9种摄影构图方法|小白快速度过新手期

9种摄影构图方法 小白快速度过新手期，下面是 设计师常用的9种摄影构图方法，小白赶紧学习！

1、三分线构图

三分法构图又称九宫格构图，在拍摄人像时，将画面横、竖平均分为三等分，每一条分割线上都可放置人物主体躯干，而将人物置于其4个交汇点中的一个点上，则能够更加鲜明地突出人物主体。

2、居中构图

居中构图，就是把我们想拍摄的对象置于照片的正中央。中央是观众最容易看到的位置，它就是你想要表达的东西。而且只要对焦准确，正中就是清晰无畸变的最佳位置。

3、三角形构图

三角形构图是人像摄影中一种典型的构图形式，分为正三角形、倒三角形和斜三角形。拍摄时利用人物主体的肢体或动作姿态来组合构成三角形。

这种构图具有一种极强的稳定感和向上的冲击力，人物脸部通常作为视觉中心，位于三角形的顶端，是拍人像的最常用构图方式。

4、框架式构图

通过框架构图，使画面给人一种非常稳定的感觉。有框架的存在，即使中间的内容在混乱，整体的画面平衡也不容易被打破。

5、对称构图

所谓”对称式构图“，就是指利用画面中景物所拥有的对称关系来构建画面的拍摄方法对称的事物往往会给我们带来一种稳定正式、均衡的画面感受

6、对角线构图

对角线构图的方式并不多，但是在画面适合的情况下，使用对角线构图具有很强的视觉冲击力，因为对角线的构图方式在画面中做了非常大的分割。

7、引导线构图

利用线条引导观者的目光，营造画面的纵深感。线不一定是具体的线，可以是有方向的、连续的东西，都可以称为引导线。

现实中的道路、河流、颜色、阴影甚至人的目光都可以当做引导线使用。

8、留白

留白就是在构图时给画面留出一定的空白其实这个空白不是实际意义上的空白，它通常通过环境中大面积的同色调的景物展现，例如天空、大海、山峰、草原·

留白可以使得画面在视觉中更加舒适自然拍摄者可以利用留白更好地控制画面节奏与情绪，给观赏者留下更大的想象空间来感受这种意境。

9、前景构图

前景构图一般分为两种，一种是通过前景渲染画面的气氛，一般用花朵、树叶或者其他东西遮挡做前景，用大光圈虚化前景，不仅突出主体给画面增加了空间感，还使画面更加梦幻，柔美。

另外一种是让画面更有故事性的前景构图方式，适当地运用小光圈，虚实结合在交代的前景的同时又可以突出重点。

很多男生到了青春期后，受到意识和视听性的刺激时，或者局部接触时，会从尿道口出现一点点清亮或略呈乳白色的分泌物，俗称“白带”，医学上称之为尿道滴漏。很多男性会把白带和遗精混为一谈。今天边肖继续为大家增加健康知识，告诉你白带和遗精的区别：

什么是白色：

球腺和尿道旁腺分泌的一种颜色清晰的液体，就是我们所说的白带，是尿道旁腺的主要分泌物之一。男性白带的主要原因是阴茎海绵体充血，阴茎勃起使尿道旁腺受到压迫和追赶，从而使其分泌无精子的液体。男性专家表示，这是正常的生理反应，其作用是润滑龟头，帮助性活动。

因为球腺和尿道旁腺位于盆底的会阴处，靠近直肠和肛门，当男性用力排便时，肌肉强烈收缩，迫使这些腺体排出分泌物，但正常情况下，这种情况基本不会发生，所以这种出血并不是异常现象。

什么是遗精：

梦遗是最常见的遗精现象，主要是指男性精子在睡眠中沿尿道流出的过程。男性梦遗是正常的生理现象，可以是性梦、被褥太暖、内衣太紧、衣服刺激阴茎或压迫阴茎的结果。但需要指出的是，遗精不像女性月经。月经有生理周期，而遗精不规律。以前遗精很正常，现在没有了。尤其是男性进入中年，几乎不会再发生。

不是所有的白带都是正常的生理现象。

部分前列腺炎患者也会出现这种现象，主要是由于炎症刺激前列腺导致前列腺分泌异常。排便或排尿后会出血。男性朋友一定不要误认为是遗精，因为这种出血可能会越来越浑浊，而且会随着病情的加重而加重。如果男性出现这种出血，要及时去医院检查治疗。

好了，以上就是白带和遗精的区别。相信男性朋友知道这些内容后不会再迷茫了，也希望能对男性有所帮助。边肖还热情提醒所有男性，他们必须在日常生活中注意自己的身体变化。一旦发现任何异常，都要了解情况，及时就医。当然，一定要去正规医院治疗！

　　留白本来是一种书法艺术，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。

　　艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地,如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。

　　而这一艺术编辑们也迁移到了教材的编辑中。

　　教材留白是指经过精心创意嵌入教材中的空白版面和空白图形。一般安排在单课教材的关键处，与上下文、图的意境相联系、相匹配。它是教材中的“ 空灵”部分，是编者专为学生表白内心感受、体验，抒发情感、进行创意、放飞自我而营造的空间。它较之教材中的实体部分，更具活力，更富有教育价值。

　　教材留白，充分体现了新课程的新理念，展示了新教材的新面孔。教师要将这些新教材的优势转化为成功的胜势，把新教材中的“ 亮点”转化为烛照学生心灵的阳光。