三重门讲的什么故事

问题一：韩寒的《三重门》主要内容讲的是什么？ 主要内容

林雨翔生活在上海的一个小镇，镇里唯一的中学是个重理轻文的学校，这让理科弱文科强的林雨翔生活得很压抑。虽然已是初三面临毕业升学，但林雨翔生活得很没有目标。后来班上的语文老师换成了一个写打工文学出身的青年老师马德保。两人似乎很有默契，很快打成一片，在马德保的帮助下，林雨翔顺利进入梦寐已久的文学社。

在一次文学社组织的活动中，林雨翔认识了喜欢故作深沉的罗天诚。两人和语文科代表沈溪儿一起游玩，意外邂逅了美丽可人的Susan。四个人一起玩得不亦乐乎，林罗二人不由都对Susan动了心。过了不久，罗天诚写了封情书给Susan，却遭到了以学业为重的Susan的不屑。罗天诚转而与一个低年级女生进行了一段短暂的恋情。林雨翔得知Susan拒绝罗天诚后暗自窃喜，更令他高兴的是他的作文得了全国作文大赛一等奖。

在补习班上，林雨翔认识了富家子弟梁梓君。梁梓君给林雨翔分析爱情，指导林雨翔追Susan，林雨翔将其奉为情圣，一一照做，Susan却始终和他保持着不冷不热的关系。林雨翔在一次跟随梁梓君和老K外吃饭时和一些地痞发生了冲突。学校得知后，梁梓君被迫转到浦东私立学校。

期末考试结束后，学校安排学生去南京“进行爱国主义教育”。在前去南京的晚上，林雨翔遇到了Susan和沈溪儿，三人一起吃饭。林雨翔喝酒喝得有些醉，想趁着醉意给Susan表白却始终没有勇气。在去南京的车上，林雨翔幸运地和Susan坐在一起，度过了一段愉快的旅程。中考前夕，Susan将自己的复习资料给林雨翔，叮嘱他认真复习。中考前夜，Susan打电话问林雨翔有把握考取什么学校，林雨翔表示自己能考上县重点。林雨翔考上了县重点，却又凭借母亲的关系以体育特长生身份顺利进了市重点。这时他却得知，成绩优异的Susan竟然没考上市重点，只能屈居县重点。

开学前林雨翔进入市南三中，开始了体训生的生活，结识了豪爽的余雄和宋世平。高中后，林雨翔生活颓废异常，总是愤世嫉俗，看不惯身边许多人，与室友钱荣出现了激烈的冲突。钱荣当上了学校电视台的副台长和男主持，林雨翔也机缘巧合当上了文学社的社长，这却并没有让他感到快乐，两人几乎闹到势不两立的境地。正当林雨翔生活不如意时，又收到了罗天诚和沈溪儿的信，告知他Susan正在和同班的一个男生谈恋爱。林雨翔万念俱灰，一个人在外闲逛了一整夜。林雨翔逃夜的事不久就被钱荣告发了，将要面临处分。

这时Susan有种不祥的预感，原来，她让罗天诚和沈溪儿帮着欺骗林雨翔说自己在谈恋爱，想让林雨翔振作精神认真学习。她有些担心，打电话询问林雨翔近况，得知林雨翔逃夜，既难过又气愤。她告诉了林雨翔自己因为他而放弃了进市南三中的机会，她说完真相愤恨地挂掉了电话。林雨翔心如死灰，茫然不知所措。

问题二：韩寒<<三重门>>主要讲得什么内容 第一次见到苏,情窦初开的林家喜欢上了她之后,他便暗暗地展开了追求攻势,可惜屡屡被拒绝而其实,在一次次地与林的接触中,苏也在新中埋下了爱的种子,只不过理智的她还是希望种子能在适当的时候发芽

中考后,林考上了县重点,但依靠各种关系,他竟顺利地进入市重点他原想苏也能进入市重点,高兴得不得了,心里激动的波浪久久不能平息可是,天有不测风云,另林始料不及的事还是发生了苏3分之差止步市重点门外,在家里哭的死去活来听到此消息后的林表面看似平静,实际也在内 心里哭得死去活来,恨不得马上回到市重点

就这样,林告别爱慕以久的苏,开始了他在市重点那稀里糊涂的日子在新的学校里,林没能得到学校的重视,没受到同学的赏识,反而处处遭受失败,招到排挤,新里充满了挫败感,日自过得很不是滋味,与是哀痛想起了给苏写信

信寄出后,林天天等待回信,没料等来了一个噩耗:苏和一个理科尖子好上了,

这让林消沉的心又一次遭受重怆,天好像一下自塌下来了一切的一切都另林无不厌烦,他增恨夺走苏的那个素不相识的高才生,憎恨排挤他的人,憎恨给他带来不幸的学校,憎恨这世界的人情冷暖

一次晚上,林心情烦闷,就到校外去,没料却稀里糊涂在大街上睡着了,等他醒后已是凌晨2点,回不了寝室这要是给校方知道了,免不了要处分之后的日子,,林有直过得战战兢兢可是法网恢恢,虽疏但却不漏,那件事还是被校方知道了,林难逃处分的惩罚

就在林静待处分的时候,苏给林打来了电话,电话里林激动无比当苏知道了林在学校的事后,她就生气了,二话没说就把电话挂了原来,林与苏的事有着另一翻百转千回苏根本没和有个什么理科生好上,那是她骗林的她之所以这样做,是希望林能安心读书,将来和他一起考上清华,然后在有起浇灌爱的种子

伐　　林还是一无所知,静待处分

问题三：三重门写的是什么，故事情节是什么 三重门》故事梗概

《三重门》作者韩寒，作家出版社2000年5月1日出版。书中描述的是主人公林雨翔由于在报纸上发表的一篇文章，混进了文学社。当全国作文大赛即将举行的时候，文学社的教师马德保带他们出去游玩，以捕捉写作素材。林雨翔通过这次外出认识了同校的一个女孩SUSAN，并喜欢上了她。SUSAN也在以后与林雨翔的交往中喜欢上了他。但SUSAN没有向林雨翔表白。中考时，SUSAN为了能与林雨翔在同一所高中，放弃了五道选择题没做，最后进了区重点。而林雨翔由于离区重点的成绩相差两分，其父亲又阴差阳错的用钱帮他买到了市重点。在市重点，林雨翔由于对应试教育和周围同学的不满，表现得很糟糕，SUSAN为了断林雨翔的相思之苦，让罗天畅和沈小溪写信给林雨翔，说SUSAN在区重点和一个理科尖子好上了，约他三年后清华见。林雨翔逃夜出校，被学校发现，给予处分。林雨翔心情很乱，拿着体育训练得来的十七块钱想出走，又怕自己胃大命小，徘徊在夕阳中……

问题四：《三重门》故事梗概 三重门剧情介绍

电视剧三重门讲述了一个少年成长的故事，主人公林雨翔(吴禺男饰)自幼天资聪颖，活泼可爱，加上其父的影响，从小被誉为“神童”。然而这个极具才气的少年却严重偏科，也因此遇上了影响他一生的老师马德宝(黄燎原饰)，还有尽在占据他整个情感生活的女同学苏珊(董洁饰)……青春年少朝气蓬勃的他们，与所有同龄人一样有着情窦初开的情怀。有意无意的接触间，爱情的萌芽逐渐开花……这些充满幻想的男孩女孩能否找到那把钥匙，去打开人生的门、心灵的门、爱情的门

三重门》故事梗概

《三重门》作者韩寒，作家出版社2000年5月1日出版。书中描述的是主人公林雨翔由于在报纸上发表的一篇文章，混进了文学社。当全国作文大赛即将举行的时候，文学社的教师马德保带他们出去游玩，以捕捉写作素材。林雨翔通过这次外出认识了同校的一个女孩SUSAN，并喜欢上了她。SUSAN也在以后与林雨翔的交往中喜欢上了他。但SUSAN没有向林雨翔表白。中考时，SUSAN为了能与林雨翔在同一所高中，放弃了五道选择题没做，最后进了区重点。而林雨翔由于离区重点的成绩相阀两分，其父亲又阴差阳错的用钱帮他买到了市重点。在市重点，林雨翔由于对应试教育和周围同学的不满，表现得很糟糕，SUSAN为了断林雨翔的相思之苦，让罗天诚和沈小溪写信给林雨翔，说SUSAN在区重点和一个理科尖子好上了，约他三年后清华见。林雨翔逃夜出校，被学校发现，给予处分。林雨翔心情很乱，拿着体育训练得来的十七块钱想出走，又怕自己胃大命小，徘徊在夕阳中……

问题五：韩寒的《三重门》讲些什么内容？ 韩寒的《三重门》通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。

详细介绍：baikebaidu/view/75281wtp=tt

问题六：韩寒的《三重门》主要内容讲的是什么？ 《三重门》是一部由一个少年写就，但却不能简单划入儿童文学的一般意义上的小说，它恰恰是以成熟、老练，甚至以老到见长的。17岁的韩寒注定要扮演不安分且引人注目的角色。他以一篇《杯中窥人》问鼎首届全国新概念作文大赛。然而，他却因期末考试的成绩单高挂七盏红灯而留级。在2000年还是用七门功课红灯照亮前程。眼下的韩寒已经成为一个“话题”――“一个‘高材’绩级生引出的话题”。

问题七：《三重门》的主要内容！ 《三重门》作者韩寒，作家出版社2000年5月1日出版。书中描述的是主人公林雨翔由于在报纸上发表的一篇文章，混进了文学社。当全国作文大赛即将举行的时候，文学社的教师马德保带他们出去游玩，以捕捉写作素材。林雨翔通过这次外出认识了同校的一个女孩SUSAN，并喜欢上梗她。SUSAN也在以后与林雨翔的交往中喜欢上了他。但SUSAN没有向林雨翔表白。中考时，SUSAN为了能与林雨翔在同一所高中，放弃了五道选择题没做，最后进了区重点。而林雨翔由于离区重点的成绩相差两分，其父亲又阴差阳错的用钱帮他买到了市重点。在市重点，林雨翔由于对应试教育和周围同学的不满，表现得很糟糕，SUSAN为了断林雨翔的相思之苦，让罗天诚和沈小溪写信给林雨翔，说SUSAN在区重点和一个理科尖子好上了，约他三年后清华见。林雨翔逃夜出校，被学校发现，给予处分。林雨翔心情很乱，拿着体育训练得来的十七块钱想出走，又怕自己胃大命小，徘徊在夕阳中……

问题八：韩寒的小说三重门主要内容叙述什么？ 《三重门》是以第三人称叙述的，文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。他在他父亲的熏陶下，对古文略有了解，文科长于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫Susan的女孩“劳心劳力”。虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。 雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下――搞了个体育特长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。但阴差阳错的是Susan以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Susan是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。雨翔也只好无奈。

问题九：《三重门》的题目是什么意思？ 三重门的意思是：小学，初中，高中。

我看的那本书里有几页是介绍韩寒的，其中有一个老作家评价他的三重们，是这样说的。

我们都是从学生时代过来的，有很多美好的回忆。也错过了好多不该错过的事情。特别是异性对我们的暗示，在当时都没不懂，现在想想真的是蛮遗憾的。虽然都是很小的事情吧，但是感觉还是很难过的。

记得上初中的时候，我们都是每个月排桌的，当时每次在我后面的都是同样的女生。当时的感觉还是蛮开心的，应该本来都已经熟悉了，都是关系不错的朋友。记得当时也是在上自习课的时候，他把作业做完以后，就开始给我传起了小纸条。没事聊一些无关紧要的事情吧。反正就是想让我和他说话。当时也没多想，就一直这样了好久好久，现在想想自己也是真够蠢的。这么明显的暗示竟然就是没有感觉到。

一直到毕业我们都是这样过去的，步入高中以后我们还是在一个学校，没事的话还是会一起玩，但是都没再提以前的事情了。还记得有一次也是感觉自己的脑袋像是进浆糊一样。感觉自己真的是直男癌晚期了已经。记得当时也是没事都会和我们班的女同学一起逛操场，我们在当时也没有别的课外活动，就是压操场。

那天他告诉我他们宿舍的女生都说我们两个人在谈恋爱，看着每天都在一起。我当时也是脑袋抽风的回了一句，我们身正不怕影子斜，管他们怎么说呢。现在想想真是够蠢的，这么明显的暗示自己竟然还能看不出来。我相信每个人都有着美好的回忆。现在上学的你们千万不要错过。

1、江冬秀：包办婚姻

胡适与结发妻子江冬秀的婚姻是其母亲冯顺弟一手包办的。

2、韦莲司：共穿幽径趁溪斜

1910年9月，胡适考取了庚子赔款留学生，进入美国康奈尔大学学习农科。青年胡适在美国留学时，结识了青年画家韦莲司**。1915年秋胡适转入哥伦比亚大学起，两年写给韦莲司一百多封＂情书＂。

3、陈衡哲：半年内通了四十几封信

胡适当时正在办留学生的杂志，留学生陈衡哲就给他投稿，从实践上支持胡适的新文化运动。这些使得胡适感到找到了知己。

4、曹诚英：烟霞洞里的佳人

胡适与曹诚英第一次见面是在他与江冬秀的婚礼上，1923年4月，胡适在杭州遇到曹诚英，胡适回上海出席。此间两人书信不断，胡适也缠绵于曹诚英的绵绵情意之中。

5、徐芳：上海的罗曼蒂克

1936年1月下旬至2月下旬，徐芳跟胡适在上海有一段罗曼蒂克的经历；借用徐芳本人的话说，就是她跟胡适＂同在上海找到了快乐＂。

6、洛维茨：耐人寻味的情缘

胡适1937年10月6日到达纽约，初遇了杜威秘书萝德芘．洛维茨。胡适与这位犹太女孩一见面，彼此都有亲切感，谈话投机，互相赏识，特别是洛维茨对这位杜威的得意门生，更是尊敬和爱慕，几个月后就成了互相约会的好朋友。

7、陆小曼：隐秘的恋情

当年有传言，说最初是胡适看上陆小曼，因其无法跟太太江冬秀离婚，陆小曼才转向徐志摩的。

胡适生平：

1、幼年在家乡私塾读书。思想上深受程朱理学影响。曾求学于美国，师从著名教育家约翰·杜威，1917年夏回国，受聘为北京大学教授。胡适信奉实用主义哲学。

2、"五四运动"后，同李大钊、陈独秀等接受马克思主义的知识分子分道扬镳，由"问题与主义之争"开其端，倡导改良，从此改变了他原想20年不谈政治的态度。于1962年在台北病逝。

3、1910年（19岁）考取庚子赔款第二期官费生赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改读文科，1914年往哥伦比亚大学攻读哲学，学於哲学家约翰·杜威。1917年（26岁）夏回国担任北大教授。

每天早晨或傍晚，徜徉在校道上，总会发现，花草丛中，大树底下，有几对男女学生卿卿我我，情意绵绵。针对这种现象，有人慨叹世风日下，有人视之为“洪水猛兽”，大声疾呼坚决予以制止、打击……

中学生恋爱问题，果真能一堵了之

眼下，青少年早熟是一种普遍的现象。据有关媒体报道：现在的男孩子首次遗精及女孩子的月经初潮，都比他们的上一辈平均提前一到两年。原因是多方面的，生活水平和医疗水平的提高，吃得好，营养丰富，身体自然发育得早。同时现在文化传播事业发达，通过各种传媒渠道得来的关于两性之间的或片面或肤浅的知识，都影响着青少年性心理的早熟。加上高中语文教材也有不少涉及爱情题材的作品，如《林黛玉进贾府》就细腻描写了13岁的少女林黛玉与贾宝玉的一见钟情等。只要你走进班里，随意拿几盘学生听的音乐磁带，你会发现歌名有《爱你不只今天》、《爱上一个人》……歌德说：“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春。”既然如此，对待中学生恋爱，怎一个“堵”字了得？

高中生异性之间的爱慕，正如早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美好的，但尽量不能让它酿成云，酿成雨。班主任应细致地观察学生的思想动态，使之消除在萌芽状态。

笔者教2006届高三文科班时，遇到过一名男生，有一段时间每天都要给班上的一名女生写一封情真意切的信。他说高一时就爱上了她，他原本读理科，之所以转进文科班全是为了她。得知这一真相，我没有训斥他，取而代之的是一次亲切的交谈。

我问道：“你真的了解她吗？”他激动地说：“我太了解她了！她美丽大方，善解人意，乐于助人，她的好处我实在说不过来，总之，只要能跟她在一块，我做什么都顺心！”

我对他说：“我完全理解你的心情，也相信你的感情是纯真的……我想再问你一句，你现在的肩头能负载得起这份沉重的感情吗？”

这一问，他无话可答，只好惭愧地低下了头。于是我趁势疏导他：爱，不仅仅是一厢情愿，更是一种责任，你不但要对自己负责，要对女方负责，还要对双方的父母家庭甚至对班级对学校负责。你现在因为情感的困扰导致成绩直线下降，请问这是负责的表现吗？“老师，我知道自己学习成绩在下降，可是我实在摆脱不了这份爱，怎么办？”他又问道，眼神里分明带有几分困惑。

“不愤不启，不悱不发”，学生茫然之时，正是我们开导之机，末了，我还写了六句话相赠：天涯何处无芳草，对象何必本班找。勤学时光莫浪费，纯真感情珍藏好。再过五年仍断肠，老师给你当红娘！

经过那次交谈，他终于走出了情感的误区，发愤攻读，考上了一所高校。

这个案例，让我深深体会到，要实现对学生情感上的正面引导，班主任的真诚与真情至关重要。苏霍姆林斯基认为，教师的训斥指责，往往无法收到预想的结果，有时反而会引起学生内心的消极反抗，有时则使学生觉得教师无能，其结果常常事与愿违：一方面，被训斥的学生容易因信念和理智的丧失而“破罐子破摔”；另一方面，因为学生们往往同情弱者，认为教师做得太过分了，反而同情被训的学生，站在他们一边。这对大多数的学生不能起到警示作用。

心与心之间架一座桥，让对方先行，我们便也能行得顺畅。切记，人生中这座叫沟通的桥，它架设的前提是以平等相待为钢筋，以宽容和忍耐为水泥，以真情和善良为桥墩，理解对方在前，表白观点在后，那么，开导学生的路将越走越宽。