小学二年级上册美术教案五篇

#二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《小学二年级上册美术教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级上册美术教案

　教学目标

　1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3、培养学生的动手动脑能力。

　教学重点

　1、彩泥制作方法的掌握及其运用。

　2、彩泥的色彩搭配。

　教学难点

　利用彩泥大胆地造型

　教学方法

　讲授、示范

　教学工具

　课件、橡皮泥

　教学过程与内容设计

　一、回忆导入

　小朋友，去年我们做过许多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题——《有趣的彩泥》。

　二、启发讨论

　1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　1、出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　四、交流探究学习

　1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　六、布置课堂作业

　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。　

2小学二年级上册美术教案

　教学目标：

　1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　教学重、难点：

　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

　教学课时：

　1课时

　课前准备：

　各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

　教学过程：

　一、组织教学

　导入新课（以谈话的形式）：今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　二、讲授新课

　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。

　2、学生讨论交流设计与制作方法。

　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画。

　三、学生动手剪制作钥匙

　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　四、交流欣赏

　1、全班互相欣赏每组的作品。

　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

　五、收拾与整理

　请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。

　六、课后拓展

　用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。

3小学二年级上册美术教案

　教学目标：

　1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

　3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

　教学重、难点：

　1、蜻蜓的结构及绘画方法。

　2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

　教具学具：

　蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课

　（一）导入新知

　导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。

　小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？

　小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

　揭示课题：蜻蜓飞飞

　（二）探索新知

　1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）

　2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）

　3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？

　4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

　5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”

　三、作业设计

　1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。

　2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

　四、学生绘画，师巡视并进行辅导

　五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）

　六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它。

4小学二年级上册美术教案

　一、教学目标：

　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　二、教学重、难点：

　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　三、教学课时：

　1课时。

　四、教具学具：

　纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。

　五、教学过程：

　（一）组织教学。

　（二）教授新课。

　1、导入：

　让学生看书中的`作品，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　2、新授：

　（1）这些玩具为什么会转动？

　学生回答：玩具会转动的原理：

　a、外形成圆环形；

　b、中间有转轴。

　（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

　（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

　（5）教师小结。

　（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。

　（四）作业展评。

　1、组内自评。

　2、选出优秀作品进行他评。

　（五）总结。

　将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　（六）拓展。

　回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

5小学二年级上册美术教案

　教学目的：

　1、训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

　2、鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

　教学重点：

　培养学生的想象力和创造力。

　教学难点：

　训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

　教具：

　放大范图若干张。

　教学过程

　一、组织教学

　二、讲授新课。

　1、启发谈话

　画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

　2、读画

　书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星——-画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

　3、作画步骤

　（1）先划出小画笔或小朋友的基本形。

　（2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

　（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

　三、巡回辅导

　鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

　四、进行小结

　表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

画画 需要静心的，白羊座的性格刚强似火

　首先分析一下白羊座的性格特点(男女通用的)

　白羊座的性格特点：

白羊座的人冲动、爱冒险、慷慨、天不怕地不怕，而且一旦下定决心，不到黄河心不死，排除万难的要达到目的。大部分属于白羊座的人的脾气都很差，不过只是炮仗颈，绝对不会放在心上，很快便会没有事，而记仇的天蝎座便正好是白羊座的相反。

白羊座是黄道第一宫，因此他最喜欢成为第一的强者星座，另外，火星掌管白羊座，他们必须燃起熊熊的烈火，否则人生黯然无光。白羊座的男人都是典型的大男人主义者，他们不会要别人的同情或帮助，一定要靠自己要开创自己的成功;

　而白羊座的女人都是不会甘心当全职的家庭主妇，她一定要有自己的事业，许多女强人都是白羊座的。外表上行动匆忙，步伐急速，说话自信都容易令人分辨他们出来，做事不拘小节，绝不拖泥带水，不遇难免有点自私。

　白羊座不易说谎，因为他动作太快，要知道，谎言是需要一点细腻心思的。但对白羊座而言，谎言还来不及编织，他的脾气就已经爆发了!不会掩饰自己是白羊座的缺点，也是他可爱的地方。

　白羊座的爱情：

情埸如战埸就一如你的爱情，你只是抱着要拿取战利品的心态谈恋爱。在追求的时侯，你会令对方觉得你是个好好的情人，但日子一久，臭名远播的缺点通通显现出来，包括你的自大，自私，小气，极度缺乏安全感。你的梦中情人，不晓保护你又至少要懂得保护自己吧，因为你根本没胆量去保护别人。冲动的性格令你在谈恋爱不久便会因小事而说分手，爱面子的行径又令你不会先向对方道歉。一副死面皮还要跟朋友说不在乎对方，希望你躲在家中哭过后别要被人知道就好了……

　如果你是一个白羊座的女子，你应该可以感受到心中那种英雄崇拜的情结。

　白羊座是一个懂得欣赏对方能力的星座。虽然白羊座很少浪漫到只凭爱的感觉就可以不顾一切。但是也不会现实到一心只想嫁个金龟婿，或者把“少奋斗十年”的念头当成最高的指导原则。

如果你是一个白羊座的女子，你应该可以感受到心中那种英雄崇拜的情结。一个倚仗家产的子弟，很难博得你的芳心。你真正期待的，是个有才气、有理想、有能力的男子汉。

　白羊座的事业：

　每分每秒，白羊座的脑子里都是新的计划。你对於未来有太多的想法;有时甚至会为了赚钱而让自己处於极度忙碌的状态。工作一旦点燃火，就无法熄灭;工作中的白羊座的确做了不少自认的创举，事业方面如你所愿有了新的发展。尚未有爱情的人，或许认为日子白过了，其实未必，只要你能稍稍调整步调，就会发现身旁有许多被忽略的机会。

　白羊座冲动暴烈，如果说有人想要伤害白羊座，或者让你觉得不舒服的时候，你会很直接地用言行举止来回应你的心理感受。因为你的真诚，并不会让你顾忌太多;你不觉得反击是一种破坏人际关系的表现，「凡事把话说清楚，不喜欢拐弯抹角」的你，不会想要吃闷亏。就算是和人吵得闹哄哄的，你的想法是：至少该说的都已经说啦。

      哪个星座画画天赋最好:1、天秤座:天秤座本身就属于气质非常好的，这是他们从小练出来的。其实他们不管对于音乐还是画画都有着一定的天赋，只是相比较而言画画他们更有天赋。2、天蝎座:他们就喜欢自己一个安静的待着想点事情，其实他们选择画画并不是因为自己的天赋好。只是觉得画画能让他们的心静下来。3、白羊座:画画对于他们来说每天都是充满新鲜感，因为创作的画作都在变，每次在创作一幅画时会去收集很多新鲜的素材。

哪个星座画画天赋最好:天秤座

      天秤座本身就属于气质非常好的，这是他们从小练出来的。其实他们不管对于音乐还是画画都有着一定的天赋，只是相比较而言画画他们更有天赋。而且他们的性子本就喜静，对于去练唱什么的有点太吵闹了，在练的同时还要带入一定的情绪也有点麻烦。其实画画对于他们来说就非常适合，因为在画的过程中就需要安安静静的，不能被打扰也不用带入什么情绪。

哪个星座画画天赋最好:天蝎座

      天蝎座本身就不喜欢人多地方，而有时候人多吵吵闹闹还会让他们心情不好。他们就喜欢自己一个安静的待着想点事情，其实他们选择画画并不是因为自己的天赋好。只是觉得画画能让他们的心静下来，进入一个冥想的状态中，同时还能不被人打扰。然而他们却不知道他们在画画方面的天赋可谓是极好的，通常他们练习画画的时间会比人短但是效果却极好。

哪个星座画画天赋最好:白羊座

      白羊座对于什么事情都很有热情，却都坚持不了多久。对于他们来说新鲜感才是最重要的，但面对画画的时候他们却表现出异常的热情，还非常的勤奋好学丝毫不会退去那种热情。其实，画画对于他们来说每天都是充满新鲜感，因为创作的画作都在变，每次在创作一幅画时会去收集很多新鲜的素材。还有一个重要的原因就是他们对于画画非常的有天赋。

#二年级# 导语做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《二年级小学生美术、数学教案》相关资料，希望帮助到您。

1二年级小学生美术教案

　教学目标

　1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

　2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

　3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

　教学重难点

　重点：

　通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。

　难点：

　通过树的外形特征来表现不同的树。

　教学准备

　学生：课前搜集有关树的和资料，蜡笔和水彩笔

　教师：课件

　教学过程

　一、认识树

　1、游戏导入，揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

　我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。

　“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）

　对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题先请小树们入座

　2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？

　3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）

　4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树）

　二、比较树的不同点

　1、认识树的结构

　树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶）

　2、认识树的不同点（课件展示各种树的）

　树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。

　①树的外形不同

　②树的生长特点不同

　③树叶的形状不同

　④树干的花纹不同

　分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和进行讨论。

　树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？

　树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下

　请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来

　树干上有哪些不同的花纹，请你画一画

　3、分组交流，教师概括总结展示学生的讨论结果。

　三、学习树的不同表现方式

　1、教师演示

　①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）

　②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）

　2、欣赏小朋友的画

　我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）

　线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

　四、学生作业

　下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。

　五、作业展评

　1、评特色奖、佳作奖

　这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。

　2、说说你投了谁的票，为什么？

　六、拓展

　1、欣赏画家的画

　树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。（课件展示国画水粉油画）

　2、欣赏《白杨树》说说感受

　3、学了这一课你有什么感想？

2二年级小学生美术教案

　教学目标：

　1、了解恐龙的相关知识和形象特点。

　2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。

　3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。

　教学重点：

　感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。

　教学难点：

　把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。

　教学方法：

　讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

　课前准备：

　（学生）恐龙的资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。

　（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

　教学过程：

　1、引导学生欣赏各类恐龙，说说自己了解的相关知识。

　（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。

　（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？

　2、揭示课题。

　3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？

　4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。

　5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。

　6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。

　7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。

　8、学生创作，教师巡视辅导。

　9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。

　10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）

3二年级小学生数学教案

　教学内容：

　旋转

　教学目标：

　1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

　2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

　3、培养学生的应用数学的意识。

　重点难点：

　感知旋转

　教学过程：

　一、体会感受

　1、观察电风扇、风车等旋转的物体

　2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。

　3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。

　像这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？

　判断：哪些物体的运动属于旋转。

　二、感受旋转的方向。

　1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。

　2、说说你为什么要这样分。

　3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。

　4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。

　小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。

　三、动手做一做

　1、完成43页第三题。

　2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。

　3、按照指示按照不同方向转动。

　4、动手完成课本42页做做一做。

　四、展示旋转美，创造旋转美

　1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？

　2、用旋转创造出美丽的图案。

　全课总结

　同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。

4二年级小学生数学教案

　教学内容：

　北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页

　教学目标：

　1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。

　2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。

　3、提高学生分析观察，推理和判断能力，养成良好的学习习惯。

　教学重难点：

　1、明确“余数一定要比除数小”的道理。

　2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖试书写格式，理解每一步的含义。

　教学准备：

　课件

　教学过程：

　一、问题引入

　课件出示14个橘子，引导学生观察、思考：

　如果每盘放4个橘子，14个可以放几盘？（教师板书）

　二、师生互动、合作探究

　1、教师引导学生思考问题。

　2、师生进行互动交流。

　师：从题目中你们可以得到那些信息？

　生：每盘放4个橘子，总共有14个橘子。

　师：题目要求我们要怎么分？

　生：每盘放4个（平均每盘放4个）

　师：那题目要我们求什么？

　生：14个可以放几盘

　师：根据这些信息，谁知道该怎么列式呢？

　生1：从14里减去3个4等于2，所以可以放3盘；（14-4-4-4=2）

　生2：根据乘法口诀：三四十二，得出结论可以放3盘，还剩2个。

　生3：可以用除法运算列算式：14÷4=3（盘）……2（个），说明可以放三盘，还剩2个。

　3、教师与学生合作摆一摆，验证以上结论是否正确。

　4、介绍用竖式解决以上问题

　由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。

　14÷4=3（盘）……2（个）也可以用竖式计算。边写边说明每一步的含义：

　先写“厂”，表示除号，把要分的14个橘子，也就是被除数写在“厂”的里面。把每盘的橘子数4，也就是除数写在“厂”的左边。写好后，按下面的步骤用竖式计算。

　一试商：14除以4，商是几，写在哪？根据乘法口诀求商，商是3，相同数位对齐，即商与被除数14的个位对齐。

　二相乘：商与除数相乘的积写在被除数14的下面，相同数位对齐。

　三相减：从总数14里减去分走的12，还剩2个，14-12=2，画上横线对着个位写2。

　四检查：看看余下来的数是不是比除数小，并说说竖式上的每个数字代表什么意思。

　三、巩固练习

　课本第3页的“试一试”和第4页的“算一算”，“想一想”先由学生独立解题，再由老师讲解

　四、课堂小结

　这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？

　五、布置作业

　课本第4页的第3题。

5二年级小学生数学教案

　教学目标

　（一）使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。

　（二）利于学具培养学生动手能力、观察能力和归纳概括能力。

　教学重点和难点

　通过动手实践学生自己领悟三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点。

　教学过程

　（一）复习准备

　1、下面各是什么角？

　说出什么叫直角、锐角、钝角？

　组成角的两条边是什么线？

　2、家在本子上画出直角（用三角板）、锐角、钝角各一个。

　小结：我们已经学习了线段和角，如果把角的两条边改为线段，把角的两个端点连起来会出现什么图形？（三角形）

　我们今天就来研究和认识三角形。（板书课题：三角形的认识）

　（二）学习新课

　1、理解三角形的意义。

　（1）我们已学过三角形，你能举例说出哪些物体的面是三角形吗？（红领巾等）

　（2）利于学具，动手做三角形，小组内比一比有什么不同？

　（3）结合复习题，思考讨论：

　①三角形是几条线段围成的？

　②什么样的图形叫三角形？

　在讨论的基础上，引导学生概括：三角形是由三条线段围成的，由三条线段围成的图形叫做三角形。

　（4）巩固概念。

　①找一找，哪些是三角形？（投影）

　②用三条线段组成的图形叫做三角形。这句话对不对？为什么？

　在学生回答的基础上，教师强调，看一个图形是不是三角形，要从两方面看：一是看只有三条线段，二是要看是否围成的封闭图形。

　2、掌握三角形的特征。

　刚才大家找出这么多三角形，它们的形状各不相同，进一步观察一下，这些三角形有没有共同的地方？

　启发学生明确：它们都是三条线段围成的，它们都有三个角，都有三个顶点。

　再引导学生概括：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

　3、教学三角形的特性。

　我们学习的三角形在日常生活中有很多地方要用到，像自行车的车架、房梁架等。为什么要用三角形的呢？我们来做一次实验。

　教师用事先准备好的木框，让同学们拉一拉。

　先拉五边形木框。（变形）

　再拉四边形木框。（变形）

　后拉三角形木框。（拉不动，三角形不变）。

　提问：通过三角形木框拉不动，你明白了什么道理？可以得出什么结论？

　学生动手实践，老师引导学生明确：三角形的三条边长度固定，三角形的形状和大小就固定不变了。因而三角形具有稳定性。这就是三角形的特征。

　你能举出生活中有哪些用到三角形的特性吗？（椅子腿松动了，可以固定一个三角形铁架）

　（三）巩固反馈

　1、说说三角形的意义、特征。

　2、三角形有什么特性？

白羊座的画法可以分五步，按要求画最好看。

1先画出白羊的羊角,然后画出白羊平刘海的发型,往下画出白羊的脸,接着画出白羊座耳朵。

2然后画出白羊座的脸,在脸的中间画出白羊座的又圆又大的眼睛还有一张微笑的嘴。

3接着在背心袖口画出白羊座的手,在身体下面画出白羊座的脚,画手的时候记得也要画分瓣。

4从上往下给白羊座涂色,先给它茂密的头发涂上**,然后把眼睛涂黑,皮肤涂上浅**。