明日猪价，|，2022.2.28~全国最新猪价

一、2月进入尾声，食粮市场风起云涌，受国际粮价上扬，国内玉米进口本钱上涨，市场惜售情感加剧以及终端刚需建库增多，玉米价格逆势上扬。

而在小麦市场，近期临储小麦几次拍出3000元/吨的高价，这进一步提振了国内现货小麦的价钱，在山东河北以及河南，多地工场小麦采购价冲破15元/斤！在鸡蛋以及生猪市场，行情走势迥异，鸡蛋市场行情涨幅反扑，而生猪市场行情连续横盘，如今，2月27日，预警进级，玉米、鸡蛋冲天大涨，猪价要蓄势上涨？养殖户的春季要来了？今天我们就详细剖析一下！

在国内玉米市场，气温慢慢回暖，可是，基层农户售粮的情感却低迷，市场玉米畅通不足，山东玉米工场到货不足240车，玉米供应连续偏窄，而贸易商以及深加工受市场看涨情感转浓，涨价现象增多，山东以及东北市场，多家企业报价上扬！

而在鸡蛋市场，最近几天，跟着终端市场库存慢慢耗费，双休假期，国内主流花费城市，北京以及上海鸡蛋走货明显加速，花费市场的提振，加速了贸易商采购的积极性，因为现时段下，养殖端经产蛋鸡存栏偏少，鸡蛋产能受限，养殖户挺价情感转浓，国内产销市场，鸡蛋价钱冲天大涨，多地涨幅在01~015元/斤！

这两天全国猪价的行情走势也牵动着每一个养猪户的心，生猪屠企的持续性调价让近来恢复的生猪实际收购价再次浮现拐点变更，南北各地猪价持续迎来涨跌调剂。

在网络上甚至有一些养猪人以为基层猪价将来还要迎来大暴跌。

依据猪财神认识到的生猪屠企最新调价动作来看，生猪的调出区东北地域再次浮现大范畴的上涨行情。

基层猪价的上涨幅度固然不大，可是持续两天的改良性上涨已经为我们阐明，屠企想要持续举行猪价下调还会见临越来越大的压力。

此刻北方地域迎来强势反弹，估计生猪的主销区在将来几天也会浮现稳步利好的行情变更，可是从中持久的趋势来说，生猪产能迎来恢复是不争的事实。

将来一段时光国内猪价想要迎来大暴涨依然会见临不小的压力，可是生猪价钱在稳固之中迎来小幅度的改良不成问题。

由此可见，从中期走势来讲，在3月期间，全国猪价大趋势特别有可能会再次向十元发起冲刺。

首先，由于受到猪粮比低迷影响，养殖端的卖猪意愿开端迎来变更，大家不肯意低价卖猪，屠企就会见临越来越大的收猪压力。

其次，在春节到临之前，公民家庭餐饮渠道在肉类方面的采购力度必定会比往常更大，花费利好在近期之内集中上升，势必对屠企的调价带来直接影响。

今朝，2022年中央一号文件已经正式宣布，针对咱们养猪业，国家明白提出将持续树立长效性的搀扶办法，保障基层生猪产能的稳固，防止生猪产能产生大起大落的问题。

由此可见，在将来一段时光，国家对于生猪价钱的调控力度还会连续扩展，基层猪价的低迷状况信任也会跟着时光的推移迎来更好的变更。

因而，基于以上剖析，养殖户的春季顿时就要来了！

是的。

2022年2月4日属于2022年法定春节假期。春节7天假都是带薪的。春节是法定的节假日，用人单位应当依法安排劳动者休假，劳动者依法享有带薪的假期。如果在春节安排加班的，则需要给予不低于工资的百分之三百的报酬。

有一次孔子的弟子颜回，遇到了一个人，那个人问他是不是孔子的弟子，颜回说是的，那我问你个问题:“一年有几季？”颜回不假思索的回答:“一年有四季”，那人说:“怎么可能，一年只有三季”，颜回说:“一年四季，春夏秋冬”，那人说，我只相信孔子说的话，我们去问孔子，如果我错了，我把头砍了给你，如果你错了，必须要向我鞠是三个躬道歉。于是，两个人来到孔子面前。

两个人把事情的前后说一遍后，孔子回答说:“一年有三季”，那人得意的笑了，颜回不解老师，但并没有说什么 ，向他鞠了3个躬。

那人走后，颜回问老师:“一年明明有四个季节，为何老师却说有三个？”，孔夫子说:你没看到那个人浑身上下都是绿色吗？蚂蚱啊，它不见冬季，只知三季，你和他就算争论到天明，也不会有结果，有何意义？更何况，他输了还要输个人头，而你输了只需谦让一下就化解了，何必找麻烦？”颜回听完，顿悟。

在我们生活当中，这样的三季人也有很多，说话，做事不讲道理，但是，懂得了这个故事，以后遇到这样的人，你就想到三季人，就不会生气了。人和人最大的差别就是认知的不同，和一个认知不在一个频道的人去争辩，毫无意义，一个真正大智慧的人，不会张扬跋扈，越优秀越是低调，凡事嗓门很高觉得自己什么都懂的人，反而是什么都不懂的人，和这样的人不必争论。

夏虫不可语冰，人不可强行争辩认知以外的东西。

参考答案及解析

科目一(1-5)

1答案D。解析：本题考查“以人为本”的学生观。素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。题干中段老师带领学生进行综合实践活动，发掘课题研究，有利于尊重学生的学习需要、培养学生的探究意识、激发学生的学习兴趣。题干中学生的研究方法没有问题，不存在纠正学生的研究方法问题。因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

2答案D。解析：本题考查素质教育的内涵。

素质教育的内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是促进学生个性发展的教育，说明素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性。“素质教育是促进学生个性发展的教育”要求老师能够看到学生身上的特点、特长，做到因材施教。例如：在班内评选“创造之星”“运动之星”等。反之，老师不可以忽视学生的独特之处，对所有的学生都采取一模一样的教育方式。题干中，张老师在班内评选“艺术之星”“创造之星”“运动之星”的做法是正确的，有利于促进学生个性发展的教育。D项正确。

A、B两项：张老师做法的正确的，有利于促进学生个性发展的教育。与题干不符，排除。

C项：素质教育是促进学生全面发展的教育，说明社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。“素质教育是促进学生全面发展的教育”要求老师能够促进学生成绩、思想品德、心理素质、综合能力等全面的发展。反之，老师不能仅以成绩作为评价学生的唯一标准。张老师做法未体现出促进学生的全面发展。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

3答案A。解析：本题考查的是教师职业理念中现代教师观的内容。

在素质教育背景下，教师应当树立现代教师观以更好地开展教育教学活动。现代教师观在教师角色上的转变，即：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。在教育教学活动中，学生是学习的主体，教师要善于引导学生学习，从“教师”转变成为“学生学习的引导者和发展的促进者”。②教师是教育教学的研究者。教师要善于研究、学习，不断地发现问题、解决问题，善于通过不断学习与自我反思提高自身的专业素养，做一名合格的研究者。③教师是课程的开发者与创造者。教师是学校课程的开发主体，教师在教育教学活动中要善于捕捉学生的兴趣、爱好，并能够利用课程资源编写、制定、实施学校课程，促进学生的全面发展与个性发展。④教师是社区型的开放教师。素质教育在空间上具有开放性，因此教师不仅可以在课堂上完成课内教学，而且能够带着学生走出教室，参与社会实践，促进学生的知识与实践能力的共同发展。结合本题，邱老师善于发现问题、分析问题、解决问题，其成功扮演了教师角色中教育教学的研究者。

B、C、D三项：不属于教师职业理念中现代教师观的内容，排除。

故正确答案为A。

4答案B。解析：此题考查的是职业理念中的学生观与教师观，学生是发展的人，具有动态变化的特点，所以作为教师首先要给学生改正错误的机会，其次教师应该成为学生学习和发展的促进者，通过引导帮助学生发展，题干中亮亮的班主任准确地了解到了亮亮的问题，通过与亮亮交流，帮助亮亮解决了问题，正是一种教学理念的体现，作为教师不能够忽视学生的问题，不能完全任由学生自我发展，故B项是错误的。

综上所述，ACD的表述都是正确的，故此题选择B。

5参考答案解析：本题考察的是学生观。

材料中“我”的教育行为贯彻了“以人为本”的学生观。

首先，“我”的教育行为体现了学生是发展的人。学生是具有巨大的发展潜能，处在发展过程中的人。每个学生都是可以积极成长的，因而对教育好每一个学生应充满信心。材料中的“我”通过“调皮大王”小强提出的“刺中有花”的观点，引导学生要学会看到每名同学身上的优缺点，注重了学生的发展潜能，看到了有缺点同学身上的闪光点。

其次，“我”的教育行为体现了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要正视学生的个体差异，使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。材料中的“我”面对平时调皮的学生小强采用了专门的办法进行教育，分析他身上产生问题的原因，并在班级安排互帮小组，注重了学生的特殊性，促进了小强的发展。

最后，“我”的教育行为体现了学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，教师必须尊重学生的个体独立性，要客观地看待学生的成长与成才。材料中的“我”看到大家都反驳小强“刺中有花”的观点时，并没有把自己的意志强加给学生，而是通过语言不断地去引导启发学生，把学生当作具有个体独立性的人来看待，因势利导地去施加教育，推动了学生个体的健康成长。

综上所述，材料中的“我”充分践行了新课改背景下提倡的学生观，把学生看作发展的人、独特的人、具有独立意义的人

科目二(6-10)

6答案D。解析：本题考查教育目的的理论。

社会本位论从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。因此，认为教育的目的在于使受教育者社会化的是社会本位论的观点。D项说法不正确，符合题意，当选。

A、C两项：个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。A、C两项说法正确。与题干不符，排除。

B项：说法符合社会本位论的观点。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

7答案D。解析：本题考查个人本位论的观点。个人本位论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。社会本位论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。教育的目的是培养合格公民和社会成员是社会本位论的观点。因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均属于教育目的中的个人本位论的观点。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

8答案B。解析：本题考查教育与社会经济的关系。人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立。人力资本是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的总和，表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。该理论体现了教育对生产力发展和经济的促进作用。B项正确。

A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为B。

9答案A。解析：本题考查的是心理辅导的方法。消退法指的是撤销促使某些不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。在行为矫正中，经常采用漠视、不理睬等消退法减少或消除不良行为。题干老师和同学对于小强的表现都采取不理睬的态度，让小强感到无趣是撤销小强表现怪异的强化因素，运用的是消退法。A项正确。

B项：脱敏法的含义是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。与题干不符，排除。

C项：惩罚法的作用是消除不良行为。惩罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评定、给予处分);二是在不良行为出现时，撤销一个愉快刺激。题干中采取的是不理睬，并没有厌恶刺激与愉快刺激。与题干不符，排除。

D项：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。题干中采取的是不理睬，并非强化刺激。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

10答案B。解析：本题考查埃里克森的社会化发展阶段理论。埃里克森的社会化发展阶段理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，分别是婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期、成年早期、成年中期、成年晚期。其中，青年期主要指的是12-18岁的人群，面对的冲突是同一性对角色混乱，对于青年期的人格发展任务建立同一性，防止角色混乱。这一阶段发展障碍者的心理特征是生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失。题干中，进入中学的韩政经常思考“我是谁”，并且对于未来从事何种职业，未来的社会地位等问题感到迷茫，说明他现在正处于青年期，面对的冲突是同一性对角色混乱。B项正确。

A项：主动感对内疚感是学前期的冲突，这一阶段的儿童大约处于3-6、7岁。与题干不符，排除。

C项：自我整合对绝望感是成年晚期的冲突，这一阶段人群处于60岁以后。与题干不符，排除。

D项：自主对羞耻和疑虑阶段是儿童早期冲突，这一阶段儿童大约处于15-3岁。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

： 2022天津教师资格考试模拟题每日一练（2022228）

　　一、《十年一品温如言》

　　上映日期：2022214

　　简介：除非黄土白骨，守你百岁无忧，你是否遇见十年羁绊百年奉陪的那个人？十年前，寄养在江南水乡的温衡（任敏 饰）第一次被接回北方温家，命运的安排让她遇见了言希（丁禹兮 饰），这一遇见，便是十年纠缠

　　二、《好想去你的世界爱你》

　　上映日期：2022214

　　简介：一部温馨治愈的爱情喜剧，由周依然、施柏宇上演“感同身受”式的爱情，讲述互相感知彼此情绪、知觉而交流的异地男女间的爱情故事。

　　三、《不要忘记我爱你》

　　上映日期：2022214

　　简介：用一部**告白，由古力娜扎、刘以豪主演，讲述一段足够“特别”的爱情故事，两个人在一段“没有记忆”的爱情中双向奔赴！

文|紫罗兰

家长们聊起孩子，总会提到家里孩子“好不好带”的问题，即使是同一个家庭里，孩子和孩子也不一样。

有的孩子平时不哭不闹，也不认生，到了新的环境容易适应，跟谁都能玩得来；可另一些孩子就超级麻烦，他们很容易紧张，到了新的环境就会哭个没完。这是为什么呢？

最近，看到一篇文章说，这主要是因为孩子神经系统的发育不一样导致的，我们觉得“难带”的孩子，他们只是对外界环境的变化比较敏感。

如果你家有个“难带”的孩子，你也别抓狂。因为已经有研究发现，婴儿期有这种敏感性的孩子，只要养育方式得当，反而有助于他们以后变成学业更有成、社交能力更强的人。“不好带”的这种状况是可以通过家长改善的。具体怎么做呢？

先说说，为什么敏感的孩子以后可能会更优秀。美国印第安纳大学做过一项研究，研究人员跟踪调查了1300多个婴儿。这些孩子当中，有一些比同龄人更好动，更容易生气，更爱哭。

研究发现，如果妈妈不太敏感，对这些宝宝总是很冷淡，或者孩子一哭就发脾气的话，这些婴儿上了小学之后，就会变成让老师头疼的、有各种不良行为的孩子；但是如果妈妈是温柔的、敏感的，他们的孩子就会变成班级里的佼佼者，甚至比起那些原来“好带”的宝宝们，他们的合作意识、自控能力和学术能力都会更强。

原因就在于，敏感的婴儿受父母养育方式的影响会更大。所以只要父母养育方式得当，这些敏感的孩子反而比“好带”的孩子更有优势。

相反，那些不敏感的孩子，无论生活环境是贫穷的、动荡的，还是稳定富足的，都不会受到太大的影响。

既然是这样的话，如果家里的孩子比较敏感，家长该怎么培养呢？我们拿平时的生活情境举个例子。到了该吃饭的时间了，但是宝宝又哭又闹不想吃饭，我们比较一下三个妈妈的不同反应：

第一个妈妈很生气，说我辛辛苦苦给你做吃的，你还哭，爱吃不吃，不吃饿着！

第二妈妈说，宝宝别发脾气啊，要不咱们先看个动画片？但是你要把饭吃完才行。

第三个妈妈说，妈妈知道你有点生气，因为这个不是你想吃的，那你告诉妈妈你想吃什么吧，不然咱们用海苔卷饭团吃，你要试着自己做一下吗？

在这里，第一个妈妈是强硬派，她总会觉得自家孩子干什么都费劲，自控能力很低。她的态度越简单粗暴，孩子越认定妈妈不理解自己，两个人的冲突就会越来越多。

第二个妈妈是个哄孩子高手，有问题很少从正面解决，总是转移孩子的注意力，甚至假装妥协，诱导孩子完成任务。这种方法对小宝宝很有效，可随着孩子独立思考的能力越来越强，他会对妈妈说的话将信将疑，变得越来越难哄，甚至影响亲子之间的信任。

第三个妈妈呢，善于共情，遇事能从孩子的角度考虑，尽量满足孩子的合理要求。她也会接纳孩子的负面情绪，帮助他认识自己的情绪，还会帮孩子想办法解决问题。所以，她的孩子更懂事，无论表达能力、理解能力还是自控能力，都比同龄人更强。

所以，最好的做法是第三种，妈妈要善于利用人性中的共情去理解孩子的情绪，比如问孩子，是不是不高兴了之类的，然后再帮孩子解决问题，这样孩子才能知道，情绪不是用来和父母对抗的，而是用来交流的。

长此以往，孩子就不会平白无故地和家长发脾气了，而是把自己的情绪告诉家长，因为他知道，只有让爸爸妈妈明白自己的想法，才能帮他解决。

你看，孩子不好带其实不见得是件坏事，只要父母调整好自己的养育方式，不仅会让孩子越来越好带，也能让孩子在今后变得更出色。

其实，无论是那种类型的孩子，第三种妈妈的做法最值得借鉴学习。

日常生活中，面对孩子的不良行为，不是简单粗暴的对待，也不是妥协和哄骗，而是与孩子一起寻找孩子行为背后的原因，与孩子共情，遇到一个问题帮助孩子解决一个问题，让孩子通过问题学会表达自己的想法，同时感受到父母的关注与爱，他才会逐渐地学会正确处理自己的情绪和问题。

在光遇中，玩家们每天最为重要的游戏内容就是完成每天的每日任务以及去寻找季节蜡烛和大蜡烛，今天的每日任务是要去寻找绿色光芒，被困住的遥鲲以及冥想，下面小编为大家带来了今天，也就是2022年2月24日的每日任务的完成方法，顺便还为大家带来了季节蜡烛和大蜡烛的位置，希望可以帮助到大家。

光遇224任务攻略大全

传递能量这个任务已经出现过不止一次了，每日任务基本上都不怎么难，玩家要找到一位好友，这位玩家一定要是快没有能量的，然后和对方手拉着手一起进入地图，到云野点无翼。

今天需要寻找的是绿色光芒，找到绿色光芒之后进行收集即可，玩家可以在云野右侧的隐藏图中寻找，这里每隔十分就会有绿光出现，是从天上掉下来的。

接下来就去寻找被困住的遥鲲，需要玩家前往雨林地图，然后烧掉困住遥鲲的花就可以了。

紧接着就是最后的冥想任务，今天需要玩家到霞光城上层完成这个任务，到了霞光城的主体建筑之后，玩家可以天文台靠近出口一侧，然后从上面往下面数，找到第二层就可以看到石碑前有一个光圈，在光圈里面打坐留言就可以了。

光遇2月24日季节蜡烛在哪

第一堆

第二堆

第三堆

第四堆

光遇2月24日大蜡烛在哪

第一堆

第二堆

第三堆

第四堆

小编总结

大家要完成今天的每日任务的话，分别需要前往云野，雨林和霞光城几个地图，这几个地图的跨度还是比较大的，大家要是想要尽量节省时间的话，不要忘记提前规划好自己的路线，尽量走捷径，这样可以少浪费点我们的时间哦。