那一刻,我感激不己作文450

　　考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧）

　　中考作文开头技巧集锦

　　“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：

　　1．落笔入题，总领全篇

　　例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）

　　这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。

　　2．序引题记，醒人耳目

　　例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）

　　这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。

　　3．写景烘托，渲染心情

　　例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）

　　这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。

　　4．巧用对比，说明问题

　　例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）

　　文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。

　　5．反向立意，别出心裁

　　例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）

　　文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。

　　6．角度新颖，情理交融

　　例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒*妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“*妇”、“荡妇”的典型。

　　潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）

　　小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。

　　7．句式工整，含蓄蕴藉

　　例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）

　　文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。

　　8．比喻扣题，主旨凸现

　　例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）

　　这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。

　　9．起兴开头，直奔主题

　　例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）

　　此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。

　　10．排比开头，注入诗韵

　　例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）

　　作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。

　　11．一线串珠，珠珠润丰

　　例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）

　　文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。

　　12．论坛形式，新奇无比

　　例12．主题帖子幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）

　　此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！

淡然恬静以为舒，纳万物于心胸以为涵，此名有意境深远之意。

姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等，广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。

为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。

气质女孩名字

1、雨萌

萌字是指萌芽，美好，愿望，希望的意思，与雨字搭配非常文雅，寓指至善至美、破茧成蝶、欣欣向荣。

2、雨岑

岑字本义指小而高的山。雨字意指恩泽恩惠，人脉广之义。

3、雨淇

雨字寓指：泽深恩重、广结善缘、八面玲珑。淇本义为淇河。在人名中引申为富贵、高雅、美好、吉祥等含义。

　 误会作文450字

　 篇一：误会

　又是一个星期五的下午，终于能见到妈妈了！

　"叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……",回家的路上，我哼着轻快的歌儿，踩着轻盈的步子，心情格外舒畅。

　刚下公交车，一双温暖的大手突然蒙住了我的双眼。"猜猜我是谁呀？""妈妈！"我兴奋地叫了起来。"你是怎么知道的啊？""虽然妈妈每周只能回来看我一次，但是你的声音我永远都记在了心里哦！"我撒娇地对妈妈说。"不愧是我的儿子哈！真聪明！"妈妈边说边抚摸着我的脑袋。"不要给我戴高帽子哦！"我故意说道，心里却美滋滋的。"言归正传，走吧！儿子，咱们回家啰！""ok!"

　走了一会，妈妈问了我一个很严峻的问题"爷爷放在家里的钱不见了，是你拿的吗？"我顿时感到冤枉无比，便急切地反问道："谁说我拿了钱！"妈妈轻声地说："只是爷爷估计的，他也不肯定。"我的眼泪"哗"地一下就流了出来，顿时觉得百口莫辩，恨不得马上飞回去找爷爷问个清楚，又愤怒地说："人家哪里拿了钱嘛！"妈妈赶紧说："哎呀哎呀！走嘛，不说了嘛，又没说一定是你！""你们说是我拿的，可是证据呢？我现在就要去找爷爷理论！"我是得理不饶人，妈妈却柔声劝道："算了嘛！我们冤枉你了，回去再给你陪理道歉哈！"

　想到作业还有那么多，妈妈也认了错，我也就不再纠缠下去了。可这件事情却在我幼小的心灵里留下了难以抹去的伤痕。

　 篇二：误会

　同学们，你们都一定都有好朋友，一起经历过许多难忘的事。同时，也会发生一些小插曲——误会。我当然也不例外，下面我就把自己和好朋友发生的一段小插曲告诉你们吧。

　有一天，我去王雨森家写作业，当我写完作业准备收拾东西的时候，却发现我的小熊笔不翼而飞了，那可是我最心爱的笔呀！本来我打算和王雨森"狂欢"的心腾地凉了。

　我想："王雨森可是我最好的朋友，一定不是他。可是他一直想要我的小熊笔，还不停地问我：小熊笔多少钱、在哪买（由于同学对我说一定要保密，所以一直没告诉他）。况且这里只有我们两个人……"经过一番心理斗争，我断定就是他偷的。

　于是，我质问他："你为什么偷我的笔？""谁偷你笔了？"王雨森听到这话后勃然大怒。我跟他大吵了一架，谁也不理谁，房间里的空气顿时凝固了。

　就在这时，我的鞋带松了，我忙俯下身子系鞋带，边系边想："你这该死的鞋带，关键时刻掉链子。"突然，我在书桌下发现了我的笔。"唰"地一下我的脸红了，心里很不是滋味，我就想：他可是我最好的的朋友啊！刚刚我怎么能怀疑他呢？我一定要向他道歉，妈妈曾说过——知错能改才是好孩子。"对、对不起……"我忙向王雨森承认了错误，我们俩又和好如初了。

　同学们，如果和好朋友之间遇到了误会，应当赶紧道歉消除误会，不然，你将会失去一个好朋友的！

　 篇三：误会

　我有很多好朋友，而且与好朋友发生过很多事情。令我印象最深的，还是那一次与朋友发生的一次小误会。

　事情发生在四年级的那次暑假："呀！我的那支自动铅笔呢？"我正在找我那支漂亮的自动铅笔，那是我最喜欢的一支。我停止了寻找，想：上午嘉欣来过我家，而且看了我这支自动铅笔，还说她很喜欢！于是，我便怀疑是我的好朋友嘉欣拿走的。我很生气，心里想：亏我把她当作最好的朋友，她竟然拿走我的自动铅笔，还是我最喜欢的，她怎么能这样？我想着想着，便到了该睡觉的时间，于是我怀着低落的心情入了睡。

　第二天，我想找她要回来，可是又没勇气，不要回来吧，就咽不下这口气，俗话说"不蒸馒头争口气"吗！所以我下定决心，鼓起勇气去找她要回我心爱的自动铅笔！我步伐缓慢地向嘉欣家走去。我家和嘉欣只有十几米之远，可是我却走了十几分钟。到了她家门口，我的步伐停下了，脑子里突然出现了一个天使和一个魔鬼，天使说："你还不确定是她，怎么能去向她要呢？你这样做不仅没用，而且可能会伤了朋友之间的友情！"魔鬼说："不要听她的，一定是嘉欣，就她来了你家，肯定是她！"

　最后我还是听了魔鬼的话进了她家。"莹莹！欢迎你来！""你快把自动铅笔还给我！"她很委屈，我却摔门而走。回家后发现笔在家里。我很后悔，第二天我去向她道歉我们和好如初。

　通过这件是我们更加信任了。生活中有很多小误会要我们自己化解。

　 篇四：误会了同学

　人们都知道，被别人误会很难受。我也曾也经历过这么难受的时候，但这次，我误会了同学。

　在上学的`时候，一次中午，我正静静地看书。正看着，我听见我前面的姚梓彤和郑舒涵在那儿说说笑笑，不时把手里的书递给周围的人看，但过了好久，还没有翻一页。难道有什么好玩的吗？我呆呆地望着她手中的书，想着。因为心里太好奇，我便小声地问道："姚梓彤，郑舒涵，你们看什么呀？有这么好笑吗？"姚梓彤回答我说："就是书里面的一个内容。""对，就是书里面的一个内容。"旁边的郑舒涵也跟着说道。

　这下，我的火气可就冒上来了，心想：给一些人都看了，( )就不给我看，她们到底在想什么？我不理她们了。我又埋头看起书来。

　过了一会儿，一本书到了我的眼前，并听到姚梓彤的声音："宣萱，给你。"

　我马上抬起头来，看见了姚梓彤的眼神里满是歉意，我误会她了。我默默地想着，之后，我对姚梓彤笑了一下。便看着她翻给我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起来。看完了，我把书还给了姚梓彤，又对他开心一笑，我隐隐约约看见她也在微笑。

　这时，我深深地责备自己，责备自己刚才太冲动，责备自己误会了别人。我想：我这样肯定很伤别人的心，我以后不能这样了，我也曾经被别人误会过，当时，我是多么的伤心。

　以后，我不能不明白别人在想什么就生气，我应该忍让，尽量不让自己生气，不去误会别人。

　那次，我误会了我的同学，我深深地责备了自己。

　 篇五：误会

　我们同学和朋友之间肯定会有什么误会，今天，十分倒霉，让老师和同学们误会了一番。哎，、丑事不外扬，说说也无妨。

　"铃铃铃——"上课铃响了，我们随着悦耳的铃声陆陆续续回到班上，在这个阳光地带里，我们端端正正等待着语文老师的到来。只见语文老师腋下夹着一些卷子，满面春风的来到这个活泼可爱的六一班。同学们看见老师手中的卷子，就一脸不开心，小声在底下嘀咕着，好不容易昨天从试卷中逃了出来，又要考试，切。老师一挥左右手，左右的士卫立刻起来发卷子。不用了几秒钟时间，卷子就发完了，老师向我们强调几件事，就开始考试了。

　班上静得连一根绣花针掉在地上都能听见，还会听见老师和同学们的"沙沙"写字声。我也不知道怎么了，是紧张，还是不会写，总是写错字，害得我总是拉拉抹抹，卷子似乎被我画得不成样子了。我连忙前后位借魔笔，这个动作正好被眼睛尖锐的语文老师看到。语文老师不及掩耳之势，"嗒嗒嗒",踏着高跟鞋来到我的座位上。我浑不知事，还在那傻乎乎的前后借东西。老师以为我抄别人的卷子，就厉声喝道："你在抄别人的作业吧？"我猛地一惊，转过声看老师，慌慌张张地跟老师解释道："老师，我在借东西。"老师完全不信，让我拿着东西和卷子去办公室写。我后悔莫及！为什么老是偏偏看到我呢！眼泪也不争气，掉下了两滴。考试结束了，老师单独跟我谈话吗，又叫来同位问一问我说的是否是实话。同位一再确定我说的是真的，也说明了其中的事情。老师不好意思的想我道歉，我的脸顿时变得红彤彤的。以后再也不在考试借东西了。

　误会，真让人不好受！

郑舒涵 好

舒：展开、伸展、从容。象征发展。

《说文解字》释云：伸也。从舍从予，予亦声。一曰舒，缓也。

涵：意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名。

《说文解字》释云：涵，水泽多也。

意蕴该名字可以趣解为：“抒发 • 滋润”。成语舒眉展眼 茹古涵今