如何利用APP为学生一举一动量化打分?

利用APP为学生一举一动量化打分的方式有其优点和缺点。我们可以从以下几个方面来分析：

优点：

1 提高学生的自我管理能力：通过对学生的行为进行量化打分，可以帮助学生更好地认识自己，培养自我管理的能力。

2 方便教师评估：量化打分的方式可以简化教师的评估过程，提高评估的效率。

3 为学生提供实时反馈：通过对学生的一举一动进行量化打分，可以为学生提供及时的反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

4 促进学生之间的竞争：量化打分可以鼓励学生之间的竞争，激发他们的积极性和主动性。

缺点：

1 过度依赖技术：过度依赖APP进行量化打分可能会导致学生过于依赖技术，忽略了其他更为重要的能力，如沟通、合作等。

2 隐私问题：学生的一举一动都被量化打分，可能会涉及到隐私问题，需要确保学生的隐私得到保护。

3 可能导致压力：过度的量化打分可能会给学生带来不必要的压力，影响他们的心理健康。

4 缺乏个性化关注：量化打分可能无法充分关注到每个学生的个性化需求和特点，从而影响到教育效果。

综上所述，利用APP为学生一举一动量化打分可以在一定程度上提高教育质量，但也需要注意其潜在的负面影响。在实际操作中，教师和学校需要权衡利弊，合理运用这种方式，关注学生的全面发展。

如果是电子版的话，可以创建一个网站，找会做网站的朋友帮忙，然后在上面建立。用dreamver编成可以实现网络表白墙，设置点进去的人可以不需要登录，匿名表白。

如果是现实中的话，可以与社团或者其他组织合作，在人流量多的地方，入上课的教学楼或者图书馆外面，搭建可在上面写字、贴便条纸等等的纸板强，注意做好固定以防被风吹倒，这样也可以创建表白墙。

青岛农业大学就是以前的莱阳农学院

国务院批准的首批具有学士学位授予权的省属高校，创建于1951年。目前，学校建有青岛和莱阳两个校区，占地29871亩，校舍建筑面积811万平方米，已经发展成为一所农科特色鲜明，农、工、理、经、管、文等学科协调发展的多科性大学。

学校设有植物科技学院、资源与环境学院、园艺学院、动物科技学院、机电工程学院、建筑工程学院、植物保护学院、生命科学学院、食品科学与工程学院、经济与贸易学院、经济管理学院、人文与公共管理学院、理学院、环境艺术学院、传播学院、外国语学院、信息科学与工程学院、水产学院等18个教学学院和1个体育教学部，另设有成人教育学院、中加商务学院和海都学院（独立学院）。举办51个本科专业，拥有29个科学学位硕士点和2个专业学位硕士点。现有教师1119人，其中教授124人，副教授261人，博士213人，硕士592人。教学仪器设备总值14亿元,图书馆藏书1588万册。

学校坚持以教学工作为中心，以学生为主体，全面推进素质教育，不断提高教学水平和人才培养质量。学校实行学分制的教学管理模式，鼓励学生个性化发展。“十五”期间，学校以社会需求为导向，积极调整专业结构，初步形成了农、工、理为主干学科、多学科协调发展的多科性大学专业构架。承担、参与省级以上教研教改项目34项，校内立项、资助教研教改课题272项，7门课程被确定为省级建设精品课程，25门课程被确定为校级建设精品课程。3个省级试点专业、4门省级试点课程已通过省教育厅验收。获得国家级优秀教学成果奖1项，省级优秀教学成果奖19项，省优秀实验技术教学成果奖8项。学校在多媒体教学课件开发方面走在全国高校的前列，五年共立项开发多媒体教学课件167个，绝大多数已经上网运行。建立了以生物实验中心、化学实验中心、工程训练中心等9个省、校级基础课实验教学中心、18个学院级实验教学中心为平台的实验教学体系和151个稳固的校外实践教学基地。“十五”期间应届本科毕业生考取硕士研究生的比率平均为352%。近三年，硕士研究生的博士生考取率平均为438%。大学英语四级一次性通过率一直保持在60%左右，始终保持在高于全省平均通过率的水平；毕业生就业率一直保持在90%以上,毕业生跟踪调查显示，学校毕业生在思想政治素质、工作作风、实际操作能力和社会适应性等方面，获得了用人单位较高评价。

学科建设扎实推进，重大科研成果不断涌现。拥有省级重点学科、重点实验室9个，省级工程技术研究中心1个，青岛市重点实验室1个。 “十五”以来，共承担各类科研项目581项，其中国家级项目78项，省部级项目231项；获得省部级以上奖励27项，其中国家级奖励1项，省自然科学一等奖1项，省科技进步一等奖5项；发表学术论文3202篇，其中核心期刊1110篇，编著专著、教材123部。中央电视台新闻联播、科技博览等节目曾多次对学校科技成果给予报道。经过多年的学科建设，我校在动植物育种与良种繁育、作物栽培、果树学、生物技术、生物工程、农业机械、植物病理、仿生农药、农业传播学、食品质量与安全、农业资源与环境、农村经济等方面形成了较强的学科优势，在国内外有一定的影响。

学校积极探索产学研一体化的办学路子，在科技成果转化和社会服务方面取得了丰硕的成果。早在上世纪70年代，学校就首创全国北方小麦大面积亩产超千斤栽培技术，80年代首创全国夏玉米大面积超千斤栽培技术，90年代又创造了旱地小麦大面积亩产超千斤和夏花生大面积超800斤栽培技术，有力地推动了山东省乃至我国北方地区的粮油生产。进入新的世纪，学校根据大农业的发展态势，积极拓展社会服务领域，创新社会服务模式。1999～2006年，学校向社会转让大型科技成果6项，合计转让金额2242万元，并以技术入股合作成立了两家高科技股份企业。在教育部2002公布的全国高校科技成果转让实际收入排名中，我校列第34位，山东省高校第一位。学校通过与涉农企业合作开展科技研发、与政府联合开展人才培训、举办科研对接会以及通过网络向社会开放教学资源，有效地推动了区域农业经济发展。2004年学校被省政府授予“全省农业科研与技术推广先进单位”称号。

精神文明建设取得丰硕成果。学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，不断加强和改进党建和思想政治工作。在1998年和2000年全省高校党建工作会议上，我校连续荣获“93-98”、“98-2000”党建和思想政治工作先进高等学校”荣誉称号。在庆祝建党80周年之际，动科系党总支先后被中共山东省委、中共中央组织部授予“山东省先进基层党组织”和“全国先进基层党组织”荣誉称号。

学校不断加强国际间的交流与合作，已与美、德、加、英、日、韩等15个国家的41所高校和科研机构建立了学术交流与合作关系，学校的对外交往日益增加，国内外影响不断扩大

这个学校的农业类的专业比较好,象作物学、园艺学、畜牧学、兽医学都是比较好的

我觉得大学生在校创业对于有创业计划或是有点子聪明不想给别的打工的学生来说非常棒。我的理由如下：

1、前期获得帮助、资源比较多

怎么理解呢，一个好的学校是非常鼓励大学生去创新创业的，这意味着，学校会给你提供很好的条件：例如办公园区、例如时不时请创业大佬分享会、例如对优秀创新创业团队的资金扶持。我的学校就有，很荣幸，作为一个参加过广东省大学生比赛项目并拿了奖的人，有幸被学校邀请入驻学校创意园（也就相当于给了我们自主创业的机会），当时，学校有专门负责创业园项目的老师，老师会给我们定时安排一些课程+讲座，我们在校期间，可能都获得了别的企业花大价钱去培训的机会。总之来说，非常值得。

2、大学期间多尝试新东西是很好的。

大学生，在校期间，除了好好学习，就是不断充实自己，提升自己的硬实力与软实力。如果你对当学生会干部没有兴趣的话可以去试试看创业。毕竟未来还是得走入职场的，提前坐上老板的位置体验下老板视角下的工作，对自己肯定是利大于弊的。

3、结识志同道合/贵人

创业，一般会结识到很多共同创业的小伙伴，或是一起成长，或是在创业道路上互相帮助，万一以后哪一个创业成功，也算是认识了一个大佬，其实人生路上很多时候都是互相帮助，互相成就的。说不定遇到一个人，他就能成为你的贵人，帮助你获得事业的成功。

总的来说，我觉得创业无论是对个人成长来说，还是个人未来发展规划来说都是有益的，但是，也不要把创业想的那么好，创业的人九死一生，能存活下来才是王道，但人生嘛，多去体验不同的事物也是很好的。