语文文言文怎样用符号做笔记圈圈活用

1 高中语文文言知识的笔记怎么做

学习文言文时，最好的记笔记的做法是要求学生将笔记直接记在课本上，但笔记要与内容挨门对户。这样做，不仅可以帮助学生更加透彻地理解课文内容及文言知识，还有利于系统阅读。因为，读课文时可以顺便在大脑中回顾一下文言知识点。为此，教师要教给学生一套记笔记的符号，让学生把文言基础知识用直线、曲线、波浪线、折线、圆圈、黑点、括号、三角、方框等符号，分别用蓝笔或红笔标示出来。这样，相同类型的知识都用相同的符号标示，就形成了完整的符号系统。显然，这样做既可以节省记笔记的时间，还可以让课本整洁，更便于课后归纳总结。不仅如此，同学之间借阅课本补记笔记时也会十分方便。

教学中，教师可以采用如下的方法指导学生用约定的符号标示相应的文言基础知识。

1重点文言实词用单直线标示，重点文言虚词用单波浪线标示，若是一词多义则要加上下标，具体词义可注在下边也可不注，因为课文注释中一般都会有。这样做，光标示不注意思或用法，复习时就会又多一次思考，记忆就会更深。值得注意的是，重点词的意义和用法，学生可以根据自己掌握的情况在符号下注或不注，但符号一定要有。例如：（1）秦贪，负其强。

依仗，凭借

(2)臣诚恐见欺于王而负赵。

辜负，对不起

2通假字用圆圈圈出后在下边注上假借字及其意义。例如：

臣愿奉璧西入秦。

捧

3古今异义词用方框框起来，下边注上古义，不注今义。例如：

拜为上卿。

授予官职

望采纳

2 笔记符号怎么做

在课本上做记号，在重要的词，短语和句子下面划线，在边线旁写简短的说明。

但是也有不少学生不喜欢在课本上做记号，而在另外在一本笔记本上，一句一句记笔记。有些喜欢记笔记的人声称这样做可以帮助他们更积极、更有系统、更彻底地阅读。

另外一些人认为，每一段落做一句话的概括，会使自己中断整个章节的阅读，他们也喜欢将笔记集中做在几张纸上，而不喜欢将笔记分散地记在每一章的二十张左右的书页上。有些学生既在书上做记号同时也另外做笔记。

这些学生说划线和在边线帝做笔记会使他们对整个章节有透澈的理解。然后，根据书的记号和这样的理解，他们就能够在另外一个笔记本上做简明扼要、协调一致的笔记。

这些学生几乎完全依靠笔记本上的笔记进行定期复习和准备考试。如果有需要的话，他们也会回过头来查看课本上做得很好的记号来补充事实和概念。

还有一些学生，他们按照课程和课本的不同的性质以及教师不同的重点用过上述三种方法（在课本上做记号、另外记笔记及两者的结合）。这三种方法你都应该知道，但运用最适合于你自己的一种或几种方法。

1符号笔记。就是在教科书、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思，由自己掌握。对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目清楚，条理系统，便于复习和记忆。

课本上做记号的一些原则 （1）读完后再做记号。在还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。

这样的过程可使你不致于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。在阅读的时候，要分清作者是在讲一个新的概念还是只在用不同的词语来说明同样的概念是一种困难的事情。

只有等念了这一段落或部分以后，才能回过头来看出这些重复的内容。（2）要非常善于选择。

不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并使你在同一时刻从几个方面来思考问题。要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。

（3）用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用自己的话来写，这是因为自己的话代表自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。

（4）要简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简短扼要。

它们会在你的记忆里留更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。

（5）要迅速。你不可能有一整天的时间来做记号。

先要阅读，再回过头去大略地复习一下并做记号，然后学习这一章的下一部分内容。（6）要整齐。

要做到这一点需要的是自觉的努力，而不是时间，以后当你复习的时候，整齐的记号会鼓励你学习并节省时间，因为整齐的记号能使你容易而清楚地领悟书中的思想。（7）把事实和概念分门别类。

分门别类的事实和概念比起随便编排的事实和概念要容易记得多。（8）试用相互参照的办法。

例如，你发现第六十四页上的观点与前面第二十八页上的观点有着直接的联系，你就可以画一个方向朝上的箭头，旁边写上“二十八”。然后翻到第二十八页同一观点旁边，画一个方向朝下的箭头，注上“六十四”。

用这种方式，你就会使两种思想在你的大脑里，以及你复习的时候紧密地联系在一起。应当提醒你一下。

在课本上做记号能够有效地帮助你学习和复习，但必须小心谨慎，要开动脑筋。否则，只会徒劳无益——不过是另一种逃避真正的回忆、思考、和复习的方法。

如果就认真思考所学内容，仅仅划线、画框架、将问号和符号 去，只会制造出一种好象已经读过其内容的假象。另外，如果过多地在课本上做记号，就会达不到目的：马上认清文章的重点，当重新阅读的时候，就好比在译读解密码，而不是在复习概念。

最后一点是在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。随着知识的增长，你在十月份或十一月份觉得似乎重要而划上线、画上框号、圈号、星号、问号以及评价过的、反对过的内容到了一月份或六月份会被认为是很平常的了。

这样，原先所做的记号反而会妨碍你复习。所以，只要利用做记号能给你的益处，而不要做得过分。

2批语笔记。就是把该书学习心得，随时随手在书上加上批语，如在原文顶或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另旁点，在最精辟处加旁圈。

可以在课前预，老师上课及课后自己复习时进行。就是在书本中对重点内容，比如课文中的字、词、句、注释、文学常识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要点、重点、难点以及自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。

这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。

3 怎样在语文书上作古文笔记

1首先要做到课前预习

2其次是上课时老师一定会将一些重点词句，不管你预没预习，老师说的你再写一遍

3在每篇古文下面有一些注释，那些是要求熟背的

4注意一些特殊的字、音、义，并且熟记

5对于一些特殊的手法，例如：复踏、对偶、顶针等等，也要掌握，并且会运用在平时的作文及练笔中

6把每一篇古文都熟练的背诵下来

7然后就是课后作业的问题，每次在做古文作业的时候，先复习一下老师说的，然后再把书合起来，独立完成，最后，不会的，再翻开书，对照书本，加强巩固！

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百合网首页（资讯配图）

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可以用红、蓝、绿等三种颜色在书上画线、标圈。将三种颜色分别使用，能不断记录下自己读书时的感受，当你回头重读他们时，便会一下子豁然开朗。

红色（客观上重要的部分）

无论谁看到红色都会觉得是最重要的部分，因此当你读书时，如果觉得"这里最重要"，只要画上红线就行了。画出你认为从客观上而言非常重要的部分，即一般而言谁都认为最重要的部分，只有这个部分集中体现了文章的主旨。

蓝色（客观上的重要部分）

画出你认为从客观上而言是比较重要的部分，这个部分不是主观性的，而是一般而言大家都可能认为是比较重要的，那么你就不要犹豫的话出来，当你回头再读一遍的话，它可以成为大致的内容概要。

绿色（主观上认为重要的部分）

当你觉得"很有意思"，那就画上圈吧，它与文中的客观要点、理论构成中是否重要没有任何关系，只要你觉得喜欢、有意思或者有感觉，就不用顾忌地在上面画上圈。

使用绿颜色时，是因为你身体内部发现有趣事物的神经被调动起来了。无法驱动你那根神经的阅读一定是十分无趣的，所以你最应该重视绿颜色的使用。

实际操作过程中也无须十分拘泥于红、蓝、绿三种颜色，如果你老在为究竟应该用哪种颜色而纠结的话，就会影响阅读中十分重要的速度感。不必为哪种颜色烦恼，假如你已经习惯了用黑色，哪怕在很重要的客观性部分用上黑色也没有关系。

三色笔记是为了帮助你把书读得更深，而不是倒过来，为了三色笔记而读书，如果你能找到最适合自己的方式，尽可以改变固有的方式。

这一回通过一些细微小事，表现了处于下层的，各色面目的小人物。可以看到这些人的心机、性格，为人处事，同时通过这些人各自的交往方式，看到彼此之间复杂微妙的关系。

上回，因为一个管理小和尚道士差事的安排问题，贾二爷夫妇曾有一番角力。贾琏原本答应了“后廊上住的五嫂子”的儿子贾芸。却不想，凤姐事先已经答应了“后街上住的”贾芹之母的请求，打算把这个职位给贾芹，并已经开始“运作”，可见凤姐略胜一筹。本回是贾芸知晓前事，对于贾琏许诺的大观园植树的差事，想再求凤姐，采用双管齐下，才有了后面他借钱买香精“孝敬”凤姐，以求差事完满的故事。

本回故事通过贾芸这个人物在串联，在一些极为平常的生活琐事描述中，完成下层各色人等人物形象的生动呈现。如贾芸的精明世故和善干言辞，倪二的外表蛮横和内心仗义，小红的头脑机灵和口齿伶俐，秋纹，碧痕的过度敏感和自我保护，卜世仁夫妇的悭吝无情和虚伪刻薄

本回中贾芸人物特点最鲜明的，精明世故和善于言辞。

贾芸在贾琏这里打听到了让他暂时失望的结果，但他很快审时度势，判断出贾琏夫妇之间比时“阴盛阳衰”的实际情况，于是及时调整对策，想出了一个有针对性的解决方案，这是其精明世故的最好表现。另外他的“情商”高，突出表现为很“会说话”。我们可以从他跟凤姐的讨好过程中貌似直诚的言语表达，以及与倪二的及时沟通化解冲突，创造机会的过程中，都能看到他的善干随机应变，投其所好的“会说话”的特长。

此外，在与宝玉、贾琏、以及与茗烟等众小厮们的哪怕是几句简短的对话，也可见他能够做到“见什么人说什么话”的能力。前面还有一个细节，贾芸年长宝玉4岁，却愿意当宝玉的儿子，以及他数次去找随口一说的宝玉，也足够反映他挖空心思巴结、钻营的一面。总之，在这一回，贾芸的各种沟通能力表现的十分充分。

贾芸决定走凤姐门路的，向娘舅卜世仁赊几两冰片和麝香，并承诺日后按数送还银子。娘舅是开香料铺的，家里条件不会太差的。贾芸想赊一些香料，按说找他这个亲舅应是个捷径，却碰了一鼻子灰，还无端招来一顿唠叨和嫌弃，更绝的是后面一段：贾芸坐立难安，欲起身告辞，他亲舅欲邀饭，舅妻却故意喊女借钱，贾芸说了几个“不用费事”，去的无影无踪了。这些细节描写，生动地揭示这对无情无义又虚情假意的势力小人的嘴脸，娘舅名字卜世仁谐音不是人，也反映了作者对这类人的憎恶、讽刺的意味。

贾芸无果而回的半路上，遇到的专营高利贷倪二，倪二虽然外表看起来是个泼皮，却有一颗仗义的心。当听贾芸把事情的原委告诉以后，他慷慨地把刚收来的十五两多的银子借给贾芸，而且不要借据，不收利息，这不由得让他与卜世仁形成鲜明的对比。倪二无息借钱的事，只是当时社会的一角，还存在某种讲义气的事，或许是整个大悲剧中的一小朵反衬之花。

拿了钱，贾芸买了香料，直奔贾府。你看他：打听到凤姐将要出门，忙恭恭敬敬抢上前去请安。当看到凤姐连正眼也不看，仍往前走着，只问他母亲好，“怎么不来我们这里逛逛”贾芸说“只是身上不大好，到时常记挂着婶子。"凤姐笑道:"可是会撒谎，不是我提起来，你就不说她想我了。"贾芸笑道:"侄儿不怕雷打了，就敢在长辈前撒谎。昨儿晚上还提起婶子来，说婶子身子生的单弱，事情又多，亏婶子好大精神，竟料理的周周全全要是差一点儿的，早累的不知怎么样呢。"只这么几句好听的话，就讯速攻下一城，果然凤姐听了，满脸是笑，不由得止住了步

结果贾芸很快就弄到了专管园子里种花种树的“项目”，拿到批条，领了二百两银子，按数还了倪二，又拿出五一两去买树

现实生活中，职场中，那些光努力工作，却得不到领导的欢心，读到这，再想想，应该有启发：职场人士要知道与关键领导“沟通”，还要懂领导的心理，还得掌握“沟通”技巧。

这部分主要叙述内府下层丫鬟们的一种细碎生活，反映下人之间的森严等级观念。

下等丫鬟小红的天资聪颖、口齿伶俐，偶遇到同样聪明的贾芸，似乎是有了“来电”的感觉，也就顾不得回避，死命多看两眼。这位“痴情女”鬼使神差地遗失了手帕，朦胧间梦到贾芸来还手帕，仿佛埋下了一条红线。后来宝玉因为身边的人偶然都不在，想喝茶，找不到人。这样就给了路过的小红一次好机会，并给宝玉留下了不错的印象，却也给她惹来了麻烦。

两个大丫头秋纹和碧痕去催水回来，意外发现小丫头小红竟然在宝玉屋里，而且屋里竟没有别人，小红本来是下等的丫头，没有资格到里边的，怎么一不留神竟然让她凑到前边来了所以一人赶紧找到小红，问她都跟宝玉说了什么，然后把她狠狠地骂了一顿。秋纹和碧痕在宝玉屋内的地位是稍弱的，因而对维护现有的地位有着格外的敏感。所以当她们发现小红竟然有越过她的趋势，怎能容忍再者她们能力有限，且极不自信，因而也就整惕性极高。所采取的方针就是对威胁自己地位的人坚决给予打压。

由此可见，在这社会的底层，也不是光有倪二这样的重义，更有秋纹等对地位的严加守护。从小红的际遇，看到下人之间的等级观念，也是何等的森严。

看完本回，你会发现，封建等级制度下，各色小人物挣扎的各种模样。

答案：B

答案B。解析：选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

恃宠而娇 作者：梦魇殿下

一部部话本，藏着一个个秘密。

《三更话本》

唐娇得了一部黑皮册子，里面写死的人，第二天就真死了……你实话实说，这本子是不是叫做《死！亡！笔！记》

《美人话本》

唐娇最近又得了一部话本，手把手教你怎么宫斗，怎么干掉皇帝自己当女王，怎么装逼怎么飞……岂料真有人把这话本当真，还严格按照这里面的步骤来当女王啊？

《三更话本》《美人话本》《脸谱话本》《红线话本》……

一部部话本，一桩桩秘密，一段段故事，一场场杀机……接踵而来。

身处其中，唐娇却并无畏色。

因为有一个人，一直站在她身后，永远守护她，无时无刻无地的注视着她。

……等等！无时无刻无地注视着一个素不相识的少女……这东西的学名是不是叫做跟踪狂啊？

本文又名：《跟踪狂想被扶正》《野生跟踪狂》《就决定是你了，跟踪狂！》