小男孩儿的成绩严重下滑，语文竟然不及格。他的眼睛里布满血丝，就料定他晚上玩儿很长时间手机。我私聊了他的家长，让家长看一看晚上他干什么。

他的爸爸发现了问题，他玩儿手机能玩到凌晨两三点。他爸爸十分生气，当场就把他的手机砸了。从此，这个小男孩儿不但和他爸爸对着干，也和老师对着干。在学校连作业都不做了。

原先这样优秀的学生，不想放弃他。我就找他反复谈，讲道理，又给他举很多例子。告诉他玩物必丧志，在以后的 社会 中，作为农村的孩子，没有文化将意味着到工地上出力流汗，挣个辛苦钱。好好学习，有专业知识，就能获得生存的本领。临近放暑假那几天，我几乎天天找他谈，终于捂热了这块儿石头。放假的时候，我从图书馆给他借了一本路遥的《平凡世界》，告诉他暑假里就读这本书，并且要做笔记，写想法，最少一星期给我汇报一次读书情况。

这本书他一个月就读完了，又给我要书看。我问他，读书有意思吗？是不是比玩手机有意思？他说，读书确实很有意思。

我认为所谓孩子的叛逆期，不是真正的叛逆，而是他们对周围的事物感到新鲜，不能分清其优劣，因为新鲜，就全身心地投入进去。家长不会用发展的眼光看问题，就粗暴干涉，甚至手段过激，使他们对家长厌恶，对老师厌恶。我们不能简单说是叛逆，要细心去找原因，对症下药，就能帮助孩子度过”叛逆”期。

父母要有耐心的教育他，帮助他走正道，一下锄头不成井。