孩子 是从小 就接触英语好 还是上小学以后好

不建议提前让孩子接触英语，先让小孩学好中文的拼音，否则在教育阶段许多小孩会将拼音和英文弄混淆，加上现在部分早教机构尤其是幼儿园师资力量参差不齐，一旦将小孩子的英语语音语调教坏，要改过来很难。不如让小孩上小学时再开始学习，况且现在一般都是小孩子三年级才开始学英语（深港地区除外），没必要那英文来泯灭小孩子的天性。

归根结底，英语的学习不完全在于时间，而在于良好正规的师资和好的学习环境。与其提前让小孩学可能变味的糟糕英语，不如后期送它去好点的学校。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　中班数学：认识6和7

　活动目标：

　1、会正确感知数量6和7，认识数字6和7。

　2、能按数字正确匹配相应数量的物品。

　3、能大胆地表述操作的过程和结果。

　活动重点：

　会正确感知数量6和7，认识数字6和7。

　活动难点：

　能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备：

　经验准备：

　认识数字1到5。

　物质准备：

　1、

　2、教具：5、6、7数字卡，5、6、7实物卡。麦思操作单一张。学具：（1）、5、6、7数字卡，5、6、7实物卡

　（2）、盖印章8份，排小熊4份。

　（3）、圈一圈12份

　（4）、种花

　活动过程：

　一、开始部分

　复习：数字儿歌。（师幼边念边出示数字卡1到5）。

　二、基本部分

　1、新授

　认识数字6和7，理解6和7的实际意义。

　（1）、出示数字卡6，引导幼儿观察字形，幼儿自由讲述。

　（2）、师：对，它是数字6，你觉得它像什么呢？

　（3）教师出示6个数量的物品卡，引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作，将物品与相应的数字卡匹配。

　2、游戏

　（1）盖印章、排小熊

　玩法：根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。

　（2）卡片：数物对应

　玩法：将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。

　（3）圈一圈

　玩法：根据各人手上的数字卡，圈出相应数量的小汽车。

　提高组：种花

　三、结束部分

　师幼玩大家来找茬的游戏。

中班教案 篇2

　 活动目标

　1、学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。

　2、学习添画不同的情节背景。

　3、激发创造力、想象力。

　 活动准备

　1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

　2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。

　3、布置好的狮子王国。

　4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。

　 活动过程

　一、引出主题1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好？

　教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。房子周围草儿长（毛），房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是———狮子王。

　2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？

　3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。

　二、讲解示范1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。

　3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。

　师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？

　4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。

　三、幼儿作画1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡……）2、教师提要求：

　小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　3、幼儿选择自己喜欢的工具作画，教师巡回指导。

　（1）提醒幼儿尽量把狮子画的大一点。

　（2）涂色时注意画面的整洁。

　四、展示幼儿作品。

　教师戴狮子王头饰：“我是狮子王，请小朋友为我拍好照片后放在狮子王国里。”

　五、欣赏幼儿到狮子王国里互相欣赏作品，互相交流。

　 活动延伸

　带幼儿去请xx班的小朋友来参观狮子王国，结束活动。

　 设计思想

　孩子们在日常生活中经常对各种各样的动物产生浓厚的兴趣，他们模仿动物的叫声、动作、欣赏动物的形象。他们对各种动物的生活习性有着极大的好奇，想象着发生在它们身上的各种故事。主题来自于孩子们感兴趣的动物狮子，通过绘画生动形象的狮子王的各种形象和动作，使幼儿对狮子的生活特点得到进一步的了解。本次活动为幼儿提供了自由表现和独立创造的机会。为幼儿创设了展示自己作品的条件，幼儿在相互欣赏、相互交流中体验绘画的快乐，从而得到共同提高。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

　2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　课件、图书、小字卡、水声音效

　 活动过程：

　 一、导入

　1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。

　2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。你还见过什么样的水？启发幼儿说出自己的意见。

　教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看看一看吧。

　 二、整体欣赏，初步理解诗歌内容

　1、欣赏诗歌

　2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的内容。

　 三、理解阅读

　1看图理解诗歌内容。依次说出图上有什么水，它是什么样子的

　2问答游戏，加深幼儿印象

　3、整体阅读

　 四、认读重点字词

　1．整体阅读诗歌，出示大字卡

　2．游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。

　3．游戏：照相机

　4．送字宝宝回家

　 五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？

　1、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。

　2、小组交流，大组展示。（可引导幼儿先画后说）

　3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

中班教案 篇4

　 一、谈话导入：

　教师：夏天来了，天天这么炎热，小朋友们到了夏天最喜欢吃什么呢？（冷饮）

　根据幼儿回答，教师引出冷饮。

　教师：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮。（幼儿自由讨论）

　教师：既然小朋友们这么喜欢吃冷饮，那么我们现在来看看有一个故事是和冷饮有关

　系的，看看是发生了什么？

　 二、组织幼儿观看情境表演《贪吃冷饮的胖丁》

　故事内容：夏天的街边冷饮摊，小朋友每人只买一种冷饮，而胖丁一人买了好多种冷饮。过一会儿，大家都觉得清凉、舒服，只有胖丁说肚子疼的厉害，被送医院看急诊。

　教师讲述后，请小朋友先说说教师说的是什么？为什么胖丁会这样？发生了什么事情才这样的？

　教师：吃冷饮又有哪些不好的地方？

　教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多数是很甜的`，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　 三、了解冷饮中的成分和营养量。

　教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

　教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

　教师小结：夏天，适合地吃点冷饮可以帮助人体降温。但是，我们的胃是热的。冷饮是冰的，一次吃得太多，就会刺激、伤害胃，发生肚子疼等毛病，所以我们不能一次性吃很多。

　 四、组织幼儿讨论：

　教师：在夏天降温最好的常用饮料是什么？

　教师先请幼儿进行讨论，看看幼儿的想法。然后进行分析小结。

　教师：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　教师小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的冷饮就是白开水、绿豆汤，因为它们能够迅速的补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。

　2明白贪吃冷饮的坏处。

　3大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。

　 重点：

　能理解故事情节，明白贪吃冷饮的坏处。

　 难点：

　仿编故事情节，感受故事中想想变化的神奇。

　 活动准备：

　1小猴变魔术的挂图。

　2变魔术的道具。

　 活动过程：

　 1教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。

　师：小朋友，我是谁呀？我前两天学会了变魔术，今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗？

　 2看，猜故事。

　不光你们喜欢我，森林里的小动物也很喜欢我呢，会有谁请小猴去表演魔术呢？（幼儿回答后出示第一幅图）咦，小猪和小熊会让小猴变什么呢？（回答后出示冰淇淋）原来要变一个冰淇淋房，为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢？它们的愿望会不会实现呢？

　第二幅图：呀，真的变出来了。让我们来看看，冰淇淋房是什么样子的！（大大的，黄黄的墙，绿色的瓦片，大红色的门）看到这么漂亮的冰淇淋房，小熊和小猪赶忙钻了进去，它们会在里面做什么呢？（猜想结束后出示第三幅图）看，它们在干什么啊？这个时候它们的心情怎么样啊？（很开心，很快乐）。我们一起来学一学小猪的动作。（大吃大喝）小熊在做什么呢？（躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下）它们在房子里吃了睡，睡醒了吃，会怎么样呢？（猜想后出示第四幅图）呀，原来小猪变成了一只冰小猪（学一学冰小猪，硬硬的，动不了），为什么小猪会变成这样呢？看到小猪变成这样它们的心情怎么样？然后它们怎么做了呢？

　小猪在医院里做什么了？挂了几天的水，还吃了药，终于醒过来了。小猪醒过来之后，它会想什么呢？……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢，这时太阳出来了（出示太阳），冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。

　 3完整的欣赏故事。

　（教师有感情的讲故事）原来这个事情是一个有趣的故事，这个故事的题目叫小猴变魔术，我们来完整地听一听这个故事。

　 4在总结吃冷饮坏处，让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢？

　马上夏天到了，我们能像小猪那样贪吃冷饮吗？夏天很热，但是我们不能像小猪那样吃那么多，吃的太多会肚子痛，会被送到医院里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮，不能多吃。

　 5幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西，小朋友，你想让小猴帮你变什么呢？

　变出来的东西可以做什么？又会发生什么有趣的故事呢？（请几个幼儿出来讲述）6结束小猴要回去继续学习本领了，现在要和小朋友们说再见了！

　 反思总结：

　1、课程开始时，用一个小魔术引起幼儿的兴趣，调动了他们的情绪，使他们的注意力能够集中起来，他们表现的也很好。

　2、本课程中，我的节奏没有把握好，语速语调太平稳，声音没有放开，情感的体现不足，导致幼儿后面的表现也比较沉闷，有话不敢说。在猜想故事的环节中，没有让幼儿多观察，多表达自己的想法，限制的他们的发散性思维，而我对幼儿的应对能力不足，对幼儿回答的点评不太到位。

　3、因为本活动设计为两课时，而这是第一课时的课程，应将难点定位"明白贪吃冷饮的坏处"，创编故事可以放到第二课时。

中班教案 篇6

　目标：

　1、通过实物和的展示使幼儿认识螺旋线。

　2、会用各种材料做成螺旋线的形状并给物体装饰。

　3、幼儿团结合作并体验游戏的快乐。

　活动准备：

　1、有螺旋线图案的课件。

　2、棒棒糖。

　3、操作材料：铅丝、油泥、油画棒、毛线等。

　活动过程：

　1、出示棒棒糖，引出螺旋线。

　师：“今天我给你们带来了一样东西，看，是什么？”（棒棒糖）

　“喜欢吗？”（喜欢）“为什么喜欢？”（好吃、好看……）

　“棒棒糖上有漂亮的花纹，我们把这种花纹叫做螺旋线。我们一起来画一画……从里到外旋转，再从外到里旋转。”

　“我们在生活中还见过哪些东西像螺旋线？”

　2、出示，并请幼儿指出上的螺旋线。

　“老师为你们准备了一些，请你们来找一找上面又没有螺旋线的图案。”

　出示第一幅图，“这是什么？”（纽扣）“这是唐装上面的纽扣，它的形状就像螺旋线。”二，“这是什么？”（坛子）……

　3、幼儿用铅丝操作，自己做螺旋线。

　“我们刚刚找到那么多螺旋线，我们自己也来试试做个螺旋线好不好？”（好）“老师在每个小朋友的椅子下面都放了一根铅丝，我们把它拿出来，做个螺旋线吧。”“先把一边卷起来，然后往外绕……”“请做好的小朋友举起来给我看看。”

　4、幼儿分组操作。

　（1）“小朋友真能干，看，你们后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它们身上空空的，它们特别想用螺旋线来装扮自己，小朋友帮帮它们好吗？”（好）“老师帮你们准备了一些材料，有铅丝、油泥、油画棒、毛线，你们可以选择自己喜欢的材料进行装扮。”“xx，你想用什么材料，装扮什么？”（……）“还有那些小朋友也想用……的？赶快找自己的好朋友商量一下怎么装扮。”“商量好了就赶紧拿材料去装扮吧。”

　（2）巡视

　（3）“做好了吗？我们一起到前面来欣赏一下我们的作品。”“这是谁装扮的？你们用的什么材料，怎么装扮的？”（……）

　5、结束活动

　“我们刚刚用了许多材料来做成螺旋线，我们现在用身体来做一个螺旋线吧。”……“你们想用这个螺旋线做个什么？”（棒棒糖）“棒棒糖还差个什么？”（棍子）插上棍子“现在像不像个棒棒糖？”（像）“我们再来变个什么？”（蜗牛）继续旋转，变成蜗牛。“好不好玩？我们在到外面去玩一玩吧”

中班教案 篇7

　 活动目标:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 重点难点:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 活动准备:

　1《我的数学》第23页。

　2雪花片若干。

　 活动过程:

　一、教师从筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。请个别幼儿上来点数雪花片，其他幼儿观察个别幼儿点数的方法。

　1这里的雪花片一共有多少块？

　2他用了什么方法来数这些雪花片？

　3你和他的方法一样吗？请你用自己的方法来数数看。

　二、教师为每一名幼儿的桌前倒一点雪花片，请他们各自数一数面前的雪花片有多少，再和同伴交换位置，分别数一数同伴的雪花片有多少，以此互相验证数的结果。

　三、请幼儿打开《我的数学》至第23页，数一数书上三个小朋友的面前分别有多少块饼干。教师巡回观察幼儿的数数方法，并及时分享好的方法。

400字提纲 纳尼、 你老师疯了吧 我这只有作文

童年趣事 我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了。那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前。呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人，坏了，一定是个怪物。我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我。”妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。”只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！

现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来！

小白兔的故事

　　在一个伸手不见五指的夜晚,小白兔一家正在家里看电视。突然，门外传来了“咚、咚、咚”的脚步声，不一会儿又响起来“嗵、嗵、嗵”的敲门声，小白兔蹦蹦跳跳的去开了门，一开门，小白兔惊奇的喊了一声“表姑！妈妈，表姑来了！表姑来了！”小白兔一边说一边把白兔表姑领进屋。“今天我来是给你们带点下白菜。”说着便拿出了一大筐小白菜。 “哇，好吃的小白菜，谢谢表姑！”小白兔开心的说。

　　这时，门外又响起了“嗵、嗵、嗵。”的敲门声，白兔表姑去开门，毕竟是上了年纪的老兔子，白兔表姑开门时，并没有忘记从门缝里看一看是谁来了。借着微弱的灯光，白兔表姑迷迷糊糊的看见了一个黑影子，她便问：“是谁呀？”“是我，小白兔它爷爷！”门外那人说。“爷爷，爷爷！”小白兔高兴的跑过去正要开门，却被表姑拦住了。表姑说：“爷爷的腿不太好，走这么远的路会很费劲，不经常来的，而且它的声音向来温柔，可这个爷爷声音很沙哑，到像是……”白兔表姑不说了，小兔急了，忙问：“是谁？”“大灰狼”白兔表姑无奈的说。小白兔一下瘫坐在了地上，下傻了。“我们要团结起来，一块对付大灰狼！”表姑说。“对团结起来！”大家一起喊。“你们别说话，看我的！”表姑说。“大灰狼最怕狮子，只要狮子在，就不愁了！” “是狮子来了大灰狼就不用吃咱们了，狮子就替咱们代劳了！”小白兔说。“小兔，你的小儿歌《狮子王进行曲》的磁带还有吗？”表姑问。“有，在我房里呢，我去拿！”说完，便跑进房间里去拿磁带了。

小白兔的表姑和它的父母耳语了一阵，大家都点头称好。一切安排就绪，小白兔拿着磁带也跑来了，小白兔的表姑赶紧把它放入了录音机。《狮子王进行曲》开始了，传来一阵狮吼声，表姑一拍手，白兔爸爸迈着沉沉的步字往这儿走，白兔妈妈用细细的声音说：“哎呦，大王您什么时候来到我们这片森林来了？前面有只狼，我去抓来给您开开胃？”白兔爸爸用沙哑的声音说：“好呀，本大王好久没吃过狼肉了，去吧！”声音一停，只听门外一声尖叫“呀”，表姑从门缝里一看大灰狼正夹着尾巴往回跑呢，一边跑一边喊：“大王饶命，那屋子里有兔子，我的肉不好吃！”“噢，大灰狼跑喽。”小白兔开心的笑着。

这时，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的敲门声，表姑又问：“谁呀》”一个温柔的声音传进来：“我，小兔他爷！”爸，表姑跑去打开门小白兔一看见爷爷就扑到爷爷身上，给爷爷讲了他们怎么吓走了大灰狼。爷爷听了以后，呵呵的乐了起来夸小兔一家和表姑都是勇敢的好孩子，小兔一家和表姑一听，脸都红了。

　　这就是小白兔一家团结一致智斗大灰狼的故事。

印象最深的当然是那一段通俗易懂版的自然界碳循环啦，根本不像是应该放到动画片里的台词，也不像是家长会日常教育的内容，所以我当时很新奇地记住了，后来回忆起这件事，感觉小时候的记忆就是很神奇，大范围可以删除，小细节记一辈子。我当时理解不了那句话，所以把它收在脑子里，等着某一天恍然大悟的时候泪流满面。

当然当时的国产动画片里也有很多神一般的台词和剧情，论起克死主角，十二生肖会沉默。放《特别车队》的那几天，满院子的小孩子打架都大喊“决一死战，大小不留”

然后就是抄袭《森林大帝》的问题了，嗯，当时有个电视台也放了《森林大帝》，不过我觉得，人家美国人至少把白狮子涂成了黄的，后来有个国产动画狮子王，给小狮子加了个貌似是小鹿斑比的基友还是炮友的，狮子大王放个大招的时候还要喊“大熊星座的力量”，嗯，天上明明有狮子座，人家北斗星招你惹你了。。。再说剧情毕竟就那么些套路——国产动画里有只白猫小贝也是走了《森林大帝》的套路，不过反正都把大猫改小了