老师：一手伸拇指贴于胸前。您：一手食指指向对方。辛苦：（一）一手握拳敲打另一侧臂部，脸现倦容，表示劳累之意。（二）一手拇、食指相捏，置于嘴边，脸上有苦味状。了：一手食指书空“了”字。看不懂的话请复制网址上看： http://wwwspe-edunet/shouyu/
适合送给老师的歌曲推荐
教师节快要到了，有什么适合唱给唱给老师听的歌曲呢下面，我为您带来适合送给老师的歌曲推荐，欢迎浏览!
《 每当走过老师的窗前 》
《 老师你好吗 》
《 老师 》
《 好大一棵树 》
《 一生有你 》
《 祝福 》
《 追梦人 》
《 白桦林 》
《 生如夏花 》
《 特别的爱给特别的你 》
《 光阴的故事 》
《 手语 》
《 天天看到你 》
《 好大一棵树 》
《 爱的奉献 》
《 温暖 》
《 鸿沟 》
《 米兰 》
《 烛光里的妈妈 》
《 中学时代 》
《 青春无悔 》
《 歌声与微笑 》
《 祝你平安 》
《 教师礼赞 》
《 总有你鼓励 》
《 绿叶对根的情意 》
《 我爱米兰 》
《 老师的话 》
《 每当我走过老师的窗前 》
《 教师节献礼 》
《 校园春秋 》
《 教师圆舞曲 》
《 春田花花幼稚园 》
《 蓓蕾之歌 》
《长大后我成了你 》
《让你的天空最美 》
《 李老师之我要你的爱 》
《 念亲恩 》
《 至少还有你 》
延伸阅读
感恩老师的名言名句
师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
一日之师终身为父。——元关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》
明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
教师节给老师寄语
1、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!
2、红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!
3、老师，您还记得我吗那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
4、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
5、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
6、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。祝老师教师节快乐!
7、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
8、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!
9、有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐!
10、一颗丹心染粉笔，两袖清风立乾坤，三尺讲台扬激情，四季桃李开满门，五颜六色描蓝图，七彩梦想绘人生，八方敬意如潮生，九月祝福情意真，十分敬意献给您。教师节将到，祝您节日快乐，心想事成!
11、有一种爱深似海，那是您对我的爱;有一种恩不能忘，那是您的教育之恩;老师，千言万语无法表达对您的'感激;送上祝福，祝你教师节快乐!
12、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!
13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!
14、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知识催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康
15、不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。教师节感恩无限，愿您安康永远!
16、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
17、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
18、老师，您好吗很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最亲爱的老师!
19、您用阳光雨露，哺育我快乐成长;您用浩瀚知识，引领我幸福远航;您用呕心沥血，托起我七彩梦想。祝您教师节快乐!
20、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!
;1 关于手语的诗句
关于手语的诗句 1 形容手语的词语
形容手语的词语
手势语俗称“哑语”、“手势”。手语中的一种，以手的动作和面部表情表达思想，进行交际的手段。使用时，多半有上肢和身体的动作，在表达体系上有两类：（1）不完全遵循有声语言的语言规律，表达过程无严密的顺序。（2）完全遵循有声语言的语法规律，表达过程与口语、书面语一致。因手的表现力有限，故表达概念不如有声语言准确，且难以表示抽象概引念。在聋人教育中，需结合其他语言形式加以运用
我：食指指自己。
需：右手食、中指交叉，手臂伸出一点。
要：手掌拉回放在腰间。
你：食指指对方。
2 诗句：“翻手为云覆手语”的下半句是什么
翻云覆雨 比喻反覆无常或惯于玩弄权术。
语本唐杜甫《贫交行》：“翻 手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数！” 贫交行 杜甫 翻手为云覆手雨， 纷纷轻薄何须数。 君不见管鲍贫时交， 此道今人弃如土。
此诗约作于天宝中作者献赋后。由于困守京华，“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），作者饱谙世态炎凉、人情反复的滋味，故愤而为此诗。
诗何以用“贫交”命题？这恰如一首古歌所谓：“采葵莫伤根，伤根葵不生。结交莫羞贫，羞贫友不成。”
贫贱方能见真交，而富贵时的交游则未必可靠。诗的开篇“翻手为云覆手雨”，就给人一种势利之交“诚可畏也”的感觉。
得意时便如云之趋合，失意时便如雨之纷散，翻手覆手之间，忽云忽雨，其变化迅速无常。“只起一语，尽千古世态。”
（浦起龙《读杜心解》）“翻云覆雨”的成语，就出在这里。所以首句不但凝炼、生动，统摄全篇，而且在语言上是极富创造性的。
虽然世风浇薄如此，但人们还纷纷恬然侈谈交道，“皆愿摩顶至踵，隳胆抽肠；约同要离焚妻子，誓殉荆轲湛（沉）七族”，“援青松以示心，指白水而旌信”（刘峻《广绝交论》），说穿了，不过是“贿交”、“势交”而已。次句斥之为“纷纷轻薄”，谓之“何须数”，轻蔑之极，愤慨之极。
寥寥数字，强有力地表现出作者对假、恶、丑的东西极度憎恶的态度。 这黑暗冷酷的现实不免使人绝望，于是诗人记起一桩古人的交谊。
《史记》载，管仲早年与鲍叔牙游，鲍知其贤。管仲贫困，曾欺鲍叔牙，而鲍终善遇之。
后来鲍事齐公子小白（即后来齐桓公），又荐举之。管仲遂佐齐桓成霸业，他感喟说：“生我者父母，知我者鲍叔也。”
鲍叔牙待管仲的这种贫富不移的交道，岂不感人肺腑。“君不见管鲍贫时交”，当头一喝，将古道与现实作一对比，给这首抨击黑暗的诗篇添了一点理想光辉。
但其主要目的，还在于鞭挞现实。古人以友情为重，重于磐石，相形之下，“今人”之“轻薄”益显。
“此道今人弃如土”，末三字极形象，古人的美德被“今人”象土块一样抛弃了，抛弃得多么彻底呵。这话略带夸张意味。
尤其是将“今人”一以概之，未免过情。但惟其过情，才把世上真交绝少这个意思表达得更加充分。
此诗“作‘行’，止此四句，语短而恨长，亦唐人所绝少者”（见《杜诗镜铨》引王嗣奭语）。其所以能做到“语短恨长”，是由于它发唱惊挺，造形生动，通过正反对比手法和过情夸张语气的运用，反复咏叹，造成了“慷慨不可止”的情韵，吐露出心中郁结的愤懑与悲辛。
回答者：宛在水中央83 - 秀才 二级 4-19 20:39翻云覆雨 比喻反覆无常或惯于玩弄权术。语本唐杜甫《贫交行》：“翻 手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数！” 贫交行 杜甫 翻手为云覆手雨， 纷纷轻薄何须数。
君不见管鲍贫时交， 此道今人弃如土。 此诗约作于天宝中作者献赋后。
由于困守京华，“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），作者饱谙世态炎凉、人情反复的滋味，故愤而为此诗。 诗何以用“贫交”命题？这恰如一首古歌所谓：“采葵莫伤根，伤根葵不生。
结交莫羞贫，羞贫友不成。”贫贱方能见真交，而富贵时的交游则未必可靠。
诗的开篇“翻手为云覆手雨”，就给人一种势利之交“诚可畏也”的感觉。得意时便如云之趋合，失意时便如雨之纷散，翻手覆手之间，忽云忽雨，其变化迅速无常。
“只起一语，尽千古世态。”（浦起龙《读杜心解》）“翻云覆雨”的成语，就出在这里。
所以首句不但凝炼、生动，统摄全篇，而且在语言上是极富创造性的。 虽然世风浇薄如此，但人们还纷纷恬然侈谈交道，“皆愿摩顶至踵，隳胆抽肠；约同要离焚妻子，誓殉荆轲湛（沉）七族”，“援青松以示心，指白水而旌信”（刘峻《广绝交论》），说穿了，不过是“贿交”、“势交”而已。
次句斥之为“纷纷轻薄”，谓之“何须数”，轻蔑之极，愤慨之极。寥寥数字，强有力地表现出作者对假、恶、丑的东西极度憎恶的态度。
这黑暗冷酷的现实不免使人绝望，于是诗人记起一桩古人的交谊。《史记》载，管仲早年与鲍叔牙游，鲍知其贤。
管仲贫困，曾欺鲍叔牙，而鲍终善遇之。后来鲍事齐公子小白（即后来齐桓公），又荐举之。
管仲遂佐齐桓成霸业，他感喟说：“生我者父母，知我者鲍叔也。”鲍叔牙待管仲的这种贫富不移的交道，岂不感人肺腑。
“君不见管鲍贫时交”，当头一喝，将古道与现实作一对比，给这首抨击黑暗的诗篇添了一点理想光辉。但其主要目的，还在于鞭挞现实。
古人以友情为重，重于磐石，相形之下，“今人”之“轻薄”益显。“此道今人弃如土”，末三字极形象，古人的美德被“今人”象土块一样抛弃了，抛弃得多么彻底呵。
这话略带夸张意味。尤其是将“今人”一以概之，未免过情。
但惟其过情，才把世上真交绝少这个意思表达得更加充分。 此诗“作‘行’，止此四句，语短而恨长，亦唐人所绝少者”（见《杜诗镜铨》引王嗣奭语）。
其所以能做到“语短恨长”，是由于它发唱惊挺，造形生动，通过正反对比手法和过情夸张语气的运用，反复咏叹，造。
3 有什么诗歌是有带手语的吗
献给老师（感觉这首挺好也挺简单）敬爱的老师 时空的流转 是把我与您之间的距离 越拉越长 但思念的心 却永远不会改变 如春风拂过 百花齐放 如艳阳普照 硕果累累 老师 我最敬爱的老师 祝您永远健康快乐！一棵开花的树 席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心我的名字对你能意味着什么 文|普希金 译|查良铮 我的名字对你能意味什么？ 它将死去，象溅在遥远的岸上 那海浪的凄凉的声音， 像是夜晚的森林的回响。
在这留作纪念的册页上， 它留下的是死沉沉的痕迹， 就仿佛墓碑上的一些花纹， 记载着人们所不懂的言语。 它说些什么？早就遗忘了 在新鲜的骚扰和激动里， 对你的心灵，它不能显示 一种纯洁的、柔情的回忆。
然而，在孤独而凄凉之日， 你会抑郁地念出我的姓名； 你会说，有人在怀念我， 在世上，我还活在你的心灵……。
4 适合手语诗歌朗诵的背景音乐
楼主的提问相对模糊，提问有两种解释：
一种是诗歌《手语》的配乐，一种是给使用手语的诗歌配乐。对于后者必须要有对应的文本对比才能选择配乐。而对于诗歌《手语》推荐几首，音乐过长请自行剪辑：
《英雄的黎明》
《我的祖国》陈蓉辉
…………………………………………
《手语》
作者：许德民
为土地而担忧
我成为树
为天空而悲壮
我成为人
擒住闪电的手丧失了手
掐住地裂的手掩埋了手
我是树我想成为人
我是人我想成为树
天地之间
一双看不见的手
把人和树一起
悄悄盖住
过来人了，经历过你们这种阶段，确实很有意思也很纠结，下面听哥们好好说。 看了你的情况，我分析了下，现在这个世道啊要想成功追女。右手伸出食指，指一下自己； 爱：左手伸出大拇指，右手用掌心轻轻摸一下左手大拇指的指背； 你：右手伸出食指，指一下对方
谢谢：一手竖大拇指，其余四指握拳，大拇指弯曲两下。
您：可以省略
老师：双手五指撮合，指尖相对，虎口向上，放在胸前，同时向外甩动两下。然后一手竖拇指，手背向外，贴于胸前。
适合学校、升学宴、节日、跨年演出等场合。
感恩的心手语舞顾名思义，是表达一种感激感谢的手语舞蹈，因此在一些学校、升学宴、节日、跨年演出等活动上就很适合。比如在学校的垮年上感恩的心手语舞可以表达对所有老师的这一年含辛茹苦的栽培。或是在国庆节上感恩的心手语舞可以表达对祖国的心。感恩的心手语舞还可以在六一儿童节上让小朋友门表达对父母的感激。
手语舞是在标准手语的基础上融入了民族舞，芭蕾舞，拉丁舞，爵士舞，健美操，啦啦操等，部分不仅被表演者用手语译出而且表演者加上步伐动作与队形变换使整个表达更为形象和丰富
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