学霸们不仅仅只会学习,遇到了心仪的人,学霸们也会主动出击,只是作为学霸,他们自然有其独特的表白方式。下文我给大家整理了学霸隐藏式的我爱你表白,供参考!
学霸有怎样的隐藏式表白学霸擅长的5211314表白数学题
任意一个数加上528后再乘上5,减去39343,得出的差再除以05,再减去该任意数的十倍再加上1,其结果永远等于5211314
[(n+528)×5–39343]÷05-10×n+1=5211314,其中 n 为任意实数
“我爱你”之心形曲线
r=a(1-sinθ)
笛卡尔心形线,是这个方程解出的答案。十七世纪时瑞典公主Christine和数学家笛卡尔的浪漫爱情故事被百岁山矿泉水拿来作为广告。如果今天百岁山卖得很好,我也不会感到奇怪的。
理科学霸的隐藏爱情表白,谁说理科生不懂浪漫?
学习能力限制了我的想象力,
现在的学霸未免太有才了吧!
而发掘同学们隐藏才华的幕后推手,
就是上海平和双语学校的物理老师施恺珉了。
要知道,能想到这种奇葩作业的绝不是普通老师,
施老师的从教经历十分特别,
国内课程、国际课程、竞赛班他都带过,
甚至连数学他都教过,
就在去年他还到NASA旗下的
太空火箭中心参加了培训,
平日里就是一位思维特别跳跃、
时不时喜欢开脑洞的老师。
有一次他在耶鲁交流听课时,
一个教授给同学们抛出了这样一个问提,
让他们研究东海岸的一种鱼类为什么五年没有靠近海岸,
他亲眼见到同学们为了查资料学习各种知识,
一个项目做下来竟打通了一大堆学科,
自那以后他就下定决心要把这种连接思维带回自己的课堂。
今年寒假正值情人节前后,
施老师一拍脑袋就想到了写物理情诗的灵感,
一来是引导同学们复习学过的知识点,
而且还需要深挖,有利于深层次理解。
二来也是锻炼他们的语言表达能力,
情诗的简洁和优美其实是最考验人的。
除了学习,施老师的物理情诗作业还有个”不单纯“的目的,
初三学生对感情刚好处于又好奇又懵懂的阶段,
”与其盲目地堵,还不如做正面的引导“
顺便还能引起他们对物理的兴趣,
岂不妙哉?
其实这已经不是施老师第一次做这样的跨界尝试了,
去年的暑假作业,他就请同学用四格漫画来介绍物理学家,
听说他还计划之后要同排练物理学家故事的英文话剧,
可以说很有想象力了!
前两位数相乘加3等于后一位数
2×4+3=11,
4×11+3=47,
11×47+3=520
所以答案是520
加法运算
1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。
2、异号两数相加,若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3、互为相反数的两数相加得0。
4、一个数同0相加仍得这个数。
5、互为相反数的两个数,可以先相加。
6、符号相同的数可以先相加。
7、分母相同的数可以先相加。
一、直接表白
就是直接向女生面对面表白的方式。喜欢是你自己的自由也是你的权利,但是女生喜不喜欢你也是人家的自由和权利。在表白之前你要做好充分的思想准备:女生喜欢你或者不喜欢你,这两种可能性并存。如果女生喜欢你,她可能接受你的直接表白;如果女生不喜欢你,可能你会“碰壁”,甚至可能会受到她的“轻视”。你要有强大的心理承受能力,在确定自己能够接受最坏的结果之后,再找一个恰当的机会和场合向喜欢的女生表白。例1:有句话我在心里想了好长时间,我喜欢你,想爱你一辈子,想与你牵手一生。例2:我爱你,爱你一生一世,不知能否与你牵手走向人生幸福的彼岸?例3:我喜欢你,你喜欢我吗?
二、间接表白
想表白又怕拒绝可以借助“天宫祝福点歌台”这个平台来传达你的意思,建议大家去百度搜。这种平台的做法是通过打电话的方式,先给对方弹唱一首歌然后会把你想说的话传达给对方,并且会把整个过程录制下来发给你看。网上也有一些相关的成功案例,有心的可以去看下别人是怎么表白的。有了这种第三方协助你表白就算被对方拒绝也不会尴尬,表白成功率还是挺高的哦。
三、有效****表白
就是通过电话、微信或者QQ等有效****向喜欢的女生表白。如果你与喜欢的女生距离比较远,或者平时没有太多的机会见面,那么你可以通过电话、微信或者得QQ等有效****向喜欢的女生表白。这样表白的好处是突破了时间、距离的限制,减少了万一表白失败外人知晓的可能性。
四、咨询表白
就是通过向喜欢的女生咨询某方面的问题向其表白的方式。找个机会在喜欢的女生比较擅长的领域向其咨询一些问题。因为你所问的问题正好是她比较擅长的领域,她会很愉快地给你解答问题。在她给你解释完毕后,视情况向其表白。如果女生对你有好感,可能会接受你的表白;如果女生不太喜欢你,她也会委婉∞地“拒绝”你。
我喜欢你就是遵循贝叶斯定理是指我喜欢你,是因为在喜欢你和不喜欢你之间,我选择了喜欢你。贝叶斯定理是关于随机事件a和b的条件概率的一则定理,根据不能够确定的信息,作出推理和决策,需要对于各种结论的概率做出一定的预计。
贝叶斯推理的问题是条件概率推理问题,这一个领域的探讨对于揭示人们对概率信息的认知和加工过程以及规律,指导人们进行有效的学习判断决策。
概率学和逻辑学研究的是客观概率推算的公式或规则;而心理学研究人们主观概率估计的认知加工过程规律。贝叶斯推理的问题是条件概率推理问题,这一领域的探讨对揭示人们对概率信息的认知加工过程与规律、指导人们进行有效的学习和判断决策都具有十分重要的理论意义和实践意义。
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