《有趣的指纹画》美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的《有趣的指纹画》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有趣的指纹画》美术教案1

活动目标

　1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）

　2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）

　 活动准备

　1、白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。

　2、教师自制指纹画范例

活动过程

　1、出示指纹画，引起幼儿兴趣。

　师：老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦，看完了老师要提问题的。

　提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉我你看到了什么？（举手）

　提问：老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？（手指，印泥）

　师：伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？（手指）

　师：小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹）。

　教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。

　2、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

　师：小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。

　重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。（教师示范）老师告诉你们一个关于指纹包包小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

　个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

　3、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画。

《有趣的指纹画》美术教案2

　 一 教学目的

　教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

　二 教学难点

　吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

　三 教学准备

　首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣

　四 教学过程

　（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）

　运动类

　1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢我们首先来画一个跳绳的小

　娃娃 指出要画的手脚部位，绳子，及动作

　花儿红,鸟儿叫,

　操场上面把绳跳。

　单脚跳,双脚跳。

　你跳,我跳,大家跳。

　2 踢足球的娃娃 同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，

　草地上面打转转。

　你一脚，我一脚，

　踢来踢去真好玩。

　3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作

　北风北风呼呼呼，

　娃娃娃娃去跑步，

　绕着院子转圈圈，

　脸上淌着汗珠珠，

　4 举重

　5 多人跳绳

　动物类

　1 毛毛虫 要画出长度，可爱的样子

　2 螃蟹 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，

　里常把泡沫吐

　3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，

　酿出蜜来人人夸

　4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

　5 小鱼 张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾

　嬉戏。

　6 小羊 看图学画

　7 大象头 耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶 头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。 其他

　花儿 树 人物 多多让同学们想，发挥想象力。

《有趣的指纹画》美术教案3

　 授课班级： 中班

　 主题名称： 春天来了

　 活动内容: 《有趣的指纹画》

　 活动目标：

　1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）

　2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标）

　3．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

　2．教师自制指纹画范例

　3．指纹画PPT课件

　 活动过程：

　一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。

　老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。

　提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）

　提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）

　2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）

　小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），

　教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

　二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

　1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹）

　教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

　2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）

　3幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

　现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）

　三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

　2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

　范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

　教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。

　3．幼儿自由创作，教师巡回指导。

　刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）

　那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。,

　4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局）

　五、活动延伸

　通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等

　 活动反思：

　孩子能根据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且相互学习。

《有趣的指纹画》美术教案4

　 一、活动目标

　1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

　2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

　 二、活动准备

　1、课件

　2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

　 三、活动过程

　（一）开始部分：

　一、讲述故事，引出课题

　1、“今天，宋老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

　2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

　（二）基本部分：

　二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

　1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

　2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，指纹门锁就是利用了指纹的秘密，以防陌生人进了家里。还有指纹鼠标，指纹考勤仪都是利用了指纹独一无二的特点来发明的。

　3、师：“刚刚我们说了那么多跟指纹有关的东西，现在，我们一起来说一说看一看指纹，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”

　三、介绍指纹画，教师做示范。

　1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要带你们去指纹王国里去看一看，看看你们看到了什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

　2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了（边讲边示范）；手指印还可以变出很多东西呢，你们想试试吗？那接下来请你们每个人发挥自己的想象力，去创造出一幅幅属于你们的指纹故事画好吗”

　（三）结束部分：

　四、幼儿作画，教师指导。

　1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

　2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。

　 活动反思与意见

　1、在让幼儿了解指纹的三种形状的环节中，为了让幼儿便于记忆“弓形”“斗形”“箕形”这三种名称，我设计了用三种实物和文字来帮助幼儿记忆的这种形式。在活动过程中，我在让幼儿充分想像的基础上，以“老师认为……”这种形式出现，有一种强行灌输的感觉，应该改进为：在幼儿自由讨论的基础上，出示相关的实物，再次引导幼儿自主发现实物与指纹形状之间的联系，这样就利用幼儿进行理记忆。

　2、由于没有很好的观察一下各幼儿的指纹，导致请上来的幼儿很多都是斗形指纹，箕形的很少，弓形的都没出现。这都是课前准备不充分造成的，“细节决定成败“，以后在上课之前，任何一个环节和细节都需要精心准备。

　3、最后的评价环节，一直是我组织活动的薄弱之处。这节课中，幼儿手指印画的热情一直很高，强行的将幼儿集中起来似乎不可以，还是让幼儿自由的相互欣赏呢。

　4、在第三个环节示范时，这环节本该是整个活动的重点部分。我在这部分没有去详细地展开，在示范时只是单一地示范了一个手指印可以变出什么，而没有进一步延伸两个时可以变出什么，多个组合或者重叠时可以变出什么。限制了幼儿了想法与创作。

　5、在活动的前两个环节中，过多地去介绍了指纹的种类与功能，这部分可以简单地带过，而是把重点放在后面绘画的扩展部分。在欣赏范画时太过于匆忙，这里可以停下来让幼儿看着图说一说这是怎么画的。

指纹画是安徽淮南3中美术教师杨建立先生独创的一种绘画技法

其工具为：十指指纹、双手掌纹、指甲

其画风格栩栩如生，惟妙惟肖，不细看无法体会其中奥妙

两年前幸得先生垂青赐画一副

内容为两只小松鼠，躯体为指纹所绘，胡须及刺毛为指甲所勾勒，黑墨一点眼睛炯炯，如活物一般

用指纹画小动物可以通过以下步骤进行：首先，准备彩色墨水或指纹墨盒以及白色纸张。然后，选择一个动物作为参考，如猫、狗或鸟等。将手指轻轻蘸上彩色墨水或指纹墨盒，再将指尖轻压在白纸上，留下指纹印记。根据动物的形状和特征，利用不同颜色的指纹印记填充或描绘出动物的身体、脸部、眼睛、耳朵等部位。使用细笔或细线细节画出动物的轮廓、线条和特征，增强画作的细节和表现力。最后，根据个人创意和喜好，可以添加背景、阴影或其他装饰，使作品更加丰富和生动。

教学目标：

1、激发学生兴趣，培养动手能力；

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：

利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具： 水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程：

1先用不同的手指按同样的颜色，请注意，不同手指按出来的指纹的大小是有区别的

2换颜色的时候必须先用纸巾把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹

3最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画

指纹画是很有趣的绘画。

1、按照我个人的经验。指纹画最好还是用熟宣纸比较好。普通铅画纸不是不可以，但是肯定没有那效果好的。你可以想象一下把篆刻印在铅画纸和熟宣纸上的效果。指纹画效果也类似。

不过效果最好的还是过滤纸。

2、水粉颜料不适合用 因为稍微挤压一下，颜色很容易模糊粘连在一起，指纹出不来。不过你可以尝试一下，把颜色调的不厚也不薄的时候——“绸状”，控制的好还是可以出效果的。

3、广告画颜料就是水粉啊！这你难道都不知道？