《堂吉诃德》的每章简介是什么？

《堂吉诃德》的每章简介∶

《堂吉诃德》上卷

致贝哈尔公爵    

序言    

第一章：叙述有名的绅士唐·吉诃德·德拉·曼卡的性格和日常生活。    

第二章：叙述异想天开的唐·吉诃德第一次离乡出行    

第三章：叙述唐·吉诃德如何自封为骑士的趣事。    

第四章：叙述我们的骑士离开客店后的遭遇。    

第五章：继续叙述我们的骑士的不幸遭遇。    

第六章：叙述神父和理发师在我们异想天开的绅士的书房里进行了一次很有趣的大检查。    

第七章：我们的好骑士唐·吉诃德第二次出征。    

第八章：叙述英勇的唐·吉诃德与风车进行了一场骇人听闻的恶战以及其他值得一提的事情。    

第九章：叙述大胆的比斯开人和英勇的曼却人一场鏖战如何结束。    

第十章：继续叙述唐·吉诃德和比斯开人之间发生的事情,以及这位骑士与杨桂斯人相遇后遭到的危险。    

第十一章：叙述唐·吉诃德与几个牧羊人之间的事。    

第十二章：叙述牧羊人对唐·吉诃德等人讲的故事。    

第十三章：牧羊女玛塞拉的故事讲述完毕,还有其他的事情。    

第十四章：已故牧羊人的绝命诗,以及其他一些意想不到的事情。    

第十五章：叙述唐·吉诃德与几个凶恶的杨桂斯人相遇,吃了大亏。    

第十六章：叙述在异想天开的绅士认为是城堡的客店里发生的事情。    

第十七章：继续叙述勇敢的唐·吉诃德因头脑有病,将客店当成城堡;他与他的好侍从桑丘·潘沙在客店里遇到许多事情。    

第十八章：叙述桑丘·潘沙与他主人唐·吉诃德的谈话以及其他值得记述的险事。    

第十九章：叙述桑丘和他主人的妙谈,以及唐·吉诃德见到一具尸体等奇事。    

第二十章：叙述英勇的唐·吉诃德·德·拉曼却遇到从未听到见到过的险事,却以世界著名骑士从来没有过的最安全的方法脱了险。    

第二十一章：叙述我们这位战无不胜的骑士一次重大历险,大获全胜,赢得曼布利诺头盔,以及其他的遭遇。    

第二十二章：叙述唐·吉诃德释放了一大批不幸的人,他们正被押送去不愿去的地方。    

第二十三章：叙述著名的唐·吉诃德在黑山的遭遇,这是本书讲到的最罕见的奇事。    

第二十四章：继续叙述黑山奇遇。    

第二十五章：叙述英勇的拉曼却骑士在黑山的种种奇遇,以及他如何模仿“忧愁俊杰”进行苦修赎罪。    

第二十六章：继续叙述唐·吉诃德为了爱情在黑山吃苦修炼。    

第二十七章：叙述神父和理发师怎样依计而行,以及这部伟大的传记里值得讲述的其他事情。    

第二十八章：叙述神父和理发师在黑山遇到的新的有趣的事情。    

第二十九章：叙述怎样使用妙计,使我们这个情长意深的骑士不再进行最严厉的赎罪自责。    

第三十章：叙述美丽的多罗脱奥的机智以及其他许多有趣的事情。    

第三十一章：叙述唐·吉诃德和桑丘潘沙进行兴味盎然的谈话及其他事情。    

第三十二章：叙述唐·吉诃德等人在客店里的遭遇。    

第三十三章：《一个不该这样追根究底的人的故事》。

第三十四章：《一个不该这样追根究底的人的故事》续集。    

第三十五章：《一个不该这样追根究底的人的故事》结束。    

第三十六章：叙述唐·吉诃德与几只皮酒袋的一场恶战,以及客店里发生的其他一些怪事。    

第三十七章：继续叙述美丽的米科米科娜公主的故事和其他若干有趣的事情。    

第三十八章：叙述唐·吉诃德就文武两行作的奇谈怪论。    

第三十九章：俘虏叙述自己的身世和经历。    

第四十章：俘虏继续叙述自己的经历。    

第四十一章：俘虏继续叙述自己的遭遇。    

第四十二章：叙述客店里接着发生的事情,以及其他许多值得一叙的事。    

第四十三章：年轻骡夫有趣的经历以及客店内发生的其他趣事。    

第四十四章：继续叙述客店内发生的怪事。    

第四十五章：对曼布利诺头盔和驮鞍的疑案做出裁决,并叙述其他的实事。    

第四十六章：叙述巡逻队员遭遇的奇事和我们这位好骑士唐·吉诃德的暴怒。    

第四十七章：叙述唐·吉诃德·德·拉曼却异乎寻常地着了魔和其他一些怪事。    

第四十八章：教长继续议论骑士小说,还谈了其他值得思考的问题。    

第四十九章：桑丘·潘沙跟他主人唐·吉诃德说了一番颇有见地的话。    

第五十章：叙述唐·吉诃德和教长进行了一场充满睿智的辩论以及其他一些事情。    

第五十一章：牧羊人对押送唐·吉诃德的一行人讲的往事。    

第五十二章：唐·吉诃德和牧羊人打了一架;又冲犯一批苦行者,出了一身大汗,事情才圆满了结。    

《堂吉诃德》下卷

献辞    

序言致读者    

第一章：神父和理发师跟唐·吉诃德谈论他的病。    

第二章：叙述桑丘潘沙跟唐·吉诃德的外甥女和女管家的争吵,以及其他一些有趣的事情。    

第三章：叙述唐·吉诃德、桑丘·潘沙和参孙·卡拉斯科学士间进行的一番有趣的谈话。    

第四章：桑丘回答了参孙·卡拉斯科学士提出的问题,以及其他值得一叙的事情。    

第五章：叙述桑丘·潘沙和他妻子特雷莎·潘沙之间进行的一番妙趣横生的谈话以及其他一些值得记述的事情。    

第六章：叙述唐·吉诃德和他外甥女及女管家之间发生的事情。这是这部传记最重要的一个章节。    

第七章：叙述唐·吉诃德与他侍从的谈话以及其他的要事。    

第八章：叙述唐·吉诃德在前去拜访他的意中人杜尔西内娅·德尔·托波索的路上发生的种种事情。    

第九章：本章叙述的事情读后就知道。    

第十章：叙述桑丘让杜尔西内娅**着魔的巧计以及其他一些既真实又有趣的事情。    

第十一章：叙述大奇事:英勇的唐·吉诃德看见大板车上“死神召开的会议”。    

第十二章：叙述大奇事:英勇的唐·吉诃德和勇猛的镜子骑士会面。    

第十三章：继续叙述唐·吉诃德和林中骑士的事以及两个侍从新鲜别致的谈话。    

第十四章：继续叙述林中骑士的遭遇。    

第十五章：镜子骑士和他的侍从究竟是谁。    

第十六章：唐·吉诃德遇到了拉曼却的一位有识之士。    

第十七章：唐·吉诃德和狮子相遇时,表现了非凡的勇气,结局圆满。    

第十八章：叙述唐·吉诃德在绿衣骑士家的种种趣事和其他许多奇事。    

第十九章：叙述多情的牧人的故事和其他确有趣味的事情。    

第二十章：叙述财主卡马乔的婚礼和穷人巴西里奥的遭遇。    

第二十一章：继续叙述卡马乔的婚礼和其他有趣的事情。    

第二十二章：叙述英勇的唐·吉诃德·德·拉曼却冒着巨大的危险进入拉曼却中心的蒙德西诺斯洞,并大有收获。    

第二十三章：奇人唐·吉诃德讲述他在蒙德西诺斯深洞内见到的种种怪事,这些事情离奇得令人难以置信。    

第二十四章：叙述许多对深刻理解这部伟大的传记不可缺少的琐事。    

第二十五章：叙述学驴叫、演木偶戏和猴子预卜吉凶等趣事。    

第二十六章：继续叙述演木偶戏的趣事和其他一些饶有兴味的事情。    

第二十七章：叙述佩德罗师傅和他猴子的来历;唐·吉诃德调解学驴叫引起的纠纷,但事与愿违,以失败告终。    

第二十八章：作者贝纳赫利说,认真阅读,便能领会本章叙述的事情。    

第二十九章：叙述上魔船,冒奇险。    

第三十章：唐·吉诃德遇到一个漂亮的女猎人。    

第三十一章：本章讲了许多大事。    

第三十二章：叙述唐·吉诃德对责难者的答复和其他严肃的或有趣的事情。    

第三十三章：公爵夫人在侍女们的陪伴下和桑丘·潘沙进行一番趣谈,值得细细一读。    

第三十四章：叙述为绝代佳人杜尔西内娅·德尔·托波索**解除魔法的办法,这是本书最大的奇事。

第三十五章：继续叙述为杜尔西内娅解除魔法的方法和其他一些奇事。    

第三十六章：叙述多罗里塔夫人——又叫脱里法尔蒂伯爵夫人的令人难以想象的奇事,以及桑丘·潘沙给妻子特雷莎·潘沙写的一封信。    

第三十七章：继续叙述多罗里塔夫人的奇事。    

第三十八章：多罗里塔夫人讲自己遭受的灾难。    

第三十九章：脱里法尔蒂夫人继续讲她那个奇妙的令人难忘的故事。    

第四十章：叙述几件与这个令人难忘的故事有关的事情。    

第四十一章：克拉维莱涅登场,这个冗长的故事终十结束。    

第四十二章：叙述桑丘·潘沙就任总督前,唐·吉诃德对他的一番叮嘱和其他一些重要的事情。    

第四十三章：叙述唐·吉诃德给桑丘的第二次忠告。    

第四十四章：叙述桑丘如何赴任当总督,以及唐·吉诃德在公爵府遇到的奇事。    

第四十五章：叙述伟大的桑丘如何就任海岛总督和怎样行使他的职权。    

第四十六章：叙述唐·吉诃德对一片痴情的阿尔迪索多拉唱歌作答时,遭到了铃铛和猫儿的骚扰,大受惊吓。    

第四十七章：继续叙述桑丘怎样做总督。    

第四十八章：叙述唐·吉诃德和公爵夫人的女管家堂娜罗德里格斯之间发生的奇事,以及其他一些值得书写并流传后世的事情。    

第四十九章：叙述桑丘巡视海岛。    

第五十章：讲明毒打女管家、对唐·吉诃德又拧又抓的魔法师是谁;叙述小厮如何将桑丘·潘沙的信送给他妻子特雷莎·潘沙。    

第五十一章：叙述桑丘·潘沙在总督任内的种种趣事。    

第五十二章：叙述另一位多罗里塔夫人的奇事。她又叫安古斯蒂娅达夫人,也有人叫她堂娜罗德里格斯。    

第五十三章：叙述桑丘·潘沙总督如何狼狈下台。    

第五十四章：叙述只与本传记有关的一些事情。    

第五十五章：叙述桑丘在路上的遭遇和其他的奇事。    

第五十六章：叙述唐·吉诃德·德·拉曼却为了维护女管家堂娜罗德里格斯女儿的尊严,和用人托西洛斯进行了一场亘古未有的决斗。    

第五十七章：叙述唐·吉诃德如何辞别公爵,以及公爵夫人的使女阿尔迪索多拉如何作弄这位骑士。    

第五十八章：叙述唐·吉诃德一路上遇到的奇事应接不暇。    

第五十九章：叙述唐·吉诃德又遇到一件奇事,也可以说是一件巧事。    

第六十章：叙述唐·吉诃德去巴塞罗那的路上遇到的事情。    

第六十一章：叙述唐·吉诃德进入巴塞罗那城时的遭遇和其他一些真实的事情。    

第六十二章：叙述一个魔法师铸造的铜人头像的故事和其他一些不能不讲的琐事。    

第六十三章：桑丘·潘沙参观海船时遭了殃;摩尔美女讲述了自己的身世。    

第六十四章：叙述唐·吉诃德一生中最悲惨的遭遇。    

第六十五章：叙述白月骑士的来历、堂格雷戈里奥的脱险和其他一些事情。    

第六十六章：本章叙述的事,读者读后便知,听书的听后即晓。    

第六十七章：叙述唐·吉诃德决心在他答应退隐的一年里当牧人,过田园生活及其他一些趣事。    

第六十八章：唐·吉诃德遇到了一群猪。    

第六十九章：叙述本书所载唐·吉诃德经历中最新奇的事。    

第七十章：紧接上一章,把还没有说完的故事说完。    

第七十一章：叙述唐·吉诃德和侍从桑丘在回乡的路上发生的事情。    

第七十二章：叙述唐·吉诃德和桑丘回村前发生的事。    

第七十三章：叙述唐·吉诃德人村时见到的预兆和其他与本书有关的事情。    

第七十四章：叙述唐·吉诃德如何得病、立遗嘱和去世。    

扩展资料∶

故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”（德·拉曼恰地区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。

文学评论家称《唐·吉诃德》是西方文学史上的第一部现代小说，也是世界文学的瑰宝之一。

故事简介∶

拉曼却地方一个乡村的小绅士叫吉桑诺，将近五十岁，身段颀长，面孔瘦削，有一匹瘦马，还有—支长矛．一面旧盾，家中有—个四十来岁的女管家，一个二十来岁的外甥女，还有一个帮工，一般生活可以维持，但并不大富裕。

他有—个嗜好是喜读骑士小说，读得入迷了，不打猎，不管家事，后来竟然把土地卖了去买这类书，并见人就与人议论书中的义理。从黑夜到白天，从白天到黑夜，他每天这样谈，以致脑汁渐渐枯竭下去，终于失掉了理性。

他脑子里满是魔法、战车、决斗、挑战、受伤、漫游、恋爱、风波以及书中种种荒唐无理的事，凡是书中所写的他都信以为真。

于是发生奇想，为了增进自己的声名利谋求公众的福利，他要去做游侠骑士，把书中见到的都实行起来，去解救苦难，去亲历危险，去建立功业。他于是结马起了名为罗齐南脱，意为从前劳役的马，找出矛和盾，把一个乡间女子臆想为身为骑士的自己的夫人，便出了村子去行侠仗义，游走天下。 

在客店里，他把店主认作堡主，硬叫他封了自己，然后第一件遇到的不平事是一个富农拷打—个小牧童，是因为牧童放羊时丢了羊，堂吉诃德见状不平，他不仅叫富农放了牧童，还叫富农把欠下的九个月的工资照致发给放羊的孩子。

那个财主叫郝屠多，当时虽然答应下来了，可是当吉何德一走，又把小牧童安德列斯绑起来打了一顿，他的仗义毫无结果。后来，他回家来了，约见了他的邻居———个老实的农民桑丘·播萨，约请其为侍从，答应将来叫他做海岛总督。

于是怀着梦想的桑丘，骑着小毛驴，作为侍从与他一起“建功立业”去了。在两次外出游侠冒险中，闹了无数的笑话，傻把风车当巨人，把旅店当城堡，把苦役犯当作被迫害的骑士，把皮囊当作巨人的头颅等等。

他有百折不屈的精神，愈挫愈奋，最后是同村的加尔拉斯果学士，装做—个骑士把他打倒了，令他回家隐居一年，堂吉诃德这才履行诺言，回到了家。之后又外出冒险游侠，以善良愿望做了许多荒诞之事。

最后在垂危中理智醒来，发现过去自己的荒唐，死前立下三条遗嘱；

一是过去付给桑丘的一笔钱，都不用算了，花剩下的都给他用，因为这个人心地纯良，做事忠实；

二是遗产全部归甥女，但如果嫁人时，那个人要读过骑士文学，就不要嫁给这样的人，遗产全部收回，拨给宗教充做宣传费用；

三是向以他为题材的作者致歉，令其写出了这部荒唐的书，自己为此有良心负担。最后，这位骑士便安心地死去了。

参考资料来源∶-唐·吉诃德（塞万提斯创作长篇小说）

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的大班音乐教案《牧童短笛》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐教案《牧童短笛》1

　 设计思路

　《纲要、艺术》的“内容与要求”里说的，提供自由表达的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。

　音乐欣赏《牧童短笛》是《我是中国人》主题中的一次集体活动。幼儿对中国民族音乐有初浅的认识，通过音乐律动《牧童之歌》直接把孩子带入音乐主题。活动前幼儿欣赏过水墨动画片《牧笛》，感受田园风味的牧童生活。活动中选用同样具有中国民族特色的水墨画与《牧童短笛》音乐组合，视觉上直观感受水墨画和具有中国风味的旋律的完美统一给人带来的美感。体验音乐要素变化所带来的音乐情绪和形象的变化，提高对同类音乐作品的听辨能力。幼儿在“静听细看”中感受中国式的美，在师幼互动和生生互动中创编各种牧童和小牛在田边嬉戏的动作，想象各种有趣的游戏表现音乐的欢快情绪。

　 活动目标

　1、欣赏钢琴曲《牧童短笛》，想象音乐作品中的情节，用语言与肢体动作分辨不同的音乐情绪。

　2、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，增加对民族特色音乐作品的喜爱之情。

　 活动重点

　跟着音乐节奏创编牧童和小牛游戏的动作。

　 活动难点

　用语言与肢体动作分辨不同的音乐情绪。

　 活动准备

　（一）经验准备：

　幼儿观看过《牧笛》的动画片，对小牧童的田园生活有初步了解。

　（二）环境准备：

　1、由牧童及田园风味的水墨画制作成的PPT。

　2、牛角头饰和自制短笛，录音机磁带。

　 活动过程

　一、 进入音乐情景（音乐律动《牧童之歌》）

　“今天，我们一起到田野里去玩，让我们一起出发吧！”

　二、完整欣赏钢琴曲《牧童短笛》

　（一） 完整欣赏音乐，展开想象

　重点提问：

　1、田野到了，你们瞧远处来了一位小客人，猜猜他是谁？

　2、瞧瞧，今天他带谁来了？

　（幼儿欣赏音乐，老师用表情提示）

　（二） 配乐讲牧童和小牛的故事（配上由水墨画制作成的PPT）

　重点提问：

　牧童和小牛之间发生了什么有趣的事？

　三、分段欣赏

　（一）AB段对比分辨

　重点提问：

　1、哪段音乐牧童骑在牛背上吹笛子？

　（模仿跟着音乐吹笛子的动作，教师捕捉孩子的亮点）

　2、哪段音乐牧童和小牛在做游戏？

　小结：A段两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地悠闲地吹着短笛。

　B段牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间玩耍。

　（二）重点欣赏B段

　1、幼儿和老师合作游戏

　重点提问： 牧童和小牛会做些什么有趣的游戏？

　2、两位幼儿合作

　重点提问：请大家猜猜他们在做什么游戏？

　（孩子们把平日玩过的游戏都迁移到活动中来，教师提示幼儿跟着音乐节奏游戏。大家猜上来的两个孩子玩的游戏，起到上下互动的作用。）

　3、弟弟朋友和妹妹朋友合作游戏

　请妹妹朋友做牧童，弟弟朋友做小牛，一起合作跟着音乐做游戏。

　（找出亮点：节奏、表情、动作。请几对小朋友做示范，大家一起学一学。）

　（三）欣赏A‘段

　重点提问：游戏做累了，牧童会干些什么呀？

　小结：牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。

　四、完整表演

　提供牛角和短笛，分角色进行完整表演。

　（提供道具，进一步让幼儿融入音乐情景，仿佛置身于大自然中，把自己想象成为一个天真的牧童和淘气的小牛，完整感受音乐中的情绪变化，大胆用肢体动作表达表现。）

　活动评析

　（一）活动的选材具有艺术性、趣味性，能在情感上产生共鸣

　幼儿在音乐欣赏过程中，选用同样具有中国民族特色的水墨画与《牧童短笛》音乐组合，视觉上直观感受水墨画和具有中国风味的旋律的完美统一给人带来的美感。幼儿通过感知音乐作品的艺术美，获得美的感受，从而大胆的表达表现。

　（二）根据乐曲内容，以角色身份与幼儿进行情感交流，激发幼儿有情感地参与其中

　在音乐活动中，教师以牧童的角色身份参与活动，以逼真的表演把幼儿带入音乐作品特定的意境之中，能恰到好处地表现出作品的蕴涵，激发幼儿的表达欲望。

　（三）善于分析和表现音乐作品的各种情感基调

　《牧童短笛》的A段清新悠闲，B段活跃欢快。教师通过音乐故事，帮助幼儿区分音乐段落之间在情绪、情感上的差异，能够准确地表现和传授引导幼儿在领会各种情绪、情感的基础上表现出相应的动作。

大班音乐教案《牧童短笛》2

　 活动目标

　1、感受乐曲表现出的两种不同情绪，尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。

　2、了解笛子是我国的民族乐器，感受民乐与水墨结合的优美意境。

　 活动准备

　《牧童短笛》水墨图ppt、音乐、笛子

　 活动过程

　 一、了解笛子及其音色特点

　今天我给你们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听，仔细听它是用什么乐器演奏的？（播放音乐）

　第一次欣赏后

　1、这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子图）

　2、关于笛子你们了解过什么？

　小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同风格的旋律，还能模仿鸟叫声呢！

　⒊我们一起来听一听（播放笛子演奏的各种声音）什么感觉？

　小结：声音很连贯，越来越长，越来越远，这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。

　过渡：那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢，再听一听，感觉一下。

　 二、感受两种不同的情绪

　第二次欣赏后

　1、说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉？

　预设：优美、欢快

　小结与过渡：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且，反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听，这次你会有什么新的感受呢？是整首乐曲表现的都是同一个感觉，还是几种感觉都有呢？（边听音乐，边播放旋律图）

　第三次欣赏后

　1、你有什么新的感受吗？（提示，刚才是什么感受，现在又有了什么感受）

　追问：哪一段让你有这样的感受？为什么？

　小结并过渡：一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉（哼摇篮曲一段），而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉（哼六一）。而且我们会发现一首曲子里，可以有几种不同的旋律风格。

　2、这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现，它们藏在哪一段里呢？（观察旋律图）

　过渡：你知道吗，每一首乐曲都藏着一个故事，旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢，请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。（结合画面，教师简短讲述故事）

　 三、结合画面了解乐曲背景

　第一次欣赏水墨画与乐曲后

　1、这首乐曲讲的是谁的故事呀？什么样的故事呢？（根据回答出示三张相应的图）

　2、这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢？追问为什么？（根据回答听乐曲验证）

　小结：从平稳、悠闲的音乐开始，经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲，一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来，音乐也能讲故事。

　过渡：你在听乐曲的时候，你觉得这个故事是怎样的呢？

　 四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节

　1、牧童骑着牛一路走来，还可能看见了什么？

　预设一：语言表达

　预设二：做一做动作，给音乐

　2、假想一下，你就是那个坐在牛背上的孩子，把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧！（老师用语言提示）

　 五、结束

　今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一听，也许你会有更多不一样的感受。

大班音乐教案《牧童短笛》3

　 一、设计意图：

　钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

　 二、活动目标：

　1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

　2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

　3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

　 三、活动准备：

　1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

　2、各种打击乐器，录音机磁带。

　 四、活动重点：

　让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

　 五、活动难点：

　教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

　 六、活动过程：

　1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

　师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”

　2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

　师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”

　3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

　师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

　4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

　5、分段欣赏。

　（1）听赏第一段音乐。

　师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？

　教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。

　（2）听赏第二段音乐。

　师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”

　教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

　（3）听赏第三段音乐。

　师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”

　教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。

　6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。

　师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”

　7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。

大班音乐教案《牧童短笛》4

　设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

　 活动目标：

　1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

　2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

　3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

　2、各种打击乐器，录音机磁带。

　 活动重点难点：

　1、重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

　2、难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

　 活动过程：

　1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”

　2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”

　3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

　4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

　5、分段欣赏。

　（1）听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。

　（2）听赏第二段音乐。师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的'。

　（3）听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。

　6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”

　7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。

　 活动反思：

　《牧童短笛》是一首非常著名的钢琴曲。它短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味。全曲共分三个乐段。第乐段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。第二乐段以欢快的节奏、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈风格的五声调式特点。歌曲《牧童之歌》，是根据《牧童短笛》的主旋律改编而成。

　这堂课的内容对刚踏上四年级的学生来说，有一定的难度。因此，我利用多媒体课件在乐曲的背景、加花、练习中，以颜色、形态、进场次序的变化来引一导学生的学习注意力。结合教学内容我创设了：听、看、比、论、感等多种学习形式，以增强本课的学习效果。通过这节课的教学，我觉得给学生创设教学情景，让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识，课堂的教学效果就会比较好。

　小百科：牧童是一个汉语词汇。拼音为mù tóng，是指放牧牛、羊的儿童，出自《吕氏春秋

大班音乐教案《牧童短笛》5

　 设计意图：

　《牧童短笛》是我国著名音乐家贺绿汀所作，这是一首风格清新、富有田园风味的乐曲。我在《中国传统文化》主题下设计了此节音乐欣赏活动。这首乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情，是三段体音乐，第一段四分之四拍的节奏，舒缓、悠扬，描绘了美丽的田园景色，牧童骑在牛背悠扬的吹着笛子；第二段转换为四分之二的节拍，以欢快、跳跃的节奏，展示牧童和水牛在水中、田间嬉戏的的场面，和第一段形成鲜明的对比；第三段再现第一段的音乐主题，夕阳西下，牧童返回乡村，给人余音袅袅，回味无穷的感觉。根据大班幼儿的年龄特点，以及人之发展水平，幼儿通过多种感官欣赏音乐，理解音乐，感受音乐的风格特点。

　 活动目标：

　1、区分音乐的性质，了解乐曲ABA三段体曲式的结构特点。

　2、尝试用多种形式表现音乐、理解音乐。

　3、感受民乐与水墨结合的优美意境。

　活动重点：区分乐曲的音乐结构。

　活动难点：分析了解乐段的表现情绪。

　 活动准备：

　1、《牧童短笛》音乐。

　2、《牧童短笛》水墨动画。

　3、水墨材料及笛子。

　教学手段：口头语言，电子视听设备和多媒体技术。

　 活动过程

　开始部分：

　一、幼儿演唱歌曲“什么乐器在歌唱”。

　师：什么乐器在歌唱？（钢琴、小铃、铃鼓）

　师：小朋友还知道什么乐器会唱歌呢？我们来听一段音乐。

　基本部分：

　一、欣赏音乐《牧童短笛》了解笛子的演奏特点

　（1）幼儿静听欣赏音乐。

　师：听到什么了？感觉怎么样？（悠扬、欢快）猜猜看，这段音乐是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子）

　（2）认识乐器————笛子。

　师：见过这个乐器吗？见过谁吹笛子？怎么吹笛子的？这么美的音乐会在什么地方吹呢？

　小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边，它能吹美妙的音乐来。

　教师：笛子演奏的这段音乐有几段呢？我们接着听。

　二、再次完整欣赏音乐，感受音乐ABA的曲式结构。

　师：听出来了吗？有几段？音乐的节奏都一样吗？

　哪一段是舒缓优美的？哪一段是欢快活泼的？

　小结：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。第一段的音乐比较缓慢、抒情；第二段的音乐听起来比较欢快、跳跃；第三段的音乐和第一段一样是缓慢抒情的。

　师：这么好听的音乐讲了一件什么事情呢？我们来听一听、看一看，这一次我要边听边画了。

　三、教师听音乐“画”牧童短笛的故事，了解乐曲表达的意义。

　1、教师听音乐快速绘制“牧童短笛”的水墨画图。

　师：看出来了吗？有什么？讲了一件什么事情？到底谁在吹笛子呢？（幼儿根据画面自由讲述）

　2、小结：这个音乐就叫《牧童短笛》，讲述了发生在江南水乡的事情，一个牧童骑在牛背上悠扬的吹着笛子的故事。

　师：到底是什么有趣的事情呢？我们听听音乐，看看你能想到什么？

　四、分段欣赏音乐，感受音乐的结构特点。

　1、欣赏第一段音乐，感受音乐悠闲、缓慢的特点。

　师：这一段音乐听起来什么感觉？（优美、抒情、缓慢）牧童在做什么事情？

　（幼儿自由讲述）

　小结：优美抒情的音乐表现牧童悠闲自得的骑在牛背，吹着手中的短笛，看着随风飘动的柳条，飞舞的小鸟，走在美丽的田间小道。

　2、欣赏第二段，感受欢快、活泼的音乐特点。

　师：这段音乐和第一段音乐有什么不同？节奏一样吗？他们来到了哪里？牧童这时候在干什么？

　小结：欢快活泼的音乐表现牧童从牛背上下来，斜靠树枝休息，水牛在水里嬉戏，在田间逗乐的场景。

　3、欣赏第三段，再次感受抒情、优美的音乐特点。

　师：这段音乐和前面的哪一段音乐一样？（第一段）牧童又在干什么？

　小结：和第一段的音乐一样，牧童又骑上牛背，悠闲自得的吹着短笛，走远了。

　五、幼儿欣赏视频，教师配乐讲述故事，感受水墨画与音乐结合的意境美。

　师：老师还带来了一段视频，我们看一看，听一听。

　故事：弯弯的溪水旁，柳条随风摇动。在小路的尽头，一头水牛缓缓走来。牛背上，穿着短裤短褂的牧童悠然自得吹起一首悠扬小曲，悦耳的笛声，飘到郊外每一个角落，鸟儿、蝴蝶、花儿都被他的迪声陶醉了。

　小河里，鱼儿在水中欢快的游来游去，水牛下入河中，享受难得的清凉，水牛一会儿在水中和鱼儿嬉戏，一会儿在田间和蝴蝶逗乐嬉闹。牧童斜靠在树枝上，进入梦乡。

　夕阳西下，牧童醒来，拿起笛子，唤回远处的水牛，骑在牛背上，牧童又悠然自得的吹着短笛，笛声飘向郊外的每一处角落，越走越远，越走越远

　结束部分：

　教师梳理小结：今天我们一起欣赏了用长笛演奏的《牧童短笛》，还有用钢琴演奏的《牧童短笛》呢，下次活动我们继续欣赏，看看不同乐器演奏的《牧童短笛》有什么不一样？

　延伸活动：

　结合区域活动，将《牧童短笛》的音乐投放表演区，幼儿听音乐表演。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 主题目标：

　1、通过幼儿自主地为春游做准备的活动，帮助幼儿积累有计划、有主见、有条理做事的经验，提高幼儿分析问题，解决问题的能力。

　2、在活动中体现幼儿的合作意识，集体意识和竞争意识。

　老师预设的网络图

　一、发动阶段

　 个别活动： 想去春游

　 活动目标： 在自主的讨论中，引发幼儿大胆表述自己的意见和愿望。

　 活动过程：

　1、与同伴说说，春天到了你们喜欢做些什么事

　2、引导幼儿回忆春游的过程和经验。

　3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备。

　4、说说你想去哪里春游

　说明：幼儿的讨论是非常自由的，教师不给他们任何限制，在幼儿讨论的过程中教师注重倾听幼儿间的交流。

　活动延伸：鼓励幼儿将自己想去春游的地方以照片、绘画等方式进行表现。

　小组活动：收集资料

　1、幼儿根据相同的景点进行自由分组。

　2、合作收集相关的资料。

　3、共同作好向同伴进行介绍时所需要的准备工作。

　集体交流：去哪里春游

　 活动目标： 通过分组的介绍、辩论，提高幼儿大胆表达自己见解的能力，学着用证据(相关的、照片等)来证明自己的观点，并尝试说服别人。

　 重点和难点： 大胆表达自己的见解，尝试说服别人。

　 活动准备：

　1、活动前已进行过相关的个别讨论活动，幼儿已根据想去的地方自主形成小组，通过小组的合作准备，对这景点的特点有一定的经验，并收集了一些、照片等证物。

　2、召开家长会，使家长了解活动，支持幼儿的活动。

　活动流程：

　一、教师提出春游地点的要求：我们的春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是适合春天去旅游的，能让小朋友增长知识，或有所收获的。

　二、分组进行交流的准备

　1、商讨交流的形式以及角色的分配。

　2、小组讨论：选择的理由--为什么要选择去这里春游(如何说服别人)

　3、选择用来证明自己组观点的资料。

　三、介绍和评选

　1、各组选派一个代表来说明理由。

　2、相互可以提出问题，提出意见。

　3、各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。

　三、确定最受欢迎的春游地点。(决定的方法由幼儿自己想出来)

　四、说说自己投票的理由。

大班教案 篇2

　 主题目标：

　1知道五星红旗是中国的国旗，十月一日是国庆节，自己是个中国人。

　2为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。

　3在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。

　4培养幼儿乐观开朗的性格。

　5能学会用轮流的方式谈话，。教案来自:大;考吧幼师网，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 具体任务：

　小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕

　中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊

　大班：接待客人一外出作客一我来表演

　 要点提示：

　1小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。

　2中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。

　3大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案 篇3

　 教学目标

　1欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。

　2大胆想象，积极用语言表达自己的感受。

　3初步运用大师的手法尝试作画。

教学准备

　名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅

　 教学过程

　（一）导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》。

　师：我们已经欣赏了哪些画？了解了哪些画家？引出名画《小丑的狂欢》。

　师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。（放PPT，展示名画）

　（二）出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏

　1、观察理解画面内容

　师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么？他们都在干什么？

　师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗？

　2、感受画面的色彩变化

　师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色呢？为什么？（幼儿说己对不同颜色的理解）

　师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和**等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃

　3、感受画面线条特征

　师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条？你能猜出它们在什么地方？什么时候吗？你看了这些线条有什么感觉？

　师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

　那你们知道这幅美丽的画是谁画的么？

　4、介绍米罗

　有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

　师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢？你能讲什么故事出来吗？

　（三）创编画面故事内容

　1、小组讨论

　师：请小朋友们先讨论一下。

　2、个别讲述

　3、教师：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。

　（四）给画字

　你想给这幅画取个什么名字呢？

　幼儿自由讲述，然后教师，导出画名

　（五）教师

　师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀？

　（六）听音乐跳舞，再次感受画面意境

　放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞

　师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗？

　延伸活动：自由绘画，合作组合画面

　师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢？为什么？你想也来画一画你喜欢的小动物吗？那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

大班教案 篇4

　设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

　 活动目标：

　1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

　2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

　3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

　2、各种打击乐器，录音机磁带。

　 活动重点难点：

　1、重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

　2、难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

　 活动过程：

　1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”

　2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”

　3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

　4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

　5、分段欣赏。

　（1）听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。

　（2）听赏第二段音乐。师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

　（3）听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。

　6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”

　7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。

　 活动反思：

　《牧童短笛》是一首非常著名的钢琴曲。它短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味。全曲共分三个乐段。第乐段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。第二乐段以欢快的节奏、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈风格的五声调式特点。歌曲《牧童之歌》，是根据《牧童短笛》的主旋律改编而成。

　这堂课的内容对刚踏上四年级的学生来说，有一定的难度。因此，我利用多媒体课件在乐曲的背景、加花、练习中，以颜色、形态、进场次序的变化来引一导学生的学习注意力。结合教学内容我创设了：听、看、比、论、感等多种学习形式，以增强本课的学习效果。通过这节课的教学，我觉得给学生创设教学情景，让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识，课堂的教学效果就会比较好。

　小百科：牧童是一个汉语词汇。拼音为mù tóng，是指放牧牛、羊的儿童，出自《吕氏春秋

大班教案 篇5

　卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

　分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

　在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的`愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。

　正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

　

大班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　 二、活动准备：

　（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

　（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　 三、活动过程：

　（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

　师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

　（二）观察牙齿，认识发现。

　引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

　师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　（三）学会保护牙齿。

　引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅，上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　（四）活动结束。

　师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

大班教案 篇7

　 活动目标

　1知道冰的特征，了解冰的融化过程。(重难点)

　2在探究的过程中学会从多角度解决问题。

　 活动准备

　冰块、ppt课件

　 活动过程

　一、情景导入发幼儿的学习兴趣。

　1冬天到了，今天冷吗今天冬爷爷给我们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。

　2请个别幼儿摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。

　3对了，你们都猜对了，冬爷爷给我们带来的是冰。

　二、通过观察讨论，了解冰的外形特征。

　1冰是什么样子的

　2它摸上去是什么感觉

　3闻声去去有什么味道

　4它是什么颜色的

　5集体小结：原来冰是物色无味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢冬爷爷送的这个礼物吗

　三、通过讨论，了解冰融化的过程。

　1今天冬爷爷的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。

　2通过比较、实验，知道冰融化的过程。

　(1)要求：老师这边有许多材料，有温水，热水，凉水，你们觉得那个水能够很快的把礼物拿出来呢

　(2)请幼儿猜想。

　(3)通过实验让幼儿知道融化的时候温度越高，冰融的越快。

　(4)你们看冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。

　(5)冰融化了变成了什么呀(水)

　(6)你们觉得那个融化的最快呢

　3小结：

　师：“原来温度越高冰就融化的越快!“

　四、经验拓展，知道冰的作用。

　1提问：

　(1)在你们的生活中冰有什么作用呢

　(2)小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。

　2欣赏冰雕展

　在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展，他们用冰雕刻成各种各样的样子，让我们一起去欣赏一下吧。(播放冰雕的课件)

《木偶奇遇记》给我们讲述了书中主人翁匹诺曹由一个木偶变成一个真正孩子的故事。

匹诺曹是个小木偶，他不仅很不懂事、很不听话，而且懒惰、爱撒谎。他爸爸很穷，为了能让匹诺曹得到一本课本，他居然在大冷天里卖掉了自己唯一的旧外套。匹诺曹当时很感动，可是就在第二天上学时，他为了买一张看马戏的门票，竟然卖掉了课本。从此，他的离奇而又悲惨的遭遇就开始了。

让狐狸和猫骗走了卖课本得到的一枚金币；被大鲨鱼吃进肚里，正当生命垂危时，所幸被同样遇难的爸爸救出……

匹诺曹的许多缺点和坏习惯，让他有过许许多多坎坷的经历。其间，会讲话的蟋蟀苦口婆心地劝说，不仅无济于事，还为之付出了自己可贵的生命。还是善良的仙女使用魔法终于唤醒了匹诺曹的良知，帮助他改掉了很多坏习惯、坏毛病。最终让他变成了一个真正的孩子，回到了他爸爸的身边。

看了匹诺曹这些离奇又曲折的故事。我不得不佩服作者丰富的想象力，并被那些新奇的故事情节所吸引。虽然书中“说谎后鼻子会变长”，“贪玩、不爱学习后会变成一头小驴”并不现实。但它让我懂得：做人一定要勤劳、诚实，才能算得上真正意义上的人，否则就如同木偶一般。

匹诺曹之所以由一个小木偶变成了一个真正的孩子，是因为他改掉了自己的很多缺点和坏习惯。社会上有些人，虽说他们有人的外貌，有人的特征，但他们没有人的优良品德，相反地，他们的心早已沉沦在世界的浮华里，早已沦陷于人间的繁荣中，如同重庆的黑老大文强，由一个人民的公仆变成黄、赌、嫖、毒，无所不为，祸害一方百姓的败类，最终逃脱不了法律的严惩——被处以极刑。由人变成了木偶不如的灰烬。

人无完人，孰能无过，但只要我们时时刻刻防微杜渐，不断克服坏习惯、坏毛病，培养自己勤劳、诚实的好品德，就一定能做一个有理想、有抱负、爱国家、爱人民的好孩子。

楼主说的应该是上海美术**制片厂吧？

请看下面的地址:

http://videobaiducom/vct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C9%CF%BA%A3%C3%C0%CA%F5%D6%C6%C6%AC%B3%A7

官方网站：

http://wwwani-shcom/

**目录：

■ 50《我为歌狂》OPEN乐队 2000年出品

■ 49《小和尚》小和尚和老和尚 2000年出品

■ 48《舒克和贝塔》 舒克和贝塔 1989年出品

■ 47《猴子捞月》一群猴子 1981年出品

■ 46《三个和尚》三个和尚 1980年出品

■ 45《草原英雄**妹》 **妹 1965年出品

■ 44《没头脑和不高兴》没头脑和不高兴 1962年出品

■ 43《大闹天宫》七仙女 1961、1964年出品

■ 42《勇士》宝音姐姐 2007年出品

■ 41《勇士》乌日汗 2007年出品

■ 40《勇士》巴特尔 2007年出品

■ 39《BRAVO东东》东东 2006年出品

■ 38《西岳奇童》沉香 2006年出品

■ 37《大耳朵图图》图图 2001年出品

■ 36《大英雄狄青》狄青 2000年出品

■ 35《我为歌狂》丛容 2000年出品

■ 34《我为歌狂》叶峰 2000年出品

■ 33《我为歌狂》麦云洁 2000年出品

■ 32《我为歌狂》楚天歌 2000年出品

■ 31《宝莲灯》三圣母 1999年出品

■ 30《宝莲灯》小猴 1999年出品

■ 29《宝莲灯》沉香 1999年出品

■ 15《我的朋友小海豚》海豚 1980年出品

■ 14《雪孩子》小兔淘淘 1980年出品

■ 13《熊猫百货商店》小熊猫 1979年出品

■ 12《哪吒闹海》哪吒 1979年出品

■ 28《狐狸分饼》小狐狸 1992年出品

■ 27《聪明的笨小猪》小猪 1988年出品

■ 26《阿凡提的故事》阿凡提 1988年出品

■ 25《邋遢大王奇遇记》 邋遢大王 1987年出品

■ 24《黑猫警长》黑猫警长 1987年出品

■ 23《葫芦兄弟》葫芦娃 1986年出品

■ 22《金猴降妖》唐僧 1984年出品

■ 21《金猴降妖》猪八戒 1984年出品

■ 20《火童》火童 1984年出品

■ 19《小松鼠理发师》小松鼠 1983年出品

■ 18《天书奇谭》蛋生 1983年出品

■ 17《九色鹿》九色鹿 1981年出品

■ 16《娇娇奇遇记》娇娇 1980年出品

■ 11《差不多》小林 1964年出品

■10《等明天》猴子 1962年出品

■ 9《人参娃娃》人参娃娃 1961年出品

■ 8《大闹天宫》土地爷 1961、1964年出品

■ 7《大闹天宫》孙悟空 1961、1964年出品

■ 6《济公斗蟋蟀》济公 1959年出品

■ 5《渔童》渔童 1959年出品

■ 4《过猴山》老寿星 1958年出品

■ 3《猪八戒吃西瓜》猪八戒 1958年出品

■ 2《胖嫂回娘家》胖嫂 1956年出品

■ 1《骄傲的将军》将军 1956年出品

圣诞故事传说：《胡桃夹子》讲述一个发生在圣诞夜的故事：一个小姑娘得了一个胡桃夹子士兵为圣诞礼物—一个丑陋的胡桃夹子，当晚她梦见她所钟爱的胡桃夹子变成了王子，与她一起协力共战老鼠大军；之后他们一起来到了“甜美王国”，在那里，天上的雪花象糖一样甜，房子是巧克力的，棒棒糖树、糖果花、河里流的是柠檬汁……在欧洲，圣诞节期间几乎每个家庭必看的两出戏是：《胡桃夹子》和《圣诞颂歌》。流传德国传统民间工艺品-胡桃夹子，代表浓郁的德国历史文化。浓重的童话色彩同时深得年轻女孩们的喜欢，至今已演变成别树一格的室内摆设。在传说中，胡桃夹子是能带来奇迹能量和幸运的守护神,它们裸露牙齿面对邪恶，以保护你家族成员的安宁。 胡桃夹子源于德国童话作家豪夫的童话《咬胡桃的小人和鼠王》。1891年彼德堡歌剧院将他改变成为芭蕾舞剧，请柴科夫斯基来作曲 小克拉拉盼望了很久的圣诞节终于来到了。夜幕降临，圣诞树上点起了小蜡烛，就象是树上结满了神秘的小红果。今天，每一件事情都叫孩子们高兴。最使孩子们激动地要数特尔萨亚叔叔装扮的“圣诞老人”了。“圣诞老人”背着盛满玩具的大口袋，走到孩子们中间，分送圣诞礼物。孩子们就象一群小鸟，欢喜得又叫又跳。 兴奋的小克拉拉脸蛋红彤彤的。她张开双臂接过一大捧礼物。呀！多可爱的胡桃夹子小人！她尖声叫起来。这个小人实在太棒了，是她的教父送给她的。其他孩子都有些嫉妒了。“给我玩玩吧！”“让我抱一抱行吗”克拉拉的弟弟费里淘气地抢走了胡桃夹子。男孩子们都欢呼起来。他们把小人扔到半空中，象皮球一样扔来扔去。糟糕，小人摔坏了。男孩子们呼地一下逃散了。小克拉拉伤心地哭了。客人们都走了，圣诞树上的蜡烛也吹灭了。克拉拉躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。 深夜，只听当的一声钟响，许多许多丑陋的老鼠从四面八方钻了出来。克拉拉睁开眼睛。奇怪的事情发生了，圣诞树上的蜡烛竟然自己一闪一闪地亮了。她赶紧跳起来，去看自己受伤的胡桃夹子小人。更奇怪的事情发生了，她的许多玩具、糖果、饼干都活了，他们正和老鼠展开战斗。胡桃夹子虽然受了伤，却却率领着一队玩具兵勇敢地冲锋陷阵。他打倒了几只老鼠，冲到了鼠王跟前。鼠王张开长着尖牙的大嘴，猛扑上来。克拉拉紧张极了,急中生智抓起自己的皮鞋投了过去。皮鞋正好打中了鼠王的脑袋。鼠王翻翻白眼，倒在地上死了。群鼠无首，顿时四散逃走了。 克拉拉救了胡桃夹子的命，小人向她深深鞠了一躬。咦，克拉拉忽然看到胡桃夹子变成了一个风度翩翩的王子。她以为自己看错了，揉了揉眼睛，仔细一看。没错，王子还说起话来："谢谢你，亲爱的克拉拉。你愿意到果酱山上去游览吗？”“果酱山"是啊，那是一个奇妙的童话王国。你不是很爱听童话故事吗？“童话王国？太好了。就去吗？”“这就去。” 克拉拉跟着王子穿过冬天的森林，来到春天的果酱山。漂亮的糖果仙子带着一群香喷喷的糖果，饼干迎了出来。为了欢迎善良的克拉拉和王子，糖果仙子在喷水池前挑起了优美的舞蹈。喷泉撒出珍珠似的水珠，鲜花发出芬芳的香气。糖果仙子象一只美丽的蝴蝶，在花丛中飞来飞去。在热烈的掌声中，一群穿着长筒靴的玩具旋风似地卷了出来。嘿，他们跳的是俄罗斯特列帕克舞啊。瞧他们跳的热情奔放、喜气洋洋。咖啡们也跳起来了。他们哼着摇篮曲。一群滑稽的小瓷人跳起了油墨俏皮的中国舞蹈。玩具牧童也来了。他们的舞姿真轻盈,就象踩在乡村田园的草尖上。小玛丽不由得想到了乡下的外婆家。各种糖果载歌载舞。 糖果仙子邀请克拉拉和王子加入他们欢庆的队伍。他们跳啊跳啊直到克拉拉醒来，才发现，这是一个梦。

水墨动画

1960年中国诞生了两种新的美术片形式：折纸片和水墨动画片。

水墨动画片可以称得上是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破。水墨动画片是中国艺术家创造的动画艺术新品种。它以中国水墨画技法作为人物造型和环境空间造型的表现手段，运用动画拍摄的特殊处理技术把水墨画形象和构图逐一拍摄下来，通过连续放映形成浓淡虚实活动的水墨画影象的动画片。

水墨动画片是上海美术**制片厂于60年代初试制成功的片种。一般动画人物的造型，都是采用“单线平涂”，而水墨动画片却具有中国民族绘画的优良传统即水墨画的特点。人物造型既没有边缘线，又不是平涂，而能从影片上表现出毛笔画在宣纸上的效果。水墨动画片为中国**艺术实现民族化、群众化，开辟了一条新道路。

1960年1月31日，陈毅副总理参观上海美术**制片厂在北京举行的“中国美术**展览会”时，对美术**工作人员说：“你们能把齐白石的画动起来就更好了。”同年2月（1960年3月），上海美影厂成立了由阿达负责人物和背景设计、吕晋负责绘制动画、段孝萱负责拍摄和洗印技术的试验小组，经近三个月的时间（1960年3月至1960年6月），使《水墨动画片断》试验获得成功。1961年7月，美影摄制成功了中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，宣告了中国水墨动画片首创成功，该制作技术获得了文化部科技成果一等奖，中中国家科技发明二等奖。

从1961年到1995年（34年），上海美影厂共摄制水墨动画片4部（1小蝌蚪找妈妈1961年7月2牧笛1963年12月3 鹿铃1982年12月4 山水情1988年10月）（水墨动画从一开始在中国动画领域就不是商业片）。每一部都有其特色，都有创新，都有所前进。

第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》,其中的小动物造型取自齐白石笔下。 与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，泼墨山水的背景豪放壮丽，柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画“似与不似之间”的美学，意境深远。由于要分层渲染着色，制作工艺非常复杂，一部短片所耗费大量时间和人力是惊人的。美影厂对水墨片投入巨大，制作班底也是异常雄厚，除了特伟、钱家骏这样的老一辈动画大师，就连国画名家李可染、程十发（水墨动画不仅是普通的动画片，而且要比一般动画更具艺术性，不同专业间的融合更紧密。）也曾参与艺术指导。正是因为这样不惜工本的艺术追求，中国水墨动画在国际上博得了交口称赞，没有任何一个国家敢于同中国人的耐心竞争，日本动画界甚至称之为“奇迹”。可是也正因为艺术价值同商业价值的脱离，也使得水墨动画面临着无以为继的尴尬。

六十年代的水墨动画片

1《小蝌蚪找妈妈》

《小蝌蚪找妈妈》集体编导，背景设计：郑少如、方澎年，动画设计：唐澄、邬强、戴铁郎、阿达、吕晋、严定宪、矫野松等，艺术指导：特伟、技术指导：钱家骏，摄影：段孝萱、游涌、王世荣，1961年7月美影摄制完成。影片根据方惠珍、盛璐德创作的同名童话改编，取材于画家齐白石创作的鱼、虾等形象。影片开头是银幕上出现一本素雅的中国画画册，封面打开后，是一幅幽静的荷塘小景，镜头渐渐向画面推去，古琴和琵琶乐曲悠扬而起，把观众带进一个优美抒情的水墨画世界。池塘里的小蝌蚪慢慢蠕动起来，它们不知道自己的妈妈是什么样子，于是开始寻找妈妈……它们经过误认金鱼、螃蟹、小乌龟、鲶鱼为自己妈妈的一个又一个波折，终于找到了自己的妈妈。它告诉人们一个深刻道理：有志者事竟成。影片里小蝌蚪活泼可爱，犹如一群天真无邪的孩子。漫画家方成说：“这部片子具有独特的艺术风格。可以说每个镜头都是一幅动人的画面，使观众感到象是走进了艺术之宫。”法国《世界报》评论这部影片时赞扬说：“中国水墨画，画的景色柔和，笔调细致，以及表示忧虑、犹豫和快乐的动作，使这部影片产生了魅力和诗意。”1962年，茅盾看了这部影片，写下诗一首：“白石世所珍，俊逸复清新。荣宝擅复制，往往可乱真。何期影坛彦，创造惊鬼神。名画真能动，潜翔栩如生。柳叶乱飘雨，芙渠发幽香。蝌蚪找妈妈，奔走询问忙。只缘执一体，再三认错娘。莫笑蝌蚪傻，人亦有如此。认识不全面，好心办坏事。莫笑故事诞，此中有哲理。画意与诗情，三美此全具。”1962年影片获第一届《大众**》“百花奖”最佳美术片奖，1961年获瑞士第十四届洛迦诺国际**节短片银帆奖，1962年获法国第四届安纳西国际动画节短片特别奖和1964年第四届戛纳国际**节荣誉奖，1978年获南斯拉夫第三届萨格勒布国际动画**节一等奖，1981年获法国蓬皮杜文化中心第四届国际青少年**节二等奖。（由于艺术性较一般的商业动画高，所以获奖的可能比一般的商业动画大，水墨动画在形式上具有更出色的艺术表现能力）

2《牧笛》

《牧笛》是一部童话题材的影片，编剧特伟，导演特伟、钱家骏，摄影段孝萱，背景设计方齐众，动画设计邬强、矫野松、林文肖、戴铁郎，绘景方澎年、秦一真，笛子独奏陆春龄（民族音乐首次被加入了水墨动画之中）。1963年12月美影摄制完成。影片用抒情的笔触，描绘了这样一个故事：初夏的早晨，江南田野，一个天真活泼的牧童骑着水牛去放牛，做了一个梦，牛忽然失踪了，原来牛被飞流千尺的瀑布所吸引。牧童唤它，它不动。牧童从风竹发出的音响有所领悟，削竹为笛，吹奏出悠扬悦耳的乐曲，水牛被笛声吸引到牧童身边。他骑上牛背，踏着暮色的田埂，悠然归去……影片故事简单，通过牧童“失牛、找牛、得牛”的情节，抒发牧童与水牛间的亲密关系，最后牧童用竹笛的音乐战胜了代表大自然的瀑布，赢得水牛归来，从而完成影片的主题：“艺术高于自然。”影片中水牛是根据画家李可染的风格（水墨动画形象一开始就是从传统绘画中提取出来的，带有天然的艺术性）绘制的。李可染画的水牛，气宇轩昂，质朴无华，有独特风姿。为了这部影片，他特地画了十四幅水牛和牧童的水墨画，给绘制组作参考。影片聘请山水画家方济众担任背景设计。《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光。并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境。整个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐。画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。

影片完成不久，极“左”思潮使影片不能与观众见面，在片库禁闭了十多年。重新上映之后，立即受到国内外的一致赞扬。1979年获丹麦第三届欧登塞城国际童话**节金质奖，1980年特伟去美国讲学时，带去《牧笛》，美国观众看了后发出阵阵掌声，说：“实在太美了”，“简直是奇迹”、“这真是完全中国式的动画片。”1981年日本动画协会举办“中国美术**展览”时，观众看了《牧笛》后，深感惊讶。一位日本动画人士在留言簿上写道：“当听到水墨画能动起来，简直不敢相信，可是，看了以后，真是大吃一惊。这样的作品，是用什么技术搞的呢，确实难以想象。能够把水墨动画制成动画片，表明了中国人民对自己传统艺术有很深的感情和深刻的了解，外人只能说是‘了不起’。

新时期的水墨动画片

“文化大革命”结束以后，美影大力进行拨乱反正工作，使中断17年之久的水墨动画片恢复生产。

1《鹿铃》

《鹿铃》编剧桑弧，导演唐澄、邬强，摄影段孝萱，美术设计程十发，背景方济众、方澎年，动画设计常光希、陆青等，1982年12月美影摄制完成。这是部童话题材的影片，是根据庐山“白鹿书院”中一个有趣的传说编写的，并赋于新的内容；老药农和他的小孙女在深山采药时，救护了一只受伤的小鹿。小孙女把小鹿领回家，细心照料，建立了亲密的感情。在小孙女为保护小鹿而腿部受伤时，小鹿还代小孙女上集市卖药和采购食物。后来在上山采药时小鹿忽然遇到失散的父母，小鹿戴着小孙女赠送的铜铃，依依不舍地和祖孙俩告别。这部水墨动画片是在相隔近20年后恢复制作的，摄制组人员大部分是新手，加上**胶片和洗印技术的发展，过去的技术条件和数据已不适用，这些都必须重新作出试验和确定标准。经过一年多努力终于摄制完成。女导演唐澄运用水墨画的艺术形式，使影片呈现出清秀、淡雅、抒情的特色。该影片1983年获文化部优秀影片奖和第三届中国**“金鸡奖”最佳美术片奖，同年7月获苏联第十三届莫斯科国际**节最佳动画片特别奖。

2《山水情》

《山水情》编剧王树忱，总导演特伟，导演阎善春、马克宣，摄影段孝萱，动画设计孙总青、姚沂、陆成法、徐建国、金国忠，1988年10月美影摄制完成。影片描述老琴师在回乡途中寻觅知音，找到一个渔家少年，结为师徒。老琴师循循善诱，少年聪颖好学，终成大器。高山流水之间，老琴师将心爱的古琴赠给少年，独自走向山巅白云之间，少年弹奏古琴，悠扬的琴声，送走消失在茫茫山野的老琴师……影片把人物作为主体，对人与自然的关系做了相当和谐的结合，对于人物不占重要地位的中国传统水墨写意山水画有了突破和提高。摄影师打破前三部传统逐格拍摄手法，对准原幅背景进行拍摄，再与逐格拍摄的动画镜头相合成，充分发挥了中国水墨画的特色。在处理师徒离别的影片高潮戏时，采用画家现场作画，摄影师现场拍摄的手法，再与动画镜头合成，使影片充分显示出艺术家们笔情墨意带来的层次感和节奏感。这部仅18分钟的影片，格调清新、洒脱、空灵、飘逸，将中国诗画的意境和笔墨情趣融进了每一个画面里。影片以景抒情，情景交融，那云气缭绕的山，那烟雾朦朦的水，虚中有实，实中带虚，显示出中国艺术的深厚传统。同时，与之紧密揉合的各种现代动画手法，把中国水墨动画这朵艺术奇葩推向新的境界。在国内，该影片1988年获第九届中国**“金鸡奖”最佳美术片奖，首届全国影视动画节目展播大奖和广播**电视部优秀影片奖，1991年首届上海文学艺术优秀成果奖；在国际上，该影片1988年获第一届上海国际动画**节大奖，1989年获莫斯科青少年**节“勇与美”奖，同年10月获保加利亚第六届瓦尔纳国际动画**节优秀影片奖，1990年获加拿大第十四届蒙特利尔**节最佳短片奖，1992年获印度孟买国际**节最佳动画片证书奖。

水墨动画片可以称得上是中国动画的一大创举。它将传统的中国水墨画引入到动画制作中，那种虚虚实实的意境和轻灵优雅的画面使动画片的艺术格调有了重大的突破。1960年，上海美影厂拍了一部称作“水墨动画片断”的短片，作为实验。同年，第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》诞生，其中的小动物造型取自齐白石笔下。该片一问世便轰动全世界。

与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓线，水墨在宣纸上自然渲染，浑然天成，一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动，泼墨山水的背景豪放壮丽，柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画“似与不似之间”的美学，意境深远。

由于要分层渲染着色，制作工艺非常复杂，一部短片所耗费大量时间和人力是惊人的。美影厂对水墨片投入巨大，制作班底也是异常雄厚，除了特伟、钱家骏这样的老一辈动画大师，就连国画名家李可染、程十发也曾参与艺术指导。正是因为这样不惜工本的艺术追求，中国水墨动画在国际上博得了交口称赞，没有任何一个国家敢于同中国人的耐心竞争，日本动画界甚至称之为“奇迹”。可是也正因为艺术价值同商业价值的脱离，也使得水墨动画面临着无以为继的尴尬。

值得一提的是，「万氏兄弟」对中国早期动画片的贡献以及万籁鸣摄制的中国第一部动画长片《铁扇公主》，已有人作专题报导。在此简要介绍万籁鸣的弟弟万古蟾，我们已经从录像带看到很多中国大陆的剪纸片，追根溯源，剪纸片的创始人就是被尊称为「二万老」的万古蟾。万古蟾经过多次试验，1958年成功拍摄了第一部彩色剪纸片，有别于西方很早就有的却以黑色剪影形式出现剪纸卡通片。在以后陆续拍摄的《渔童》、《济公斗蟋蟀》、《金色的海螺》等影片中，技巧臻于成熟。万古蟾和他的创作伙伴们汲取了中国皮影戏和民间窗花的艺术特色，使各种类型的剪纸人物或动物在银幕上传达出各自的喜怒哀乐，有的古色古香，有的精灵活泼。在剪纸人物（动物）的关节处，用细铜丝或者从桌球拍的贴胶处刮下的小黏粒联结，然后把它们放置在摄影机前逐格拍摄。当然，也有个别片段是用动画片的动画绘制方法拍摄的，例如金鱼游动、渔夫撒网时的柔软扩散以及主角的摇头等。就拿金鱼的游动举例子，那种轻纱般飘动的尾部动作，就不得不用画在赛璐璐上的动画片段来代替，只是画法上仍采用剪纸的刚劲有力的线条，以免用动画代替的镜头与剪纸片镜头之间出现明显的差别。

到了80年代，剪纸片试用「拉毛」剪纸新工艺，出现了水墨风格的剪纸片《鹬蚌相争》。「拉毛」工艺使《鹬蚌相争》中渔夫穿的蓑衣和鹬的羽毛直接产生水墨晕染效果，拑摄过程比较简单，不会像拍水墨动画片那样反反复覆繁琐无比。后来，连羽毛工艺画的特色也被剪纸片引用，把羽毛贴在剪纸鸟类的身上，装饰与写实兼备，使1985年出品的《草人》获得好评。

剪纸片的摄制成本比动画片低，缺点是剪纸人物的表情变化和转面、转身都不能像动画片那么灵活自如，动作有局限。当某一个镜头中的剪纸人物动作和角度须要大幅度的改变时，只能借助于下一个镜头，而当下一个镜头中的人物动作和角度又须要改变时，不得不又依赖接下来的另一个镜头……于是，不断的剪，不断的画，一部短短的剪纸片拍下来，同样的人物，不知道要剪多少个。剪得再多，画得再多，还是难以避免人物动作长久保持同一个角度的缺点，但这个缺点也正是剪纸片的艺术特色。有的动画片，不是也很讲究「酷」味，让主角长久保持一个表情或者一个姿势一动也不动吗

大陆的木偶片早期受东欧国家影响，凡是苏联有最新出品的木偶片，必定在美术**制片厂多次放映作为工作参考用，连动画系的学生也不止一次的从**厂借调捷克木偶片《皇帝和夜莺》、《仲夏夜之梦》观摩学习。著名的木偶片导演靳夕，曾经在50年代远赴捷克向木偶片大师特伦卡（大陆译作德恩卡）学习，他在1963年拍摄的《孔雀公主》长达80分钟，走的就是特伦卡的抒情路线。其中一长段孔雀公主南麻喏娜在刑场上向众乡亲依依惜别的舞蹈，细腻动人，足以代表中国大陆木偶片的水准。拍木偶片的木偶脚底下，都一律用脚钉固定，塑料制作的四肢用银丝贯穿，银丝甚至贯穿到五指，使特写镜头中的手指伸展自如。也有木偶不用银丝，而在手腕、手肘、膝盖等处装置灵活的关节，也适合逐格拍摄。为了不同的表情，只能用「换头术」了。

现在的水墨动画处于非常尴尬的境地，由于其制作过程繁琐又耗时间，但并不是人们所理解的动画作业都在宣纸上完成。我们虽然在萤幕上看到活动的水墨滃染的效果，但是只有在静止的背景画面中才能找到真正的水墨笔触，只有背景画面才是如假包换的中国水墨画。原画师和动画人员在影片的整个绘制过桯中，始终都是用铅笔在动画纸上作业，一切工作如同画一般的动画片，原画师一样要设计主要动作，动画人员一样要精细地加好中间画，不能有半点差错；如果真的要在宣纸上用水墨画出那么多连续动作，世上没有一位画家能把连续画面上的人物或者动物的水分控制得始终如一。

水墨动画片的奥秘都集中在摄影部门。画在动画纸上的每一张人物或者动物，到了著色部分都必须分层上色，即同样一头水牛，必须分出四、五种颜色，有大块面的浅灰、深灰或者只是牛角和眼睛边框线中的焦墨颜色，分别涂在好几张透明的赛璐璐片上。每一张赛璐璐片都由动画摄影师分开重复拍摄，最后再重合在一起用摄影方法处理成水墨渲染的效果，也就是说，我们在萤幕上所看到的那头水牛最后还得靠动画摄影师「画」出来。

工序如此繁复，光是用在摄影摄一部水墨动画片的时间，就足够拍成四、五部同样长度的普通动画片。难怪已初步掌握水墨动画拍摄技巧的日本人回国后都不想轻易尝试，对一切讲究时效的西方卡通**工作者来说，他们也不会花那么多时间在每一张画面上分解、描线、分层著色并且在摄影台上一而再、再而三的重复固定和拍摄。中国人天生好耐性，能够在一根发丝上雕刻佛像，在一粒米上镂满经文，用同样的细心，再加上那么多描线女工，著色女工和从不抱怨的动画摄影师的合作，也使得水墨动画片创造成功。当时的文化部长茅盾在感动之余，还写了「创造惊鬼神」的题词案到上海呢。就凭著那种水滴石穿的功夫和毅力所创造出来的水墨动画片，确实也引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。《牧笛》中的牧童骑著水墨淋漓的老水牛从柳树中穿出，走过夕照中的稻田，走向村庄。动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。