为什么很努力了成绩总是提不上去

很努力了成绩总是提不上去原因是上课效率低，假装努力，接受能力差，不会学。

1、上课效率低

没听懂，做作业就很慢，所以看上去就很用功，但是因为没听明白，作业效果就比较差，成绩就不会好。

2、假装努力

看上去是一直在学习，但其实在心猿意马，不知想啥。书打开着可能目光散漫，没聚焦到内容上，半天不翻一页。表现在做作业上，就是拖拉。

3、接受能力差

接受能力差，也就是看上去有点笨。不一定是智力低，也可能是基础差，导致听不懂，学不会。

4、不会学

不会学，全靠死记硬背多练习，不总结不归纳，学成一锅粥，知识条理性差，记住了不会用。所以考试不会好。

正确的学习方法

1、长计划，短安排

学习一定要有学习计划，有目的性的学习能有效激发学习动力。将大目标分成几个小目标，达到一个小目标后再进行下一个小目标，注意这种目标最好设定在自己能达到的范围内。

2、合理安排时间，提高效率

学习时间要合理安排，早中晚都要做细致的划分。早读是记诵的黄金时间，一般30到50分钟不等。建议安排二至三项诵记内容，并对时间进行大致分割。

3、提前预习

预习的主要目的是形成问题，带着问题听课。在上课的前一天或课前10钟，将今天要讲的内容通读一遍，心里有个大概的了解，对于不理解的内容记录下来，上课的时候重点听这里。

4、上课抓重点

听课时要跟着老师的思维走，抓重点，当堂懂。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

我怎样才能提高数学成绩呢？我并不想每次都拖班级的后腿

孩子数学成绩差有没有跟班主任谈过，到底是什么原因成绩不好的呢！如果不能找出原因，盲目去找个辅导班给他补，问题还是不能够得到根本解决的。至善的老师可以给孩子做个学科测评，根据测评结果能够分析出阻碍孩子学习成绩的因素，从而找出解决方案，对症下药，因材施教，帮孩子提高成绩。

如何快速提示数学成绩？高一，我并不想做差生

背概念 多做题

6年级，即将面临毕业怎样才能提高数学成绩？

基础知识一定要掌握透彻，书上的例题都要弄懂，在适当的做一些课外资料，基本知识掌握了，万变不离其宗。。。

#高考提分#我学数学老是提不起兴趣，怎样才能提高数学成绩？

1先看基础概念。把基础概念弄懂。所谓的弄懂不是让你背懂。而是理解。可以允许有少数的不理解

2做题。这里不是让你大量做题。做一些能巩固概念的题目，不用做多。巩固。但是你得往脑袋里面记

3做题，这里的题目加深难度。不需要做很多。做完一道，要仔细看看，自己为什么做不出来，然后想明白。不需要多做。

大家好，我问一下怎样才能提高数学成绩？我数学老考80分。

多看书,多做题

初中怎样才能提高数学成绩，我现在初二，给点建议并详细说明

把书本搞熟，熟练知识点，然后多做题，反复做错的题目，真的有效果的，加油

今天我十六岁属龙且是巨蟹座我想说我怎样才能提高数学成绩

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

1、对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

2、其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联络，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函式部分，我们学习了指数函式、对数函式、幂函式、三角函式等好几种不同型别的函式。但是把它们对比著总结一下，你就会发现无论哪种函式，我们需要掌握的都是它的表示式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函式的上述内容制作在一张大表格中，对比著进行理解和记忆。在解题时注意函式表示式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

3、最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

4、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习物件，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

怎样才能提高数学的几何成绩

⑴正确对待学习中遇到的新困难和新问题在开始学习数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性回圈,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力

⑵要提高自我调控的“适教”能力一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,叫鱼+学习(一个网战)觉得我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快

⑴正确对待学习中遇到的新困难和新问题在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性回圈，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 ⑵要提高自我调控的“适教”能力一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。 ⑶要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。 ⑷要养成良好的个性品质要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。 ⑸要养成良好的预习习惯，提高自学能力课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性回圈。 ⑹要养成良好的审题习惯，提高阅读能力审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联络题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。 ⑺要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。 ⑻要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。 ⑼要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的使问题获得解决的关键是什么在解决问题的过程中遇到了哪些困难又是怎样克服的这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全域性”，才能提高自己分析问题的能力。 ⑽要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。 ⑾要养成勤学善思的习惯，提高创新能力“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联络，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。 ⑿要养成归纳总结的习惯，提高概括能力每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。 ⒀要养成做笔记的习惯，提高理解力 为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。 总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。

感觉高三数学一综合好难啊,好害怕,怎样才能提高数学成绩呢

不断的做习题，把你见过的每道题都要学会，不会就问，掌握技巧经验，到时自然就提高了，我就是这样的，高考时数学130多分，

缺乏自信，容易悲观。

巨蟹座很在乎别人的评价，如果在一百个人里有九十九个人夸奖他们，只有一个人说他们很差，巨蟹座只会记住这一个说差的人，而忽略那九十九个夸奖他们的人。

心思细腻、敏感而多疑的巨蟹座很容易把事情往坏的方面去想，却把好的事情都归于运气好而已，就算是他们取得了一定的成绩，他们也会担心这不过是昙花一现，不会长久。

巨蟹座如此低估自己的实力，说白了，就是因为他们不够自信，在乎别人的“差评”。

巨蟹座容易低估他们的原因：缺乏自信，容易悲观，即便成功了也会担心这是出于偶然，而不是因为他们的实力出众。

扩展资料：

优点：

助人为乐、重视家庭和谐；长于记忆、脑筋敏锐；领悟力好、适应力佳；有责任感、痴情专一；上进心强、反应敏捷；正直诚恳、温文尔雅；有气质、言出必行；保护色彩浓厚、谨慎；认真、爱国、擅理家；

想像力丰富、创造力强；有坚强的意志力和耐力；爱恨分明、舍己为人；念旧、有包容力、重情义；谦虚、精明强干、有神秘感；有商业头脑、三观明确；直觉敏锐、懂得灵活多变；亲切温暖、拥有艺术天赋；

领导力卓越、组织能力强；热心、守时、富有同情心；理财观念甚佳、忠于爱情；具强烈的母性（父性）本能；善解人意、善良、不屈不挠；情感真挚深切、很好的幽默感。

缺点：

说话不直接、心软；苛刻、占有欲过强；因敏感而导致消极；嫉妒心强、多愁善感；天性多疑且情绪化致难以取悦；因生活态度太过认真而失之无趣。

参考资料：

-巨蟹座

数学最差。

巨蟹座的孩子一般或者普遍都是好学生，在老师的眼里他们不调皮，爱学习，成绩也一直很好，但是巨蟹座的孩子的成绩总是会被数学拖了后腿。巨蟹座的孩子思维能力不强，所以他们不擅长去接受逻辑性强的事物，以致于他们功课中最差的就是数学。

巨蟹座的特点

1、巨蟹座的人看人从不看外表，不需要你多好看，也不需要你多有钱，但是气质这个东西不能少。

2、巨蟹座的人特别容易被外界的东西所感染，你哭，他能陪你哭；你笑，他能陪你笑；一会儿是晴天，一会儿是雨天。

3、巨蟹座的人思想单纯，遇到坏人也不会轻易识破对方，认为自己的充满才智能让对方变成大傻子。

4、巨蟹座的人性格很好，很容易接受和原谅一些不合理不对的事情，但是这样并不代表巨蟹不记仇，仅此原谅而已。

5、爱情在巨蟹座的心里是神圣的，是值得尊重的，TA讨厌现实的随意和只是合适而已，不将就。