苏菲的世界 讲什么?

《苏菲的世界》书中世界是虚拟世界。本书多以苏菲和一位名叫艾伯特（Alberto Knox）的神秘人之对话录，是以由浅入深的方式简介西方哲学的小说。

故事开始14岁的少女苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。在一位神秘导师亚伯特的指引下，苏菲开始思索，她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。

原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校亚伯特（Albert Knag）为庆祝女儿席妲生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。

在亚伯特的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是亚伯特少校意识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了向亚伯特少校抗争。

在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。最终，亚伯特和苏菲莫名地逃出了书中世界、来到了席妲所在的世界。

扩展资料：

这部哲学书创造性且简易地呈现，苏菲在与亚伯特的对谈中学习到中世纪的哲学。打扮得像位僧侣，在古代的教堂中，而她也在法国的咖啡店里学到了尚-保罗·沙特与西蒙·波娃。不同的哲学问题及推论方法出现，苏菲试图靠着自己解决。

作者借着描写故事中的故事，尝试解释真实世界背后的世界、人的自由意志、本和体的道理等等……故事中，亚伯特向苏菲解释从古希腊哲学发展到现今哲学的历程和转变，让席德（换言之，让读者）了解欧洲哲学史。

由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。

对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。

参照资料来源：——苏菲的世界

应该是《卢利尤伯伯》

《卢利尤伯伯》内容简介：

小女孩苏菲最喜欢的植物图鉴散开了，虽然书店里有很多新的图鉴，可是她还是希望能把自己这本修补好。可是，该找谁修书呢？啊！就去找卢利尤伯伯吧！

卢利尤（RELIEUR）是“再一次重新装订”的意思，也用来形容专门运用60多项手工技术来重新装订、修补旧书的人。

在卢利尤伯伯手中，苏菲的书焕然一新，图鉴换上了新书皮，上面还有她的名字呢！苏菲的书有了新的生命！而且，这本书再也没有坏过。多年后，苏菲已经是一名植物学家了。

作者简介：

伊势英子，生于1949年，13岁之前成长于北海道，毕业于东京艺术大学。绘本《草帽》获得绘本日本奖，童话《真纪的绘画日记》获得野间儿童文艺新人奖，《水仙月的四日》（宫泽贤治/文）获得产经出版文化奖美术奖。近年创作了绘本《云的展览会》、《1000把大提琴的合奏》、《天鹅》、《画家》等，同时在各地进行绘本原画展、丙烯画展等个人画展。

拉大提琴、取材之旅、抚育孩子、爱犬……在这样的生活中创作了下面的作品：随笔《格雷系列》、《布乌》、《空抽屉》、《卡萨尔斯之旅》、《两个梵高 梵高与贤治37年的心灵轨迹》，并有合著《观看无形之物》等。

大家的主角，14岁的美少女苏菲，在某一天放学后回家了后收到了两份神密的信件，向她明确提出了这两个难题。苏菲从而开始了一趟奇特的哲学思想之行。

从接到神密信件的那一天起，苏菲就在老师艾伯特的引导下，不断学习着哲学思想课程内容，包含了西方国家从古到今的全部哲学理论。她逐渐思索大思想家们所思索的难题，例如天地万物是不是由一种基本上的化学物质构成？水可变为酒吗？病症是众神对人们的处罚吗？是啥能量危害历史时间的迈向？是不是有些人与生俱来就羞涩呢？根据这一个个生疏又了解的难题，苏菲打开了针对哲学思想世界的探寻。

从坚信没有一件事情能够来源于空无的自然派思想家，到古罗马大思想家苏格拉底和柏拉图的柏拉图理想国，到欧洲中世纪与文艺复兴时期的撞击，再到启蒙教育现实主义与远大的社会道德规律，直到佛洛依德与存在主义哲学思想，艾伯特用通俗易懂的画笔与奇特的讲课方式，带上苏菲回望了西方哲学的发展史。一直被大家觉得可望不可及的哲学理论，被艾伯特诠释得栩栩如生而又品牌形象。它用皇帝的新衣来叙述苏格拉底的聪慧，及其人们并不是全能和无所不能的；根据佩戴眼镜等方法让苏菲了解远大的时间和空间形象化方式……苏菲为此从零碎的日常日常生活摆脱出去，立在高些的视角去对待自身、对待周边的世界。教材中的形容而言，苏菲早已开始了房屋朝向兔毛顶部的探险！

但令人费解的是，老师艾伯特持续变动着他的联系方法，还告知苏菲时间愈来愈急迫了。而苏菲也持续以难以置信的方法，触碰到与此外一名小姑娘有关的信息内容，例如请她帮助转送的名信片、缝有小女孩名字的鲜红色真丝围巾、熟睡中发生的脸孔……但他们相互之间并不认识。这名名字叫做席德的小姑娘与他的父亲艾勃特，跟苏菲和老师艾伯特中间，究竟是什么关联呢？伴随着课程内容的深层次，苏菲慢慢发觉，客观事实远比她想像的更古怪、更诡异……

总算，疑团解除了。苏菲老师艾伯特提示，渐渐地认识到，自己居然只是书本上的一个人物角色，是艾勃特学校职业理念的一部分，也是他专业为闺女讲授哲学内容的虚拟形象。这实在太让人消沉了，不是吗？如果你是苏菲，爱情保卫战呢？在忠诚地进行自身做为关键人物角色的每日任务之外，苏菲与老师艾伯特开始了向“造物主”——造就出她们的艾勃特学校专业的斗争。在她们的勤奋下，书里世界逐渐歪曲了，越来越怪异而无法掌控，但也是那般的扣人心弦。书里究竟发生了什么怪异的角色呢？是否有你了解或了解的？找一找，看一下她们相互之间有哪些的联络。

小故事的最终，苏菲和艾伯特逃离书里世界，赶到了席德所属的世界。苏菲和席德总算以一种极具特色的方法相遇了。针对彼此之间，他们分别拥有哪些的体会呢？苏菲尽管仅仅一个虚拟形象，不可以像席德那般有着真真正正的性命，但相对性的，她有着席德所没法有着的永恒不变和随意。一切事儿都是有双面，不是吗？而只有我自己确保，席德的世界就一定是真正的？最终一章中被解除的小帆船，是不是预兆着2个世界的联接、虚拟现实的交叉式呢？