温馨甜蜜的2.14情人节表白语大全

温馨甜蜜的214情人节表白语（1）

　1让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人;让你笑到没心没肺的那个人，是最爱你的人;让你在情人节的时刻收到真挚祝福的人，是最牵挂你的我。

　2有情才有爱，有爱才有情，明日二月十四日，古今情人佳节日，送上祝福加问候，幸福开心愿你有，情人陪伴享时光，朋友相伴一起玩，情人节快乐!

　3玫瑰当属情人节，代表爱情与思念，送上浪漫与温馨，打动你我爱人心。送上浪漫短信息，带上我的爱与情，愿你情人节有情人终成眷属，开心快乐!

　4爱是青春的容颜，爱是无悔的誓言，爱是彼此的思念，爱是甜蜜的纠缠，爱是幸福的缠绵。有情天地，爱在人间。情人节，祝你永浴爱河，一生幸福!

　5送朵玫瑰花，爱情芬芳伴心田;吃块巧克力，浓情蜜意甜心坎;画个同心圆，情到深处满心间;谱写鸳鸯曲，深深爱意扣心弦。亲爱的，情人节快乐!

　6处方：情人节短信;成分：真心，诚心，文字;功能主治：增进恋人夫妻感情;保质期：一生一世;禁忌：永不分离;用法用量：一次服用，终身有效。

　7相逢是缘，时时对你思念;相遇是梦，刻刻把你想念;有你在身边，就是的心愿;没有你我会孤单，寂寞塞满了心田。214情人节将至，期待爱情花开。

　8云朵上面是晴空，风雨之后是彩虹;友情后面是记挂，爱情之后是重逢。珍惜所有的友情，珍惜美好的爱情。情人节要到了，朋友预祝生活美满，爱情甜蜜。

　9我把幸福装入“筒”子，开心缠上“条”子，甜蜜镶上“万”子，浪漫伴着“发”财，执着刻入“白板”，祝福走过“东西南北中”，预祝你情人节快乐!

　10情人节至，不管你是恋爱上岗的，还是失恋下岗的，不管你是移情别恋转行的，还是失恋单身待业的，不管你是失恋再谈再就业的，都祝你爱情甜甜蜜蜜!

温馨甜蜜的214情人节表白语（2）

　1小心我用心跳把你吵闹，小心我用热情把你烤焦，小心我用文字把你轰炸，小心我用温存把你绊倒，小心我用浪漫把你铸造，小心我用真诚把你掠夺，小心我用执着把你围剿。214情人节，我爱你，天荒地老。

　2情人节情人过节，情人结情人共结，情人结情人共解，有情人同心永结!送给你一个情人结，你就能和你最爱的人相爱加十分。

　3世上本没有情人节，恋人多了，也就有了情人节。世上本没有玫瑰，爱情的种子多了，也就长出玫瑰。世上本没有我，对你的爱多了，也就变成了今天的我!

　4有些事错过了不会重现，有些人错过了不会再见，有些话错过了不会续缘。今天情人节一定不要错过和爱人的浪漫!情人节快乐!

　5纯纯的，纯纯的祝愿，浓浓的欢乐，浓浓的情缘。四溢的花香，浓郁的巧克力，带去我浓浓的，情人节快乐。

　6遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，不见你时三心二意，见到你便一心一意，如果某天你有了倦意，至少我还有回忆!

　7爱情，是女人生命中最璀璨的烟花。因为爱情，她们成长和成熟，寻找到幸福和安宁。没有一个幸福的女人是不相信爱情的，即使爱人来了又去，但爱情会依稀安在。

　8挥不去的暮色，几悉思念，道不尽的千言，真心的祝福，悄悄地告诉你，我想念你，一声亲切的问候，情人节快乐!

　9会因为一首歌喜欢上一个人，因为一个人喜欢一个城市，因为一个城市喜欢上一种生活，然后成为一首歌，想念某个人。

　10只希望能牵着你的手一起走过今后的日子，不管是鲜花铺路，还是荆棘满地，不离不弃，好好爱我好好爱你!情人节快乐!

温馨甜蜜的214情人节表白语（3）

　1想着你念着你，就像老鼠爱大米，为了永远爱着你，所以每天积攒米，终于攒够一袋米，粒粒都在爱着你，愿你越来越美丽，一生相携不离也不弃!

　2心儿很大，有你心才踏实。梦想很多，有你梦才精彩。路儿很长，有你风景精彩。未来很远，有你美好无限。亲爱的，我们一起过情人节吧!

　3情人节了，切记巩固老情人，发展新情人，保护小情人，提防知情人，祝老情人不老，新情人不跑，小情人不少，知情人不扰!情人节快乐!

　4如果这一生可以有次好运，我愿意把次都分给你，只留两次给自己：一次是遇见你，一次是永远陪你走完这一生一世!祝情人节快乐!

　5我愿做映照你眼眸的虹色晚霞，我愿做轻拂你脸庞的的悠然晚风，我愿做你心中的星辰海洋，我愿做你梦中一朵浅蓝的云。情人节快乐，我的爱人。

　6生活的小船有两只小桨，以前是我一个人划，身边有了你，小船划得更快了，每天都有一片崭新的风景，爱你，在这个情人节，祝你幸福。

　7春天，我不爱。但我爱细雨;夏天，我不爱。但我爱荷花;秋天，我不爱。但我爱落叶;冬天，我不爱。但我爱雪花;这个世界，我不爱。但，我爱你。

　8情人节到，月老关照，红娘信息装红包;收到者甜蜜不少，幸福环绕，红鸾桃花当头照;工资猛涨，奖金提高，越早收到越有效。情人节快乐!

　9现在有钱人就是贵族吗NO，单身才是贵族!单身贵族身上闪耀着谜一样的色彩，吸引着无数人好奇的眼光!单身的你，其实很迷人哦!

　10朋友就像一片片的拼图，结合后构成一幅美丽的图画。如果不见了一片，它永远都不完整，你就是我不想遗失的其中一片。愿相爱的人完美无缺!

温馨甜蜜的214情人节表白语（4）

　1玫瑰的芬芳也被我对你的爱湮灭，巧克力也会被我对你的热情融化，我要让爱情片的主角也会妒忌我对你的宠爱;亲爱的，我爱你!我永远都爱你!

　2送你鲜花，配不上你的美丽;送你巧克力，配不上你的甜蜜;送你红豆，敌不了我的相思;只有把我的真心送给你，告诉我有多么爱你!亲爱的，情人节快乐!

　3每个城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你，思念是一种果实，甜中带酸，盛产在夜里，满满的回忆，带着不确定的心情，很想问一声：想我了吗

　4如果你是大海，我愿化做沙滩让你天天亲吻着我的脸。如果你是一只候鸟，我愿化做你的羽翼伴你南飞北渡，为你遮挡风雨。情人节快乐!

　5每个清晨梦醒有你，陪我同欢笑的是你，度患难的也是你，这是因为有爱我们才能在一起。情人节快乐!

　6浪漫的气氛，可爱的情人，娇艳的玫瑰，可口的甜品。朋友，这是否是你理想的情人节如果是，赶快行动起来，为她创造一份感动，给她一个难忘的夜晚，祝你情人节快乐。

　7五百年前你是我们家的长工，那天在窗口偷看你砍柴，我就喜欢上了你，请别怪我当时没告诉你，因为那时没有短消息!

　8家有好太太，回家有人爱。家有贤妻在，生活巧安排。油盐酱醋茶，老婆最有派。虽不常告白，平凡真情在。214情人节到来，表表我的爱。祝老婆笑口常开!

　9我愿化作一枝玫瑰花，被你紧紧握在手里，为你吐露芬芳;我想变成一块巧克力，被你轻轻含在口中，让你感觉香甜。亲爱的，情人节快乐!

　10一心一意爱着你，永不离弃伴随你，幸福甜蜜拥有你，真心实意呵护你，爱你到老我愿意，句句真言表心意。亲爱的情人节快乐!

温馨甜蜜的214情人节表白语（5）

　1片片尘埃铺展在撕碎的欢乐上，你长袖轻舞，就能扫去尘埃，重聚往日的欢乐，思念，若说这是梦，我愿是不醒的梦，因梦中有您，梦里有情!情人节快乐!

　2今天情人节，我问你爱不爱我我梦你那么多，想你那么多，你的名字渗透我血液，今天请你做个表决。要爱我，要爱我，你别无选择，爱我你才能有快乐!

　3爱情是一种，不离不弃;爱情是一种平淡，相濡以沫;爱情是一种甜蜜，灿如花开;爱情是一份责任，相守一生。亲爱的，情人节到了，我们之间的爱情永远不变。

　4我有一点动心，给你一些关心，送上一件背心，温暖你的寒心，这是我的诚心，希望你能称心，即使你不动心，我有我的恒心，将我的真心，放在你的手心!

　5一首诗或长或短，总是为你而和;一支歌或快活慢，总是为你而作;一份情或喜或忧，总是因你而起。亲爱的，情人节到了，只想将这份情继续，直到永远!

　6像朋友，却比朋友多一份牵挂;像亲人，却比亲人少一点责任。开心时，想与他一起分享;痛苦时，第一个想到他，这就是情人。祝天下有情人情人节快乐。

　7你浅浅的笑意像一弯新月，你多情的眼眸像一潭湖水，你柔软的嘴唇像一玫花瓣，我痴痴的等待苦苦的期盼，终于盼来了情人节，我要向全世界宣布：我爱你!

　8愿单身人士找到爱的方向，愿热恋情侣找到幸福天堂，愿恩爱夫妻找到温暖避风港，愿岁月拂平生活的忧伤，愿爱的花瓣永远轻舞飞扬，祝你情人节甜蜜吉祥!

　9走不完的路，有你牵手就不孤单;望不尽的天涯，有陪伴就不寂寞;平淡的岁月中，有你守候就会甜蜜;情人节，你就是我的玫瑰，宝贝我爱你，情人节快乐!

　10海鸥想给海豚一个拥抱，可惜海太深了;海豚想给天一个拥抱，可惜天太高了;我想给你一个拥抱，可惜距离太远了;所以给你发个短信，让你知道我想你了!

温馨甜蜜的214情人节表白语（6）

　1甜蜜的微笑，柔情的眸子，虽然寂然无声，却胜过海誓山盟;真情的凝望，痴心的守护，或许不够浪漫，却胜过无力的。214情人节，我只愿与你携手到老!

　2如果可以，我要你陪我今生，如果可以我要你永远相伴，漫天星空，我只是其中一颗。划落天际，没人能感受的到，划落天际，不知能否感动你

　3爱恋藏在心头，难以说出口;好想让你知道，我对你的执拗;万山千山不变，对你深情浓厚;唯有短信祝福，传递我心依旧：214情人节，祝你幸福!

　4情人节智力测试题：两种蔬菜同时拥有一个品牌的手机!猜两种蔬菜和一个手机品牌。答案：萝卜青菜各有所爱!今天你爱了没祝情人节快乐!

　5花开在叶的梦中，云飘在风的眼里，水流在岸的身边，你刻在我的心上。陶醉，馨香，芬芳，温柔，所有的词汇难以形容你的靓丽。情人节快乐。

　6鲜花，玫瑰，愿你永远鲜艳美丽;星光，音乐，愿你永远新潮盈盈;天长，地久，愿你永远天青地阔。214情人节，思念时，祝福你，我心中的天使。

　7趟过爱情河，心中多婆娑。翻越爱情山座座，奔赴爱的暖窝。面对百态生活，爱情来斟酌。幸福情侣多快乐，愿你就是其中的一个!情人节快乐!

　8爱原来就在身边，我的世界因为有你而精彩。夏日我给你凉爽，冬日我给你温暖，你的世界我来呵护，我祝你开心快乐每一天!宝贝，情人节快乐!

　9夜深了!无数的星辰亮起，当流星划过时，就能将我的思念与祝福传送给你!情人节到了，愿我的情可以由满天的繁星传到你的心里，情人节快乐!

　10为了与你邂逅，我来到这世上。我那么明白无误的感觉到你的存在，如果我的身边没有你，世界如何才能美丽你是我活下去的勇气。亲爱的，情人节快乐。

温馨甜蜜的214情人节表白语（7）

　1爱情是一种，不离不弃;爱情是一种平淡，相濡以沫;爱情是一种甜蜜，灿如花开;爱情是一份责任，相守一生。亲爱的，214情人节到了，我们之间的爱情永远不变。

　2蓝天白云相依想靠，青山绿水相互围绕，轻风细雨如此美妙，你和爱人永远一道，214情人节又到，祝你时时乐逍遥，刻刻哈哈笑!

　3情人节里把年拜，迷恋哥哥就去爱;做人就要喜羊羊，何必去偷菜!茶几杯洗具，豁达欣赏你最帅;妈妈喊我吃年饭，响彻千里外!

　4鸟语花香浓，一见即钟情。回眸百媚生，此生为你情。阳春白雪梦，一生不愿醒。214情人节，风花雪月夜。说声我爱你，春暖花开时!

　5有情才有爱，有爱才有情，古今情人佳节日，送上祝福加问候，幸福开心愿你有，情人陪伴享时光，朋友相伴一起玩，情人节快乐!

　6怀念你想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，不知你是否还曾记挂我，却为什么我总抚不去对你的思念。情人节更加想你。

　7往年节日泪纷纷，没有情人冷清清。今日过节喜盈盈，手捧鲜花有人问。烛光晚宴更精彩，浪漫温馨笑开颜。情人节到了，愿你开心!

　8现在有钱人就是贵族吗NO，单身才是贵族!单身贵族身上闪耀着谜一样的色彩，吸引着无数人好奇的眼光!单身的你，其实很迷人哦!

　9喜欢你的人，聪明;爱上你的人，幸福;关心你的人，勿忘;讨厌你的人，傻瓜;忘记你的人，笨蛋;最爱你的人，是我。祝情人节愉快!

　10生活的小船有两只小桨，以前是我一个人划，身边有了你，小船划得更快了，每天都有一片崭新的风景，爱你，在这个情人节，祝你幸福。

温馨甜蜜的214情人节表白语（8）

　1真情比玫瑰更可贵，真爱比玫瑰更娇媚，真心比玫瑰更芬芳，真话比玫瑰更漂亮。真爱你的我将真情真心全给你，情人节里一句真话送给你：我是真的爱你!

　2玫瑰的芬芳也被我对你的爱湮灭，巧克力也会被我对你的热情融化，我要让爱情片的主角也会妒忌我对你的宠爱;亲爱的，我爱你!我永远都爱你!

　3一见钟情爱上你，二话没说锁定你，三生有幸追到你，四季天天恋着你，五脏六肺全想你。亲爱的，又到情人节了，我的生命里不能没有你!我爱你!

　4我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。214情人节里，真心挚爱你的人，祝福你永永远远幸福快乐!

　5青山挺起信任的脊梁，花儿吐露甜蜜的芬芳，鸟儿挥动理解的翅膀，阳光绽放呵护的光芒，我在这个情人节写下爱你的诗行，陪你一生直到地老天荒。

　6情人节快乐!愿我俩的爱情能比牛郎织女更深，但不要像他们的两地相思。相思之苦好惨喔!爱，就是永远永远也用不着说对不起。节日快乐!我爱你!

　7有情之人，天天是节。一条短信，一句问候，一线相牵，一份思念，一心相恋，一份爱慕，一生相守，一世呵护，祝你和你爱的人一生幸福。情人节快乐。

　8假如没有那叶扁舟，我也愿意乘风破浪，漂洋过海;假如没有那双草鞋，我也愿意跋山涉水，披荆斩棘。几经波折，啊哈，信号把祝福送出：情人节快乐!

　9怀念你想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，却为什么总抚不去对你的思念。一颗久久悬着的心，总在怀念你，祝你情人节过得愉快!

　10你悄悄为我做的一切，天地知晓，我知晓!为这悄悄柔柔的温情，在滚滚红尘，我不怕红颜老褪，总在期待中度过慢慢长夜，可不后悔。祝你情人节快乐!

温馨甜蜜的214情人节表白语（9）

　1你的幸福，我来建筑;你的糊涂，我来弥补;你的贪图，我来满足;你的任性，我来让步;爱护你，非我莫属，谁让我是养猪专业户。情人节快乐!

　2你的幸福我来建筑，你的温饱我来关护，你的糊涂我来弥补，你的贪图我来满足，你的任性我来让步，爱你非我莫属!情人节快乐!

　3遇事别较真，较真生烦恼，丢弃不开心，试着露微笑。实在还不行，苦水倒一倒。快乐过一生，青春永不老。祝你每天都有好心情!

　4我有件东西丢了，听说在你那里。麻烦你帮我照顾一下好吗你会喜欢它的，对了忘了告诉你：是我的心丢在你那里了。亲爱的，情人节快乐。

　5用祝福为你搭座鹊桥，不是牛郎织女的专用哦，而是为你打造的爱情魔法宝物，只要214前后收到这条短信，你将会常走桃花运，人缘好上加好!祝情人节快乐!

　6自从爱上你，心就放不下你，走路牵着你，累了背着你，天冷揣着你，天热顶着你，出门装着你，你呀你，我没脾气，因为太爱你!情人节里好想你!

　7情人节最完美的短信：收到的人永远不会分手，永远是恋人的最爱，烦恼不会靠近你，笑容总是挂在嘴角，好好珍藏此条短信哦，愿我的祝福能时刻在你身边。

　8岁月匆匆过，回忆节节增，风雨常来袭，对你思念不停歇，朋友，你在他乡可好啊214情人节将至，愿你光棍变双棍，情人节乐悠悠新乐吧!

　9自打和你相识以来，我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿，你的丽影，你的笑靥，使我难以忘怀，我已被你美妙的风姿深深吸引!

　10长相思：晓风寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。

温馨甜蜜的214情人节表白语（10）

　1只羡鸳鸯不羡仙，我要和你共白头，在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝，你是我的左手，我是你的右手，咱俩已经血脉相连，我会爱你一生一世，祝你情人节快乐。

　2黄昏后，柳梢头，浪漫相约小村口。问世间，情何物，未见伊人愁上愁。移星座，转北斗，有情有义天地久。情无穷，爱无边，抱定痴爱永相守。预祝情人节快乐!

　3风让树活起来，潮汐让海水活起来，灯光让城市活起来，星星让夜空活起来，音乐让气氛活起来，你的短信让我的心跳起来!祝情人节快乐!

　4一个试题难住了我：你对你的爱人是以下哪个表情。A想你。B恋你。C爱你。D拥有你。E珍惜你。我犹豫彷徨，始终没有选择。因为这是一个单选题，而我却都选了。

　5用细心，让爱情长长久久;用耐心，让爱情历久弥新;用真心，让爱情喜悦充实;用痴心，让爱情专注;用谈心，让爱情包容理解。情人节快乐，愿你做个有心人!

　6我梦见你，宛如一叶无声的兰舟，出现在我生命的河流里，满载春天的阳光和花香。上天派你灿烂的笑靥走入我阴沉的梦境，是为了打破我阴雨中发霉的寂寞!情人节快乐!

　7缘分的天空与你寻寻觅觅，感情的接力陪你山山水水，生活中点点滴滴，与你共同采集，过去的一切皆成美好记忆。浪漫情路，你知我心!情人节快乐!

　8不是高山，不是没有高山的品格;不是大海，不是没有大海的情怀。云有云的寂寞，风有风的自在。你会明白，一颗心，已经足够将你一生的喜怒哀乐，盛载!祝情人节快乐!

　9情人将至，我把：快乐送给开朗的人，爱情送给懂爱的人，幸福送给有情的人，希望送给等待的人，成功送给奋斗的人，一切美好的祝福送给正在看短信的人!情人节日快乐!

　10情人节已经过去了，浪漫够了吧;大餐吃多了，腻了吧;开销多了，心疼了吧;今天没有人发短信，失落了吧;现在收到我的信息，知道该对谁好了吧!呵呵，朋友，祝你每天都快乐!

浅谈中学语文教学中如何渗透情感教育

一、创设情感氛围         在语文教学中，新颖独特的导入语，可以起到一鸣惊人的效果；达到“一石激起千层浪”的作用。导入新课作为教学过程的第一个环节，是可以点燃学生的求知欲、好奇心和渴望知识的“星火”，能使学生产生强烈的学习愿望，它是激发学生情感的关键性的一环。优美奇妙的导语，往往像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，引导学生登堂入室，进入教学环境，收到良好的教学效果。如在教学《我的母亲》时，可以这样导入：“同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》；同学们还能背出这首古诗吗？这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。

如在教学《春》一课时导语可设计为：“一提到春我们眼前就仿佛展现出一幅阳光明媚，春风浩荡，绿满天下，花开遍地的美景；一提到春，我们就感到有无限生机，有无穷力量，内心洋溢着无比的喜悦。古往今来，多少诗人曾用彩笔描绘出春天迷人的景色。杜甫的绝句„两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天‟是大家熟悉的。”像这样的导语，既能描绘出文章的内容，又把学生诱导到作者对春天赞美之情中去。

二、教学内容的情感化

1、阅读教学中渗透“情感教育”。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课标指出要重视学生主体性的阅读，重视学生的独特感受和体验，让他们在阅读过程中伴随主动积极的思维和情感活动，让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。教师作为文本与学生的中介，应积极引导学生在读中深入文章情感世界。首先把学生引入文本中的“情境”，让其“设身处地”，真切感悟后形成理性认识，进而转化为自己的世界观，那么“情感教育”的目的也就达到了。

2、写作教学中体现“情感教育”。文章是作者感情的载体，情感充沛的文章，必然会匠心凸显。因此，在写作教学中进行情感培育既具有得天独厚的条件，又是写作教学理应承担的责任。教学中，教师首先应在写作初始设定目标时就要强调情感态度方面的因素，重点放在培养兴趣和自信上，让学生“真心”想写。要培养学生善于在生活中展现美，要培养学生注意表达美。

总之，情感教育是良好个性形成和发展的重要保证，是知识与技能目标实现的动力，在语文教学中的地位不容忽视。只有在教育过程中尊重和培养学生的情感，提高他们的自我情感控制能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，语文教学才不会成为无源之水、无本之木。

浅谈如何在中学语文教学中渗透情感教育

在中学语文教学中渗透情感教育不仅可以陶冶学生的情操，塑造学生美好的心灵，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生爱国爱家、尊老爱幼，培养良好的道德情操，还能进一步激发学生学习语文的浓厚兴趣，达到提高语文教育教学水平的目标。本文结合实际阐述了在中学语文教学中渗透情感教育的重要性和措施，具有借鉴意义。

当讲涉及到亲情友情爱情等方面的课文时，老师可以联系课文发表一下自己的感慨，再让学生小组讨论，每个组选一个发言人依次说说自己的看法，甚至于有争议的地方可以花一节课来搞个辩论会，都有助于学生理解这些情感，先理解了才能逐渐形成自己的情感三观，

教育只能是引导学生去发现，不要灌输自认为最合适的三观。

找准一个点可以反复探讨，为此查阅资料，观看视屏，只有了解得才能逐渐就能形成自己的一些看法，而不被他人的言论所迷惑。

浅谈如何在语文教学中渗透情感教育

摘要：教师应灵活运用多种教学手段，充分挖掘教材的魅力，引起学生情感上的共鸣，使教材发挥积极的效应，让学生在教师的引导下，感悟课文所表达的感情，与作者的感情和思想产生的共鸣，引导学生健康成长，并不断完善美好的品德。关键词：语文教学 情感 渗透学习过程是以人的心理活动为基础的认知和情意相统一的过程。

浅谈中学语文教学中如何渗透国学经典教育21

国学所代表的中华传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族人文精神的结晶。在经济高速发展、拜金主义日益严重的今天，对青少年进行国学教育显得尤为重要。它可以传承中华民族的优秀传统文化，弘扬民族精神，继承传统美德，建立正确的行为规范，提高文明素质，形成正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。本文着重探讨了国学教育的意义和方法，强调了国学教育不仅要多读，更要践行，将国学中的理论精髓，内化为行动和气质，从而达到学习国学的真正目的。

语文教学中如何渗透情感教育

作者/ 董红勤 摘要：语文课标明确指出，语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见，在语文教学中，情感教育有着不可估量的重要性。 关键词：语文教学；情感教育；渗透 前苏联霍姆林斯基曾说，情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播撒在这块土地上。可见，情感在教学过程中的重要作用。在传统的语文教学过程中，教师看重的是自己的教师地位，注重的是对学生进行知识的灌输和能力训练等，很少挖掘情感教育在教学中的作用，师生之间更是很少进行情感的沟通与交流。课文本身就文质兼美、富含丰富的情感，蕴藏着大量的情感因素，教师若能充分发挥情感教育在语文教学中得天独厚的优势，用情感人、以情悟文，用情促知，课堂就会变得轻松、活跃，教学定能收到意料之外的效果。作者通过亲身的教学经历，谈谈情感因素在教学中对学生的积极影响和教学效果的显现。 一、和谐、融洽的师生关系，是进行情感渗透的前提 课堂教学离不开师生互动，特别是情感间的交流。课堂教学中，师生关系是平等的，良好的师生关系是学生认知的前提和基础。传统的课堂教学，教师是统治整堂课的，学生只有写和记的份，根本不可能提出自己独特的想法，要完全服从于教师的领导。这种领导与被领导的关系造成了学生思维僵化，扼杀了学生的积极性与创造性。新课标要求教师要改变一切以自己为中心的想法，做到与学生的关系为朋友式的、亲人式的。学生所喜欢的老师是“能言善辩”的，是既庄重又有幽默感的，既严肃又不失活泼的，既是师长又能与他们有共同兴趣爱好，不仅能在课堂上传授知识，还能够让课堂成为学生展示的舞台。教师要营造宽松、融洽的课堂气氛，用真诚和爱心感染每一名学生，肯定学生是课堂的主人地位。教学中，教师要时刻面带微笑，用真诚的目光与学生交流。学生从教师肯定的目光中读出了关心与爱护，更增添了一份学习的动力。无论是课内还是课外，都要与学生打成一片，多倾听他们的心声与感受，对学生积极的情感与学习态度要给予热情鼓励，使学生树立起正确的学习态度与情感态度，促进他们健康的学习和成长。 二、创设情感渗透的氛围，激发学生学习热情 德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”教师所创设引 感的氛围，是引导学生入情入境的关键所在，通过创设与文章内容相近的情境，能够有效地营造出浓郁的情感氛围， 激起学生感情的波澜，使学生产生对所学知识的情感共鸣，让学生可以准确地把握文章情感。在具体的实施过程中，教师应充分调动各种感官，调动各种积极情感，采用多种有效的手段来创设情感氛围。创设教学情境与氛围来调动学生的 ，使学生如“身临其境”，能够亲身体验，仔细揣摩，把作者的写作情感转变为自己的情感体验，学生就会真正地懂得了文章的内涵，从中受到了熏陶和教育。创设情感氛围的方法有很多，如可以通过多媒体素材来渲染气氛，可以让学生自编自演课本剧，从中体会作者想要表达的情感等。总之，教师要用心去给学生创设学习的氛围，不断发现学生的兴趣点，调动学生的积极情感因素，引导学生真切感受作者的情感，真正地走近作者，走近文本。 三、挖掘教材中的情感因素，发挥以情感人的作用 托尔斯泰曾说：“把自己体验过的感情传达给别人，而使别人也为这种感情所感染，也体验到这些感情。”语文教材具有很强的感染力，为学生展现了丰富多彩的情感世界。首先要求教师要根据教材的特点，细心钻研、耐心品味与揣摩，挖掘作品蕴涵的思想，精心设计教学方法，体会出作者所要表现的真情实感，为学生创造出思考、探究的学习情境。如果学生能够被课文的言辞美和人情美所感动，他们就会与课文产生情感上的共鸣，大大促进学习效果的提高。 四、“激活”学生的生活经验参与体验 教学中，教师应把学生原有的生活知识经验作为新知识的生长点，引导学生在原有的知识基础上学习新的知识经验。因此，分析、研读学生原有的生活经验是必不可少的。生活经验本是学习知识的沃土。体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生亲身实践来认识周围事物的过程，它是优化语文教学的重要途径。当学生贮藏的生活经验被激活后，他们便能够与文章形成最佳的体验态势，迅速和作品的情感内容取得联系，完全融入到作品当中。这样，对于文本学生能够联系自己的生活经验对其进行更深层次地理解与品味。 五、给学生自信的评价，让其快乐成长 教师应该改变传统的评价观念，树立起评价要着眼于学生的进步与发展的理念，评价应以鼓励、表扬为主，不断激发他们的学习兴趣，给他们创造成功的机会，使他们经常尝到成功的喜悦。在具体教学中我采取在不同阶段对学生提出不同的目标，对不同层次的学生实行分层评价。一个赞许的眼神、一番表扬的语言、一个真心的微笑，都会让学生充满惊喜和感激，从而改变了学生的学习态度。课堂内外，教师要经常了解学生的思想动向，关心他们的生活、学习，尽心尽意帮助他们解决生活上、学习上的困难。真爱的付出，学生也会“报之以桃李”——尊敬、爱戴老师，并把这份感激之情转移到学习中，从而调动了他们学习的积极性。学生的情感也就这样在评价中得到激励，在评价中获得了升华。 赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要就能发挥高度有效的作用。参考文献：

猫猫有感情的！我认为猫猫智商比狗还高！因为它会有自己的想法，它不像狗一样的愚忠，它会选择它感觉更好的方式生活，所以人们常说猫不如狗好驯化，但是仔细想想，又有多少人听过狗狗会蹲马桶，便便后还会冲水的？猫就可以，因为猫天生爱干净，它愿意着这做！而且我养过一只猫，她病了，我守着她，陪她看病打针，后来我病了，她也会在床边守着我，哪怕我上个厕所，她也不放心似的跟在我后面，睡觉时还会把一只手搭在我身体的某个位置，好像生怕我突然走掉了。养过猫猫的人（特别是母猫）都会知道猫猫比狗狗黏人、乖巧，而且聪明伶俐。

浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育

中学语文学科有着丰富的内涵，最能影响人的精神世界。新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”这昭示了语文教学在提高学生知识水平的同时，还要进行德育渗透，以此提升学生的人文素养和道德水准。

浅谈如何在高中语文教学中渗透情感教育

心理学家认为：情感是认知活动启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。所以，很多中外名家都十分重视情感教育。结合多年的教学实践，我认为高中语文教学，必须高度重视情感教育。 一、情感教育是高中语文教学的重要组成部分 高中阶段的学生情感丰富，当他们的情感与教师的情感一致是，他们会全心全意地投入学习中去，反之，他们对教师的教学便会产生抵触情绪，教学效果就会差得多。作为语文教师，我们必须明确情感教育的地位，探索对高中学生进行情感教育的有效途径，发挥情感在语文教学中的作用。 情感教育的迫切性也是由语文学科本身的特点决定的。入选高中语文教材的文章大多是古今中外名篇，这些作品大多是作者情动于衷，不吐不快的力作，是情的喷涌结晶。所以在语文教学中，我们必须引导出文章中渲泄奔腾着的感情的激流，和学生一起体会字里行间跳到着的感情脉搏，想象栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象。 1，发挥情感的感染作用，以情动情。在一定的条件下，一个人的情感往往可以感染别人，在语文教学中，教师要创造条件，以作者之情来打动学生之情，要发掘教材中蕴藏的思想感情。那怎样发掘课文的思想感情在语文教学中，相对来说，教师是客体，处于主导地位;学生是主体，处于主动地位。教师在备课、讲课时，心灵必然受到震颤，动情于心，激起情感的波澜，同作者或爱，或憎，或喜，或忧，或褒，或贬。总而言之，教师要首先进入角色。 2，创造引 感的情景，营造气氛。引导学生入情于境是关键。如何引导学生入情于境通过形象的感染，激起学生感情的波澜。比如，教《在马克思墓前的讲话》一文时，我先提问看到马克思的肖像后你留下的印象是什么这个问题。一位同学回答是马克思睿智的眼神。我分析了睿智一词的含义，概括介绍了马克思一生的丰功伟绩。面对革命导师的肖像，联想其对无产阶级革命事业所作的贡献，同学们便会产生一种高山仰止、景行行止的崇高敬意，然后披情入文，整堂课的教学就处在一种特殊氛围之中，同学们既受到思想教膏，又提高了语文能力。其二，通过吟诵朗读 。对于诗歌和抒情性散文的教学，采取这种方法能收到较好效果。其三，通过讲述品析 。对于小说之类的叙事作品，通过精湛的语言，着重再现形象，勾勒画面，渲染气氛，创设情境，在情境中受教。再者，创造情景，营造氛围的根本目的在于提高教学效果，使学生易于进入教材的情感世界，以体味在特定的社会历史条件下形成的特定情感。 3，把握情感的倾向性，调节情绪。情感具有倾向性，面对不同的对象或同一对象，不同的人则会产生不同的情感，不同的情感倾向在一定的条件下可以相互转化，如消沉可以转化为振作，讨厌可以转化为喜欢，消极可以转化为积极，憎恨可以转化为热爱。 在教学实践中，愉快、积极的情绪可以使学生积极主动、自觉地进行学习活动;而低沉、消极、否定等消极情绪则会阻碍学生积极、主动、自觉的学习活动。学生的情感倾向，如同一把双刃剑，对其学习行为可以起积极作用，也可以起消极作用。二、语文教学的情感体验方法 1，大胆创设情感体验的氛围。著名特级教师于漪认为，在文学作品教学中，认识形象，理解形象，受形象感染，学生不步入特定的情景之中，难以有深切的感受。 除了导入的精心设计外，还可以借助一些现代化的教学媒体来渲染某种气氛。教学白居易的《琵琶行》，可先让学生听一曲《十面埋伏》;鉴赏姜夔的《扬州慢》，可放一段编钟古乐的录音，让学生和着旋律浅唱低吟;品读黄河浪的《故乡的榕树》，可配以小提琴曲《思乡曲》这些都是能辅助学生进入作品的特定情景，引导他们沉浸在作品所表现的情感氛围之中。 2，紧扣作品语言来体验。文学是语言的艺术，语言是文学作品情感内容的载体。紧扣作品语言来进行情感体验首要的是扣住作者作品中的关键语句，因为关键语句一经点拨，文章精神全出，就会使得学生情思萌发，乘兴翱翔，进入作品描述的境地。除了扣住关键语句外，指导学生有盛情地朗读也是情感体验的一种有效方法。叶圣陶先生把有感情的朗读称为美读。他认为。要根据作品所表达的情感内容的不同运用不同的朗读方法。激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。大量实践证明，通过那细若春蚕吐丝，壮如骏马奔腾，轻似山泉淙淙，重则雷霆隆隆等不同方式的美读，文学作品所蕴含的不同的情感内容，就能教学生真切地体验出来，使他们受到美的熏陶和感染。 3，激活学生的生活经验参与体验。人认识艺术形象是以他的直接和间接的生活经验为依据的，要让学生更深切地体验作品的情感内容。教师就要注重充分调动学生已有生活经验来参与体验。如有的教师在教学朱自清《背影》一文时，就引导学生联系他们自己和父母亲生活的有关往事，带着对自己父母亲的亲昵感和崇敬感去体验文章流露出的思想感情。学生贮藏的生活经验一被激活，他们就能很快与作品行成最佳的体验态势，迅速和作品的情感内容取得认同，这样，学生既受到了美的熏陶，又加深了自己对生活的理解和认识，形成了美感和道德感。 总之，教师在教学活动中方法恰当，学生在课堂上就会出现这样一种体验状态，正如著名心理学家詹姆士描述艺术美的审美心理活动： 当美激动我们的那一瞬间，我们可以感到胸际的一种灼热，一种剧痛，呼吸的一种颤动，一种饱满，心脏的一种翼动，全身的一种摇撼，眼睛的 一种湿润以及除此而外的千百种不可名状的征兆。 这种境界，正是我们的高中语文教学所企盼、追求的。泸县一中 李群

和喜欢的男孩子表白其实很简单的，只要你鼓足了勇气，然后告诉他你喜欢他就好了。

就拿我好朋友佩佩来说，她是一个十分洒脱的女生，平时就是那种酷帅酷帅的个性。她是在一次马拉松比赛的时候认识的她男朋友，只因为人家长得不错，她就直接过去找人家要了微信，当时她是这样说的:你好，加个微信怎么样？她男朋友当时简直一脸懵，莫名其妙的就加了微信。

后来他们也就聊起来了，也时常约出来玩，有次他俩出去耍的时候，我朋友递给人家一杯酒，直接就说:做我男朋友怎么样？男生一脸懵圈的接了。于是，他们又莫名其妙在一起了，真的是既简单又让人莫名觉得浪漫的爱情。

所以我觉得要跟自己喜欢的男生表白，真的不是一件困难的事情，也不需要多么浪漫的场景，只要正好适合你俩的氛围，正好鼓起的勇气，那么就可以直接告诉他，你喜欢他。