我想你了手语咋打

我:(任意)一手食指指向自己；想等于思念:一手食指在太阳穴部转动，并向外微伸；你:一手食指指向对方。

手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍或者无法言语的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和聋哑人是否以手势进行思维。

发展历程

古代就有手语的存在，并非专为聋人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋哑人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。

手语历史悠久，但是正式的聋哑教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国第一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。

8023代表LOVE ，这是武帅锋的爱情物语书中的一个经典数字手语 　　

用手比划即可得知：　

“8”，把左手大拇指和食指叉开，

竖放 代表“L”；　

“0”，代表“O”；　

“2”，叉开食指和中指，代表“V”；　

“3”，叉开中指、无名指、小拇指，横放 代表“E”

合起来就是“LOVE”表示爱。

手语是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，

它是听力障碍还有无法言语的人（即聋哑人）互相交际和交流思想的一种手的语言，

它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和聋哑人是否以手势进行思维。

扩展资料：

研究、推广手语的职能最初由原中国盲人聋人协会负责。

1988年中国残疾人联合会成立，原中国盲人聋人协会并入中国残联，该职能自然转由中国残联负责。

1995年，国务院“定职能、定机构、定编制”方案明确了中国残联负责研究、推广手语的职能。

2001年，中央机构编制委员会办公室《关于印发〈中国残疾人联合会机关主要职责、内设机构和人员编制方案〉的通知》再次明确中国残联教育就业部承担“负责盲文、手语的研究与推广”的职能。

20世纪50年代至1988年手语是聋人表达思想、进行交际的工具。由于我国地域辽阔，存在众多的地方手语，给聋人之间交流带来了不便。

确定规范和统一的手语，对于实现聋人“平等、参与、共享”具有至关重要的作用。从20世纪50年代开始，我国就开始手语的规范和统一工作。

——手语

新颖的“表白”

  阿劼   段子小说

最近学校里正举行合唱比赛，高二一班的节目是合唱《感恩的心》——边唱边做手语的那一版。

排练前，“黑桃A”私下说：“真丢人，都多大了！这些手语动作真幼稚，小孩子才愿练呢！”

排练期间，老师安排女班长做领唱，明天还要再选一个排练得好的男生将和女班长一起配合演出。

“黑桃A”暗恋女班长很久了，这次难得的亲密接触的机会自然也不会错过。

于是，他用了一晚上的时间苦练手语，并且想趁着这个机会用手语对女班长表白，“这该是多么新颖的表白方式啊，她一定会喜欢的！”“黑桃A”兴奋地想着，于是他把表白时想说的话也都翻译成了手语牢记在心，并把这个“伟大的”计划告诉了好朋友“方片尖”。

第二天，他以出色的手语表现如愿的与女班长合作领唱，并趁着休息期间用手语向女班长表了白……

放了学，“方片尖”见到“黑桃A”垂头丧气地走出教学楼，便问道：“怎么回事？那事儿没成？”

“黑桃A”埋怨着说：“唉~成个屁，我是用手语表白了，可她根本不懂我手语的意思，还问我是不是有多动症，真丢人！”

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我：一手食指指向自己胸前

爱：左手伸拇指，其余四指握紧，右手对左手拇指作抚摸状，意为爱护。动作参考：http://wwwcndeafcom/sign/china/04htm

你：一手食指指向你想指的人

以上为标准中国手语，港澳地区表示“爱”用“喜欢”（右手食拇两指捏成半圆轻点下巴）

这句很简单哈：

为：右手食指与拇指伸出，其他三指收起来，手背朝上置于身前侧，保持手势不动然后整个手翻上来，使手背朝下，这个动作是“为”

了：直接用右手食指对空写个“了”字即可

爱：有几种表达方式，可以直接比个爱心；中国手语的标准打法是，左手伸大拇指其余四指收起来，放于身前，右手自然伸开，自上而下轻抚左手大拇指，这个动作是“爱”

和：两手自然直立于身前，从两边向中间靠拢合掌，合掌的动作就是“和”，也是“合”；还有一种打法是用拼音字头“H”，也就是右手食指与中指合并直立，其余三只收起，在面前方自左而右轻划一下。

平：两手掌伸直平放于身前，并排靠拢掌心朝下，然后平移分开（就像在模拟一个平平的桌子），这个动作是“平”

老师     （一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。（二）一手伸拇指贴于胸前。

谢谢      一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。

你       一手食指指向对方。

老师     （一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。（二）一手伸拇指贴于胸前。

我们     一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。

爱      一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种“怜爱”的感情。

你       一手食指指向对方。

我：右手手指指指自己，表示我；想：右手伸食指在太阳穴附近微微转动；和：两手五指并拢微曲，分别由身体两侧合拢至中间；你：右手食指指指正前方（或对方）；在：左手五指并拢，掌心向上平放于胸前，右手伸拇指、小指作小人状置于左手上；一起：同“和”的打法。