幼儿园大班美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1。能够运用简单的线条勾画。

　2。掌握简单的构画要求。

　3。体验美术活动带来的乐趣。

　 二、活动准备：

　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

　 三、活动过程：

　1、老师带领幼儿做韵律活动

　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

　你们猜猜这是谁呀？

　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

　你们说，小猪可不可怜。（可怜）

　4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　7、一起欣赏评价美术作品。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

　2、大胆发挥想象，能合理布局。

　3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

　 活动准备：

　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘**、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

　 活动过程：

　一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

　（听音乐做树叶飘落的动作）

　二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？

　出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？

　（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？

　（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

　三、操作展示

　1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？

　对，是我用纸剪出来的。

　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？

　（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

　重点看叶脉的画法以及比例大小。

　3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

　四、幼儿操作

　1、谈话：

　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？

　看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？

　2、讲述要求：

　（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

　（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

　（3）注意画面美观，布局合理。

　3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

　五、活动结束

　1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？

　2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。

　（播放《小树叶》的音乐出教室）

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图：

　结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。

　 活动目标：

　1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

　2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;

　2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友，这是什么字(出示“米”字)

　这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

　这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

　2、教师示范讲解。

　(1)教师讲解“米”字形的折法。

　师：那这“米”字格是怎么画出来的呢先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

　(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

　①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

　提问：“米”字格都画了些什么(雨伞、太阳……)

　它们的图案都是怎么样的(对称)

　师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

　②教师示范对称装饰。

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。

　4、教师讲评。

　师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。

　延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。

　 课后反思：

　纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

　此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。

　活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。

　通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的'工作中多加思考与反思。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、合理利用废旧物品，培养环抱意识。

　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　 活动准备：

　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

　2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

　 活动过程：

　一、观看录象，讨论

　师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了你喜欢吗你看到了，你想怎么办(观看录象)

　师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗你看到了，你想怎么办

　(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)

　师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢你们可以讨论一下。

　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢

　师：谁来说说可以怎么办(可以做成东西)师：可以做成什么东西(花盆、椅子、包……)

　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面的盆子你有什么旁边的开关是用什么做的

　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　三、幼儿操作

　师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 一、活动目标

　1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　2．感受新年给人们带来的快乐。

　 二、活动准备

　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　 三、指导要点

　1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　 四、活动过程

　1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　3．讲述

　（1）分组讲述：

　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　（2）个别讲述：

　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

　（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　 五、评价要素

　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　 六、活动建议

　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习合理布局画面，独立制作图书。

　2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

　2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

　3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

　 活动过程：

　一、出示范本提问式导入主题

　师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

　二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

　1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

　2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

　三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

　四、分享作品

　鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

　五、活动延伸

　继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

　 教学反思：

　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

　2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

　 活动准备 修正液，星星贴纸

　 活动过程

　 [导入] 1 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

　- 在漆黑的夜空里可以看见我。

　- 我有W形状，勺子形状等各种形状。

　- 我叫什么呢

　 [展开]

　1谈谈星座。

　- 你见过星座吗

　- 你在哪儿见到的星座

　- 看过星座后你有什么感想

　2 说说星座。

　- 星座是什么

　(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有许多传说。)

　- 为什么星座只能在晚上看见

　(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

　- 在什么季节里能看见什么星座

　(春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

　3 制作星座并研究制作材料。

　- 如果要制作出星座需要哪些材料呢

　- 用贴纸怎样做出星座呢

　4 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

　想象并画出夜空中的星座。

　在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

　在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

　给做好的星座起名字。

　 []

　1 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

　2 活动

于小杰

于小杰，河南广播电视台民生频道新媒体记者，曾任腾讯网教育频道高校新闻哥华东大区主管；中国传媒大学南广学院俱乐部创始人。现中国高校新媒体联盟秘书长；春晖行动“春晖使者”；春晖云计划、春晖梦想平台联合创始人；美国电子与电气工程师协会计算机学会（IEEECS）与中国计算机学会（CCF）会员。

2014年第二届夏季奥林匹克青年运动会明星志愿者。

中文名：于小杰

国籍：中华人民共和国

民族：汉

出生地：河南省安阳市

出生日期：1994年08月11日（狮子座）

职业：新媒体从业者

毕业院校：中国传媒大学南广学院

信仰：理性主义

主要成就：团中央学校部：高校优秀运营微博

南方报业集团南都奖学金

武汉光博会优秀新媒体记者

腾讯网年度优秀高校新闻哥

2012湖南卫视成人礼青春代言人

2012中国大学生自强之星提名奖

代表作品：《微博校园营销案例》、《微公益线上正能量传播案例》

记者

2011年

2011年11月，于小杰编发了一条名为“卡通漫画版校领导”的微博。

2012年

2012年10月，于小杰入选第九届“中国光谷”国际光电子博览会大学生记者团。

2012年11月，受中国高校传媒联盟（江苏）、江苏省共青团省委的邀请，于小杰作为校媒记者前往江苏省“我们身边的好青年”百佳青年颁奖仪式现场，为百佳青年颁奖仪式进行微博直播。

2012年11月，应湖北校媒、第九届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛组委会邀请，作为大学生记者，代表中国高校传媒联盟（江苏）、中国传媒大学南广学院新闻爱好者协会参加第九届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛的报道。

2012年12月，受腾讯网邀请参加“首届全国高校新媒体发展论坛

2012年12月，于小杰巧借新媒体“微博”来找寻其在北京偶遇的浪漫的“Rose爷爷”，“万能的微博”很快发挥了它的力量，该微博得到了众网友纷纷响应，最先由团中央网络处副处长王郁松转发、再经由浙江省副省长郑继伟、共青团贵州省遵义市委副书记唐永智等微博上有名政务爱心人士、最后腾讯官方“微博精灵”的转发，彻底的将寻找“Rose”爷爷的微博推到了微博热点，使得该微博转发量近6万余次、阅读量达到：2000万余次。经由中国网、财经网、和讯网、上海青年报等媒体报道。“Rose”爷爷一夜间走红网络，在网络上形成了全民寻找“Rose爷爷”的热潮。

2013年

2013年3月，在共青团中央、全国学联的指导精神下、由国内各大高校学生媒体在中国南京市发起成立“中国高校新媒体联盟”联谊组织，中国高校（南京）新媒体联盟为中国高校新媒体联盟的重要组成部分。于小杰出任首届南京新媒体联盟秘书长一职。

2013年4月，“2012年度南都奖学金”获奖名单出炉，来自国内32所高校的70名学子，从100多所高校的申报人中脱颖而出，中国传媒大学南广学院于小杰同学获得南都营销奖学金。

2013年5月，由共青团中央、全国学联举办的“2012年度寻访‘中国大学生自强之星’活动”在《中国青年报》5月10日专版刊出活动评比结果。由中国传媒大学南广学院团委推荐的于小杰同学荣获“中国大学生自强之星提名奖”，据悉，江苏省共有43名大学生获此殊荣。

2013年6月，江苏省无锡市滨湖区委宣传部联合中国（江苏）高校传媒联盟举办“走进无锡滨湖，探寻山水文化”大学生采风系列活动，于小杰入选由江苏省内各大高校30人大学生记者组成的采风团队，全程参与了对无锡秀丽美景以及深厚文化底蕴的报道。

2013年7月，新华社面向全国高校发起“我报道”新媒体移动实习计划，征募对新闻报道有浓厚兴趣的优秀学生进行在线实习。中国传媒大学南广学院于小杰成为“我报道”移动实习生。

2013年7月，于小杰只身一人前往四川省参与中国青年报、共青团四川省委、中国（四川）高校传媒联盟发起承办的“快乐学校”四川省关爱农民工子女志愿服务行动，组织四川广安支队开展为期20天的支教帮扶活动。

2013年8月，受邀参与贵州团省委、春晖行动发展基金会与中国（贵州）高校传媒联盟承办的春晖校媒行“全国百名校媒记者走进毕节试验区活动”，并获聘春晖行动：“春晖使者”。

2013年8月，作为春晖行动特聘春晖使者，于小杰受邀参与制作的“春晖公益梦想众筹平台”上线运作，春晖云是共青团贵州省委、贵州省春晖行动发展基金会发起的公益平台。

2013年8月，中国青年报上海记者站、中国（上海）高校传媒联盟携手卫康公益在复旦大学新闻学院开展为期一周的暑期精英培训营，培训营将从各区域联盟间选拔优秀代表参与。于小杰代表中国（江苏）高校传媒联盟全程参与了培训营。

2014年

2014年2月，受全球青年领导力工作室创始人张萌博士的邀请，作为青年新媒体精英代表出席Gyl第一新媒体畅聊会，并在会上，一同启动了“助学饭盒”计划，向乡村小学捐赠《新华字典》。

角色

中国高校传媒联盟校园记者

春晖行动“春晖使者”

江苏省“青春榜样风”好青年揭榜仪式校媒记者

中国传媒大学南广新闻哥微博运营管理者

网络红人“Rose爷爷”发现人

腾讯网高校新闻哥华东片区主管

中国传媒大学南广学院新闻爱好者协会社长/新媒体发展中心主任

“1912新星星艺术节”腾讯大申网艺术家采访记者

现代快报新媒体实习记者

国内首部反映播音主持大学生成长历程的毕业季微**“8弃8离”微博运营专员

南京广电新媒体发展有限公司小微品鉴栏目微博运营专员

经历

“全国大学生广告艺术节”南京站微直播

江苏教育电视台举办“青春榜样风”好青年颁奖仪式微直播

南京航空航天大学微博研究会成立仪式微直播

中国传媒大学南广学院“永远的南广人”毕业晚会微直播

南京人口学院新生开学典礼微直播

荣誉

专访

《中国青年报》、《上海青年报》、《山东商报》、《文汇报》、中国日报社、《21世纪英语报》、腾讯网、腾讯教育、中国校媒网等

获奖

第九届“中国光谷”国际光电子博览会暨论坛（武汉光博会）：“大学生记者看光博”优秀新媒体记者

2012湖南卫视、中国高校传媒联盟、中国青年报：“18岁成人礼青春代言人”

2012年度中国大学生自强之星提名奖

2012年度南都奖学金、南方都市报新闻奖学金媒体营销奖学金获得者。

团中央学校部《高校微博运营指导手册》优秀微博范例运营人：中国传媒大学南广新闻哥。

“回响中国”教育部-腾讯网年度教育盛典：

暨首届全国高校新媒体发展论坛：“新媒体时代的高校发展与人才培养”——优秀高校新闻哥受邀代表。

金陵晚报“新金陵48景”评审

腾讯网、腾讯微博：2011-2012年度优秀高校新闻哥；优秀校园大使。

第八届高校社团会长年会暨新青年领袖论坛：“90后优秀七类学生代表”。

江苏科技大学微博研习会成立大会暨微博培训班开班仪式“第一主讲人”

中国传媒大学南广学院国家励志奖学金国家助学金

2006年至今，连续6年担任多家媒体的校园新媒体记者，参与各类采访活动百余次，发布的微博稿件被《中国青年报》、新华社《我报道》、中青在线、校媒网、上海青年报、金陵晚报等国家、省市级媒体官博转播报道。

没有对象不可怕。可怕的是，有对象，却有一片青青草原。世界上的悲剧莫过于此。十二星座中，有些人比较好说话，都穿宽恕绿。但是十二星座下面四个肯定是绿了就立马分手，或者是完全不给机会的那种，根本不会怀念以前的美好时光。

狮子座：我无法忍受狮子座对自己的爱情非常忠诚。给爱情打满分的狮子座自然不能容忍对方的不忠。脾气火爆的狮子座如果发现对方出轨，一定要狠狠折磨对方，打他或者骂他。总之，他一定不能轻易放过对方。所以，当你爱上狮子座的时候，不要想着做什么出格的事情。

处女座：处女座是个纯粹主义者和完美主义者。他们根本无法接受自己的男朋友或女朋友有出轨史。如果被他们发现了，分手是坚决的事，根本没有商量的余地。至于那些美好的时光，处女座根本不会错过。对于处女座来说，和别人合租的恋人是一段侮辱的历史，想都不敢想。

射手座：即使射手座再喜欢这个人，也不会让自己重蹈覆辙。射手座并不是刻意的隐忍和克制自己，他们本身就是发自内心的回应。出轨对象就像用过的饭盒，然后射手座又受不了了。他们可能不难过，但他们确实从心底里感到恶心。

双鱼座：果断离开双鱼座。他们在这个世界上最爱的就是自己。他们没有人陪着他们。他们分手不分手对他来说都无所谓，更何况是那种对爱情不忠的人。先不说双鱼发现后会有多心碎。就要果断离开。反正双子座喜欢活在自己的世界里，不要和这种人渣接触。