物理公式中的撩妹原理

物理知识背景

万有引力定律：任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引，该引力的的大小与它们的质量乘积成正比，与它们距离的平方成反比。

生活中任意两个物体之间都存在万有引力，但对于普通男女之间并不直接存在类似的吸引力，所以撩妹的基础就是——建立吸引力！我们来分析万有引力公式，G是引力常数，m是质量，物理学上质量表示物质的量，也就是我们生活中常说的“重”，转化到男女朋友关系上我们就按照生活中对质量的理解，认为它表示品质，也就是人格魅力，r表示距离远近。宇宙中G这个常量是自然存在的，但想撩妹，这个G就得去创造。

为什么这么说呢？其实很多男生都有一个误解，那就是认为女生是可以追求来的，于是穷尽一切办法对女生好，给女生买花送礼物，请女生吃饭看**等等，可结果呢？被发好人卡拒绝还算好的，若是碰上会玩的，当了扶不了正的备胎可就更糟糕了。因为女生根本不是你能追到的，你只能去吸引她。

可能就有人不同意我的看法，说女生不靠追怎么行呢，不买花不送礼物怎么可能呢？都有网友支了三招的，第一坚持，第二不要脸，第三坚持不要脸！

这便是你断章取义了，买花送礼物是必要的，但这是后话，网友的支招也要具体来看，所有这些都必须建立在具有吸引力的基础之上。结合公式来看，送花也好，买礼物也罢，这些都是增强魅力的手段，也就是为了增大m，但有个前提条件就是，你得建立好常量G呀！不然的话，哪怕m再大，没有G的F仍然是零！如果你对心仪女生的G为零或者是很小，就开始坚持不要脸地送花来穷追猛打，心肠好的女生可能会因为同情和理解，不直接拒绝怕伤你心，但会选择增大r来躲避，性子直的女生可能就直接当成骚扰，G直接变为负值，那样连普通朋友都做不成了。不过理工科出身的男生更多是内敛不敢出击，生生把那份情感憋在心中，结果眼睁睁看着自己喜欢的女生跟别的男生走在了一起；或者一时鼓起勇气通过传递文字或者他人传话的形式表达爱慕，只会让女生一头雾水，徒增尴尬。

暗恋再深只是感动自己！对方感受不到的。

所以建立G值的过程必须得有，看个人能力可以缩短，但不可直接跳过进入下一阶段。

高富帅就不说了，在撩妹比赛中开挂出场，自带高能G值，那么对于人数占比更多的普通男青年，怎么创造并提高G值呢？首先是建立连接，这个很好理解，就是得认识才行呀，所以很多情侣是同学间的校园恋情，或者同事之间的办公室恋情，因为有第三方搭建好了平台，当然相亲也是一种连接，但这种连接产生的G值不强，不在我们的探讨范围内。如果没有现成的平台，那就需要通过他人帮忙搭建或者自己直接搭建一个平台来产生连接。功力强的老司机直接搭讪就好，功力弱的建议多参加业余的组织或活动。连接建立好之后，就可以施展浑身解数来散发自己的吸引力了，如果吸引力不够，那就打造自己的吸引力。

也就是说，在建立吸引这个阶段，你们要从连接开始的同学关系或同事关系等升级为朋友关系，这个过程很简单，可以通过一些集体活动或者学习工作中多多交流，但要注意的是交流内容不能仅限于学习工作，需要涉及生活方面了。这时可以进行一些正常的朋友间的交往，在交往过程中要体现你的好，展现你的优势，但要自然不刻意做作，还有就是根据对心仪女生的了解，尽量展现她看重的优点，如果没有，那还不赶紧培养。

具体来说，男生如果长得不是特别帅，至少身材要过得去，着装要干净清爽，善搭配懂潮流会很加分；性格开朗，会说话有幽默感能哄女孩子开心最重要，等等吧。其实光是这两点就是理工科男生特别需要注意加强的方面。总之，要学会揣摩女生心思，避免掉入“直男癌”陷阱。

当然，也有直男找到女朋友的，但毕竟少数。我们的目标是要超越83%，所以为了更大的概率和后续更融洽的交往，我们要在撩妹伊始就建立强大的G值，至于后续m值的增大和r值的缩短，我们后面再聊。

PS：我总结的男生吸引力标准不够完善，希望各位女性读者能在留言区写下你们心目中男生需要具备的吸引力，在此表示感谢！

表白公式如下：

1、9对3说，除了你，还是你。

2、我是1，你是0。我们相加是我，我们相乘是你。

3、我们的心就像一个圆，因为它的离心率永远是零。

4、等量代换与辅助线，在你我之间蔓延，解其实很简单，有且只有爱。

5、我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真。

6、如果我的心是x轴，那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，永远都在我的心上。

7、有了你，我的世界才有无穷大。因为任何实数，都无法表达，我对你深深的爱。

8、我每天带给你的惊喜和希望，就像无穷集合里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。

9、不论我们前面是怎样的随机变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗？

10、我对你的感情，就像以自然对数e为底的指数函数，不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻。

　大学物理对于高中来说是比较难的，在大学中常用的物理公式有哪些呢。以下是由我为大家整理的“大学比较常用的物理公式”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　大学比较常用的物理公式

　力学：

　1、速度：V=S/t

　2、重力：G=mg

　3、密度：ρ=m/V

　4、压强：p=F/S

　5、液体压强：p=ρgh

　6、浮力：

　(1)F浮=F’-F (压力差)

　(2)F浮=G-F (视重力)

　(3)F浮=G (漂浮、悬浮)

　(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

　7、杠杆平衡条件：F1 L1=F2 L2

　8、理想斜面：F/G=h/L

　9、理想滑轮：F=G/n

　10、实际滑轮：F=(G+G动)/ n (竖直方向)

　11、功：W=FS=Gh (把物体举高)

　12、功率：P=W/t=FV

　13、功的原理：W手=W机

　14、实际机械：W总=W有+W额外

　15、机械效率：η=W有/W总

　16、滑轮组效率：

　(1)η=G/ nF(竖直方向)

　(2)η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦)

　(3)η=f / nF (水平方向)

　热学：

　1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

　2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

　3、热值：q=Q/m

　4、炉子和热机的效率：η=w有/Q燃料

　5、热平衡方程：Q放=Q吸

　6、热力学温度：T=t+273K

　电学

　1、电流强度：I=Q电量/t

　2、电阻：R=ρL/S

　3、欧姆定律：I=U/R

　4、焦耳定律：

　(1)Q=Iˆ2Rt普适公式)

　(2)Q=UIt=Pt=UQ电量=Uˆ2t/R (纯电阻公式)

　5、串联电路：

　(1)I=I1=I2

　(2)U=U1+U2

　(3)R=R1+R2

　(4)U1/U2=R1/R2 (分压公式)

　(5)P1/P2=R1/R2

　6、并联电路：

　(1)I=I1+I2

　(2)U=U1=U2

　(3)1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]

　(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)

　(5)P1/P2=R2/R1

　7、定值电阻：

　(1)I1/I2=U1/U2

　(2)P1/P2=I12/I22

　(3)P1/P2=U12/U22

　8、电功：

　(1)W=UIt=Pt=UQ (普适公式)

　(2)W=Iˆ2Rt=Uˆ2t/R (纯电阻公式)

　9、电功率：

　(1)P=W/t=UI (普适公式)

　(2)P=Iˆ2R=Uˆ2/R (纯电阻公式)

　10、电磁波：c=λf

　速度

　1速度Vt=Vo+at

　2有用推论Vt²-Vo²=2as

　3平均速度V平=s/t(定义式)

　4中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

　5中间位置速度Vs/2=√[(Vo²+Vt²)/2]

　6加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝

　7实验用推论Δs=aT²{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝

　拓展阅读：怎么识记物理公式

　一、物理记忆的特点

　1物理记忆以表象为载体

　表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

　2物理记忆以理解为基础

　由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。

　3物理记忆以对知识的系统化为捷径

　物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。

二、物理记忆应遵循的规律

　1复习，经常运用

　根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。

　因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。

　2激发兴趣，明确目的

　强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。

3排除干扰，适应环境

　外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。

　由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。

　 4记忆适量，劳逸结合

　由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。

三、增强物理记忆的常见方法

　1实验记忆法

　物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。

　例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。

　通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。

　实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。

2直观记忆法

　通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比喻，将抽象的物理理论形象化，以增强教学的直观性。

　如利用汽油机的活动挂图，汽油机模型，自制课件能深入浅出地讲清其工作原理。这有助于学生对知识的理解和记忆。

　3归纳、总结记忆法

　物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。

　而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，要善于寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。

　例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。

　4对比记忆法

　将新旧知识中具有相似性和对立性的有关内容，以及某些易混淆的概念、定义和规律等知识，通过分析、对比找出异同点及联系，可以加深理解，增强记忆。

　例如相互作用力与平衡力的区别可以采用列表的方法对照比较，在脑海里形成清晰的轮廓，大大减轻记忆负担。

　 5趣味记忆法

　强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于知识水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采用编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮助记忆。

　在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

1、你是费米，我是玻色，让我们携手凝聚，在超导的世界自由前行——凝聚态物理

2、当初明明是你硬闯进来，最后却是我舍不得你离开。——楞次定律

3、你是电，我是磁，让我们交织，产生照亮世界的光子——光是电磁波

4、电容器对交变电流，遇到你之前，我的人生里一道现天堑。当我遇上你，彼此交流让我们变成坦途。

5、振动对介质，没有你，我只能在原地瞎蹦达。有了你，世界那么大，我想去看看。

生活中有的时候是需要适当地有一些小套路的，特别是对于女朋友来说不要凡事都讲道理，适当地说一些浪漫的情话还是很有好处的，下面我为大家提供数字表白公式，希望对大家有所帮助。

数学公式的超酷表白

1r=a(1-sinθ)

据说这是笛卡尔死前寄出的最后一封情书的内容，这里面隐藏着一个刻骨铭心的秘密。

2(x2+y2)-16abs(x)y=225

一生只为等待能手绘这个函数给我的人。出于审美需求，我们的心型图形往往是这样的：

3 X2+(y+3√X2)2=1

画出函数图像来，是一个心。

4Y=1/X、X2+Y2=9、Y=│-2X│、X=-3│Sin Y│

一样画出函数图像来 分别是ILVE

5128√e986

上面擦去一半左右，e不要擦到了就剩I LOVE YOU

字母表白数字密码：9121522521

表白解密：从1开始到26，分别表示从A到Z，即：A(1)B(2) C(3) D(4) E(5) F(6) G(7) H(8) I(9) J(10) K(11) L(12) M(13) N(14) O(15) P(16) Q(17) R(18) S(19) T(20) U(21) V(22) W(23) X(24) Y(25) Z(26)。

9=I

12=L

15=O

22=V

5=E

21=U

结果是 I LOVE U。所以，当你发送这样一串数字给你喜欢的人的时候，跟他(她)说这是一串特别特别有意义的数字，让他(她)解开。如果他(她)能解开，一定会感受到你的心意。解不开，也会增加他(她)对你的神秘感。挑起他(她)对你的兴趣。

栅栏密码：ioelvu

表白解密：所谓栅栏密码，就是把要加密的明文分成N个一组，然后把每组的第1个字连起来，形成一段无规律的话。 不过栅栏密码本身有一个潜规则，就是组成栅栏的字母一般不会太多。(一般不超过30个，也就是一、两句话)，我们的ioelvu 就是把love拆开，然后先逆向排列两个，再逆向插空排列。

物理公式表白：

你是否能看懂这个呢知道这个是什么意思吧这个是用物理公式来向心仪的人表白的。

那么现在，来公布一下这个公式所代表的表白意思吧!

第一行

欧姆定律：U/R=I ————–> I

第二行：

1000mL=1升， 1与L同形 ————–>l

L O2/2个人猜测为O ————–>o

O m/ρ=V ————–> v

最后那个是电场的表达式F/q=E ————–> e

第三行：

线性函数 y=kx+b ————–>Y

同上O2/2是o ————–>O

电功率与电阻电压关系：根号PR=U ————–>U

三行表白公式加起来就变成 I LOVE YOU 了。

看了数学式子表白和物理函数表白，是否满意呢如果不满意上面的方式表白的话，还有哦~!

在女生楼下叫喊表白、物理系天才通过物理公式向艺术生表白、侵犯心爱之人隐私。我们中国人可能不像外国人那么开放，遇到喜欢的人不敢去表白，甚至默默地暗恋好几年，终于鼓起勇气决定去表白，却害怕对方拒绝，而准备各种仪式，殊不知有些不仅没有让心爱之人感动，而且会让他们感觉到尴尬和厌烦，在我身边就有很多这样的例子，明明一句话的表白就能使两个人打断中间的隔阂，却为此破坏了两个人的感情。

一、在女生楼下叫喊表白

大部分女生都是非常害羞的，她们不喜欢被大多数人议论，当某个男生在女生楼下表白的时候，基本上会引起整栋宿舍楼的注意，这时女生是非常尴尬的，面对喜欢的人还好，面对不喜欢的人已经给自己造成了困扰，她们会感觉这样的爱情是被逼的，她们已经没有了主动权，这样的奇葩表白方式是很难成功的。

二、物理系天才通过物理公式向艺术生表白

在我身边有这样一个例子，一个物理系天才喜欢上一个艺术生，他寻求其他人帮助，鼓起勇气向女孩表白，就在纸上写下一系列有关自己爱意的物理公式和定理，当女孩看的时候只会感觉男孩在用他的专业水平看不起女孩，最终不仅没有成功，还容易打击女孩的自尊心，一个艺术生怎么会明白这么深奥的定理呢？

三、侵犯心爱之人隐私

还有这样的奇葩表白，就好像自己跟自己对话一样，总是偷窥心爱之人的隐私，好像自己与那个人已经很熟了，这让对方知道之后只会感觉自己的隐私受到了侵犯，不会为你默默地付出所感动，因此，只要遇到心爱的人，就勇敢去表白，不需要太多仪式，让对方明白你的心意就足够。

大家还遇到过哪些奇葩表白方式？欢迎各位在评论区留言哦。