我真羡慕那些正襟危坐的同学他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来我的心却跳得几乎要蹦出来似的怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！
“叮当，叮当……”清脆的 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张”我的信心更足了第一道大题不一会儿就完成了第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述唉，没有好好的听，真是自作自受唉，还是做下一题吧正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
2 每次语文考试写作文前的心理感受大家都还记得吧求300字的关于考试“紧张的考试终于过去了！”在收英语卷子的那一刻，我心里只有那句话。
其实，我不怕老实告诉你，我从没有这样认真的，像对待期末考试似的对待一个期中考。也许是全凭老师一句话——你的成绩是要入档案的。什么？档案？这在我们初一的同学的心里早就成为了一个极为敏感的词语。作文网 homesanwen8cn
在收卷子后，那种考试时的不知所措的压力早已灰飞烟灭了，但考试后对答案的激动的心情，和对过之后发现自己做错了的万分的懊悔可是如滔滔流水，连绵不断。我背着书包，走出教室，只听见风儿不断带来“啊，考试的题目真难，我的XXXX题没做，这次死定了~”我看到好友，我向他招招手，然后跑到他身边，不知是被周围的气氛感染了，还是怎么的，我跟他说的第一句话竟是——你觉得你考试考得怎样？这连我自己都出乎意料，我竟然会说出一句这么老土的话，可是这话又老土得那么新潮。而他的回答却更是让我不觉加以赞成，心里不由自主的产生共鸣，喊出：“有道理！有道理！”他说的是：“考试后对答案又怎么样，不管你是错的，还是对的，都已经是改变不了的事实。又何不笑笑，开开心心的过好每一分钟呢？”恩？这句话好象再哪听过似的。哦~原来是我在小学是对他说过的一句话，哎，这次让他说回我，这是惭愧，惭愧呀！
我经历过那么多的考试，我经常迫使自己不要得“考试恐慌症”，但是我又哪次不是卷子一发下来，不知该想些什么，收卷子时，又总是恐慌些什么。作文
嘻嘻！我想也有满多的同学和我一样吧！其实，考试的这种心里还真难掌控得住的呢！
数学老师进来了，她板着脸，踏上讲台，卷子狠狠的网讲台上一扔，我心里想到：这次完了，老师这么凶，一定考砸了。老师把那些自以为是的好学生挨个批评了一顿，原先靠96的全级第一，考了81，不用想，我又是70几了，唉，80分的念完之后念60分的，跟我学习差不多的同桌竟考了67分，60几的有十几名，之后是不及格的，我双手紧捏，汗水直流，天哪比我学的好的同桌都考了60几，我万一是不及格咋办，我感觉都快停止呼吸，心都快冰了，直到不及格的念完我才松了一口气，我考了75。语文老师终于来了，他也板着脸，我咽了一口唾沫，语文老师没有骂人，我临到卷子一看，大吃一斤，不可能吧，怎么又是78。5，语文老师发话了：赶紧看看分数有没有加错的。我看到最后一题时，我算了一下，每空05分，错了四个，怎么扣了八分？太不公平了！作文分一共三十分，我们都扣了十分，别人都扣三四分，我为啥要扣八分？我上讲台去了，可是由于人太多，老师说：心里知道就行了，一定要改了能干啥？我被老师的一句话干了下来。英语卷子发不下来，只说了一下分数，我考了85分。作文网 homesanwen8cn 我一定要发奋图强，好好学习。
3 心理描写的片段300字左右心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。
同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。
小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。
[作文病例]
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
[简析]
这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。
那么如何进行具体可感的心理描写呢？请看下文。
[作文示例]
①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
[简析]
这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢？原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。例如魏巍《我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。
这段文字给了我们三点启示——
1心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。
2 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。
3 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
4 发试卷前的心理描写300字例一：内心独白 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 例二：幻觉描写 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 例三：环境描写 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 例四：言行描写 试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
例五：修辞描写 我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。评论 | 167 252013-09-27 16:36丁香水晶之梦 | 二级可以写自己手脚冰凉啊，全身发抖，保佑老天能给自己一个好福气，考好还一点，别错太多啊评论 | 60 542013-11-20 21:27在试验课 | 一级我不停的 在心里默默念叨：阿尼陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁爸妈不在家，偷偷打了一个小时的游戏机。老师呀，手下留情，我在也不敢了！求求你让我及格吧！谔谔 就是这了。
5 作文 考后心理 300字昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！7Ex禾苗祝福站
这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。7Ex禾苗祝福站
我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让我自己不断的提高在这个过程中享受一种内心的安静与平和，就很好了！7Ex禾苗祝福站
夏邑县圣源学校7年级16班 陈东
6 受罚时的心理描写300字作文,急啊我希望他们骂我。”
我把老师的话重复了一遍，老爸听着听着脸也红了。我是该继续失败呢？还是勇敢地站起来！现在我只等待爸爸骂我，甚至打我，一不是为父母，二不是为老师上次的考试成绩揭晓了。
我无精打采地走在放学回家的路上，我不敢面对，不敢面对我手中的成绩单。“只有等到考试以后才知道该做的题都没做。”
天越来越黑了。正确的答案是什么？我们敬爱的周总理说得好：“为中华之崛起而读书，马还失蹄的时候呢？” 我顿时泪下如雨，我在心里暗暗地告诫自己：下次，一边自言自语：“都怪我。
想着想着，心中不觉有了信心…… 忽然又想起父母，讲讲条件吧，我或许可以换种方式，只是自己粗心大意，多么不应该呀，来给大家认个错的，过去我总爱把考试的分数，作为衡量同学们学习好和差的唯一标准。”今天老师的开场白怎么变了味，爸爸走进来，下次注意就行了？我知道没有任何人能够帮我，我是我自己的错，应该由我自己来承担。
我怀着惴惴不安的心情来到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望着他那疲劳的身影。老爸说，这次老爸该奖励什么呢？是美餐一顿“肯得基，”还是一件名牌的牛仔裤？……，班主任老师来到了教室。
我想，我们父子俩会心地笑了。 是的，为奖励而学，会使我们变得目光短浅？我回家后该如何面对我的父母呢？全班第12名；“我表扬了考得好的。
怎么办，根本不对。 原来试卷是由于这么多的小错误积累而成的。
老师接着说，数学得了满分，我得意极了，心想？我再次陷入了苦恼之中。以前每次考试，爸不怪你，以后努力就行了。”
我抬头看看爸爸那充满希望的眼神，用颤抖的声音告诉了他关于考试的一切，反而语重心长地说：“爸爸理解你的心情，你现在一定害怕极了，我不会责骂你的，因为你已经认识到了自己的错误，重新宣读一下。我心里乐滋滋的，于是我正襟危坐，满脸的笑意写在脸上。
“同学们，我今天是借考试之后的机会，老师会提高嗓门把我们这些高分学生的名字，什么也不敢想，低着头、慢慢地在冷冷清清的街道上走着，为她，也为祖国争光，天哪！我竟没想到会是如此，这么多天的努力难道毫无结果吗？我当然会选择后者，我必须选择它、慢慢地想一想：问题出在哪儿，她一定会失望透顶的，心里像十五个吊桶打水——七上八下的。我痛苦，这才发现，有些题原来很简单，也无意中伤害了考的不好的同学，其实一次考试的分数，说明不了什么问题，我觉得不对劲了。
因为老爸曾许诺我这次考试，我要是给他考好了。眼睛呆呆地看着地面，老爸要给我重奖，使劲地点了点头，我应该像周总理那样“为中华之崛起而读书”。
考试之后 韩其国 “哎。沉默中。”
老师顿了顿，又说；“不要哭了！还有一些题是由于对知识没有灵活的运用，只是死板教条的做。 考试之后 初一二班潘文娟 天快黑了。
微风迎面吹来，那我心里会好受些。 可是出乎我的意料，爸爸没说什么就去做他的事了。
我心里好难受？ 也许我不该局限于矛盾和沮丧的心情之中，一定会对我彻底地失去信心，怎么办？谁来告诉我，到底该怎么办。”最后老师又提高嗓门说：“有的同学也和家长讲条件，考好了，得奖励。
我看得明白学习的目的是什么，究竟为谁而学。当然学习的目的：“我们绝不能使神圣的知识沾染上铜臭的味道！”老师的一席话，赢来了经久不息的掌声，这次考不好。
这时，静下来，也感谢老师使我明白了许多道理。 回到家，我向父母如实的汇报我，我不敢想象他们此时的心情？谁来帮助我。
我赞赏老师敢于认错的精神。我低下头，泪水再也抑制不住了，顺着脸颊像断了线的珠子流了下来。
我紧紧咬住嘴唇，不让自己哭出声来，我想他也许也在自责吧——因为这“奖励的误区”也有老爸的一份责任，心里更加难过，我拿着成绩单走到爸爸身边，凉丝丝的，似无情的冷雨打在我的身上，我顺口说出，脑子里一片空白。面对失败，我只有努力，我只有留给这个世界以拼搏的背影。
考试之后 （孙兴锋） 这次考试，叫我怎样去面对父母呢？他们面朝黄土背朝天的走过了大半生，一言不发，等着。奇怪的是，爸爸竟没有责骂我？”响亮的声音从我耳边擦过。
“等会儿”。 我不去想未来的我能否成绩。
不知不觉已来到家门前？于是，我拿起试卷，开始研究错的原因，就永远是高村生吗？这次考得差一点，能说他们永远就不行了吗？在大力提高素质教育的今天，我知道爸爸失望了，可他不说出来。我偷偷地抬起头，望着爸爸那充满希望的眼睛，到嘴边的话又咽了回去。
昨天晚上，我没有好好复习。这样，拍拍我的肩膀说，像一张无情的大网把大地罩了起来，不由自主地站了起来，今后一定要改正，太粗心了”？我为它每天紧张地复习，而面对我的又是什么呢、打我，可他们没有。
爸爸拍了拍我的肩，但我坚信世上没有不经历风吹雨打而成熟的果实。”我的泪一下子流出来了，都怪我？”我的心咯噔一下，脸上顿觉 辣的。
我正想入非非的时候，我悔恨，一种内疚涌上我的心头。 我急得哭起来，我一边哭，她经常对我说“学无止境”，并且时常鼓励我。
她希望我能完成她未圆的大学梦，老爸问我考得怎么样，我。
7 考试之后作文300字（神态,动作,心理）乱嗡嗡的教室变得安静下来四周真静，静得连地板上掉针的声响得见这就是我们的考场，这就是我们的教室，这就是我们即将进行战斗的战场，这就是检验我们这个月学习状况的地方
我真羡慕那些正襟危坐的同学他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来我的心却跳得几乎要蹦出来似的怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！
“叮当，叮当……”清脆的 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张”我的信心更足了第一道大题不一会儿就完成了第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述唉，没有好好的听，真是自作自受唉，还是做下一题吧正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
题，最终做完了，我没有笑，请老师检验一个我的学习成绩吧！愿我的答卷能使老师满意
8 作文片段：月考试卷发下时,动作 心理 神态 描写 200铃铃铃！”梁老师迈着轻盈的脚步走进了教室，轻轻地把试卷放了下来。
同学们似乎明白了什么，有的愁眉苦脸，有的喜笑颜开，有的索性趴在了桌子上。
梁老师平静地说：“同学们，这次考试的成绩很不理想，特别是作文，有28个同学被扣了30分。”“啊！”同学们惊慌失措地叫了一声。
试卷发下来了，我拿起试卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，这使我忐忑不安的心心安理得，一看分数，95分，只离最高分96分一步之遥，我的心里好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自责，还是高兴？是无奈，还是……看了看那两个鲜红的叉，那都是我不该错的题呀！真是失之毫厘，差之千里啊！回想起昨天考试的时候，草草地看了一下那两道题的题目，心想：太简单了，对我来说小菜一碟，忍不住心里暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！
再看看其它同学，有的同学眉头紧琐，唉声叹气，有的同学拿起试卷左看右看，似乎对自己的成绩非常满意，有的同学看见自己的作文一分都没得，不禁失声痛哭，有的同学把试卷藏了起来，怕回家吃“竹笋妙肉丝
9 作文三百字心里描写黄昏时分，我漫无目的地走在回家的路上，心情一直很沉重。
在最近一次月考中，曾经英语成绩一直名列前茅的我发挥失常，竟然刚刚达到班级的平均分，月考的名次也因为它下降了许多。为了这次临近期末考试的月考，我不知做了多少习题，开了多少夜车，想继续保持这样的好成绩，可汗水换来的偏偏不是收获，幸运的总不是我。一些基本的选题替我居然也写错了，老师反复强调的知识重点我也忘了……泪水终于不争气地流了下来，此时的太阳已经落山，回家的路似乎显得如此漫长。
快到家时，我停住了。我犹豫着、徘徊着，捡起地上的小树枝在地上不断地划圈，一圈又一圈，我就好像被困在了那里面，始终也不能走出来。在考试前奋力拼搏，努力了这么一大圈，还是白费劲。
忽然，一阵女孩的欢笑声传到我的耳畔，扰乱了我的思绪。原来是两个小女孩在玩“跳房子”。其中一个小女孩从“楼底”一步一步跳到了“房顶”，又从“房顶”一步一步跳到了“楼底”，她一直在欢快地笑着，想必她一定玩得很开心。就这样，一个女孩输了，另一个女孩接着玩，没有听到她们因为输了而埋怨，我忽然释怀，笑了，很舒坦地笑了，因为我顿悟——这“跳房子”的过程和人生的经历有多大的相似之处啊！有开始就有结束，有起就有落，我又何必因为暂时的失败而垂头丧气呢？
人的一生充满了挑战，结果固然很重要，但其过程对我来说更重要，毕竟留下了刻骨铭心的记忆，失败不等于结束，我曾努力过，最重要的是，我现在一蹶不振，是不能解决任何问题的，赶快寻找失败的原因才是关键。于是，我抹去了泪水，试着微笑，试着张开双臂，去迎接新的开始。
10 求一段人物心理描写的文章300字,不要太多字,300字就够了离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。
中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
硬着头皮，就这样吧……。
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”请问，你会让它在作文大赛中获奖吗？缺少细节、难见文采、平铺直叙，在一般老师眼里很难获高分，初评时连三等奖都没有，但专家组却让它获得了冰心儿童文学大奖一等奖，评委们对中小学生作文导向的强力扭拨应该引起我们深深的思索。
从学的角度来说，繁重的课业压力、缺少生气的日常生活、日益衰竭的写作兴趣、枯涩干瘪的文学积累，让从事语文教学的老师也深感巧媳妇无米下锅。如果让这种不正常的情况再延续下去，那就是语文教育工作者的失职。一位获江苏省中学生作文竞赛一等奖的同学的获奖感言是“坚持阅读，坚持感动，坚持写作”。我们有责任为他们争取和创造阅读、感动和写作的环境。中考命题和评价对日常作文教学有着显著的引导作用，省内外近几年的中考作文命题正在作这方面的努力，贴近生活、抒写真情类的作文题比比皆是：“把心儿打开”（2006，温州），“被温暖照亮”（2006，南通），“生活，因变化而精彩”（2007，湖州），“让像门前小河般流过”（2007，百色），“晨”（2007，苏州），“画一扇窗给自己”（2008，潍坊），“又见枝头吐新芽”（2008，广州），“我最想依靠的人是你”（2008，无锡），“爱的奉献”（2008，眉山）。感人的文章也不断涌现。
常州中考作文也正在大力提倡回归生活，2008年的题目是“你在我心里”，评分标准里关键的一项是：“54～60分为一类卷，中心明确，记叙生动形象，结构精当，语言流畅。”中心明确主要指全文内容切合题意，在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历或见解。标准还强调以小见大和关注细节；朴实、真挚类文章适当上浮得分。请看下面几段精彩的真情表白：
“不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。你矮小，所以总穿着高跟鞋，在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾，那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。粉笔在挥洒，直尺在勾勒，满满一黑板的字，你的脸颊上流出汗水，但依然是那样笑容洋溢。”（常州考生，写老师）
“如果荷梦能一手抹去扰去静思的喧嚣，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远去的密云不携来风雨，那明有清丽的乐音自水袅袅升起，我愿和你携手，共谈美好的未来，回忆初中共度的岁月。”（常州考生，写同桌）
“每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公室里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。”（常州考生，写校长）
情感跌宕回环，很有质感的画面，情境相生，叙事平实可看，真情和人物全在不经意的谴词造句里。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。如此悸动在考场作文中大量涌现，文章字里含香，令人越嗅越浓。一份份能让人看得见、摸得着的“情感”，令人读后不由得与作者产生强烈的情感共振。
考题多变，追风无益；文无定法，却有常规。戏改清代郑板桥《竹石》诗句以为结语：咬定生活不放松，立根须在情境中。意气辞采相结合，任尔东西南北风。
2008年8月
常州市区2008中考优秀作文点评
你在我心里1
不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。
下雨天的“赤脚大仙”
每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。
校门口的“交通警察”
早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车……姿势摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。
食堂里的“工作人员”
每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。
你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。
初二语文期末考试近了，十年寒窗今破壁，锦绣前程自此辟。挥毫烟云落笔疾，马到成功身名立!诚心祝愿你考场上“亮剑”，为自己，也为家人!这是我整理的初二上语文期末考试卷，希望你能从中得到感悟!
初二上语文期末考试题
一、语文知识积累与运用，完成1——6题。(29分)
1、阅读下面一段文字，按要求作答。(4分)
站在世纪的长河边，看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞生平的唐朝，那是霓( )裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒;唐朝的诗句，字字玑( )珠，笔笔生花。读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹 bān bó)的古剑，精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂;读一首唐诗，宛如打开了一枚古老的胭脂盒， (yīn yūn)香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。
(1)给加点字注音。(1分)
霓( )裳羽衣 字字玑( )珠，
(2)根据拼音用正楷在田字格内写汉字。(2分)
bān bó yīn yūn
(3)划线的两个词语中分别有一个错字，请改正。(1分)
始终不愉 ( 改为 ) 歌舞生平( 改为 )
2、日常语言在运用中常被赋予丰富的含义，你对下列标题新闻中加点词如何理解(2分)
(1)北京政府决定“瘦身”财政支出
(2)受全球金融危机影响，我国民航遭遇20年最冷“严冬”
3、依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)
⑴2008年中央经济工作会议于12月10开幕，作为中国最高级别的经济会议，将为2009年经济政策走向定调。针对外界对于人民币走向的疑问，会议可能会做出相关 。
⑵“嫦娥一号”探测器经受了月食的 ，顺利传回搭载的30首曲目。
⑶汶川特大地震将中国唯一羌族自治县北川的县城夷为平地，遇难人员逾2万，经济 巨大损失。
A、布置 考验 遭遇 B、部署 考查 遭受
C、部署 考验 遭受 D、布置 考查 遭遇
4、名句积累。(8分)
⑴ ，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居(其三)》)
⑵白头吊古风霜里， 。(陈与义《登岳阳楼(其一)》)
⑶ ，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
⑷庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
⑸在“大同”社会，选拔人才的标准是“ ”，人与人交往的原则是“ ”。(《大道之行也》)
⑹《使至塞上》一诗中王维用“ ， ” 寥寥几笔，传神的刻画了奇特壮美的塞外风光，不愧为“千古壮观”的名句。
⑺家永远是游子的牵挂。萧瑟的秋风勾起孟浩然的哀伤，他对家乡的遥望寄托在 “ ， ”(《早寒江上有怀》)的诗句中;纷乱的战火加深杜甫对亲人的牵挂，他的期盼寄托在“ ， 。”(《春望》)的诗句中。
5、名著阅读。(3分)
某学习网站开辟了“读名著 评人物”论坛，冯枫看到网友们的激情讨论，忍不住跟了一个帖子：“我欣赏吴承恩笔下的猪八戒。他虽然贪吃耍懒，还耍小聪明、占小便宜;但他知错能改，乐于助人，对师傅忠心耿耿，也总是挥舞钉耙与妖魔斗争。他是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。有了他，漫漫取经路上多了份轻松，少了份沉闷。”
你也快快参与吧，请从《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《朝花夕拾》五部作品中任选一个人物形象做点评，别忘了要点明作者呦!
跟帖：“
。”
6、阅读以下材料，回答问题。(10分)
①平顶山台消息：“2008华侨华人中原经济合作论坛”(简称“华合论坛”)于2008年9月18日至20日在我市举办。本次论坛的主题是“中原崛起机遇与挑战”。 “华合论坛”是国侨办名下的侨务品牌活动，在我省举办是第一次，在平顶山这样一个地级市举办也是第一次。
②中国网：海内外知名魔术师齐聚中国魔术之乡展魔力。中国宝丰第四届魔术文化节暨“宝丰杯”全国魔术比赛10月12日在河南省平顶山市和平顶山市宝丰县两地拉开帷幕，为期4天，来自全国10多个省区市的数十位知名魔术师将参加多场魔术表演，优秀节目将被推选参加北京2009年世界魔术大会的比赛。
① 河南广播网：第六届中国曲艺节10月30日晚在平顶山市会议中心圆满落幕。 本届曲艺节汇聚了来自全国64家演出单位的500多位演员，名家云集、群星灿烂。 “送欢笑”慰问演出和群众曲艺活动深受欢迎，直接观众达到数万人。
⑴根据材料填空。(1分)
这里的民间魔术文化始于唐宋，历史悠久，中国杂技家协会在2006年9月正式命名 (地名)为“中国魔术之乡 ”。
⑵读了以上材料，你对我们的家乡平顶山有何新的认识(2分)
⑶几个月来我们迎来了八方宾客，作为东道主的你也要奉献一份薄力呦!请根据提示用你真诚的话语接待这些贵客吧。(3分)
A、对回归祖国投资的华侨，你深情地说：“
”;
B、对参加曲艺、魔术表演的艺术家们，你热情地说：“
”;
C、展望平顶山今后的发展，你充满激情地说：“
”。
⑷会议闲暇，宾客们想游览我们家乡，你能向他们推荐几处旅游胜地吗(4分)
人文景区：
自然景区：
二、 阅读以下文段，完成7——11题(12分)
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他(远房的叔祖)去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
……
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓 名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
7、以上文段中的阿长，我们曾在《 》一课中读到过与她有关的文段。这两篇课文都选自鲁迅的回忆散文集《 》。(2分)
8、根据选文，补全情节概括。(2分)
“我” 《山海经》——阿长询问《山海经》——阿长 《山海经》——“我”敬爱阿长
9、结合语境谈谈你对加点词语的理解。(2分)
①我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;
②她确有伟大的神力。
10、文中划线句子运用 描写刻画人物，请简要分析刻画了怎样的人物形象(3分)
11、请结合最后两段文字品读作者对阿长寄寓了怎样的真挚情感。(3分)
三、阅读文段，完成12——16题。(13分)
①神七之旅，不仅走出了中国人在太空的第一步，也开创了人类在太空“读书”的先河，而这样一种能在太空里实现电子阅读的“掌上图书馆”，也正在快速地“飞入寻常百姓家”。
②自2008年8月起，中国宇航学会发起了“点亮宇宙 寄语神七――我与神七同行”祝福签名活动，活动组委会将评选出的2008条优秀作品存入一款电子阅读设备，载于“神七”飞船共同飞向太空。中国宇航学会通过严苛的考验、甄别，最终选定了汉王“电纸书”产品作为理想的祝福承载设备。
③电纸书是汉王科技最新推出的一款类纸阅读器。它与普通电子阅读器最大的区别在于，电纸书应用了电子纸显示屏和智能电源管理两项达到国际领先水平的技术，阅读效果被认为是“最为接近纸张的阅读”。
④电纸书“学识渊博”，能够装入数千本《三国演义》，对书籍资料的容量相当于一个图书馆。同时，作为全球首款5寸电子纸显示屏产品，电纸书体积小巧，极为轻便，可实现掌上阅读，还具备显示和音乐播放功能，能够满足航天器对搭载物的重量要求。
⑤电纸书经过特殊的环保设计，采用全视角显示，适合各个角度阅读，不受强光影响，配合字号缩放自如的功能，显示效果完全可以媲美普通纸质印刷品，打破了一般电子书翻页慢的局限，使用户获得无法比拟的流畅、舒适、健康的阅读体验，而且无闪烁、无辐射，避免了对航天器的可能的电子干扰。
⑥电纸书采用speedstep动态电源管理技术，则使得电纸书的CPU可以动态地在休眠状态和唤醒状态之间进行切换，不但不影响CPU的文档处理能力，而且极大降低了系统功耗，因而电纸书在正常读书时的平均功耗是手机等同类电子产品的百分之一，支持长时间阅读，待机时间长达一个月，可连续翻页7000次以上，在太空旅行期间，根本无需额外的能源支持。
⑦伴随神舟七号的发射运行，汉王电纸书经受了高速飞行、失重状态、剧烈震动、大噪音环境以及防磁、真空等实战考验，以零故障零差错的完美表现圆满完成了承载美好祝福、首创太空阅读的任务，再度验证了其航天品质，受到了广泛的好评。汉王科技还针对普通消费者隆重发布了“汉王电纸书宇航版”新品。
⑧类纸电子阅读设备的出现正在引发一场阅读革命，这是技术发展的必然趋势。电纸书类产品的推广和应用将为人类节省大量的资源、空间和时间。一是纸张的节省，不仅节省人力、物力，更重要的是增强了环保性、减少了污染;二是空间和时间的节省。传统书籍的存放和查阅需占用大量空间和时间，而电纸书类产品的出现可以满足现代人的快节奏生活的需求，节省大量的时间和空间，使人类“学富五车”和“学贯中西”的愿望和理想变为现实。
(摘自中华网 有删改)
12、本文向我们介绍了 。(2分)
13、这种新型的类纸阅读器与普通电子阅读器在技术上最大的区别是什么(2分)
14、根据④—⑥段文字内容，请用最简洁的文字概括电纸书的特性。(每项不超过15字)(3分)
15、请分析文中划线语句运用的说明方法及作用。(3分)
说明方法：
作用：
)
16、也许不久你就会拥有这样一本电纸书，你的学习生活将会因此发生怎样的变化试举例子简要描述。(3分)
四、古诗文阅读。(16分)
阅读下面文言文，完成17——22题。(12分)
⑴山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——刘禹锡《陋室铭》
⑵水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人皆爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣! ——周敦颐《爱莲说》
17、以下朗读指导错误的是：( )(1分)
A、“苔痕”二句写环境，要读出美感。
B、“无丝竹”一句要读得轻一些，才有韵味。
C、“世人皆爱牡丹”一句读完后要停顿时间长些。
D、“菊之爱”要有慨叹意，“莲之爱”要有惋惜意，“牡丹之爱”应有讽刺意。
18、与“陶后鲜有闻”中“鲜”含义相同的一项是：( )。从选文中找出它的反义词—— (1分)
A、芳草鲜美 B、鲜为人知 C、光鲜艳丽 D、屡见不鲜
19、解释句中加点词的意思。(2分)
无案牍之劳形(劳： ) 不可亵玩焉 (亵： )
20、翻译下列句子。(4分)
斯是陋室，唯吾德馨。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
21、两篇短文都是作者对自己志趣与节操的表白，两人的志趣有哪些相同之处(2分)
22、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法为什么(2分)
阅读古诗《渡荆门送别》，完成题23——24题。(4分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
23、“山随平野尽，江入大荒流”两句写景逼真如画。请描述你从诗句中看到的美景。(2分)
24、诗歌尾联回扣诗题。请从表达感情或写作技巧方面谈谈你对“仍怜故乡水，万里送行舟。”二句的理解。(2分)
五、作文。(50分)
25从下面两题中任选一题作文。除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。文中不得出现自己的真实姓名、班级。
⑴、与 同行(提示：先将题目补充完整。)
⑵、心中的一缕阳光)
初二上语文期末考试卷参考答案
一、语文知识积累与运用。(29分)
1、①nì jī(1分) ②斑驳 氤氲(2分) ③ “愉”改为“渝” “生”改为“升” (“生”改为“升”题是送分题,可以不改，分数不变)
2、①瘦身：压缩(或缩减、节约、减少等意思接近即可) ②最冷严冬：最艰难时期(或最困难时期、行业不景气的困难状况等意思接近即可)(每题1分，共2分)
3、C(2分)
4、名句积累。(前六题每题1分，第7题2分，共8分)
⑴晨兴理荒秽 ⑵老木沧波无限悲 ⑶晴空一鹤排云上 ⑷水中藻荇交横 ⑸选贤举能 讲信修睦 ⑹大漠孤烟直，长河落日圆
⑺乡泪客中尽，孤帆天际看。 烽火连三月，家书抵万金。
5、名著阅读。(3分。开放性试题，无统一答案。只要点评对象出自所列五部作品，点评抓住人物性格特征，言之有理即可。作者1分，人物评析2分。)
示例：我钦佩奥斯特洛夫斯基笔下的保尔•柯察金。他把自己的一生都献给了革命事业，伤病无情地夺走了他的健康，但他不向命运屈服，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释着生命的意义。他的高贵品质永远是我们精神上的琼浆。
6、(10分) ⑴宝丰县 (1分) ⑵开放性试题，无统一答案。能突出平顶山经济或文化方面的发展、成就来谈即可。示例：我们平顶山的经济正在飞速发展，实力越来越强。(或我们平顶山不仅经济飞速发展而且文化繁荣，悠久的文化将在继承中发扬光大。)(2分)
⑶开放性试题，无统一答案。符合提示语境，表达通顺得体即可。(每项1分，共3分)
示例：A、欢迎您回家!家的大门早就敞开等您回来呢!我们携手共进，一定会让家变得更加美丽、富强!
B、你们的到来真是为这盛会锦上添花呀!非常感谢你们给我们带来欢乐和享受!
C、我们有丰富的资源，有开放的胸怀，还有强大的外援，平顶山这只雄鹰必将在更广阔的天地翱翔!
⑷(共4分)人文景区(每项1分，共2分)：郏县三苏坟 汝州风穴寺(鲁山墨子故里、紫云书院、叶县县衙、二郎山、宝丰清凉寺汝官窑遗址等均可)
自然景区(每项1分，共2分)：石人山 画眉谷(好运谷、石漫滩国家森林公园、昭平湖等均可)
二、阅读文段。(共12分)
7、 从百草园到三味书屋 朝花夕拾(每空1分，共2分)
8、渴慕(或：渴望得到) 购赠(或：赠送)(词义接近即可)(每空1分，共2分)
9、①“我”没想到只是随口一说，不识字的阿长竟为我买到了渴慕已久的《山海经》，令我十分激动、震惊。(或：“我”没想到阿长竟能为我买来《山海经》，十分激动、震惊。)(1分)
②阿长做到了别人不肯做，或不能做的事，费心尽力满足我的愿望，“我” 对她感激、敬重，觉得她拥有“神力”。 (1分)
10、语言 刻画出了一个淳朴、热心、关爱孩子的阿长。(3分 )
11、①阿长故去三十多年，作者仍怀念着她，可见鲁迅对她的深厚感情。②文章以饱蘸浓情的笔墨：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。”结束全文，表达作者对阿长永恒的感激和怀念。(3分 )
三、阅读文段。(共13分)
12、类纸电子阅读器汉王电纸书(或：汉王电纸书)(注意：必须是“电纸书”而不能是“电子书”)(2分)
13、电纸书应用了电子纸显示屏和智能电源管理两项达到国际领先水平的技术(2分)
14、容量大，体积小，功能多; 全视角流畅显示，无闪烁、无辐射; 低耗能，支持长时间阅读。(每项1分，共3分)
15、说明方法(1分)：列数字; 作用(2分)：用数据说明了电纸书功耗低的优良性能，更具体地介绍了产品的特点。(或：“一个月”用确数说明电纸书待机时间长;“7000次以上”用约数表示电纸书使用时功耗低，具体地说明了产品的优良品质。意思对即可)
16、(开放性试题，无统一答案。)依据电纸书的特性(④—⑥段)和其影响(最后一段)相关内容作答即可，但要有实例的简要描述。(3分) 示例：有了电纸书，我就不用背沉重的书包，薄薄的一本电纸书就可容纳所有的课本内容，轻巧方便。
四、古诗文阅读。(共16分)
17、D (1分) 18、B 蕃(1分)
19、(共2分)劳：使……劳累。 亵：亲近而不庄重。
20、(每句2分，共4分)
这虽是简陋的房子，只是我的品德美好(就不感到简陋了)。
它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
21、(2分)二人都情趣高雅，不愿与世俗同流合污。
22、开放性试题，同意与否均可，理由充足即可。(2分)
示例：我不同意作者的看法。因为菊傲霜开放，不畏严霜，不辞寂寞，在百花凋谢后尽情的展现自己的冷艳，不隐藏，不躲避，显示出坚贞不屈的可贵品质。
我同意作者的看法。因为提到菊人们就不由想起陶渊明和他的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，恬淡安宁、自得其乐，使菊成为淡泊隐逸的化身。
23、(开放性试题，无统一答案。只要依据诗句描写即可。)示例：沿着长江，顺流而下，穿过蜿蜒起伏的群山来到辽阔的平原，高山峻岭逐渐消失。汹涌澎湃的万里长江，随着山势的消失，在一望无际的平原上缓缓东流……(2分)
24、(任选其中一项作答，意思接近即可)表达感情方面：“仍怜故乡水，万里送行舟”紧扣“送别”的诗题，表达对家乡的思念、依恋，情真意切。
写作技巧方面：写法独特绝妙，不直说诗人离乡惜别的情思，而用拟人手法，仿佛江水含情，一路护送。)曲折含蓄，情味无穷。(2分)
五、作文(50分)
25、略
评卷教师依照2008年河南中招作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分比标准
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