小学一年级上册数学教案五篇

#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级上册数学教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学一年级上册数学教案

　教学内容：

　教科书第25页、26页例题及做一做，第27页练习三第5、6、7、8题

　教学目标：

　1、通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

　2、通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。

　3、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

　教学重点难点：知道减法的含义。

　课时安排：1课时

　教学过程：

　一、创设情境，生成问题

　在波光粼粼、美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，湖面上还有几只鹤？

　教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。教师引导学生仔细观察，交流体会。

　二、合作探究、解决问题。

　（一）3-1

　1、（教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。教师引导学生仔细观察，交流体会。

　2。学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几。教师边说明边板书等式：3-1=2。（学生体验减法的含义，也可用摆操作，并表述含义。）

　3、学生试读算式。教师启发学生说出其他能用3-1=2表示的事例。学生举例说说其他能用减法表示的事例。

　设计意图：在教师语言描述的优美情境中，用纸鹤实物演示，学生感觉更直观亲切，并能亲自参与演示，充分体现了学生的主体作用，加深了学生对减法的认识。

　（二）4-2

　1、教师出示4只气球，慢慢放走2只气球，还剩下几只气球？引导学生仔细观察，尝试解决问题。

　2、引导学生说出4-2=2的含义，齐读算式。

　（三）动手操作，体验减法含义。

　（1）做一做的左图

　①教师示范，边操作边说明含义。

　②学生操作，表述含义。

　③说明图中表示去掉的方法。（虚线、划线）

　（2）做一做的右图（2、3）

　学生独立看图操作，表述含义。

　（四）5-2

　1、创设情境、生成问题：草地上雨后长出5只蘑菇，小白兔采走了2只。让学生叙述情景，并试着提出问题。教师引导启发学生提出“草地上还有几只蘑菇？”的问题。学生提问题时教师应多给与鼓励。接着问：该怎样列式？学生回答后，教师板书：5-2=？教师提问：5减2得几？你是怎样算的？

　2、合作探究、解决问题。

　（1）学生独立思考，解决问题。

　（2）学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学生说一说自己算的过程。

　（3）汇报、展示、交流。不论是点数法还是用数的组成计算，教师都给与鼓励。接着提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2=3。

　设计意图：采用学生喜欢的小白兔采蘑菇的形象，这样学生很高兴的参与到教学活动中来，在教师启发引导下，根据学生已有的知识和生活经验，独立思考初步形成解决问题的方案，再在小组内交流，形成集体的智慧。最后在全班展示交流，共同优化。符合学生的认知规律，在这个过程中学生主动探究故事中的数学问题，教师对学生的多种算法都给与鼓励，保护了学生思维的多样性，然后通过比较、引导学生发现用数的组成计算减法较简单。

　三、巩固应用、内化提高

　1、第26页做一做让学生说出减法算式的含义

　2、出示课件1，动态显示：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。草地上原来有4只羊，一会儿跑走2只，草地上还剩下几只羊？

　学生说说题意，再列式，交流算法。

　3、出示课件2，学生说图意：1、架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？2、消防池里有5把铁楸然后学生列式完成，小组交流订正。

　4、学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。

　5、联系生活，丰富联想

　让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。

　设计意图：巩固练习中的第1题，是基本练习，进一步巩固学生对减法的认识。第2、3题采用课件演示，提高学生的练习兴趣：练习第4题发挥学生的主动探索能力，让学生尝试用5只纸鹤摆不同的算式，发散学生思维，提高学生对减法的认识。第5题联系生活实际，让学生体验到生活中处处有数学。数学来源于生活

　四、回顾整理、反思提升

　这节课同学们的表现非常棒，说一说这节你都学到了什么？

　教师结合学生表现对本课作小结。回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法　

2小学一年级上册数学教案

　教学内容：

　九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P15

　教学目标：

　认知目标

　1、对星空中的一些星座（由7颗星组成的）的星星计数。

　2、按给出的数在方格纸上画星图。

　3、联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。

　能力目标

　1、发展观察能力、空间想象能力。

　2、在画点图中培养学生的创造性思维能力。

　情感目标

　在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲 望。

　重点难点：

　按给出的数在纸上画出星图。

　教学准备：

　1、教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片

　2、学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔

　教学过程：

　一、情境引入

　1、播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》

　师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。

　2、个别回答：你知道有哪些星座吗？星座对于我们人类有什么作用呢？

　3、出示课题：美丽的星座。

　二、新授实施

　1、教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。

　仔细观察：它们有什么共同的地方？

　小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。

　2、请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。

　3、你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗？

　学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽？

　4、小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。

　三、练习尝试

　1、我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢？（教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画）

　师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。

　生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。

　2、想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。

　3、教师指导写数：7的写法

　四、探究巩固

　1、比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励。

　2、总结：今天学习了什么本领？你还想了解什么知识呢？

3小学一年级上册数学教案

　教学目标：

　1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

　2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

　3、培养学生合作交流的意识。

　4、让学生体会到生活中处处有数学。

　教学重点、难点：学会对物体进行分类的方法。

　教具、学具准备：

　1、录像。

　（1）商场外景镜头。

　（2）商场物品远景镜头（依次播放食品类、家电类、鞋类、文具类、服装类）。

　（3）商场物品近景镜头。

　①柜台物品；②售货员正在摆放文具；③显示摆放结果。

　2、商品柜台及相应物品。

　3、学具袋（6袋不同的物品）。

　教学过程：

　一、创设情境，探求新知

　1、感知分类。

　（1）播放录像①：商场外景镜头。

　（2）播放录像②：商场物品远景镜头。

　提问：你看到了什么？发现了什么？

　通过看录像，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。

　2、明确分类。

　（1）播放录像③：商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。）

　提问：你看到了什么？发现了什么？

　引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。

　揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）

　学生结合所看录像说说什么是分类。

　（2）猜一猜。

　继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

　二、巩固发展，体验分类

　1、摆一摆。

　出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。

　2、完成“做一做”的题目。

　（1）教师引导学生以小组为单位进行分类活动。

　（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。

　（3）汇报交流。

　教师在巡视中指导，同时注意学生中分类的不同方法。

　3、完成练习六第1~3题。

　（1）第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈。

　（2）第2题，指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。

　（3）第3题，教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其他三个不是同类。

　4、补充练习。

　每组一袋物品，明确要求：先讨论一下应该怎样分，哪一组分得又快又准确。然后汇报说明。

4小学一年级上册数学教案

　一、学生情况分析

　今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生入学不久，大部分孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

　二、教学目标

　使学生能够：

　1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写0——10各数。

　2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

　3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行设别。

　4、初步认识钟面，会认读整时和半时。

　三、教材分析

　本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

　1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

　2、视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

　3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

　4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

　5、计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

　6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

　7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

　四、教学措施

　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。努力体现自主探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的。愿望，达到获得知识、发展能力的目的。

　2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。

　3、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

5小学一年级上册数学教案

　教学要求：

　1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

　2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

　3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

　重点难点：

　教学重点：知道人民币单位间的进率。

　教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

　教学过程：

　一、情境激趣

　1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。

　2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？

　3、揭示课题，齐读课题。

　二、自主探究

　1、认识不同面值的人民币

　你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。

　组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

　认识人民币单位间的进率。

　让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。

　提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。

　学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。

　2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。

　提问：图中的小朋友想买什么？（手表）

　买手表该付多少钱？（1元）

　请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。

　学生汇报拿1元钱的不同方法。当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角

　提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢？（1角=10分）

　完成填空：

　1元=（）角

　1角=（）分

　3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的？几张2角的可以换1张1元的？同桌互换。

　请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。

　三、应用拓展

　1、连一连。（“想想做做”第1题）观察并说说图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种面值的人民币？分别是多少？

　请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。

　2、填一填。（“想想做做”第2题）

　先让学生说说每个题目的意思，再让学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。

　拿一拿。

　（1）“想想做做”第3题。

　（2）“想想做做”第4题

　思考：用一种人民币怎么拿？两种呢？三种呢？

　游戏：购物。（“想想做做”第5题）

　出示货架：橡皮（每块4角），美工刀（每把9角5分），铅笔（每枝4角），自动铅笔（每枝7角），尺（每把3角）。

　请小朋友用1元钱购物，想一想，说一说，可以买哪几样东西？应找回多少钱？

　四、总结延伸

　今天这节课我们学习了什么？（认识元角分）知道了什么？（人民币有纸币和硬币、1元=10角、1角=10分）关于人民币，小朋友们还知道什么呢？这些面值更大的人民币，我们下节课继续学习。

12十二星座公主是什么？

十二星座分别代表的公主是：白羊女：平阳公主；金牛女：晋阳公主；双子女：太平公主；巨蟹女：山阴公主；狮子女：长平公主；处女座：建宁公主；天秤女：卫长公主；天蝎女：馆陶长公主；射手女：升平公主；摩羯女：文成公主；水瓶女：宁国公主；双鱼女：高阳公主。

摩羯座：艾尔莎

美丽自信的公主艾尔莎也是摩羯座喔，她外表高贵而优雅，拥有强大能力的她其实内心也常常会不安，这种内心纠葛、甚至有时候有些固执自我的性格特点其实很合摩羯座的特征，其复杂而又带点的特性其实是很吸引人的特质。十二星座化身美人鱼。

12星座谁才是真正的公主

1、白羊座——茉莉公主。

茉莉公主就是童话故事“阿拉丁”里面陪在阿拉丁身边的那位公主。白羊座的人勇敢，具有冒险精神，不畏困难，对喜欢的人和物都会勇敢追求。

这和茉莉公主一样，茉莉公主遇到喜欢的阿拉丁，不惜放弃公主身份去追求爱。

2、金牛座——紫心公主。

紫心公主是一个希望成为世界上最漂亮女人的公主，她有一面魔镜，魔镜告诉紫心公主公主她不是最美的原因，于是紫心公主改掉了她的缺点，最后终于达成心愿。

而金牛座的人老实乖巧，善于听取他人的意见，并且会自我反省，这和紫心公主是如此的相似。

3、双子座——画眉嘴国王里面的公主。

这个公主并没有具体的称呼，但是“画眉嘴国王”大家应该看过。里面的公主挑剔、对万物好奇又好玩。而双子座的人往往喜欢新事物，对万物都充满了好奇，这与公主不谋而合。

4、巨蟹座——美人鱼。

巨蟹座执着，可以说十二星座里巨蟹座最执着。美人鱼出自“海的女儿”。

小美人鱼为了爱的人不惜放弃她的声音，不惜忍受每走一步就如踩在刀尖的痛苦，也要去寻找爱的人，哪怕最后化成泡沫也深爱着王子。这份执着也只有巨蟹座了。

5、狮子座——金球公主。

狮子座自信却又自负，傲娇但也霸气，狮子座的女生更是热情开朗，但是又比较好面子。

金球公主呢，是出自“青蛙王子”里面的公主，金球公主的金球掉井了，青蛙王子帮她捡起来，公主却没去答应他的要求，

因为公主自大好面子，认为青蛙王子配不上他，不过到了故事的最后他们还是幸福的在一起了，因为公主虽然自大却也有着守诺的优点。

6、处女座——豌豆公主。

豌豆公主是一名真正的公主，二十床垫和二十床鸭绒被下放了一粒豌豆，都能使豌豆公主睡得不舒服，说明公主娇贵并且挑剔。

咱们的处女座正是一位有着强迫症并且挑剔的星座，和豌豆公主一样的挑剔哦。

7、天秤座——白雪公主。

天秤座的女人天生就优雅高贵、也是天生的美人胚子。白雪公主一生下来就是极其的美丽，魔镜也是这么说的哦。如此美丽的公主只要天秤啦。

8、天蝎座——睡美人。

睡美人一直在等待他的王子吻醒她哦。天蝎座的人有耐心，正如沉睡千百年的睡美人一样，哪怕睡了千百年也能等待她的王子的到来，这份耐心和毅力别的星座有嘛？

9、射手座——贝儿。

贝儿是美女与野兽”里面的女主人公，因为父亲为摘她来的玫瑰花而被要求去陪伴野兽，但是贝儿并没有退缩，而是勇敢的来到了野兽身边。这一份勇气也只有射手座能够达到！

10、摩羯座——灰姑娘。

灰姑娘是个幸运并且善良的女孩，她因为善良有仙女的帮助然后拥有了水晶鞋、南瓜马车，最后得到了王子的爱。

摩羯座的人是十二星座里最善良的星座，善良因而幸运，这一点也不冲突，所以摩羯座如灰姑娘也是十分有道理的。

11、水瓶座——百合公主。

水瓶座的人聪明，女孩子更是冰雪聪明，她们喜欢创新，热爱追求独一无二的生活。百合公主大家看得可能比较少，但是百合公主和水瓶女一样聪明机智哦！

12、双鱼座——长发公主。

长发公主拥有一头漂亮的长发，她被禁锢在一座高高的塔内，禁锢她的巫婆得顺着她的长发才能爬上去，包括拯救她的王子也是顺着她的长发爬上去的。

长发公主虽然被禁锢在高塔之中，但她对外面的世界充满了幻想，对爱情也是十分憧憬。而双鱼座的人浪漫、爱幻想，就如可爱的长发公主一样。

十二星座代表的公主名十二星座代表的公主名是什么

;1、白羊座:茉莉公主，有勇气和冒险精神;2、金牛座:紫心公主，老实乖巧;3、双子座:画眉嘴国王里的公主，好奇心强;4、巨蟹座:美人鱼公主，执着;5、狮子座:金球公主，自负又自信;6、处女座:豌豆公主，强迫症还挑剔;7、天秤座:白雪公主，优雅美丽;8、天蝎座:睡美人，有耐心和毅力;9、射手座:贝儿公主，勇敢;10、摩羯座:灰姑娘，善良;11、水瓶座:百合公主，聪明;12、双鱼座:长发公主，充满幻想。

白羊座—茉莉公主

白羊座富有勇气，具有冒险精神，不怕眼前的困难，就像美丽善良的茉莉公主跟随阿拉丁一起冒险，放弃自己公主的身份来勇敢的追求他，永远乐观积极。

金牛座—紫心公主

魔镜告诉紫心公主，她并不是最美丽的公主，紫心公主就认真改掉自己的缺点，最后达成心愿。金牛座就算紫心公主一样非常老实乖巧，善于听取别人的意见并虚心改正。

双子座—画眉嘴国王里的公主

画眉嘴国王里的公主非常挑剔但是对事情有很大的好奇，双子座的人往往喜欢新鲜事物，对身边的事物都很好奇，而且还很难伺候，就像这位公主一样。

巨蟹座—美人鱼公主

巨蟹座非常的执着，小美人鱼为了见自己心爱的王子一面，不惜放弃自己美丽动听的声音来进行交换，哪怕化成了泡沫也深爱着王子，这份执着也只有巨蟹座才有。

狮子座—金球公主

青蛙帮金球公主捡起了金球，她却因为好面子觉得青蛙配不上她，但最后还是信守了诺言拯救了王子，就像狮子座自负又自信，很好面子，非常傲娇，但内心还是很善良的。

处女座—豌豆公主

豌豆公主二十个床垫和二十个鸭绒被下放了一颗豌豆却仍让豌豆公主感到不舒服，豌豆公主就和处女座一样具有强迫症并且非常挑剔。

天秤座—白雪公主

天秤座高贵而富有魅力，天生优雅美丽，白雪公主世界上最美的女人，这样的美丽一定是天秤座这样的星座啦。

天蝎座—睡美人

天蝎座的耐心是星座里出了名的，睡美人等了千百年等待她的王子出现来亲吻她，这个耐心和毅力自然是不用说的。

射手座—贝儿公主

贝儿公主知道自己要去陪伴野兽也没有害怕，勇敢的一个人来到野兽的宫殿，这份勇气独属于射手座了。

摩羯座—灰姑娘

摩羯座是一个非常善良的星座，而灰姑娘也是因为自己的善良而得到了仙女的帮助，从而和王子幸福的在一起。

水瓶座—百合公主

百合公主就像水瓶座一样冰雪聪明，喜欢创新，喜欢追求独一无二的生活。

双鱼座—长发公主

长发公主对外面世界充满了好奇和幻想，就像双鱼座一样充满浪漫的幻想，对爱情充满憧憬。

12星座各代表什么公主

1、白羊座——茉莉公主。

茉莉公主就是童话故事“阿拉丁”里面陪在阿拉丁身边的那位公主。白羊座的人勇敢，具有冒险精神，不畏困难，对喜欢的人和物都会勇敢追求。

这和茉莉公主一样，茉莉公主遇到喜欢的阿拉丁，不惜放弃公主身份去追求爱。

2、金牛座——紫心公主。

紫心公主是一个希望成为世界上最漂亮女人的公主，她有一面魔镜，魔镜告诉紫心公主公主她不是最美的原因，于是紫心公主改掉了她的缺点，最后终于达成心愿。

而金牛座的人老实乖巧，善于听取他人的意见，并且会自我反省，这和紫心公主是如此的相似。

3、双子座——画眉嘴国王里面的公主。

这个公主并没有具体的称呼，但是“画眉嘴国王”大家应该看过。里面的公主挑剔、对万物好奇又好玩。而双子座的人往往喜欢新事物，对万物都充满了好奇，这与公主不谋而合。

4、巨蟹座——美人鱼。

巨蟹座执着，可以说十二星座里巨蟹座最执着。美人鱼出自“海的女儿”。

小美人鱼为了爱的人不惜放弃她的声音，不惜忍受每走一步就如踩在刀尖的痛苦，也要去寻找爱的人，哪怕最后化成泡沫也深爱着王子。这份执着也只有巨蟹座了。

5、狮子座——金球公主。

狮子座自信却又自负，傲娇但也霸气，狮子座的女生更是热情开朗，但是又比较好面子。

金球公主呢，是出自“青蛙王子”里面的公主，金球公主的金球掉井了，青蛙王子帮她捡起来，公主却没去答应他的要求，

因为公主自大好面子，认为青蛙王子配不上他，不过到了故事的最后他们还是幸福的在一起了，因为公主虽然自大却也有着守诺的优点。

6、处女座——豌豆公主。

豌豆公主是一名真正的公主，二十床垫和二十床鸭绒被下放了一粒豌豆，都能使豌豆公主睡得不舒服，说明公主娇贵并且挑剔。

咱们的处女座正是一位有着强迫症并且挑剔的星座，和豌豆公主一样的挑剔哦。

7、天秤座——白雪公主。

天秤座的女人天生就优雅高贵、也是天生的美人胚子。白雪公主一生下来就是极其的美丽，魔镜也是这么说的哦。如此美丽的公主只要天秤啦。

8、天蝎座——睡美人。

睡美人一直在等待他的王子吻醒她哦。天蝎座的人有耐心，正如沉睡千百年的睡美人一样，哪怕睡了千百年也能等待她的王子的到来，这份耐心和毅力别的星座有嘛？

9、射手座——贝儿。

贝儿是美女与野兽”里面的女主人公，因为父亲为摘她来的玫瑰花而被要求去陪伴野兽，但是贝儿并没有退缩，而是勇敢的来到了野兽身边。这一份勇气也只有射手座能够达到！

10、摩羯座——灰姑娘。

灰姑娘是个幸运并且善良的女孩，她因为善良有仙女的帮助然后拥有了水晶鞋、南瓜马车，最后得到了王子的爱。

摩羯座的人是十二星座里最善良的星座，善良因而幸运，这一点也不冲突，所以摩羯座如灰姑娘也是十分有道理的。

11、水瓶座——百合公主。

水瓶座的人聪明，女孩子更是冰雪聪明，她们喜欢创新，热爱追求独一无二的生活。百合公主大家看得可能比较少，但是百合公主和水瓶女一样聪明机智哦！

12、双鱼座——长发公主。

长发公主拥有一头漂亮的长发，她被禁锢在一座高高的塔内，禁锢她的巫婆得顺着她的长发才能爬上去，包括拯救她的王子也是顺着她的长发爬上去的。

长发公主虽然被禁锢在高塔之中，但她对外面的世界充满了幻想，对爱情也是十分憧憬。而双鱼座的人浪漫、爱幻想，就如可爱的长发公主一样。

十二星座代表哪些公主

1、白羊女：平阳公主

白羊女内心有一颗侠士之心，她们总想自己的一生能够做出非常卓越的贡献，就像唐高宗李渊的女儿平阳公主一样，一生打打杀杀，是一位巾帼英雄，为唐朝立下了汗马功劳。

2、金牛女：晋阳公主

金牛女身上有一种才子的感觉，她们能写出优美的诗歌，还能写出一手好书法，代表的就是唐太宗李世民的女儿晋阳公主，古代的一位才女，自小就聪慧过人，深得别人喜爱。

3、双子女：太平公主

双子女有着很高远的志向，她们想拥有呼唤别人的权力，想让别人为他们服务，野心非常大，代表的就是武则天的女儿太平公主，她渴望像自己的母亲一样，登上御座，君临天下。

4、巨蟹女：山阴公主

巨蟹女依靠着自己长相清美，深得身边的人喜爱，从小就自由自在无拘无束的生活着，代表的就是宋孝帝的女儿山阴公主，也是生得一副好面孔，没有受到过多的管教和约束。

5、狮子女：长平公主

狮子女敢于追求自己想要的东西，尽管这样会付出很大很大的代价，但是她们的内心是欣喜宽慰的，就像长平公主一样，为了追求自己的爱情，离家出走，不惜放弃自己的高贵身份。

6、处女女：建宁公主

处女女从小就命运多舛，她们很少遇到自己真正想要的东西，命运的女神好像从来不站在她们这边，代表的就是清太宗皇太极的女儿建宁公主，一生历经磨练，好像完全不是一位公主。

7、天秤女：卫长公主

天秤女喜欢做一些别人都不敢做的事，她们的胆子很大，这也是别人无法想象的，代表的就是汉武帝的女儿卫长公主，她因为做出了一些别人无法想象的事，因为胆子过于大，闯下了大祸。

8、天蝎女：馆陶长公主

天蝎女因为聪明可爱深得父母和亲戚的喜爱，她们在家中的地位就像小公主一样被呵护着，代表的就是汉文帝的女儿，汉朝第一个公主馆陶长公主，她的地位是一人之下万人之上。

9、射手女：升平公主

射手女不仅长得好看，还很有智慧，见过她们的人都觉得这是一位难得的仙界美人，甚是迷人，代表的就是唐太宗的次女升平公主，曾是唐太宗最宠爱的女儿，文思才华惊人。

10、摩羯女：文成公主

摩羯女的命运并没有掌握在自己的手里，她们的很多决定都是父母帮忙制定的，很少有主动权，就像唐朝听从父命远嫁吐蕃的文成公主，牺牲了自己成就了两国的经济往来。

11、水瓶女：宁国公主

水瓶女性格多变，她们经常为自己所做的决定出尔反尔，而且她们经历过的事也从来不愿意跟别人分享，就像唐肃宗的女儿宁国公主，因为深得父王喜爱，反而有了性格上的随随便便。

12、双鱼女：高阳公主

双鱼女从小就有着很强的叛逆性格，她们敢于向权威发起挑战，而且是她们坚持的事别人就很难改变，代表的就是唐太宗的女儿高阳公主，个性蛮横，敢于追求自己喜欢的东西。

-十二星座

画简单又好看的狮子的步骤如下：

一、最先画狮子顶部，画一圈秀发，画它的五官。

2、随后画狮子的身体，脖子上系着领带，衣着西服，右手竖起大拇指。

3、慢慢涂上颜色。最先，我们在狮子座的头顶部涂上粽色和浅卡其色，它的手、小尾巴和脚也涂上颜色。

4、把狮子领带涂上红色，西服涂上深灰。

5、最后给狮子的衬衣涂浅灰色，牛仔裤子涂深灰色，地面涂绿色。可爱帅气的小狮子简易画就开展啦!

二、狮子是一种神奇的雌雄两态动物，它属于猫科。狮子非常大，公狮体长又180厘米，母狮也是有160厘米。狮子的绒毛很短，身体的颜色是浅灰、淡**或茶棕色，虽然颜色不一样但都是猛兽也是有非常长的鬃毛，鬃毛是浅咖啡色、深咖啡色、黑色，长鬃毛早已长到到胳膊和胸部。

三、狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖、臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。皮毛柔软。前足5趾，后足4趾。爪锋利，可伸缩。尾较发达。有“草原之王”的称号，是非洲顶级的猫科食肉动物。

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的小学一年级数学教案，希望大家喜欢！

小学一年级数学教案篇1

教学内容：

九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15

教学目标：

认知目标

1 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。

2 按给出的数在方格纸上画星图。

3 联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。

能力目标

1 发展观察能力、空间想象能力。

2 在画点图中培养学生的创造性思维能力。

情感目标

在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。

重点难点：

按给出的数在纸上画出星图。

教学准备：

1 教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片

2 学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔

教学过程：

一、情境引入

1 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》

师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。

2 个别回答：你知道有哪些星座吗星座对于我们人类有什么作用呢

3 出示课题：美丽的星座

二、新授实施

1 教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。

仔细观察：它们有什么共同的地方

小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。

2 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。

3 你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗

学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽

4 小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。

三、练习尝试

1我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)

师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。

生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。

2 想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。

3 教师指导写数：7的写法

四、探究巩固

1 比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励。

2 总结：今天学习了什么本领你还想了解什么知识呢

小学一年级数学教案篇2

教学目标：

1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：

学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。

教学难点：

学会按一定的标准进行分类的方法。

教学过程：

一、 导入

同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？

为什么要这样摆放呢？

分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？

那么今天这节课就来学习分类。

板书课题：分类

二、 授新课

1、活动一：整理房间

（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好

（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？

你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）

小组汇报

你能说说为什么要这样整理吗(强调同一类的要放在一起)

课件演示整理过程

提问:你还知道哪些学习用品

（3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好

2、活动二：到动物园

（1）导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件

问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？

这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。

请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看。

展示学生作品。

问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？

3、活动三：到农贸市场

（1）导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？

亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？

（2）学生独立思考完成，指名汇报。

问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。）

4、活动四：百货商店

（1）导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货？课件出示。

（2）这些货物就这样摆放好吗？

你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报

（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）

指名汇报，课件演示分的过程。

5、 活动五：把同学分类

同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞

下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。

三、 全课总结

同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）

生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师。

小学一年级数学教案篇3

《8和9的认识》：

教学目标：

1、让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8和9的数感，体会8和9的基数含义。

2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小，知道8和9的序数含义。

3、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。

教学重点：知道8和9的含义。

教学难点：8和9基数和序数的区别。

教具准备：课件、卡片、计数器等。

一、游戏导入：

1、看数字卡片列加法或减法算式。

2、小游戏：

师：同学们，我们来做个游戏，游戏的名字是“谁是顺风耳”，老师拍手请你们仔细听，并在心里默默的数，待会儿告诉我我敲了几下。（教师拍手8、9次，让学生猜一猜。）

师：今天我们就一起来认识8和9。（板书）

二、创设情景：

1、观察主题图，点数事物的数量。

师：小朋友们表现得真棒！为了奖励你们，老师请大家看一幅美丽的图画，大家想看吗？生：（齐）想！（课件出示教材53页主题图）

师：你在图上看到了什么？它们各有多少个？先自己数一数，和同桌说一说。

师：谁愿意和大家说一说？

生：我看见了8棵大树。

师：你是怎样数的？

（师生一起从上到下，从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树，并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶，教师在黑板上张贴，写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。）

2、教育学生热爱劳动、爱护花草树木

师：图上的老师和小朋友在干什么？（他们在劳动、他们在整理花坛、他们在为学校做贡献）

师：在他们的努力下，花坛及周围的环境美吗？生：（齐）美！

师：是的，环境需要我们大家一起来保护，如果我们每个人都能积极地为学校做贡献，那么我们的校园也会越来越漂亮！让我们一起努力，好吗？（领读：“热爱自然，保护环境”8个大字）

三、探究新知：

1、8和9基数的含义

（1）师：老师这里有两张点子图，请小朋友们帮老师数一数，每张点子图上有几个圆点子？生：第一张上面有8个点子，第二张上面有9个点子（在点子图下分别板书8、9）

（2）生活中哪些东西还可以用8或9来表示？（妈妈给我买来8个大苹果、我有9个好朋友、我攒了9元零花钱————）

2、8和9的顺序和大小

（1）8和9的顺序

师：小朋友们说得真好！生活中有8和9，我们的计数器上也有8和9。（师拿出计数器）

师：请小朋友仔细观察，老师拨了几个珠子？（师拨珠子，生轻声数）

生：老师拨了7个珠子。

师：（神秘地）大家注意了！我要变出8来了！（师又拨了一个珠子）现在是几个珠子？

生：（齐）现在是8个珠子。

师：8比7多几？

生：8比7多1。

师：很好，再来观察，我再拨一个珠子，现在是几个呢？它比8多几？

生：现在是9个珠子，9比8多1。

（2）学习直尺图

师：同学们观察得真仔细，我们的一个老朋友已经等不及了，它要求马上和大家见面，看，它是谁？生（齐）尺子！

师：尺子朋友说话了，请小朋友仔细看看我，你们能填出所缺的数吗？直尺图1。

师：直尺图2：谁很快的在我身上找到数字8？（生到台前找到8，指给大家看）

师：6在哪里？（6在7的后面，5的前面）

师：我们知道：在尺子上，从0开始，越往后面的数越怎么样？

生：越往后面的数越大。

师：那你们能把我们到现在认识的这几个数字按从小到大的顺序说出来吗？

生：（齐说）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

师：能从大到小再说一遍吗？

生：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

师：咱们一起演一演吧！

（3）比较7、8、9的大小

师：尺子朋友对大家的表现非常满意，它夸奖你们说：小朋友们真聪明！高兴吗？可是我们这儿又有三位老朋友不服气了，它们说：小朋友们真的每节课都这么聪明吗？我们要考考你们！怎么样？愿意接受挑战吗？（愿意）

师：（贴点子图引导学生比较7、8、9的大小）

3、8、9的序数含义

（1）小猴子吃桃的故事。

师：小猴子今天特别高兴，因为他看到我们一（3）班学生坐得那么端正，听得那么仔细，另外猴妈妈为它准备了好多桃子，你们数一数一共有（9个），小猴子给我们出了个问题：我一下子能够把9个桃子都吃完，那样我才会饱饱的，可是妈妈给我吃了第9个桃子，同学们，你们觉得我能吃饱吗？为什么？

生1：吃不饱，因为第9个只有一个，而9个有好多。

（2）小练习

让学生独立完成课本第54页的内容

师：请大家打开书本第54页，拿出水彩笔，给左边的8只蝴蝶涂上蓝色，再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。

4、8和9的写法

（1）指导8的书写

师：你们看，8像一个小葫芦，9呢，就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近。教师边板演边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔处连接，一笔而成。最后请学生看着黑板上的“8”字空写，再让学生用食指在桌面上练习写“8”。

（2）指导9的书写

9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里面，注意要圆滑，不能右棱角，写到0的起笔处，再往下方斜竖，一直到下线为止。学生练习在课本54的写字格里描9。

四、课堂总结：

今天这节课你认为最有趣的是什么？你还有疑问吗？

小学一年级数学教案篇4

《比较数的大小》：

教学内容：教科书第37-38页的内容。

教学目标：

1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。

2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。

教学重点：

组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。

教学难点：

清楚地表述自己的想法。

教学资源：

多媒体课件

教学过程：

一、复习谈话引入新课，揭示课题

1、（出示复习课件）：全班集体回答。

2、谈话：你们能给数学王国里的宝宝找找他们的家吗？（出示课件）这些数有的大，有的小，今天这节课我们就一起来学习比较100以内数的大小。（板书课题：比较数的大小）

二、合作学习，探索新知

1、（出示课件）请听：（教师讲述故事）

在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝壳。”大白兔数了数说：“我捡了46个。”小松鼠说：“我捡得多。”大白兔说：“我捡得多。”到底谁捡得多呢？你能给他们当一下裁判吗？

2、（出示课件）小松鼠、大白兔到底谁捡得多呢？为什么？（同桌交流）

3、全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友。

4、（出示课件）指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大小。（板书：4638）

追问：你是怎样比较这两个数的？（看十位，一个是四十几，一个是三十几，肯定四十几比三十几大。）

在比较两个数的大小时，可以用多种方法。两个数的大小关系可以用学过的数学符号表示，我们一起用手势表示一下。（出示课件“〉”）

5、指名板书后全班读一读。

6、练习扩展（出示课件）学生说一说想法。

师小结：两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。

7、（出示课件）比较63和68的大小。

8、扩展练习。（出示课件）

师小结：两位数和两位数比较大小，当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。

9、再独立完成试一试。（出示课件）

（1）这两组数我们能比较它们的大小吗？（学生在书上完成）

（2）说说你是怎样想的？（53和56要比个位，因为十位上都是5。100和98比的是数位，三位数肯定比两位数大。）

师引导学生总结：十位上的数不同时，要先比较十位上的数；十位上的数相同时，要进一步比较个位上的数；100大于所有的两位数，所有的两位数一定大于一位数。

三、组织练习，深化提高

1、“想想做做”第1题。

提问：我们再来看看，小白菜又给同学们提出了一个什么问题。你们能回答吗？

你能说一说六十几有哪些数？（按顺序说一说）这些数与六十相比，比六十大还是小？比七十呢？（个别学生回答）

口答：四十几在几十与几十之间？八十几比几十大，比几十小？（集体口答）

2、（出示课件），集体练习后，学生独立完成后三道“想想做做”第2题。

让学生看着计数器把数先填出来，然后再比较数的大小。

指名汇报。

3、“想想做做”第3题。

学生独立完成，同桌学生互相检查。

4、“想想做做”第4题。

（1）指定一个学生（学号是两位数的）说出自己的学号。谈话：他的学号是两位数（板书：两位数）请学号是两位数的同学都站起来。其他同学的学号是几位数？

（2）写出三个个位上都是6的两位数。

学生写好后提问：你写了哪三个数？谁？谁最小？你能把这三个数按一定的顺序排列吗？

（这个学生在黑板上排，其余学生坐在座位上排）

为什么这样排？（可以从小到大，也可以从大到小排）

个位上是6的两位数有几个？（顺次说一说）

（3）写出三个十位上都是6的两位数，比一比哪个，哪个最小。

让学生多独立完成后再相互交流。（同桌交流）

四、扩展延伸

1、谈话：刚才小朋友写了几个数，老师也写了三个表示天气温度的数（2度20度35度）我们一起读一下。

你能猜一猜它们各是什么季节的气温吗？（小组讨论后汇报）

你能用符号表示三个数的大小关系吗？

2、学生独立完成“想想做做第5题”。

五、总结评价

1、今天的数学课你学得开心吗？你有什么收获？

2、游戏（排路队）

（1）谈话：小朋友们你们还想写数吗？请你们每人再写一个数。在小组里比一比谁写的数，谁写的数最小。

（2）排路队：出示路队旗（旗上分别写着：“比30大而比60小的数”“比30小的数”、“比60大的数”）

根据刚才自己写的数到前面来排队，然后排着整齐的队路队下课。

小学一年级数学教案篇5

教学目标：

1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：

会辨认这四种图形。

教学难点：

体会“面”在“体”上

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（课件出示：漂亮的城堡）

今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢？淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。做到了吗？在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。（课件出示：平面图形）

揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形。（板书：认识图形）

二、操作交流，探究新知

1、感知“面”在“体”上

（1）观察操作。

淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧！

（2）汇报交流

说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？（引导学生说出“面”的主要特点是平。）

2、动手操作，合作学习

（1）教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？小组合作讨论方法。引导学生想出多种办法（可用描、画、印等方法），给予赞扬。

（2）老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。

（3）汇报、展示不同的方法。

3、小结

像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。

4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化。

（课件演示，出示图形名称，板书。）

5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢？你想怎么记住这四位新朋友呢？

6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢？（课件演示）

7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。（学生动手操作，演示）

师：有没有摆出圆的？现在能不能快速的将这些图形分一分呢？

8、间休：幸福拍手歌

其实这些图形在生活中无处不在，请你在教师中找一找哪些物体的哪个面是我们今天认识的图形。老师也找到了几个图形，这些交通标志的表面都是什么图形呢？

小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全。

三、巩固加深，迁移拓展

1、猜一猜。

2、完成练习一1、2题

3、欣赏图形。

四、全课总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？