作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我为大家收集的单色版画的优秀说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
单色版画的优秀说课稿1一、说教材
1、地位和作用
版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接性的绘画形式，通过制版和印刷来完成。《单色版画》属于造型。表现领域。本课着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。
2、学情分析
初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。但对于创造性的表现，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，降低难度，激发学生学习的兴趣。
3、教学目标
（1）知识与技能
学习单色版画的表现方法、制作过程，认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。
（2）过程与方法
通过讨论和深入分析，认识版画和版画的独特美感特征。学生以个人或合作的方式参与活动，通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画的理解，完成好本课作业。
（3）情感、态度和价值观
在积极探索单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。
4、教学重点
（1）认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。
（2）掌握制作单色版画的方法和步骤，提高操作能力。
5、教学难点
灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。
二、说教法
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、说学法
本节课我将运用直观感受法、分组讨论法、实践操作法让学生进行学习。
四、说教学过程
新课标指出，美术教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
（一）创设情境，导入新课
1、组织教学、检查学具。
2、提问：美术学科的四大表现领域是什么？
3、出示单色版画的学习目标。
设计意图：以问题的形式创设情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。
（二）讲授新课
发现问题，探求新知
设计意图：现代教学论指出，美术的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。
1、出示一张芮法彬的单色木刻版画作品《秋》，观察并思考问题：“单色版画具有怎样的美感？”
分析作品：大面积的黑色块中用点的排列和概括的线条表现出柔韧、厚重，具有光影感的荷叶、莲蓬。小面积的留白处，用以白托黑的方式，刻制出形体与荷叶对比反差很大的小鱼。
小结：单色版画是仅用一种颜色印制的版画。简洁、明快，对比强烈。
2、出示一张单色木刻版画作品《芦荡轻舟》，观察并分析。
分析作品：主要人物采用白色剪影的形式放在画面中最重要的点上。变化的线条组合构成了细腻的灰色调，透出一种神秘、诱人的灵性。
小结：单色版画也可以有丰富的层次，通过点线面形成黑白灰的对比，使画面有很强的形式美感。
3、欣赏刘著的《大蜻蜓》（实物版）
画面中有纸张、布料、瓦楞纸、松树叶等材料，通过混用构成画面丰富的肌理效果。
小结：单色版画材料丰富，表现技法多样。
4、介绍纸版画：纸版画是用各种材质、各种纹理的纸板材料，经过不同的手法加工制作、印刷的版画。由于材料简易，相对易学。
这里学习两种纸版画：
剪贴纸版画——欣赏耿佳慧的纸版画作品《大小鱼》。
吹塑纸版画——欣赏刘田田的吹塑纸版画作品《奔走》。
5、剪贴纸版画。
A、工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。
B、材料：各种纸板、油墨等。
C、制作步骤：
（1）剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。
（2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。
（3）涂色：使用油滚把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。
（4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。
（5）完成效果：通过印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生动有趣。
（三）学生作业，教师巡视指导。（播放轻音乐）
作业要求：任选制版材料和方法创作一幅单色纸版画。
1、题材、内容不限。
2、黑白灰关系明确，画面具有形式美感。
3、印制清晰，墨色均匀。
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了分组创作和独立个性创作两项作业，分组创作是对本节课内容的一个巩固，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验各个方面进行归纳，我设计了这么三个问题：
A、通过本节课的学习，你学会了哪些知识？
B、通过本节课的学习，你最大的体验是什么？
C、通过本节课的学习，你掌握了哪些学习单色版画的方法？
（六）拓展延伸：
学习了这些版画制作方法，希望同学们课后能了解更多不同材料的版画，尝试用这些材料制作的版画美化自己的家居生活。
单色版画的优秀说课稿2各位评委、老师：
大家好！我是范坤宇。今天我说课的题目是《单色版画》，出自义务教育阶段人美版七年级14册美术教科书。
本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材，说教法，说学法，说教学过程等几个方面加以说明。
一、 说教材
1、地位和作用
《单色版画》是初中美术的重要内容之一。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
承前：前面学习了“手绘线条图像的表达”，而版画是先要绘制线条，然后刻画，印刷的一种绘画。这节课也是对造型·表现的进一步深入和拓展； 启后：另一方面，又为下一节手工制作、设计·创作奠定了基础，
2、学情分析
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了线条图像的表达，小学时候也学习过吹塑纸版画，对造型已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于创造性的表现，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，降低难度，激发学生学习的兴趣。
3、 教学目标
1）本节课的教学目标为：
1、知识与技能：了解单色版画的起源发展，单色版画的制版工艺与特点
通过学习，可以独立研究，完成一幅单色版画。
2、德育目标：通过学习与创作，培养学生独立探究的能力，团结协作的能力。并且能更加的喜欢单色版画这种独特的绘画形式。
2）教学重难点
重点：单色版画的起源发展，单色版画的技法、制版工艺及步骤 难点：单色版画的技法、制版工艺及步骤
二、 说教法
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练
结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。
另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、说学法
本节课我将运用直观感受法、分组讨论法让学生进行学习。
四、说教学过程
新课标指出，美术教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
〈一〉创设情境，导入新课
上课开始，我首先提出这样一个问题： “老师这里收藏了这样一本书，这是什么形式的画？
每一幅都相当的漂亮，想要送给在座的每一位同学，有可能吗？同学们帮老师想个好办法？”
设计意图：以问题的形式创设情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望‘ 通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———
〈二〉讲授新课
1、发现问题，探求新知
①带着“你了解版画吗？了解分类吗？”这样的问题去欣赏版画作品 学生回答，教师归类
②欣赏在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》，这是世界公认最早的版画，存在英国博物馆，了解其的相关知识；了解单色版画的起源发展以及版画所用的材料分类。
设计意图：现代教学论指出，美术的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。
2、分析思考，加深理解
①欣赏不同材料制作的版画，学生分析各种材料的不同以及制版工艺。 技法有哪些呢？
感受各种材料制作出来的版画的特点。分小组讨论交流单色版画的步骤。
3、 小结归纳，拓展深化
我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验各个方面进行归纳，我设计了这么三个问题：
① 通过本节课的学习，你学会了哪些知识；
② 通过本节课的学习，你最大的体验是什么；
③ 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习单色版画的方法？
4、 布置作业，提高升华
①通过了解单色版画的特点，你能不能做出其他类型的版画呢？先分组或者个人设计图稿，下一节课我们一起来体验整个创作的过程。
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了分组创作和独立个性创作两项作业，分组创作是对本节课内容的一个巩固，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。
5、板书
单色版画
分类：按照制版工艺的不同可分为：凸版画、凹版画、孔版画、平版画等 按照制版材料的不同可分为：纸版画、石版画、木版画、铜版画丝网版画等。
步骤：构思—画稿—制版—涂色—印刷
准备一张自己喜欢的颜色的浅色卡纸用来做书签纸，将卡纸裁剪成长条状的书签形状，在上面用铅笔画好巨蟹星座的简单图形，接着用勾线笔沿着铅笔印勾勒出流畅的巨蟹座图形，然后在书签卡纸上打孔，穿上书签线，巨蟹座书签就完成了。
1准备一张自己喜欢的颜色的浅色卡纸用来做书签纸，将卡纸裁剪成长条状的书签形状，在上面用铅笔画好巨蟹星座的简单图形，接着用勾线笔沿着铅笔印勾勒出流畅的巨蟹座图形，然后在书签卡纸上打孔，穿上书签线，巨蟹座书签就完成了。
21、准备一张自己喜欢的颜色的浅色卡纸用来做书签纸，将卡纸裁剪成长条状的书签形状，在上面用铅笔画好巨蟹星座的简单图形。
32、接着用勾线笔沿着铅笔印勾勒出巨蟹座图形，这样画出来的线条不容易出错。
43、画好巨蟹座图形后在书签卡纸上打孔，穿上书签线。
5完成以上步骤，简单的巨蟹座书签就完成了。
巨蟹座书签做法如下：准备一张自己喜欢的颜色的浅色卡纸用来做书签纸，将卡纸裁剪成长条状的书签形状，
在上面用铅笔画好巨蟹星座的简单图形，
接着用勾线笔沿着铅笔印勾勒出流畅的巨蟹座图形，
然后在书签卡纸上打孔，穿上书签线，巨蟹座书签就完成了。
扩展资料：
1五年级我的自画像500字
我有着一头乌黑的长发，洁白的牙齿，小小的眼睛，和一对大大的耳朵。
我有一种叫做“慢性子”的性格，它害得我做许多事情都是慢腾腾的。有一次我在学校和同学们一起写作业，我们在同一时间开始写，他们用了50分钟就写完了，我却用了整整一个小时，大家都说：你怎么这么慢啊？写完作业就该回家吃饭了，如果晚上有好看的节目，我的饭就会吃得狼吞虎咽，可是今天晚上没有好看的节目，所以“慢性子系统”就又开始工作了。一顿饭，我整整吃了一个小时，还没有吃完。
我这个人还有两“怪”。第一“怪”，就是胆子大。记得有一次妈妈带我去游乐园玩跳楼机，我刚一坐上时，还有点害怕，可是当它升起来的时候，我就没有那么恐惧了。机器升到一半时，我下意识的看了看周围的大人，他们有的紧闭双眼，有的紧紧的抱着安全杆，有的就跟我一样在东张西望，欣赏着高空的美景。突然空中传来了此起彼伏的尖叫声，原来是跳楼机迅速的开始下坠了。那一刻，我兴奋的叫着，一点也不觉得害怕。妈妈说：“你可真是个大胆的女孩！”
我的第二“怪”，你肯定想不到，那就是——胆子小。每当进入冬天，天就开始变短。一天，我应邀去同学家里玩，因为离同学家很近，我是自己过去的。晚上八点半左右，我决定回家了，可是刚到了室外，我就傻了眼，心想：天这么黑，我可怎么走啊！我的心“咚咚”的跳着，脑海中不断闪现一些可怕的画面，我只好给妈妈打电话，让她来接我。
这就是我，一个“怪”女孩，你们还想了解我吗？如果想的话，就到马家沟小学五年六班，来找我吧！
2五年级我的自画像500字
我叫张恒源，在石芦小学上五年级。要说我的样子吗？用“苗条”一词形容最为恰当了，因为我长得又高又瘦，妈妈总想尽办法给我增加营养，可是我只增加高度，宽度没有丝毫地增加。爸爸幽默地说我浑身上下没有三两肉。
别看我瘦，但我体育方面很有特长，尤其是我的短跑。在学校的体育节上，每次六十米比赛，我都会获得第一名。因为我在体育方面表现突出，体育老师关老师还让我参加了学校里的体育队。每次课外活动时间，我都会准时参加训练，现在我的耐力增强了，跑得也越来越快了。爸爸说我就是刘翔第二，说不定再等上几年，我也会像刘翔一样站在世界奥运会的领奖台上呢！
我虽然很瘦，可是我长了一个大脑袋，简直可以和《大头儿子和小头爸爸》里的大头儿子比个高低呢？爸爸总对我说：“你长了这么大个脑袋，里面装的都是智慧，千万不要辜负它呀！”我可不想虚度时光，为了对得起我的大头，我在学习上可刻苦了，不会的就学，不懂的就问。另外我还特别喜欢读课外书，一有时间，我就抱着爸爸给我买的儿童书籍读个没完没了。记得又一次，快要吃中午饭的时候，我正在看《了不起的狐狸爸爸》，妈妈叫了我好多声，我都不愿意离开那精彩的故事情节。直到妈妈走到我的身边，把我的书夺走，我才恋恋不舍地离开。
人们常说：金无足赤，人无完人。我也不例外。我同样也有很多缺点，比如我写字、做事的速度慢，为了这个，爸爸可没有少教育我，我也在努力地改正。还有，我做事、做作业时，有的时候注意力不够集中，耽误了不少的时间，为此，没有少挨老师的批评。不管多大的缺点，我相信只要有恒心，我就一定能够改正，并且能做得更好。
这就是一个真实的我，我自我评价还不错的，你认为呢？如果你喜欢我，就和我做朋友吧！
3五年级我的自画像500字
一头乌黑油亮的头发，显得那么有活力，水灵灵、亮晶晶的小眼睛炯炯有神，微微上翘的鼻子是多么的可爱，红红的嘴唇小小的。这是谁呀哈，就是我，一个帅气的小男孩。
体型吗，因为我超喜欢吃垃圾食品，所以身形肥胖，但不健壮。有“宰相的肚子”、大象的腿，昔日的帅哥成了肥仔，上体育课的时候，跑步慢吞吞的，总是落在最后，像个小蜗牛似的，自己都觉得不好意思。
说到性格呀，那可是桂高祥特色了!既活泼又捣蛋，大脑里充满了稀奇古怪的想法，记得有一次，爸爸正在睡午觉，我无意间看到了一包抽纸，心想：如果用打火机把纸点燃了会怎么样呢我越想越激动，于是就开始做实验了。就在我点燃的一瞬间，红色的火焰贪婪地把纸吞噬了一大半，吓得我四肢无力，一下把它扔到了垃圾桶里，以为这样危险就可以过去了呢，可是火势越来越猛，正在我惊慌失措的时候，爸爸被烟呛醒了，解救我于水火之中，当然也难逃一顿暴打。哎，真是好奇会害死猫啊!
听完了这个故事，下面就讲讲我的爱好吧。我很喜欢养小动物，有一次，我在楼下逮了一只飞蛾子，放到了盒子里，只要一有空，我就来观察它，但没几天飞蛾子就死翘翘了，为这儿，我伤心了好一阵子呢!我更喜欢的是敲架子鼓，而且已经考过5级了，每当那振奋人心的旋律在我手中流淌的时候，都会让我兴奋不已。
这就是我，一个有着好奇心、爱心、又总让大人操心的小男孩。
4五年级我的自画像500字
大家好，我叫__，今年11岁了，来自__，在__小学读五年级。
我有一身小麦色的皮肤，长着一张瓜子脸，披到腰间的头发在阳光的照射下发出金**的光芒，我有一双柳叶眉，下面是长长的睫毛，睫毛下面有一双水汪汪的大眼睛，像黑宝石一样，十人见了九人夸，都说我的眼睛会说话。我有一个塌鼻子，虽然它长得难看，但是它嗅觉灵敏，什么花花草草都能闻出来，厉害吧。我还有一张能说会道的大嘴巴，藏不住秘密。我有一个和别人与众不同的地方就是额头，我的额头很高，只能用齐刘海盖住，但我并不这样，因为我觉得这是我和别人不同之处。
我是一个能歌善舞的女孩，我还喜欢弹钢琴，相对来说我更喜欢看书，我家简直就是图书馆，有小说、作文、科普、漫画和故事。平时我还会做一些运动，比如打乒乓球、篮球。
我比同龄人成熟得早，我从8岁就会做饭、干家活，不过有时我会耍小脾气。
我有很多优点，同时也有很多缺点。我的优点是勤奋能干，缺点是粗心大意。
记得一个星期天，妈妈去上班，我独自一人在家，妈妈临走时再三叮嘱我太阳能正在上水，满了别忘关上，我不耐烦地说：“知道了，知道了。”妈妈走了没多久，同学就给我打电话约我一起去图书馆，我撂下电话拔腿就跑，在图书馆整整待了一上午。回到家，我推开门一看满屋子都是水，我瞬间惊呆了。就是因为我的粗心大意，给我们家带来很大的损失，木地板全被水泡坏了，我愧疚极了。
5五年级我的自画像500字
有一个可爱的小女孩，她有一双又大又黑的眼睛，一张樱桃似的嘴巴和一张圆圆的小脸蛋，猜猜她是谁？他就是我——朱嘉莹，我有许多优点，也有许多爱好，现在让我来说一说吧。
我很善良。记得有一天放学回家，我看见有一只翠绿的蚂蚱被一张垂下来的广告纸反面的胶粘住了，它奋力挣扎，但无济于事，因为那胶太粘了。蚂蚱头上的两根触角不停的动来动去，看上去它很恐惧。
不行！我得救救它，不然它必死无疑。于是我跑上楼喊妈妈帮忙，我牵着妈妈的手来到蚂蚱旁指给妈妈看，“哦，真可怜！”妈妈说着一手轻轻的捏着蚂蚱的身子，另一只手用指甲小心地刮开胶，好把粘住的脚慢慢地从胶里清理出来。可是有条腿好不容易刚从胶里拔出来，马上又被粘上了，我看着紧张极了，生怕弄痛了它，又怕扯掉它的腿，在旁边不停的说：“妈妈小心点！妈妈小心点！别弄伤它了。”妈妈说：“我会小心的，因为我们都是有爱心的人。”妈妈小心翼翼地花了好一会功夫，才把蚂蚱的腿用指甲一只一只从胶里剔了出来，蚂蚱救出来后，我把它轻轻放在手掌心里，想让它压压惊，好好休息一会儿。可是它后腿一蹬，前足一扑就跳着飞走了，看到它又恢复了自由，我心里别提有多高兴了！
我的爱好也很多，我喜欢跳舞，考到七级了，老师经常表扬我呢，我还喜欢弹古筝，弹得很流畅，经常能得到奖励。
这就是我，一个善良又爱跳舞、爱弹古筝的我，我喜欢我自己！
6五年级我的自画像500字
她长着一头短短的头发，一对弯弯的眉毛，像一只美丽的小船，见了她的人都说她的眉毛像纹过了一样。一双小小的眼睛，笑起来眼睛变成了一根电线。她的脸蛋肉嘟嘟、红扑扑的笑起来有酒窝。
她是一个性格多变的人，在教室里，她喜欢安安静静的听老师讲课，安静得像一只卧在草丛里晒太阳的小兔子。她在家里活泼好动，一会动一动毛绒小猪，一会折一折彩色的卡纸……就像一只顽皮小猴子，在大树林里玩耍。
她非常爱看书，别人都叫她“小书虫”，她一看起书来，就没有了时间观念。有一次，她在房间里看了五个多小时的书，书看完了，她感觉脖颈这一部分很疼，她想：我也没看多长时间，怎么脖颈这一部分这么疼呢？结果她看了时间后才知道，已经过去了五个小时了。她看起书来不理不管怎么打扰她，她总是当什么都听到。还有一次，她在看书时，她的妈妈在炒菜，发现生抽没有了，要她去买，她没听见妈妈喊她，依旧看着书，妈妈来到她的房间，她才发现她没听见妈妈叫她。
她非常喜欢画画，她只要一拿起画笔，就不想放下，她每一幅作品都要修改无数次才会开始勾线。每次她给自己的作品上色时，一定会让她的作品达到的效果，才会上色。
这个人就是——我，一个看爱书又爱画画的小女孩。
7五年级我的自画像500字
有这样一个女孩，乌黑光亮的头发，圆圆的脸蛋儿，一双透亮灵活的眼睛，红嘟嘟的小嘴唇，细长的腿，看上去娇小可爱。奶奶经常说：”你的手就像小鸡爪子呢！“你们猜猜这个人是谁？那就是我。
我有许多爱好，如：弹钢琴、画画、阅读、骑单车、玩滑板车，其实我最喜欢跳舞了，喜欢在镜子里摆弄着各种造型。我的性格活泼、开朗、天真、爱美。
我很顾家，也许是因为我是巨蟹座的原因吧。每次去超市回来在车上我都会认真地核对小票。看到妈妈提很重的东西，我都会说：”我是大力士。“从妈妈手中一把抢过去，一个人飞奔着回家。
其实，我还有点胆小，下面就来听听我胆小的故事吧！我不敢一个人待在家里，也不敢去黑的屋子拿东西，更不敢一个人睡觉，要爸爸妈妈陪才能入睡。同时我又喜欢玩刺激和冒险的游戏，每次去公园，我都要玩这些带刺激性的游戏，妈妈常说我真奇特。
我还喜欢小动物，以前喂过：小兔子、小乌龟、蚕宝宝等等。我特别想养一只可爱的小狗，好好地照顾它和它成为朋友，妈妈讲要等我长大些的时候才能更好地照顾小狗，现在是学习的时候。
我爱美，喜欢穿裙子，但更多的时候就像个假小子似的，喜欢摆弄着枪。我的梦想是当一名军人。是的，我觉得每个人都有自己的梦想，每人个都应该向着自己的梦想加油！
我的小名叫特特，特别的特，你们喜欢这个特别的我吗？
8五年级我的自画像500字
李紫延就是我，我就是李紫延，我是一个“怪”女孩，不是因为我性格古怪，而是我的一些做法古怪。用妈妈的话来说，就是既可爱又可气，既胆小又冒失，既顽皮又懂事……当语文老师的妈妈能说出一大堆词语来形容我的“怪”。
说我可爱，一点不错。我是家里的开心果，只要我在家，家里就会笑声不断，妈妈说我废话太多，大人说一句话我就有十句话等着接。说我可气，一点也不假。而且我气人的水平特别高，我打小爱挑食，除了米饭和那少的可怜的几个菜之外，其他的菜我连尝都不尝，妈妈每次都气得不行。
我虽然属牛，但是我的胆子小的可怜。一只小虫子就能把我吓得“嗷嗷”直叫，绕道而行。有一次家里溜进来一只小老鼠，爸爸费了好大的劲儿也没能把它赶出去，这下吓得我白天都不敢待在家里，晚上一定要搂着妈妈才敢睡。妈妈说我胆小如鼠，应该属鼠。胆小如鼠的我有时候却是个冒失鬼。记得二年级的一个暑假，我和院子里的小伙伴一时兴起，走路到爸爸单位去玩，却忘了跟妈妈说一声。等我没找到爸爸返回来的时候，却发现妈妈急得像热锅上的蚂蚁站在门口，那次妈妈狠狠地批评了我。
我很贪玩，只要能挤出一点儿时间，我就会“争分夺秒”地玩。用纸折小玩意儿，玩纸牌……我常常陶醉其中，还爱自言自语。这令大人们想不通：几张纸片有什么好玩的？不过我也有懂事的时候，妈妈工作辛苦，经常腰酸、颈椎疼。每当这时候我就学着按摩师的样子，让妈妈趴在床上，给她按腰、捶背、捏脖子，这时候妈妈总会说：“宝贝的小拳头捶在背上真舒服啊！”
我就是这样的“怪”女孩，既可爱又可气，既胆小又冒失，既贪玩又懂事，你喜欢吗？
9五年级我的自画像500字
我不是一只白天鹅，也不是一只丑小鸭。我就是我，一个快乐的汉族小女孩。我叫李瑶。别看我的名字，像个文文静静的女孩子，可我却是一个活泼、好动的女孩子，可不是什么“乖乖女”哦。
我的性格大方、倔强，像男孩子一样，整天爬高爬低的，不是爬树就是摘桃。有一次，不小心把王大爷家的玻璃打碎了，我和小伙伴都逃跑了，不过，还是被大人知道了，狠狠地打了一顿，唉!真后悔啊!对了，你还不知道我长什么样子吧!我有一头黑中带黄的短发，很滑，也很顺，用手梳也不会乱，就因为这我们班女生还羡慕我嘞。我有一对葡萄似的大眼睛，水汪汪的打眼睛上是好看的眉毛，红红的嘴巴上有一个挺拔的鼻子，还有一张白白的小脸。这就组成了简简单单的我。我习惯于热闹，学校的操场上少不了我飞跑跳跃的身影。下课时，我会和同学一起玩耍嬉戏，所以操场上到处都是我嬉戏的身影。我有时候是喜欢热闹，有时候喜欢安静。每当我不开心时，会安静地想事，自己在家看书。有时候会因为一些小事而哭泣，如果别人发现了，我会悄悄擦干眼泪，快快乐乐地等待别人，不让别人看出一点破绽，让别人以为我很坚强，其实我很脆弱，就像一朵一碰就碎的花。
我有缺点，的毛病就是马虎。就因为马虎我就和100分擦肩而过，就因为马虎我就被老师批评了。不管了，走自己的路，让别人说去吧。这也算得上是我的“名言”吧，虽然我有这个坏毛病，但是我会改的，因为马克吐温曾说过：“没有人能把习惯扔出窗口，但可以一步步把它赶下楼梯。”
10五年级我的自画像500字
我叫严悦心，今年10岁，我人长的不是太美，但是我的个子高，我妈妈说个子高的人很阳光，告诉你个秘密，其实我小时候的名字叫阿宝!是后来改的名，我和我爸一个姓，“悦心”是我妈妈给我取的，她想让我永远开开心心的。
我妈妈的性格和我很像，因为她有的“毛病”我也有，所以她骂我时，我常常会说：“妈妈，你还不是做过这样的事!这不公平。”我妈妈就会说：“因为我是大人，所以可以。”
我的脾气也不是很好，常常和我爸爸吵架，不过我爸爸从来不打我，因为他是我们一家中脾气的人，我的脾气就一般了，不过听说我妈妈的脾气以前坏，是被我爸感染的。
还记得我小时候淘气，被妈妈打一顿，不服输的我拿起大剪刀，给妈妈的皮衣上剪了一个“迷人”的花纹，妈妈还以为是在外面被别人挂到的。
其实我还有一个爱好，那就是画画，我从一年级就开始学画画了，学了四年，在加上我日积月累的练习，终于成了我们班的画画小能手，当然我还有个和我并肩作战的好“哥们，”她叫何雨婷，和我是的朋友，因为这样我还和她一起参加了我们学校开展的画画比赛，得了二等奖!
怎么样虽然我不爱看书，也不是班上的前十名，不过我用我惊人的艺术天份战胜了他们!你还喜欢我吗
刮画教程简单好看制作方法：
刮画是一种非常有趣的手工作画方式，很多朋友可能之前只看到过刮画的制作，并没有尝试着自己制作过刮画，为了帮助大家更好的理解刮画的设计和制作方式，我们今天推荐两个有趣的刮画制作教程。
1海盗来了
教学准备
刮画纸，刮画笔，黑色卡纸，牛皮纸，白色卡纸，麻绳，水彩笔，高光笔，剪刀，胶棒
第一步：准备黑色卡纸，牛皮纸，白色卡纸，麻绳。
第二步：用牛皮纸和黑色卡纸剪出海盗的头的形状和帽子的形状。
第三步：把海盗的头粘贴到刮画纸上，并且画出海盗有特征的眼睛，嘴巴，粘贴鼻子，头发用麻绳表现，用高光笔画出帽子上面的装饰。
第四步：用刮画笔画出后面的船，船下面的波浪。
第五步：用剪刀把海盗的头的后面的刮画纸剪下来，粘贴白色卡纸，涂上船里面灯光的感觉，装饰海盗的头部，装饰船身让船更丰富，下面的海浪用黑色卡纸剪出来并用高光笔画出浪花。
最后调整画面，作品整体完成。
2哪里来的漂流瓶
教学准备
素描纸、单色卡纸、单色刮画纸、黑色勾线笔（粗细）、水彩笔、亮毛根、刮画笔、剪刀、固体胶棒。
第一步：在素描纸上运用黑色勾线笔画出海洋与沙滩的分界线，并画出沙滩上的可爱的小动物。
第二步：运用水彩笔进行上色。
第三步：用黑色勾线笔为小动物进行黑白线描的装饰。
第四步：用刮画笔在单色刮画纸上刮出瓶子的外轮廓。
第五步：用刮画笔对瓶子再次进行装饰，丰富画面的层次感。
第六步：将画好的瓶子黏贴在画面之中，并运用单色卡纸折成卷轴状，运用毛根进行装饰捆绑并黏贴。
最后调整画面，作品完成。
单色版画材料根据制版材料不同，材料也不同
主要包括
木版画：木板、刻刀
纸版画：硬纸壳、瓦楞纸、卡纸、剪刀、胶水
其他材料：水性颜料、油性颜料、版画油墨、木蘑菇或马莲、油滚、版画机
制作方法包括：
1) 画稿（注意反向）
2) 剪贴：平贴、叠贴
3）涂墨
4）印刷
1起稿
版画稿尽量少留白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力（因为白色的部分必须刻掉）。
a可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法（复写纸）。必须注意的是，在纸上画的正稿，必须反过来转印到板子上。
b直接在板子上起稿（起反稿）。
木板必须既韧又脆，不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板（做绘图板用的那种），但柳桉贴面的胶合板（做家具的那种）刻不动不可用。
稿子在板上绘制完成后，用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观察刻制效果
2刻制
准备一套木刻刀。
这个过程是用不同的刀法塑造对象，也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。
刻制的过程中要经常用镜子来检查效果，因为画稿是反的，从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。
3拓印
最好用厚一点的宣纸（3层夹宣）、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。
油墨用石印油墨（绝对不能用誊印油墨，很难干，且会渗油）。
还要配备一个摩擦工具（木蘑菇）、一块厚玻璃板或大理石板（调油墨用）、一个或几个油墨滚筒（给版上墨）。
用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后，再均匀地滚在刻制好的木版表面，平整地盖上一张拓印用纸，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印结束。轻轻揭下，作品完成。
注意：
a加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。
b摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。
c揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避免拉破印纸。
单色版画材料根据制版材料不同，材料也不同
主要包括
木版画：木板、刻刀
纸版画：硬纸壳、瓦楞纸、卡纸、剪刀、胶水
其他材料：水性颜料、油性颜料、版画油墨、木蘑菇或马莲、油滚、版画机
制作方法包括：
1)
画稿（注意反向）
2)
剪贴：平贴、叠贴
3）涂墨
4）印刷
1起稿
版画稿尽量少留白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力（因为白色的部分必须刻掉）。
a可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法（复写纸）。必须注意的是，在纸上画的正稿，必须反过来转印到板子上。
b直接在板子上起稿（起反稿）。
木板必须既韧又脆，不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板（做绘图板用的那种），但柳桉贴面的胶合板（做家具的那种）刻不动不可用。
稿子在板上绘制完成后，用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观察刻制效果
2刻制
准备一套木刻刀。
这个过程是用不同的刀法塑造对象，也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。
刻制的过程中要经常用镜子来检查效果，因为画稿是反的，从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。
3拓印
最好用厚一点的宣纸（3层夹宣）、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。
油墨用石印油墨（绝对不能用誊印油墨，很难干，且会渗油）。
还要配备一个摩擦工具（木蘑菇）、一块厚玻璃板或大理石板（调油墨用）、一个或几个油墨滚筒（给版上墨）。
用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后，再均匀地滚在刻制好的木版表面，平整地盖上一张拓印用纸，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印结束。轻轻揭下，作品完成。
注意：
a加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。
b摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。
c揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避免拉破印纸。
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