你见过什么奇葩的表白方式？

我在学校看到过一个奇葩的表白方法，虽然被表白的人不是我，但印象让人非常深刻。

大学时候的生活多姿多彩，经历了压抑的高中三年生活，很多人在大一的时候就开始谈恋爱了。但也有一些性格比较内向的朋友，他们对心爱的另一半，不愿意表达出自己的感情，只能将这份爱恋藏在心底。而在我们班上有这样一位男生，他的功课每一门都是A+，平时很少说话，长相可以说是中上等。虽然算不上那种特别帅气，校草级别的人物，但至少也会有女生喜欢。

而我们班级，因为专业的原因，每隔一个月导师就会让同学们小组自由组合，然后制作PPT，由组长来介绍本次PPT的目的。恰巧在这个月我跟这位男生是一组成员，在此前他从来没有任何奇怪的表现，我跟其他几位组员最后总结下来的PPT都给了他。在班级公开演示的时候，底下坐了一排导师，其中有我们班的导师，还有隔壁班的导师。

他特别淡定的拿出自己的电脑，缓缓的走上讲台，当电脑连接显示屏的时候，我们都惊呆了。上面并不是本次PPT要讲解的内容，而是他精心策划的一场告白。在PPT里面是有他跟自己告白对象的照片，甚至精心做成的一些小表情，以及他的一腔肺腑之言。当看到的时候全班同学都尖叫起来，而他的心仪对象也坐在底下红了脸。

因为是大学，所以当时导师有对他的行为做出任何严惩，只是批评了一下他，不应利用公开课的时间来做出告白的事情。

无领导小组讨论面试需要注意的问题

无领导小组讨论面试需要注意的问题

注意气势，给人大方干练的感觉

第四节无领导小组讨论的具体实施过程

（一）进场

1、进场测评开始前5分钟，工作人员带领应试者进入测评场地，请其随机就坐。也可能有工作人员采用抽签的方式确定考生的顺序，列队进入考场，按次序就坐

2、主考官介绍应试者本次考试中所要做的事情，接下来向应试者宣布考试规则和纪律

3、向应试者发放空白纸和笔，向考官发放评分表格和记录用纸

4、主考官宣读指导语，介绍无领导小组讨论的任务和规则要求，工作人员根据主考官的示意给应试者发放讨论的背景材料。

指导语一般如下：

大家好！首先祝贺大家顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。我们将采取无领导小组讨论的考试形式，包括个人陈述、自有讨论、总结陈词三个阶段，在整个考试过程中，除了时间提醒外，考官不会发言，请考生按照题本上的考试要求进行做答。好，请翻开桌上的题本，计时开始。

（二）正式实施阶段

1、讨论前准备。一般5-10分钟，计时开始后，测评对象开始阅读、思考讨论材料、准备讨论。

2、个人观点陈述。大约20分钟，应试者按照自由安排发言次序或者按照抽签顺序，每人发言不超过3-5分钟。

3、自由讨论环节。40-60分钟不等，应试者就讨论材料展开自由讨论。可以支持反对别人的观点、总结自己或他人的观点考官不干预。

4、汇报讨论结果。当应试者讨论达到预定的时间时，无论应试者讨论达到哪一个阶段都应该立即停止讨论。应试者选择一名小组代表汇报小组达成的讨论结果，大约5分钟时间。

5、结束。主考官宣布考试结束，考务人员引导测评对象离开测评现场。

2、评委计分的内容

（1）语言方面：发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，不同要素权重各不相同

（2）非语言方面：面部表情、身体姿势、语调、语速、手势

（3）个性特点：自信程度、进取心、责任心、情绪、稳定性程度。

第二章 礼仪、语言和角色定位

第一节 礼仪

一、静态礼仪

二、动态礼仪

（一）入场：在没有得到指令以前保持精神饱满的状态，不可翻阅题版等物品，等候指令

（二）个人陈述阶段：面部表情要自然、稳重、柔和，注意与考官和其他考生眼神交流

（三）讨论时：不可因为时间长就使得坐的姿势懒散，不可“手舞足蹈”和有其他的小动作

（四）总结陈词：只需要关注考官特别是主考官即可，其他考生不能由于自己“展示部分”结束就放松，姿势不端正

第二节 语言

一、个人陈述阶段

（一）第一个发言者：

1、各位考官、各位组员，大家好！下面，我发表一下对于这个问题的粗浅看法，抛砖引玉，有不妥之处请大家批评指正。„„„„陈述完毕！

2、各位考官、各位组员，大家好！经过认真的思考，我对这个问题有了一些初步的想法，在此抛砖引玉，供大家讨论„„„„陈述完毕！

3、各位考官、各位组员，大家好！所谓“工欲善其事，必先利其器”，我认为正确的解决问题就要有科学的指导方法，确定科学的指导原则和思路。我按照这样一个原则和思路提出自己的看法。„„„„陈述完毕！

（二）其他发言者

1、各位考官、各位组员，大家好！刚才认真听取了前几位组员的一些真知灼见，很受启发，我还有一些新的想法，在此与大家分享。„„„„陈述完毕！

2、各位考官、各位组员，大家好！刚才认真听取了前几位组员的发言，使我思路更加清晰，在此表示感谢，下面我表达一下我的看法。„„„„陈述完毕！

3、各位考官、各位组员，大家好！题干中的每一个选项都非常重要，但是如果我们不得不选择其中一个（两个、三个）的话，那么我的观点是„„„„。„„„„陈述完毕！

（三）最后一个发言者

各位考官、各位组员，大家好！我认真倾听了各位组员的意见，深受启发。如果我的想法能够给大家带去一些新东西，那也必须承认，我是有幸站在了巨人的肩膀上。下面我来陈述一下我的观点和理由！„„„„陈述完毕！

二、自由讨论阶段

（一）总体要求

1、发言积极，但又不冗长

要避免重复性的发言，否则会适得其反，话不必多但是要字字珠玑，要力求在内容上和讨论进度上为整个小组做出贡献

2、综合运用多种论证方法

思维发散但是又不能偏题，见解深刻又要深入浅出，可以通过举实例、讲故事、引经据典来进行论证等等

3、保持情绪稳定

一场无领导小组讨论下来考官对考生的印象就是“教养”和“风度”，所以自由讨论阶段自我情绪控制能力就显得尤为重要，因此考生一定要注意形体语言方面的锻炼，包括语调适中、手势的适中、面部表情自然、身体姿势端正。

（二）自由讨论阶段的基本战术

1、抢占高地

（1）抢原则的方法：确定解决问题的基本原则、基本方法，并且这些原则和方法要简单适用，易于被大家理解。

（2）抢组织协调：确定基本讨论的规则，如限制每个人的每次的发言时间，先达成一致意见，再优化陈词总结。

（3）抢概括分类：对于独立发言阶段各个组员的意见进行概括分类，总结基本共识，概括主要分歧点和争论点。例如：“各位组员，我们组的成员都依次发表了自己的观点，大家讲的都很有道理。我认真倾听了大家的意见，注意到我们组成员的观点可以分为以下X种：一种是„„„„一种是„„„„”

2、顺势而为

（1）引申他人的观点，丰富他人的内容，可以引经据典、旁征博引。

（2）提升理论高度，站在巨人的肩膀上，看的更高更远。

3、乘虚而入

委婉指出他人的漏洞、错误，并予以弥补和修正。

4、无形领导

“过程的组织者以及任务的执行者”是一个很讨巧的角色，尤其是对于语言表达能力不强、辩论能力不强、对题目把握不深刻的考生可以尝试做个“过程的组织者”

无形领导的发言形式主要有以下几种：

（1）各位组员，我们组的成员都依次发表了自己的观点，大家讲的都很有道理。我认真倾听了大家的意见，注意到我们组成员的观点可以分为以下X种：一种是„„„„一种是„„„„。

（2）各位组员，我有这样一个建议，为了提高大家讨论的效率，以及为了我们大家能够在规定的时间内达成一致意见，我们可否将我们的讨论进程分为两个阶段并规定好时间的分配：第一阶段，我们可以用X（多长时间）时间，大家可就各自的观点进行充分的论证，彼此之间展开讨论；第二阶段，我们可以用剩下的时间达成一致意见，并就最终的观点集思广益，总结出一份高质量的答卷交给考官。各位组员，大家同意吗？

（3）各位组员，双方的观点都是很有道理的，但是这样一味的各自阐述各自的论据，我认为到最后我们也讨论不出所以然来，我觉得我们应该就本问题本身制定一个标准出来，„„„„

（三）自由讨论阶段可能出现的情况及其应对措施

1、撞车时候的处理。（大家同时说话，抢话）

（1）凸显修养：不能简单沉默，礼貌的说声“您先请”

（2）不能一味谦让：紧接着上面同学的话说“谢谢这位考生给我们的精彩说明，我深受启发，另外，我的看法是„„„„”

（3）当别人表现出谦让时，要礼貌的说声谢谢

2、偏题时的处理

讨论跑题时要抓住机会，指出偏题可能浪费时间，统领全局“各位小组成员说的都非常有道理，但是已然偏离了我们的主题”，我建议将主题回到我们的观点上来吧，我的看法是„„„„

3、当时间过半的时候，考生可以抓住机会起到一个控制局面的角色

“各位组员，我们的时间过了一半了，但是我们的内容讨论只是一点点，我想应该„„„„”

4、被其他组员抓住把柄的时候

由于思考不成熟或者口误，我们难免会出现口误，这时候要想办法摆脱

（1）转移话题法：如果处于被动不利的地位，就不要再纠缠原来的话题，转移话题或者抓住对方的一个弱点，也可以从新的话题向对方发起进攻。

（2）自我解嘲法：“金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无过，也谢谢这位组员对我的观点提出的见解，但是时间有限，咱们还是抓紧时间讨论，进入下一个话题吧。”

5、当其他人的观点跟我们的观点一致时的处理

最好不要说“我非常同意这位组员的观点。”因为这样做的结果就是考官认为我们就是一个追随者、附和者，并且只能凸显他人

（1）“刚才这位组员的观点跟我的一致，„„„„”

（2）不作回应，直接说出自己的观点

6、当其他人的观点跟我们的观点不一致时的处理

不要粗暴地、直接地说出其他人的观点“不对”。因为无领导小组讨论就是各抒己见的过程，而且无领导小组讨论本身就没有标准答案，每个人的观点或多或少都有一定道理

（1）“这位组员的观点有一定道理，但是我的观点是„„„„”

（2）“这位组员的观点，我认真倾听了，我觉得有一定道理，但是我又不能完全同意，因

为„„„„”

7、被别人打断时的处理

“对不起，这位组员，请让我将这次发言完成，谢谢。”

8、尽量不要针对“特定人”的观点进行评价

“我注意到刚才小组内表示过XXX的观点或是提高过XXX的内容，我的看法是„„„„”

9、照顾弱者的体现

“各位组员，我注意到在我们小组成员中，还有一位组员全程没有表达自己的观点（没有充分表达过自己的观点），我想我们是否可以给他一次机会，听一下他的想法”

10、有人发言时间过长，重点还不突出

（1）制定规则：“为了提高讨论的效率，我建议，每次的发言时间不得超过一分钟，各位组员是否同意？”，可组织举手表决；通过后“既然我们通过民-主表决的形式通过了这项规则，我们每个人都有义务遵守，我想我也无疑有义务在以后的发言中提醒没有遵守这一规则的组员，希望大家不要介意。”

（2）用最简洁的语言总结其观点：

“归结起来这位组员的核心意思可以表述为„„„„”

“归结起来这位组员观点可以表述为以下几个方面”

11、在讨论两难性选择试题时

如果大家在独立发言阶段的观点惊人的一致时，自由讨论阶段讨论什么：讨论达成一致观点的论据，讨论另一观点不成立的依据。例如：“各位组员，很高心我们的观点在短时间内达成一致意见，我想我们接下来任务依然艰巨，那就是我们要将论据讨论的充分完整，向我们的考官递交一份满意的答案。我的论据是„„„„”

12、有人过早的提出用举手的办法得出一致意见

“表决确实是解决问题的一种方法，但是真理是不能表决的，在没有进行充分的讨论的情况下就进行表决，并不能得出科学的结论。”

13、自己处于少数一方不得不放弃自己的观点

“各位组员，既然需要讨论就没有绝对对或绝对的错，虽然到目前为止我仍不认为我的观点没有道理，但是为了顾全大局我愿意放弃我的观点”；“虽然我的观点没有形成多数意见，但是我欣慰的是，我的观点能从另外的角度为大家提供一些启发。”

三、总结陈词阶段

总结陈词的模式有两种：一种是由小组中一个人来总结陈词；另一种有小组中每一个人进行一次总结陈词。目前为止以第一种方式为主，一旦出现后一种情况的话，我们发言就要争取第一名和最后一名，因为只有这两名才是最能引起考官重视的。

1、代表的推选

（1）毛遂自荐

当你是多数派时：“各位小组成员，就XXX内容，我们每个小组成员都进行了认真的分析和探讨，我也进行了认真的倾听和详细的记录，我想为大家服务一下，推荐我自己为咱们小组的代表来进行总结陈词。”

当你是少数派时：“各位组员，虽然我最初提出的观点与大家最终达到的观点并不完全一致，但是在这次讨论过程中，我一直是认真倾听和详细记录的，尤其是对我们达成一致的这个观点的论据是有深刻领会的。因此我相信我是有能力做好这次总结汇报工作的。”

（2）表决推荐

A：想要代表大家总结陈词的成员：“好的，各位小组成员，那我们就采取民-主集中制的方式，同意X号组员的请举手，同意X组员的请举手”

B：被选举上的组员：“感谢大家对我的信任。其实我也相信这两位组员同样能够代表我们大家完成好这项任务。”

C：未被选中的组员：“很遗憾我没有为小组服务上，但是我相信这位组员同样能够代表我们大家完成好这项任务。”

（3）被动上台

建议大家自由讨论阶段要详细记录，以防大家都想把你干掉的想法发生，一旦这种情况的发生，你就要把你详细记录的东西整理发言，变被动为主动

“各位组员，非常感谢大家对我的信任，我相信我能为大家做好这次服务。在这次讨论过程中，我进行了特别详细的记录，„„„„”

2、总结陈词的开场白

（1）“首先再次感谢各位小组成员对我的信任。各位考官，大家好，我们小组成员经过一番热烈的/积极地/认真的讨论，经过一番团结协作，每个人都充分展示了自己的良好的思考能力，最终达成了一致意见。下面我将我们讨论的结果汇报如下：我们组的观点是„„„„，我们的理由是„„„„”

（2）“我非常荣幸能够代表各位组员进行陈词总结，向考官汇报我们讨论的结果。”

（3）“我们的讨论在和-谐的气氛中进行，每位组员都充分发表了自己的意见，都为最后共识的达成做出了贡献。”“我们的讨论在和-谐的气氛中进行，在达成共识后结束，期间闪烁出很多智慧的火花。”

四、附加阶段

有时候有这样的情形：

1、“你认为在这次讨论中表现最好的一位小组成员是谁？”

答案方式：“在讨论过程中每位组员都发挥了自己的优势，都有可圈可点之处，X组员逻辑比较清晰，X组员见解比较深刻，X组员组织能力较强„„„„我作为当事人（评价者）不便对自己进行评价，如果一定要在其他组员中选出一位表现最好的人的话，我个人认为是X号，因为„„„„”

2、“你认为在这次讨论中表现最差的一位小组成员是谁？”

答案方式：“在讨论过程中每位组员都发挥了自己的优势，但也都不可避免的出现了一些疏漏甚至是错误，我作为当事人不便对自己进行评价，如果一定要在其他组员中选出一位表现最差的人的话，我个人认为是X号，因为„„„„”

3、“如果我们小组成员中只能有一位胜出，你会选择谁？”

答案方式：“讨论是令人愉快的，但是选择是让人为难的，因为各位组员确实都有很优秀的一面，作为当事者我不便于对自己进行评价，在其他组员中如果只能有一位胜出，我个人认为是„„„„”

4、“如果我们小组成员中只有一位淘汰，你会选择谁？”

答案方式：“虽然我认为每一位组员都有优秀的一面，都为最终共识的达成做出了贡献，但是有竞争就有胜利者，有失败者，因此如果我们不得不淘汰一名组员的话，我个人认为是„„„„，因为„„„„”

5、“谈谈你在这次无领导小组讨论中的表现。”

答案方式：“我很荣幸在这次讨论中能为大家做一些服务，也能为最后共识的达成做出了一点贡献，我尽量维护讨论的有序进行，尽量提出一些对问题的看法和建设性的意见。我也把这次讨论当成一次学习的机会，从各位组员身上学到了很多东西。当然我也必须承认我身上也不可避免的存在一些不足，例如„„„„，以后我会积极加以改正„„„„”

第三节 角色定位

一、总体风格

1、羊派：发言次数很少，沉默寡言——这种角色一般处于弱势，除非在保密局的招生中可能处于优势。

2、狼派：性格急躁，在答题过程中明显想成为整个局面的控制着，但是往往力度不够，反而引起其他考生的反感甚至攻击。有一种“盛气凌人”、“高谈阔论”、“咄咄逼人”的感觉。这种刻意表现自己，试图在辩论中压倒别人的人，一般也不容易获得成功。

3、虎派：在讨论中明显具备了一个领导者的能力，但是在整个的过程中，并不是很张扬，而是伺机而动，精确地行动，准确的定位，并且一击致命，从而最终成为整个面试的主导者。发言不多，但是控制大局能力强，风度礼仪好，在面试中最容易占有优势。

4、蝴蝶派：整个过程中较为安静，如蝴蝶静止般不受人关注，发言很少，但是每次发言都能如蝴蝶般吸引考官的眼球，在内容上表现出很多的优点和亮点，如果遇上羊派和狼派的话很容易一鸣惊人。

二、具体角色

1、观点倡导者：提出鲜明、见解深刻的观点者或总结他人基础上创新、完善自己观点，并且内容和质量是上乘者。例如：提出选择流浪汉先逃生，因为他的本身价值最低。

2、观点追随者：追随他人的观点，但是在论据上有新的创新。如果仅仅是重复别人的观点和论据将吃力不讨好。例如：在上面提出选择流浪汉先逃生观点的基础上，第二个考生补充论据，流浪汉不但野外生存能力强，而且遇到特殊情况抗饥渴的能力也较常人强。

3、观点的补充者：完善已有的观点，在此基础上深加工。例如：在上面两个的基础上，第三个人提出流浪汉先逃走后剩下的几个人正好能够组成一个互相帮助的最有利于生存的小团队，比如：A正好干什么；B正好干什么；„„„„

4、过程的组织者和任务的执行者：其实就是小组的领导者和协调者。对于理论基础薄弱的考生可以试图从这个角色上突破。

三、勿做的角色

1、不要做沉默者

2、不要做罗嗦者：一个人长时间垄断发言权，一次性发言冗长，或者多次重复性发言，这都是忌讳

3、不要做人云亦云者：不要动不动就说我完全同意X的观点。这样只能让考官加深对X考生的印象，对你反而没有任何好处

4、不要做墙头草：反复无常、无主见、简单附和、随意追随

5、不要做易怒者：控制自己情绪，讲话过程中不能直接说谁的观点错了，避免不必要的麻烦

6、不要做搅局者：当举手表决形成与一致观点的时候，你仍然坚持自己的观点，不退让

7、不要做看热闹客：主要表现在在全部过程中表情丰富，动作颇多，完全是一种观望态度，投入的看大家“吵架”。似乎游离于集体之外，认为事不关己高高挂起。给考官一种不稳重、不踏实、做事不专一的印象，因此，“适度的紧张”、“投入的思考”是必须的

8、不要做无礼者：在其他组员表示观点时表现出不屑，比如说摇头、撇嘴、轻蔑的眼神、老是打断别人的发言等等。这样给人感觉是缺乏最起码的素质和教养。

●考生常见问题

一、礼仪上

1、在自己答题时一定要像考官和组员问好，这样给考官的第一印象很重要

2、目光交流要顾及考官和组员，特别是自由讨论时组员是你主要的讨论对象。产生这种问题的主要原因可能有两个：一是对这种形式考试不太了解，只顾着向考官展示自己却忽略了同伴；二是心态紧张对自己表达内容过分关注而忘记了自己身处小组之中

二、语言表达上

1、要声音洪亮、语言流畅、语速适度、清晰有力，不能有过多的口头禅

三、内容上

1、注意时间控制

2、思维空间要比较开阔，可以试着去联想当前的一些社会热点现象（比如，我们在解决农民工子弟入学师资较差的问题时想到引进刚毕业的大学生，既解决就业问题，也加强了师资；又比如我们可以联想到教育公平和-谐社会）

3、两难型题目：论述时候攻击性不能太强，特别是不能直接指明你说的谁，这样很可能会引发反弹，即使要有驳斥别人的观点的内容也应该论据充分，说理完善才行。

4、两难型题目：自己处于少数派的时候，你想使得自己的观点变得有力量千万不能拉一个陈述阶段表现很差劲的一个人，这样无疑把自己逼到了绝路。

5、两难型题目：强势的一方中，论述较好的是高分，所以大家都要力求做强势中较好的那个

6、策略：表明自己的观点+把双方的辩论焦点概括总结+自己方的其他成员要积极响应

7、注意：我们论述的东西不能凭空捏造，对于自己引用的东西一定是题目中提示的或者是现在法律法规中已经有的，切忌不能凭空捏造。（要不然很可能成为搅局者，两边不讨好）

吴志锭，你很活泼，是我们组的笑星，经常逗得我们哈哈大笑。上课归上课，下课归下课，上课就要坐好，不要乱晃。要认真倾听。并且在组内讨论时要认真，回答的时候不要牛头不对马嘴。

陈伊琳，你上课挺认真的。有时你也会玩一些小动作。我说你一两句你的脸马上就红了，嘟着嘴把头扭向一边，我就怕你哭。但你并没哭，你没我想象中那么脆弱，过一会就好了。我希望你上课能多举手发言讨论时多发表自己的意见。

刘婉琦，你上课很认真，但你基本上不举手发言，有时你也会和别人说小话，可只要提醒一下就不讲了，还挺自觉的，没别的，我就希望你上课时多回答问题。更加认真的上课。

邱夏芬，在同学眼中，你是一个文静的人，可在我们组看法就不一样了：如果有人惹你你就会打他，或者把他的东西藏起来，让他去找。这次《青铜葵花》诗歌比赛一样，诗是你写的，可你不敢上台。最后只有我去了。我希望你能大胆一点，回答问题声音大一点。

何佳颖，你是我们组数学组长，我觉得数学组长很累。因为只要作业全对，就加星。有一次，只有刘琬琦错了，我们都抱怨你，你也说过不想当了，可我们都要你当，所以你只能继续当了。何佳颖，你要对自己有信心，做好自己加油！

作为一个组长，第一次给员工开会是一个非常重要的时刻。以下是一些您可以说的建议：

1 介绍自己：首先，介绍自己的姓名、职位以及在组中的角色，并简要介绍自己的工作经验和背景。

2 表达对组员的重视：表达对组员的重视和感激，并强调他们在团队中的重要性。

3 介绍团队目标：介绍团队的目标和使命，并解释团队为什么需要达成这些目标。

4 讨论工作流程：介绍工作流程和常规的工作流程，并讨论如何达成这些目标。

5 鼓励组员参与：鼓励组员积极参与讨论和决策，并表达对他们的意见和建议的重视。

6 强调沟通和合作：强调沟通和合作的重要性，并鼓励组员在工作中互相支持和帮助。

7 感谢组员：最后，感谢组员的参与和支持，并表示自己期待与他们一起工作，共同达成团队目标。

总之，在第一次开会时，要表达出自己的热情和积极性，同时也要尊重组员，鼓励他们积极参与讨论和决策，以便建立一个良好的工作关系和团队氛围。

情窦初开的年龄，这是很正常的心理。谁都喜欢被追求的感觉。喜欢异性，虽然拒绝，但还有点舍不得。那就把心态放开，不要刻意去让自己放弃。只要重心在学习上，不误学习，正常交往吧。等到上了大学，也许会接受呢。