写作文语言的新鲜感

1 关于新鲜感的话题作文

在生活中，睁大你的眼睛，就能发现许多无奇不有的新鲜事，这不，说着说着，一件新鲜事儿就从天而降，发生在了我的身上——捣蛋大王徐？向我求婚了！

这是一个秋高气爽的下午，无精打采的我正昏昏欲睡的听着数学老师讲课，正当我的上下眼皮打架的时候，“救命稻草”——下课 终于姗姗来迟，正讲得眉飞色舞的数学老师听到下课铃响起来了，也只好无可奈何地说了一声“下课。”许多已经在位子上做好基本动作的同学以迅雷不及掩耳之速一窝蜂地奔向走廊。我呢，依然懒洋洋地坐在位子上享受书籍带来的智慧与快乐。

这时，科学老师带着一束含苞欲放的菊花走进教室，阵阵清香扑鼻而来，吸引了不少同学，他们里三层外三层地将菊花围了个水泄不通，大名鼎鼎的捣蛋大王徐？更是一马当先，一个箭步跨上去，用那双“五颜六色的爪子”夺过那束菊花，左瞅瞅右瞅瞅，然后将目光转向了我，脸上掠过一丝不安分的坏笑，料事如神的我捕捉到了着一丝坏笑，就知道接下来天将有不测风云，于是，我想：三十六计走为上计，我看我还是先开溜吧，找个地方躲起来避避灾，等这场风波过了再回来也不迟。想着想着，我立刻像离弦的剑一样撒腿就跑，没想到还是被徐？抢先了一步。

接着，极具有历史性的一刻拉开的帷幕。只见徐？将我堵在了门口，神气十足地一甩头，颇有绅士风范地向我鞠了一个躬，献上那束被他折磨得“死去活来”的菊花。对我说：“请问，这位美如天线的毛艺澄**，你愿意嫁给我吗？我会照顾你一身一世的！……”

听着听着，我感到哭笑不得，这时，许多同学都闻讯赶来，凑凑热闹，将我与徐？围了个严严实实，并且三五成群的窃窃私语。我想：这不都是电视上的广告词吗？怎么被这捣蛋大王给学来了？那么多同学都耳有所闻并且亲眼目睹了，这回，我可成了班里的新闻人物了！怎们才能有一个两全齐美的解脱办法呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正当我面临着这样尴尬的局面时，上课 为我解了“白登之围”。同学们见没有什么特大新闻，也就一哄而散了，老师那一双虎视耽耽的眼睛盯着徐？毛骨悚然，他只好悻悻的回到位子上，我长长地舒了一口气，想：上课 真是及时雨啊！否则，真不知道这场求婚风波要到猴年马月才能圆满收场。

欲要看究竟，处处细留心。让我们睁大眼睛，一起去探索，去发现这大千世界的种种意想不到的新鲜事吧！

2 如何让作文语言出彩

作文语言出彩技法 语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。

所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。

容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁 示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。

奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》） 作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引 感共鸣。

上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。”

古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源， 妙用古诗文可以激活语言表达， 彰显文章底蕴， 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。

那么， 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。

李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。

唐朝啊，你的美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘？（选自2007年山东高考优秀作文《永远令人陶醉的王朝》） 说起文采，怎能少得了诗文名句？对于中学生而言，对于考场作文而言，对于阅卷老师而言，判断你的作文是否有文采的方法有很多种，但最直接、最常规的仍然是看你是否引用了诗文名句。诗文名句引用得多而贴切，能体现丰富的文化积淀和较强的语言组织能力、行文构思能力。

上面的文段，古典诗句信手拈来，且会巧妙将诗人的名句化为自己的语言，营选优美的诗歌意境，作文自然熠熠生辉。方法：（1）局部引用。

就是在文章啲局部位置引用古典诗文名句， 如文章啲标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处啲位置比较突出、醒目， 轻易引发读者啲关注， 给他们留下较好啲印象。

在文章标题处引用古诗文名句， 能让题目显得典雅蕴藉， 富有文学情趣， 起到耀人眼目、催人卒读之功。如03年福建考生啲《月是故乡明》， 引用杜甫名句作为标题， 不仅紧扣“感情啲亲疏远近和对事物啲认知”这一作文话题， 而且表达得更有韵味；04年福建考生啲《一蓑风雨任平生》， 引用苏轼《定风波》语句， 作为题目， 既紧扣所选啲历史人物， 贴切凝练， 又昭示文章题旨， 写出了苏轼啲豁达与超脱， 可谓“一石双鸟”。

在文章开头嵌入诗词佳句， 以此领起全篇， 则能够使语言显得凝练精辟， 更能让阅卷者马上“窥”到作者啲文化积淀和人文素养， 给他们留下较佳啲第一印象。如2004年陕西考生啲《寻找快乐， 出色人生》的开头：“漫步于秋日落叶渐渐啲小径上， 不禁吟了一句：“无边落叶萧萧下， 不尽愁绪滚滚来。”

概叹落叶啲悲哀与不幸。其实， 落叶的生命或许就是这样， 只求得春日繁茂， 秋日落英缤纷。

换个思维方式， 龚自珍曾说过‘落红不是无情物， 化作春泥更护花’嘛！我们应该欣喜， 享受落英缤纷的秋景。”这个开头由情景入手， 化用杜甫的“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”， 自然引出对落叶啲联想， 然后再引用龚自珍的名句， 恰当地诠释了“快乐幸福与我们啲思维方式”这一哲理话题啲内涵。

这样处理， 使文章在开头便显自得蕴深刻， 诗意灵动， 从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。在文章收尾处引用古典诗文， 则具有画龙点睛之效， 能够启人心智、升华主题， 收到言有尽而意无穷的表达效果， 令读者掩卷沉思， 回味无穷。

如04年福建考生《照海倚天》的结尾：“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回， 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。”流年似水， 时光如电地过去， 也许， 只有历史才能让“无字碑头镌字满”， 也许也只有历史， 才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数， 流水高山心自知。

三处引用贴切自然不显斧凿， 使文章文采飞扬， 情理交辉， 意蕴深远， 辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物。

3 缺陷作文怎么写有新鲜感

我们都有一本生活的词典，你可以在自己的词典上找到许许多多的词汇：高兴、快乐、自豪、理解、害怕、忧伤……诸如此类不一而等。如果你是跟绝大多数的人一样的话，在你翻看自己的词典的时候，自卑就会不适时机的映入你的眼帘：

“对我来说，堕入情网或者表示爱情不是件容易的事情，”一个小伙子说，“因为我觉得自己不讨人喜欢，又不会逗人说话。”

“我老是失眠，我总是梦见自己考试失败的情景，老师拐着弯来说我，父母干脆就骂我蠢。我无法听明白老师的讲课。我成绩不好，我知道我怎么努力也无法赶上他们（班上的同学）的，因为他们太聪明了……而高考就快到了，我真不知道怎么办才好，干脆死了算了，但我怕父母伤心。如果上不了大学，那将是怎样一种灾难啊！我怎么可以辜负父母的希望呢！……本来我喜欢音乐，而且小提琴拉得很好，但父母说那样太浪费时间了，会影响我的学习，所以两年前我放弃了。”

“我的同桌数学成绩比我好，这让我难受，而且她比我漂亮，我却一点也不起眼，这实在太不公平了。还好，这次的英语考试我比她多了5分，这让我开心。”

“我挺想去问老师问题的， 但我怕老师笑话我的问题太肤浅了，有几回我在老师办公室前走过了，但我还是没有勇气走进去，我甚至害怕老师上课的提问，因为我担心我答不好时同学那稀稀拉拉的笑声。”一位高中生说。

“终于放学了，我的作业也都做好了，我本想回去休息的，都累了一天了。但其他同学都还在拼命，我只好又强迫自己坐下来，继续啃那可恶的英语单词。”

“完成某件事又有什么意义呢？”一忧愁的青年问，“我总感觉别人知道的比我多，我永远都不会赶上他们的，我总想证明自己，结果搞得我筋疲力尽。”

“我能够满足别人的愿望，但我不能满足自己的愿望；我能够赢得各种声誉，但我感觉什么事情也不能完成，每天早上醒来，我都有一种厌倦和空虚的感觉。”一个男同学说。

“一次偶然的机会，我认识了一位挺有风度的小伙子。他的举止、谈吐吸引了我，我们恋爱了。在一个晚上，我们情不自禁，发生了性关系。尽管我知道这不好，但我没法拒绝他的要求。当他提出要我退学，并为我找一份工作，马上和他结婚时，我感到了一种悲哀。因为我觉得自己配不上他，虽然我自认还是一个漂亮女孩，但他家境好，又有一份好工作。所以，后来，他说我吸引他的那种忧郁的东西没有了，还说我竟敢拒绝他。当我想生气时，他说他就喜欢我生气的模样，我顿时没法生气起来，因为我感到了自卑。”一个相当漂亮的女孩子说，“最后，因为我犹豫不决，我们终于分手了，这下我什么都没了……”

自卑感存在于生活的每一个角落里。大部分的青少年，对自己和自己的身份感到失望。在这个崇拜偶像和明星的世界里，我们对着镜子，希望看到一个伟大的形象，然而看到的是定期出现的一张粉刺的脸庞。大多数失望的青年人不愿表白自己的感觉，因为让人知道他们的内心世界会使自己痛苦。

“不胜任感和自卑感广泛存在于我们的世界里。”正如心理学家詹姆斯道尔皮所说，“自卑存在于我们每个人特别是青少年的生活里，”并困扰着我们。

4 关于语言的作文

我们说，文学的魅力靠的是语言，历届高考满分作文的成功同样依的是语言。只要浏览一下历年高考各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的 荡漾，独抒性灵；有的充满机智，富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法——有的虽不免稚嫩，有的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。

因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。

范文：执子之手（陕西考生）

一九九五年九月八日，当洛杉矶探员古斯曼打开大学区一所公寓的大门时，这位蓝眼睛的西洋人无法不为眼前凄艳的景象动容：古色古香的家具散发着迷人的光晕，一位身着褐红色旗袍的华裔老妇人躺在客厅中央一块华美的地毯上。桌子上还摆着一沓文稿和一枝未合盖的钢笔。黑白的瓜子壳散落一旁……古斯曼自然不知道，他面前的正是声名响彻华文文坛的才女张爱玲；他更不知道，这个在寂然中悄悄辞世的才女有着怎样的心思与感情！

也许张爱玲早已计算好她的逝去，不然她为什么留下“把遗骨带回上海”的遗言。友人们曾邀她回国，然而她又不愿：“能回去的已然不是上海了。”是呀，她是属于中国的旧时代的，十里洋场，纸醉金迷，而那个时代早已成为过去，她所能够的只是忘记，忘记前半生的喧嚣，忘记前半生的浮华，忘记他人带给自己的伤痛或是不快，以至忘记自己，在一群柏克莱学子健步如飞的身影中完成对灵魂彻底的放逐。张爱玲将一切浮华写在沙地上，大风呼啸而过，痕迹渐渐淡去，一切都是那么落寞……于是，她说：“我的心轻了……”

五十年前，张爱玲把自己最心爱的照片夹入《流言》的扉页——那张年轻的脸上洋溢着微笑。五十年后，面对许多往日旧影，她毅然提笔，在每张旧照片下记录随想，记录追忆，记录当年的感恩与感动。无法不爱亦无法不恨，爱情在时光的流转间更加刻骨铭心。而追忆仿佛回旋的楼梯，上上下下，回环往复，没有人知道会在哪一级阶梯迷失方向，没有人知道会在哪一级阶梯停下。于是，《对照记》成了张爱玲的绝笔。张爱玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石头，石痕在岁月的冲刷下更加清晰……

在《倾城之恋》中，张爱玲深情地道出了“与子相悦，死生契阔，执子之手，与子偕老”——这不正是她铭记在心的爱么？这不正是她“忘记”之后，用以支撑生命与心灵的“铭记”么？

她已长眠，她虽死而生。当逝去的生命被纳入漆黑的彼岸世界，灵魂却已凝成了剔透的白石。忘记浮华，铭记真心。

让我们再道一声：执子之手，死生契阔……

5 作文到初中的新鲜感

初中生活

当你背着新书包，迈进初中校园的第一步时，就已开始你的初中生活了。

初中生活，短暂而美好。你可以交到许多的朋友，和他们一起分享你的喜怒哀乐。当你体会到初中生活的快乐时，不知不觉中已临近中考了。

初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。仿佛你考试发挥不理想，感觉酸酸的，好想扑在朋友坏里大哭一场。

初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。当你获得一分荣誉时，心里会比吃了蜜还甜，感觉很开心。

初中生怠花糙拘孬饺茬邪长矛活，像一碗中药，喝起来苦苦的。就像你被老师冤枉时，不免有些伤心，而这些伤心，正和那无人爱喝的中药一样，令人无法忘记它的苦味道。

初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。正如你的朋友受欺负，你好似吃了辣椒一般，心中的怒火正熊熊燃烧着，无法浇灭，直到你为朋友找回公道。

这就是初中生活，一个充满欢声笑语的初中生活，一个充满喜怒哀乐的初中生活，一个充满酸甜苦辣的初中生活。

朋友，请珍惜你的初中生活吧，它是那样的美好，同时又是那样的短暂！

6 怎样写关于老师的作文,写出新鲜感

在我的成长过程中，有许许多多给予我无私的关爱和帮助的人。

其中，我最感激的一个人是我的语文老师。语文老师姓沈，沈老师50多岁了，面容，声音都是那么地和蔼可亲，公平，温柔地对待每一位同学，所以她是我们班公认的好老师，我也非常敬佩沈老师。

她无时无刻地教导我，关心我。一直很胆小的我从不敢举手回答老师提问的问题。

可是那次语文课，却让我有了自信。那次，沈老师提出了一个我会回答的问题，但是缺乏了自信心和勇气，我不敢把手举起来。

沈老师似乎看透了我的心思，语重心长地说：“回答错了没关系，关键是要提出自己的观点，这样才能进步。”说完，沈老师用鼓励的眼神看了看我，和蔼地笑了一下。

我当时也不知哪来的勇气，就真的把手举了起来的。沈老师点了我。

当我很紧张地站起来回答完问题后，心里还在砰砰跳个不停。以后，每一节语文课上几乎都有我自信而响亮的回答。

这一切都是沈老师的谆谆教导。哦！我的沈老师！沈老师不禁在学习上如此的教导我，还给予我生活上的关心。

那一天，沈老师正在全神贯注地讲课，同学们也在专心致志的记着笔记，突然，从第二排传来了一声呕吐的声音，随之而来的是一阵难闻的臭味，那是我，同学们30双眼睛和沈老师的视线一起投向了那个地方，我顿时万分羞愧和难过，生怕沈老师责怪，可是肚子却又不知趣的疼了起来，我的眉头又皱了起来，沈老师连忙赶过来，先是让两三个同学打扫地上的垃圾，然后让同学帮我倒开水，还问我有没有好一点，我顿时有种说不出来的感觉。哦！我的沈老师！敬爱的沈老师，感谢你的教导。