初三语文《白杨礼赞》优质说课稿

　作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是我为大家整理的初三语文《白杨礼赞》优质说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三语文《白杨礼赞》优质说课稿 篇1

　一、教材的处置

　《白杨礼赞》是XXX的第一篇文章。本单元的要求是懂得散文中抒情和讨论的特点及其作用，初步学会利用这两种抒发方法，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记述和描写”的深入。初中语文教学纲要要求，初中阶段，学生学习古代文除“能体会词语在语言环境中的含意和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具备必定的语言感受能力”和初步拥有观赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞扬白杨树的“不平常”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌唱了全部中华民族发奋向上的精神，同时严格叱责了一些贱视大众的固执分子。爱憎明显，感情炽烈，有着一种特别的艺术魅力。尤其是它那纯朴的语言，新鲜巧妙的构思，胜利地运用象征、比方、排比等手法，更是令人惊叹。

　我的教学假想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感触作者的感情，初步懂得文章内容及象征伎俩。第二课时以探讨和对照浏览为主，充分理遣散文中的抒怀和谈论的特色及作用。本说案只阐明第一课时。

　据此，我把第一节课的教学目的肯定为：

　第一，引导学生进入散文的意境，懂得文章所抒发的强烈感情。

　第二，理解文章的思想内容及象征手段。

　第三，感触中华儿女朴质、刚强、力求上进的精神和意志。

　这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用，并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次碰到运用象征手法的散文，因此它又是本节课的一个难点。

　二、说教法

　这是一篇抒情散文，依据本节课的教学目标和重、难点，我筹备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。

　列宁曾非常强调情感对人的意识和逻辑思维的调节作用，他说：“不人的情绪，就素来没有，也不可能有人对真谛的寻求。”由此可见，情感与知识的双向交换是严密接洽在一起的。所以在教学中，我力求酝酿出一种与教学内容相干的情感与情感。如上课时，采取多媒体课件播放西北高原雄浑的画面，播放白杨树傲然挺破的雄姿，配乐朗读，运用直观形象的板书等等，以此增进学生的理解，使之进入情境。

　当然，“文学的实质是始于情感而终于感情的。文学家把本人的感情表白出来，他的目标——不论是有意识仍是无意识的——老是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。因而教读这篇文章，除了创设情景外，还要通过领导朗诵，把无声的文字变成有声的语言活泼地再现作者的思维感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描述的景和物、人跟事，所倾诉的情和意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，引起共识。

　《白杨礼赞》一文构思奇妙，感情浓烈，要让学生体会文中所抒发的夸奖之情，光靠读还不够，还要领导学生品析语言，品析文中重复句从“那”到“这”的变更，品析排比句、反诘句逐层扩大的象征意蕴（能够用调换的方式，换成陈说句加以领会）。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。

　三、说学法

　朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透辟，朗读能力传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有准确的语音、语速、音量；对课文的词句熟习，朗读才会有正确的发音、停顿、重音。朗读又是学习语文的传统方法，也是审美传情的极好手腕。因此，在教学过程（）中，我主要从以下三个方面实行朗读训练。

　1、掌握基调

　把握基调对理解作者的思想和感情存在很主要的作用，所以要想读出文章的内蕴情感，必需掌握文章的朗读基调，引诱学生以作者之心感想热忱讴歌的感情基调。

　2、读出感受

　本文的朗读基调确定当前，还要细心揣摩文章的思想、作者的情感，并由此取得自己的逼真感受。有了一定的感受，再去朗读，通过有声语言表现出自己的感受来，便会进一步加强对文章的理解。

　3、读出节奏

　文章的节奏，包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等，通过节奏的训练让学生更好地体会文章的'语言美。在训练中，我先把停顿、语速和重音的个别法则告知学生，让他们学会触类旁通、举一反三的本事。对某些特殊句式，如三个反复句，一组排比反问句，则先让学生讨论其读法，再去琢磨感受，怎么读才最可能体现出文章的感情。

　四、说教学过程设计

　首先，创设情景，导入新课。运用多媒体课件播放西北高原枯燥而无边无垠的画面，再接着播放白杨树傲然挺立的雄姿。选用富于节奏变化的、雄壮的钢琴曲作为背景音乐。使学生的情感与作品的情感踊跃融合，发生强烈而深沉的情感反映。

　第二步，配乐默读，激发兴致。通过配乐诵读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思惟感情，以情豪情。

　第三步，课堂发问，把握文章主要内容。我所设置的问题是：你能从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？例如，“作者赞美了力争上游的白杨树。”学生会很快找出并说出良多句子，以此了解白杨树的特点。在此基本上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？学生讨论后可以晓得，是从成长环境、外部形象，内部气质等方面。

　第四步，指导朗读。重点指导第二节，学生自己揣摩3～5节。这样既突出了重点，又给学生提供了独立运动、独立思考的机会。

　然后要求朗读描写白杨树形状美的段落。女同学读第一层，要读得清脆、柔美；男同窗读第二层，要读得豪放、有阳刚之气。在哪里分层，同学们自己去磋商，怎样才干读出白杨树的美，请大家自己体会。由于这里的层次很清楚，学生完成应当没问题。之后再追问一下划分的依据，使学生的逻辑思维再回升一个档次。

　第五步，齐读第7节，揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句，然后去朗读，看后果怎样。再让学生思考，四个问句是否更换顺序。让学生明确，这组排比反问句的意思是逐层深刻的。之后再追问：文章的标题是《白杨礼赞》，这里却写了其余内容，是不是离题了。通过讨论，让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。先生扼要先容什么是象征，象征与比喻的差别。再提问：文章第5节描写白杨树的形状特征与象征意义有无联系？学生自在朗读、体会。明白，那是象征的基础。并进一步追问这形状的详细象征意思，构成板书。

　第六步，品析语言，深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句呈现的“那”、“这”等词的传神之处，以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。

　第七步，密意朗读，课堂小结。为了测验全部学生对朗读技能的把握情况以及所定目标的完成情形，激励学生对课文作小结，给学生供给一个充分表示自己才干的机遇。而后老师提出朗读要求，全体学生蜜意朗读全文。

　第八步，安排功课，请求学生实现训练一，以及训练五。

　五、板书设计

　白杨礼赞

　茅盾

　（雄壮、巨大）生长环境农夫（浮华、严正、顽强）

　（争先恐后）外部形象白杨树———（象征）———人哨兵（傲然矗立）

　（顽强挺拔）内部气质（托物）（言志）精力和意志（团结、长进）

　本课板书设计的指点思想是内容和情势同一。设计的准则是：求实、求新、求精。

　（我的说课内容可能有很多不妥之处，请各位评委、老师多多指教。谢谢大家！）

　附录：说课的多少个环节

　（一）、说教材：

　1、首先讲明白说课的课题。

　2、教材的重点，教材的重要思想内容、在单元和书本中的地位、作用。（包含常识点、才能培育、思想教导）；教材的难点：从学情、教材内容或教养进度等方面去断定。

　3、教材的位置、作用要说清楚清晰。

　（二）、说学法：如剖析学生的年纪特点、教学内容传递方式、学生的智力结构、学习的方法等。

　（三）、说教法：如典范教学法，是以知识的迁徙为根据，一控制知识为目的；问题探索法；演绎法；讨论法等，要解释自己采用某种方法教学来教的起因（如：我抉择这种教法的长处是……。有利于……。有利于造就学生的……。能优化课堂构造，进步课堂教学效力……）

　（四）、说教学过程（）：

　1、导入（可以温习旧课、录象、多媒体课件、幻灯片、小黑板等）；

　2、捉住重点，把教学进程（）条理说清楚，把重点、难点、教学办法说清楚（为什么这样支配、应用？）；问题的设置（为什么这样设置、部署问题的次序？）；针对重点难点坚固练习，并说说练习的用意。

　3、课堂小结：充足应用板书，凸起重点难点。

　4、布置作业。并说说作用。

　（五）、停止语设计：（如：我的说课内容可能有不妥之处，请各位评委多多指教。谢谢大家！）

初三语文《白杨礼赞》优质说课稿 篇2

　一、说教材

　《白杨》是人教版五年级下册第一单元“走进西部”的第三课。本单元的训练重点是把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。草原这课的重点是体会优美的语言，本课的重点就是理解含义深刻的句子。文章以白杨为线索写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情讴歌了边疆建设者的远大志向和奉献精神。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，理解含义深刻的语句。二是体会课文是怎样借物喻人。三是加深对西部的了解。

　教学目标。

　结合单元教学要求和本课特点，我将本课教学目标确定为：

　1、学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清新、抚摸”等词语；体会借物喻人的写法。

　2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

　3、抓住重点语句，联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿。

　重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；

　难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处。

　二、说学情

　学生进入五年级下学期的学习，已经能抓住课文主要内容，通过找重点句来理解课文，初步有了朗读、想象能力，但深入理解课文内容，体会课文所蕴涵的道理还有一定的难度，老师应该根据学生年龄特点及个别差别，有的放矢，让每名学生在本节课各有所获。

　三、说教法

　根据学情我特制定本文教法如下：

　1、读书指导法：在教学过程中，引导学生用多种形式诵读课文，从读中学，从读中悟，让学生在读书声中理解课文内容，受到优美文字的熏陶。

　2、谈话法：在教学过程中，多次采用谈话法，让学生自主讨论，汇报自己的收获。

　3、直观演示法：在教学过程中，出示白杨树，直观形象的展示，有且于学生对白杨树特点的理解。

　四、说学法

　根据教材的特点和五年级学生的认知规律，我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自读自悟法、朗读感悟法、圈点批注法、培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

　五、教学程序

　根据以上内容，我将本课的教学过程分为以下几个环节：

　（一）、情景导入，激发兴趣；

　（二）、初读课文，整体感知；

　（三）、细读课文，感受风景美与人情美；

　（四）总结拓展

　〈一〉谈话激趣

　著名特级教师于漪曾说过：“在课堂教学中，要激发和培养学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开始就能把学生牢牢地吸引住。”因此，开课之初，通过谈话的方式，问学生“在广袤的大西部生长着一种生命力极其，顽强的树，你们知道这是什么树吗？”（板书课题）然后让学生交流课前收集的有关白杨树的资料。通过师生的谈话，激发学生了解白杨树的兴趣，做好学文的情感铺垫。

　〈二〉初读课文、理清思路。

　《语言课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。

　因此，教学中首先出示生字。书写上的疑难字“疆”，“陷”。

　只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。因此让学生选读课文，要求：读准字音，读通句子，思考：课文按什么顺序写？写了什么事？理清文路为下一步的学习埋下伏笔。

　〈三〉细读课文、体会情感。

　本课的重点和难点都在这一环节，所以我分了以下几步完成教学任务：

　（一）体会白杨树特点

　《课程标准》指出：阅读教学就引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此在这一环节我首先提出主线问题：

　1、默读课文，用“——”画出描写白杨树特点的句子，并将自己的体会在旁边做上批注。课程标准要求阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此在此环节教师要指导学生如何进行“圈画批注”。如：重点词语，动作，外貌、神态、语言、心理等描写，批注可以一两个词即可。

　2、新课标指出：阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。所以在汇报环节，引导学生抓住“高大挺秀，从来，哪儿……哪儿……不管……不管……总是……等重点词语理解白杨树“高大”“笔直”外在特点。进而从这些外在特点体会它“忠诚无私，尽职尽责，不怕困难和坚强执著”内在品质。这样本课的重点也就突破了。最后指导学生有感情的朗读白杨树特点的这段话。通过恰当的语气语调朗读，表现出自己对作者及作品情感态度的理解。

　（二）体会人物的特点。

　《语文课程标准》指出：要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　因此教学时我让学生以小组为单位学习、讨论：爸爸和白杨有什么相似之处？爸爸只是在说白杨吗？爸爸沉思些什么，为什么嘴角会露出微笑？找出课文的有关词句加以体会。

　引导学生理解边疆建设者也要有忠诚无私，尽职尽责，不怕困难和坚强执著的品质，这与白杨树的内在品质不谋而合。爸爸赞美白杨树，实际也是在赞美边疆的工作者。从而领悟托物言志，借物喻人的写法。这样“体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通，相似之处”这个难点也突破了。有了上述铺垫，理解了课文最后一句的含义，小白杨迎着风沙成长起来，想到孩子在父辈的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长。最后指导学生分角色朗读全文，使人物形象鲜活起来，进一步体会人物的精神，受到情感熏陶，获得思想启迪。

　〈四〉总结课文，拓展延伸

　本文作者运用托物言志，借物喻人的写法通过写白杨树的品质来赞美边疆建设者，并希望自己的孩子也能够成为边疆建设者。

　孩子写一写“我心中的白杨”，让学生把所思所感表达出来，由读到写，读写结合有利于迁移内化所领悟的写作方法，促进写作能力的提高。

项目化教学法六个步骤

项目教学法包括：情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；呈现成果，修正完善；评估检测，拓展升华。

一、情境导入，明确任务对同学而言，激发同学的学习动机与爱好，提高同学的学习乐观性是至关重要的，这就是要求老师结合学科性质、特点，实行机敏的导课方式，为同学创设学习情景。导入新课的方法很多，像情景剧导入，案例导入、问题导入、故事导入、歌曲导入等，当然也可以开门见山，直奔主题。一堂好课需要老师用教学艺术把同学引入自然奇特的学习环境之中。情景导入也可以在老师的指导下由同学自己来完成。这是一节课必要的铺垫，是一堂精品课的序曲。导入新课之后，要确立一堂课的学习任务。学习任务由认知、力量和情感三维目标来打算。“力量本位”就是要突出力量目标，把教学活动变成同学乐观参与的动脑、动口和动手的制造活动；专业技能课就是培育同学的职业力量，文化基础课和专业理论课要把学习内容分解为具体的问题或任务，在解决问题和完成任务的过程中提高同学的综合力量。老师在挂念同学确立学习任务时，留意的不仅是最终的结果，而且包括完成项目任务的全过程，让同学的力量在过程中得到熬炼和提高。学习任务时一堂课的中心和方向，要指向明确，且有肯定的可操作性和可检测性，可由老师制定，也可以由老师和同学共同制定。老师要出示学习任务，经过认定，让每一个写生都清楚明白。

二、收集资料，制定方案

老师在上节课结束时，布置预习任务要求同学收集与本节课学习和操作相关的必要资料。让同学利用课前时间，自己解决力量独立完成的学习任务，圈点不懂的地方，记录存在的疑问。可通过检测的方式，督促同学在课前预习和课前预备，为学习新知、新技尊定基础。“力量本位项目化”六个环节教学模式，可接受同学分组的形式组织学习活动。学习小组的构成要遵循“组内异质，组间同质”的原则，这样既便于组内帮扶，又适用于组间竞争。围绕学习任务，制定学习方案。学习方案的制定可由师生共同制定，也可以在老师的指导下由小组制定共性学习方案，方案中要明确小组成员的分工、协作的学习内容和操作任务。

三、自主协作，具体实施

这是一节课最为重要的环节，要具体实施设计方案，完成学习任务。对文化课和专业理论课而言，一般分为两个步骤：一是自主学习，每个同学要独立完成自学的任务。老师在导学案上应明确自学的内容、方法、时间、需要解答的问题、自学结果的检测，同学要独立完成的任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避开沟通，旨在培育同学自主学习与独立解决问题的力量，当然同学在自学时有困难的可以向老师和同学寻求挂念，以使全部同学都能完成自学任务。二是协作探究。同学经过组内帮扶解决个别问题，把个人单独难以完成的或综合性的问题在组内进行沟通互动，通过协作完成任务，

利用团队的才智集体攻克学习堡垒。小组沟通使同学由封闭走向开放，在协作探究时碰撞出思想的火花，增加了课堂生气与活动。专业技能课，依据学习方案（任务书），同学能独立完成的任务，要求自主完成，需要进行合作的任务，由组内成员分工实施，协作完成。四、点拨引导、过程检查在“自助协作，具体实施”过程中，要进行“点拨引导、过程检查”。老师的作用是巡查同学自主协作的参与状况，督促小组长组织完成本组自主协作学习任务，查找同学合作探究难以克服的难点，同学难以达到操作规范时，老师要进行动作师范，并适时点拨引导，纠偏纠错，防止同学掉队，挂念同学完成学习任务。在同学具体实施完成任务时，要进行过程检查和监督。过程检查可以是个人自查，组内互查、组间互查、老师检查等多种形式。通过过程检查，发觉同学在实施过程中的问题，准时订正，以防在任务完成时消灭无法弥补的错误。在过程检查时，要督促同学完成个人及小组任务，并留意利用小组作用增加同学自我监督、自我激励意识，防止同学掉队，不留盲点和死角，提高学问技能的应知应会率。

五、呈现成果，修正完善

为同学搭建一个呈现成果的平台，呈现同学的思想感受、独特精选文档设计、学问理解、任务成果、口语表达、共性与特长等。这是最为精彩的环节，同学心智的灵光消灭，思想火花的碰撞，精致作品的呈现，不时爆发出吵闹的掌声，引同学深思和欢乐，让同学刮目相看，使老师喜出望外的精彩片段层出不穷，呈现出新课堂的生命力所在。

呈现过程，要依据不同的状况，可支配人人呈现，或推举小组代表来完成。小组代表呈现组内成果时，组员可以补充完善。通过小组呈现可以反映出小组共性设计的风采和创新成果，也能够充分反映出同学自主与写作过程中存在的不足和问题。小组呈现后，老师组织组间公开挑战，互助找茬，进行评价和修正完善。对同学的表现按小组进行积分评比，分阶段统计分数，表扬先进，鞭策后进。同学能解决的问题都由同学来解决，老师暂不做任何评判，以免左右同学的思路，禁锢同学的思维。同学修正完善结束之后，老师进行必要的点评。

举几个同学呈现的例子，张明丽、张英敏等老师的英语课堂呈现模式是：分组分任务，以抽签的方法打算呈现组，组长安排任务，诵读、翻译、学问点的查找与讲解同时进行。李伟老师《西餐的摆台》小组呈现，实行组间沟通评价，找到问题并订正讲解。呈现好的组加分，存在问题的组不得分，找出问题并加以完善的组得分。电工基础课王军保老师《具有过载爱护的单向运行把握电路》一课获2011年学校教学比武一等奖，成果呈现，异彩纷呈，这是某组同学代表的呈现片段：“，，，下面给同学们介绍我组的电路，首先我精选文档组的电路美观，无论从上、下、左、右看，横平竖直，堪称“巅峰之作”。其次个优点，是有用性，我组的接线与其他组不同，我们接受的是双色线，更简洁分清主电路和帮助电路，更简洁检查和修理，提高工作效率。再看接线头，几乎没有金属线暴露出来，这样可以避开电火花等带来的不必要的麻烦。第三个优点，我们的接线格外坚固，我们组的同学格外刻苦严谨，大家只要努力，信任一切皆有可能，欢迎大家来我组参与、指导、学习，最终，以我组的组训来结束我的介绍‘我们始终被仿照，从未被超越’，感谢！”。这一番幽默风趣的表白，赢得了宽敞评委老师的交口赞扬。

六、评估检测，拓展升华

在一堂课的最终，要设置检测环节进行效果评估。由同学独立完成导学案、任务书上的堂清测验，老师为同学供应标准答案和评分标准，接受小组交换的评分方式进行测验评分。老师收集测验结果，进行统计分析，对本节课的学习进行全面的总结和评价，并依据具体状况布置学习任务，特殊是对检测不达标的同学要进行特地的辅导，使之课后完成学习任务。拓展升华是一堂课的点睛之笔，老师要拓展同学的思维，把一节课的内容与学科的学问体系联系起来，把同学的所学学问及技能与同学的职业生涯联系起来，把一节课的学习与终生学习联系起来，激发同学更加猛烈的学习欲望，激励同学去预习新的学习任务。

<珠光宝气>

年 代 1994

地 区 中国香港

类 别 剧情/喜剧

导 演 王晶

主 演 袁咏仪, 锺丽缇, 王敏德, 陈小春

高秀萍(袁咏仪 饰)是外室女，连进入父亲(胡枫 饰)的广告公司工作，也要隐藏自己的身份。萍异母姐明珠(钟丽缇 饰)乃公司主管，处事果断兼美丽动人。萍从道具珍珠中无意中擦出珠神阿宝(王敏德 饰)，得到三个愿望；惟阿宝学法不精，第一个愿望就弄得萍家天翻地覆。萍利用第二个愿望命阿宝向珠展开追求，珠、宝渐成密友，萍感不是味儿，始知自己也喜欢上宝。其实宝对萍早生好感，终按捺不住向萍表白。珠闻讯伤心不已导致交通意外，性命垂危，一切唯有靠萍的第三个愿望……

《浪漫首部曲》人家她就是喜欢追求,才会选在迟到前的最后一秒冲进校门!

可这个怪里怪气的臭南生是见不得她滑垒成功吗

不然,他干嘛害她在众人面前表演一招狗吃屎,摔的她满头包

哼!好女不跟恶男斗,

人家她都小女人有大肚量的不跟他计较这么多,凡事他说了算,

他竟然还明目张胆的与她那个,还公然的跟她一起在校园里走透透,

我你咧!害大家都误以为她跟这个校园白马王子有好几腿,

而她也粉悲情的变成全校女生的公敌,

那A按呢人家她还粉清粉纯,跟本不懂虾米叫情!

可是,他却不管三七二十一的直接颁给她一面只送不的求爱金牌,

还大刺刺的说他要在她的后面追赶跑跳碰,

拜托!她才不敢和他玩这种爱来爱去的无聊游戏,她决定只和他玩躲猫猫,

可没想到,他却把她在教室内,说要教她爱的初体验

《暴风雨奏鸣曲》虾米？！一见钟情？！

哈哈哈！那是绝对不可能发生在她身上的啦！

可谁知道，月老爷爷竟然看她这可爱善良兼无害的小女人不顺眼，

硬是让她一眼煞到那一身黑衣、黑裤，爱打架兼脾气火爆的帮派分子，

而且，只要她小小声的一下下，他就会用那双冻死人的眼睛瞟她、看她，

还占有欲极强的警告她一定要做到「男人勿近」的准则，

否则，他就会她？！

哼哼！他以为她是从小被吓大的吗？她才不怕他的恐吓加威胁咧！

她甚至抬头挺胸、双手扠腰，大言不惭的回他一句：到时候我会先强了你！

哇哈哈哈~~怎么样，怕了吧？

只是……她不住要怨叹，人长得太美也真的是一种罪过的咧！

她怎么也没想到，里个温柔、体贴、有气质的小工读生，

居然也会一见钟情的相中长他四岁的她，还勇敢的对她的告白，

这款代志那A来发生？

每天在火爆小子和温柔王子之间，唉~~害她觉得头都痛了，

她心想，如果他们是同一个人那该有多好啊……

《忧郁回旋曲》哇你咧～～她可是轰动全班、惊动全校，最会碎碎念的超级管家婆耶！

竟然会不知道自己班上转来一个「目中无人」的酷酷大帅哥？！

嗯！为了扳回面子，顺便打发一下无聊的时间，

她决定要好好的给他「照顾照顾」，哇哈哈哈～～

可可可……可是，他他他……居然不看她、不甩她、不鸟她？！

气得她立刻「火山爆发」，在他身边敲锣打鼓的上演「全武行」，

怎知，他依然……不说话，他就是不说话？！

难不成他………他是个没有「感觉」的「死人」啊？否则怎会无动于衷咧？

而且，还语不惊人死不休的对她阴恻恻地说：「我已经ㄕˇ了。」

哇你咧～～那那那……那A按呢咧？

难道她是在光天化日、大庭广众、众目睽睽之下「活见鬼」了不成？

哼！她就不相信，凭她那三寸不烂之舌，不能把他这「死人」给说成「活人」！

再说，瞧她只不过是用小手手、小嘴嘴在他的身上「搧风点火」一下下，

他就立刻、马上、当场「死而复生」，全身「动」了起来，这真是太太太神奇了……

《这个男人有点酷》什么“呆呆吾徒……”！他只是生性严谨、少言少怒，又冷峻了点；生平无大志，不过是小小的誓死为神医罢了！可，他那个顽童，连进棺材还不忘要戏弄他一下，竟携个二十道谜题玩他……现下可热闹了！全江湖人都卯上了他那什么“百宝箱”……一个超级无聊、举世无匹的疯已经够他头大的了，现在又教他运气好得沾上这个不知从哪里冒出来的野丫头！不过，尽管他再酷，似乎也甩不掉这个“麻烦”了——一个美丽得很“祸水”的女孩！

《纯属意外》他们今年一十九，已婚，生有一子——意外的啦！所以呢，日子就过得好像有那么一点给它糟糕。瞧瞧这小爹地，原是俊美无比的白面书生样，却是上学念书兼打工，还得时时防范娇妻遭狼吻。再说这小妈咪，为了这个“意外”的小祖宗，她是大腹便便又辍学，还要小心俊美老公有没有四处招蜂引蝶。这日子够糟了是不？但更糟的是——小俩口的浓情蜜意，竟也教人看了眼红，不拿他们的小祖宗玩玩好像会对不起他们似的；岂料，这一玩，竟玩上了社会版的头条新闻……哇哇哇！他们这是招谁惹谁了？太幸福也不行吗？

《嫁祸》孙琳琳是一只黑羊。她反骨又难缠、任性而妄为，她气死人不偿命，尤其卯上了他之后更是变本加厉……他没想过斯文的自己会和人打架，但他打了，对象是她。他没想过自律的自己会失去理智，但他就是抓狂了，对象还是她。他更是万万没想过自己会这么自找死路，但他就偏偏自找死路的——想跟她厮缠到你死我活、天荒地老的那一天。

两小无嫌猜

男主角：殷佑 女主角：管于悠

系列：殷族系列之四

文案：

想他堂堂俊帅无匹的狼王子，竟沦落到被叫狗狗的凄惨命运！唉！有什么办法呢？谁叫他恨死悠悠对那些阿猫阿狗的小动物又亲又搂的，只好……献出他超可爱，超无敌的元灵，让她死心塌地地只对他一个人好。但，他的悠悠偏生有本事招惹来一堆早的小色男，激得他不得不立下破坏她初恋大作战的计划……哇哈哈哈！作战计划——成功！再来……的难题是——怎么让感情神经迟钝的悠悠开口允诺他一辈子……

凉夏校园纪事

男主角：孟观滔、季濯宇 女主角：罗蝶起、柯盈然

系列：展锋系列之一

文案：

“展锋学园”欢迎帅哥美女、富家子弟来报考！不过，除了好看的皮相之外，请记得掂掂皮相下的斤两！就说她罗蝶起吧——虽说没啥艳惊四座的绝世容颜，可光凭她那来自校长妈妈和数学高手老爸的优良基因，不仅在学生会上呼风唤雨，更是勾动那个一星期跷六天课的未来黑社会老大一颗冷傲的心！唉！没办法，太聪明就是会有这样的麻烦！不过，他说要娶她，她就得嫁他吗？慢慢等吧！此刻她年华正青春，还有很多事没做呢！首先，当然是先算计她那世间少有的爹娘喽……

还有像《裙摆摇摇》《无敌洋娃娃》（好像是福尔摩沙系列的）；

展锋系列如《凉夏校园纪事 》等；

殷族系列如《这个男人有点酷》等，

《我就是赖你，怎样》《这次来真的》，《墨莲》，

都童话系列如《亲爱的，你被我设计了》等；

女巫俱乐部系列

魔女咖啡屋系列等！！！！！！

上述小说绝对精彩，都是本人的经验之谈也是千挑万选出来的！内容有些爆笑、有些温馨，情节丰富，不容错过！在

《第5代帅男孩》

李林银完美终结版。韩国小妖超级宇宙无敌魅惑蔓延中……

安永欣那个超级难缠的双胞胎弟弟竟然男扮女装转学到了姐姐的学校。看着他穿着校服裙的可爱样子，永欣差点昏过去。

对永欣来说，恶梦才刚刚开始：她暗恋的老师名草有主；学校里鼎鼎有名的帅男生喜欢上了男扮女装的安永贤；自己则与外校的大校草谈了一场莫名其妙的恋爱，结果却发现自己爱的是另一个人；安永贤的男儿身被同屋的女生识破了……天哪，晕死，一切都乱套了。HOHO，晕头转向的永欣终于在一片混乱之中找到了属于自己的那个第五代帅男孩。

《单眼皮的鱼》

年超人气韩式青春校园小说；J学院的学生会，是学校学生的心声传达之所，由于学校管理方式的特殊性，因此学生会所拥有的权限，自然也不是别的学校的学生会可以比拟的。学校内的许多事物大多由学生会组织来听取学生的意见，最后和老师们共同来做最后的决策。当然，学生会的真正强弱还在于执掌学生会的那帮人实力的强弱。毕竟若是执掌的人太过弱势，纵使有再大的权力也不会有太多人听从。

《劣班男生》

超人气韩式青春校园小说；崔贞淑很小的时候就没了妈妈~~>_<~~，爸爸是个开道馆的，所以虽然很疼爱她，却缺少时间，在崔贞淑几岁的时候，具体时间已经记不清楚了，反正就是她还小的时候，有一天，爸爸把她打扮的漂漂亮亮的，然后带她去了一个看上去很贵的饭店，在那里，她见到了她的妈妈，就是她的后母，当然还有她的哥哥，因为没有听过什么后母虐待小孩的故事，崔贞淑很容易就接受了眼前美丽的妈妈和很帅的哥哥。

新浪读书：野蛮王子爱情故事：HELLO！王子殿下

传说，王子跟公主会遭遇宿命的相遇，品尝甜美的爱情；传说，被紫贝壳牵引的恋人终将重逢，过上幸福的生活；来自中世纪的古老神秘传说，一场由紫贝壳牵引而出的华丽邂逅。一场现代版的野蛮王子爱情童话浪漫上演。

上帝啊，我只是不小心被绊了一脚，却因此遇上了霸道的他。这个我长久等待着的王子殿下，明明帅过金城武，气死F4，可他怎么总是一副扑克脸，动不动赏我一顿暴栗头！ OH，GOD！真不知是幸运还是恶梦，我唯有大喊一声：Hello，我的王子殿下！

明晓溪新作：会有天使替我爱你

小米因为死去男友的心脏移植给了另外一个男孩而转学来到了他所在的学校，这个男孩——尹堂曜同明晓溪所有小说中的男主角一样，高大英俊，家境优越，帅且酷……

小米用尽一切办法去接近尹堂曜，替他写作业、跑米……终于，尹堂曜接受了小米并开始同她交往，但有一天，小米突然发现，他死去男友的心脏其实并没有移植到尹堂曜的身上……而尹堂曜也发现了小米接近他的真实目的……

言情小天后明晓溪新作：泡沫之夏

夏沫和洛熙都是孤儿，少年的他们在养父母家相识，因为童年留在内心的阴影，他们彼此充满戒备和防范。洛熙在夏沫和弟弟参加电视唱大赛遇到尴尬状况下为他们解围，两个孩子中间的坚冰在逐渐融化，而深爱夏沫的富家少爷欧辰为了分开两人，把洛熙送到英国留学……

五年后的洛熙成了拥有无数FANS的巨星，而夏沫作为唱片的新晋艺人与他再次相遇，欧辰失忆了，三大主角再度登场，爱恨纠葛，他们之间将会发生怎样的一段故事……

水晶般透明

一个光芒耀眼的女孩，在踏进光榆学院的那一刻起，她的笑容就成为了他和他的生命。

冰，绝美而冰冷的少年，从小生活在黑暗里，她的爱是这世间他惟一的温暖；澈，阳光一般的少年，笑容永远优雅，寂寞和脆弱隐藏在旁人难以接触的角落，只有她，会将他轻轻拥抱在怀中，象孩子一样呵护……

胭脂校园小说：迷人的转校生

《迷人的转校生》里，转校生雨一帅气、酷毙。可他没想到，当他转校后，却遭到尖班——初一(6)班的的冷眼、冷漠与冷遇。尖班对雨一同仇敌忾, 调皮蛋崔云调制了一道“泡胶鱼尾”、爱打小报告的宝怡开始了秘密调查、刘老师拜访了英国管家paul。考试结果令人匪夷所思。原来，雨一转校来到尖班怀有不可告人的秘密。谁将最后解开这个谜团？本书情节紧张、想象力奇特、生动幽默，通过塑造雨一、宝怡、武逍遥、离裳等活脱脱的形象，捕捉到家长与老师经常忽略的孩子们的成长细痕，并就此张扬了快乐成长、勇敢顽强的乐观精神。《迷人的转校生》已被改编成同名20集青春励志电视剧，即将热播全国。胭脂的校园系列后续作品也即将推出，并筹拍成校园电视剧。

浪漫校园小说：我拉着王子的手

两个名字酷似，又住邻居的男孩女孩，在一相遇的时候就注定了会发生许多浪漫值得回味的故事。叶品夏，外表安静，内心跳跃的淑女型女生，在遇到叶品端之前生活平静，有喜欢的男生，有死党好友遥遥陪伴。而那个瘦高的，喜欢穿白衬衣的叶品端搬到品夏家隔壁，又转到她的班级里后，品夏的生活由此发生一系列可遇而不可求的浪漫故事。一样的校园里的浪漫故事，一样的小男生与小女生的勾心斗角，结局也是可以想像的浪漫牵手。随着矛盾和误解的解开，拉着王子的手的一定是公主。

唯美的爱恋：天使不曾离开(终结篇)

风筝在两人的面前轻轻飘落，掀起一阵微风，带着丝绸特有的柔软和轻暖。“我要走了，这个送给你。”男孩点点头，又弯下腰去把风筝捡起来，塞进她的手里，眼睛里的星星闪闪发光。“这是我的天使，送给你，迷路的话，它说不定可以带你找到家哦！”女孩轻轻地伸手接过来，那一瞬间从此定格，凝聚在她的记忆里，永不消逝。

她只记得，那一刻握住的双手，仿佛拉住了某个灵魂。而她被紧紧吸引着，好像就要被带去某个不可知的神奇地方。那里，会有天使在守候着她吧。

少男少女唯美爱情：小不点，我爱你

圣灿和多芽从小住在同一个小区，到了高中，两个人开始意识到这份青梅竹马的感情。他们从小学到高中一直读同一所学校，有时还是同班同学。小时候，圣灿各自总是不如多芽高，多芽就笑话圣灿是“小不点”，从没把他当成异性看待。可是，不知不觉，圣灿的形象在多芽心中逐渐变成了一个男子汉。圣灿的个子以惊人的速度疯长，很快超过了多芽，但多芽在心底里还是只把圣灿当成小不点。然而，随着时光一天天流逝，多芽对圣灿的感情产生了变化，她拼命控制压抑这份感情，却让自己的心更加摇摆不定……

野蛮女家教pk韩国坏小子：星语童话

这是中国版的“野蛮男友”，人物令人耳目一新，语言轻松幽默，爆笑之后的脉脉深情，是直刺内心的感动，颇似韩国青春小说的风格。无数粉丝都被感动得落泪。

平凡的某校大三女生悠悠，为富家子金正泰补习功课时，与他的哥哥金正熙相识了。金正熙是某体院的跆拳道高手，时下流行的美学典范，长相英俊，孔武有力，冷酷到底。悠悠不惧霸气，第一次见面就给了他颜色看。

和兄弟俩相处的日子，悠悠用教学法让弟弟的成绩突飞猛进，更用拳头赢得哥哥金正熙的欣赏。虽然粗线条，但悠悠在正熙入院后，细心地照顾他，帮他与久已疏远的父母取得了，让他享受到了亲情的温暖，正熙不禁对悠悠产生爱恋之情。

最卡哇伊的浪漫爱情：我的爱情卡哇伊

原本已经苦熬上高中的朴芷熙，与好友银嘉回母校闲逛，不料被正在巡逻的主任当成了逃课的初中生逮住了- -（真的好衰呀！）。百口莫辨万般无奈之下，只能硬着头皮接受主任变态的处罚。然而，正是这一次意外，让芷熙结识了同样正在受罚的初三学弟，可爱帅气的大男生郑屋太，本来生活中毫无交集的两人，却因为这次奇怪的相遇，开始了一段不寻常的故事。

与此同时，凶巴巴的大帅哥韩珉式则由于一个拨错了的与芷熙成了一对欢喜冤家。更让人想不到的是，郑屋太与韩珉式居然认识……

三个人之间将会发生什么样的故事？中途出现的仓芽希又会在这段浪漫的故事中充当什么样的角色？让你时而欢笑时而流泪的童话般爱情正在上演……

我的爱情我做主：花样女生的爱情与BOY

一部描写大学校园爱情的青春小说。作者却写出了新意。全书以典雅、委婉而不失幽默的创作风格，一扫当前青春小说的颓废、粗浅风气，给青春小说文苑吹来一阵清新的文风。作者把对于感情的真实感受表达得如同一幅幅美丽的图画，让人向往、回味。作者以乐观的态度面对这样或那样的挫折，以令人发笑的语言讲述着她们的故事，但是在大笑之后，又感觉到一丝淡淡的忧伤。

一女生，在属于她们的恋爱空间里释放出各自的情感。未知的爱情是赌注，可我们女生却不会退步！暗恋上，自己最好的朋友暗恋的白马王子，偏偏王子却喜欢上我这个不起眼的灰姑娘，会有什么结局……

韩国超浪漫校园爱情小说：迷恋

这是韩国超级美少女作家金贤正继《惹我你就死定了》热销之后再度倾情奉献的最新姊妹篇，她用才华横溢、幽默风趣的语言描写了青少年男女之间纯真的友谊与爱情。

“今生我是否还能得到你的真爱？来世我是否依然再度与你重逢？”——文字更热辣，情节超浪漫，结局更感人，韩国校园文学最佳人气小说，令万千网迷为之感动，为之牵挂，让你爱不释手。

花季少女懵懂之爱：门背后的天堂

随着爸爸的离婚，莫小米来到了一个陌生的城。她新转学的高中里有一个又酷又帅的男生，还有一个被同学们称为“女魔头”的气质非凡的女校医，这两个让莫小米一进学校就大大吃了苦头的人，竟然是她未来的后妈和舅舅。一个偶然的机会，小米结识了校学生会主席单晗雪，在小米眼里，单晗雪和安承凯是天生的一对，没想到这个看她哪儿都不顺眼的安承凯喜欢的却是自己。一切突然变得那么美好，谁都没有料到隐藏在他们背后的恩怨和即将到来的悲剧……

作者解嬿嬿曾在年推出《我为狂》一度横扫校园，数超过万册，创下了校园文学超级畅销纪录。

三个女孩情感故事：蝴蝶飞不过沧海

故事开始在一流名校京海大学。校园春末，四处散发着花粉的味道，一切似乎都在预示一只灿烂耀眼的蝴蝶即将在这个季节破茧而出。

三个同样美丽却性格迥异的女孩，苏荷、陆丹笛和杜薇薇，在校园种地体会着属于她们青春，简单而蓬勃。临近毕业，一场超级选秀大赛让所有人看到了潜在的机遇，前途命运可能因此改变……

时光从未歇息，不停地往前走。爱以及友谊，还在这三个女孩的生命里去了又来，来了再去。于是，每一个人都在扪心自问：倘若飞不过沧海，那么蝴蝶是否还需继续扇动翅膀呢？

年最火爆网络闪烁小说：《毕业那天我们一起失恋》

如果一段爱情从一开始就知道它结束的日期，那爱的一路会是什么样子？《毕业那天我们一起失恋》就讲述了这样一个盛开在大学校园里，倒数计时的爱情故事。小说以男女主人公何乐、桃子之间一段纯真纯美的校园恋情为主线，真实再现了温馨浪漫、精彩纷呈的大学校园生活。以极其幽默谐趣的笔调、入木三分地刻画了室友、老师、恋人、学长、校工等等校园角色的众生相，他们的喜怒哀乐、欢笑眼泪、梦想……

别碰我的女朋友

姜成结和周银珍是校园里肉麻情侣NO1，只要有人打银珍的主意或者是欺负她，不管是在什么地方在什么时间，成结都会从天而降…… 大声地说出属于他的独一无二的爱情魔咒：“喂，你这家伙，听好了！我，姜成结，是周银珍的男朋友！别碰我的女朋友！”巨酷！这个超级没分寸再加上有点疯疯癫癫的姜成结实在是一个可爱的野蛮男友，没有享受过亲情之爱的银珍视他为生命中惟一的精神支柱，但是，有一天，她对成结说：“我们分手吧……” 在这个浪漫夏天，最激爆的韩式爱情风暴带给你无法拒绝的诱惑体验。

魔鬼级人气爆笑青春小说：魔鬼家族

小说描写了生活在大都的八个男女大学生之间的成长，生活和情感经历。主线以男主人公震司和女主人公画画的情感经历为主线，在大学校园里的一次偶然机会，震司和结识了好友的女同学画画。在两个人的一系列啼笑皆非，幽默搞笑的相处过程中，画画震司演绎了一场俊不禁，感人肺腑的现代爱情故事。

四个僵尸级美少年和四个级女生将掀起怎样的魔鬼风暴……

《看什么看，没见过聪明女生？》

读了两个初中的晃晃和流星在上高中的第一天遇到了校门口帅哥美女造成的交通堵塞，然后费劲心思设计了一系列的追求计划，可是她们没有想到卷入了一场家族利益的纷争之中，中韩日三国美女帅哥的追逐战，牵扯出幕后的阴谋竟然是控制人思想的网络游戏，为了破坏这个计划，她们以自己聪明的智慧和勇气还有很多心照不宣的默契经过了重重考验后终于获得胜利，而在这个过程中，她们之间的感情也发生了翻天覆地的变化……

女生版《草样年华》：粉红暗战

漂亮的女生真的不能友好相处吗？表面上的光彩照人，隐藏了青春的脆弱？有意无意的伤害使得每个人的大学生活如同逆光看物，毕业时反而更加看不懂彼此。曾经纯洁、友好的眼睛，经过四年的“尔虞我诈”“聪明算计”，不觉间爬满了鲜红的血丝……

于乐乐的感情屡屡受挫，最后因“师生恋”爆出猛料；王小微通过各种伎俩孤立室友，后又被室友所孤立，选择同居；舒文由一个纯纯的女生变成大款“情人”；张宗叶光鲜的外表下是敏感、虚荣以及脆弱与孤独；精明又自私的华南注定在感情上摇摆不定并且最后两手空空；艾樱桃(我)的失败恋情与厌倦纷争的和事佬心态，以及无意间成为谣言源头的无奈……

最浪漫的校园恋爱历程：裴多菲的罗曼史

小妮子专注聆听“妮迷”的声音，酝酿心情挑战最暖爱、最温馨、最浪漫的校园恋爱小说！魅力无处不在！美丽无可取代！终极罗曼史最梦幻国度！

谁说帅气是男孩的专属？谁说女生一定要长发飘飘、裙摆摇摇？在这部小说里，留着一头短发、从来裙子的性格女生裴多菲就有一种不落俗套的美，散发着另类的青春魅力，她与“金牌校草”安佑承之间的爱情罗曼史更是让人羡慕不已。

该书延续了小妮子作品一贯以来清新自然的校园气息，美轮美奂的插画风格，在富有张力的叙述之中，加深了情感的熏陶。

让人落泪的纯爱小说：十年九夏

一本感伤的校园青春小说，三个女孩子（小朵、沈菲、欧晴）用她们最美丽而单纯的十年去体会了友情、爱情、亲情的得和失。小说结构新颖，语言极其细腻平实，娓娓道来让人不禁沉入楚玳的世界。

小朵的父亲在一次车祸中逝世，母亲于她11岁那年嫁往麦城，在那里小朵认识了沈菲和欧晴，三个同龄女生建立了深厚的友情，长大后的小朵一直迷恋没有血缘关系的表哥陈果，但是却自惭形秽……年少时以为青春是明媚的塑料花，可以长久维持同一个姿势直到永远，十年间的情感纠葛，不同的价值观的碰撞，青春的一去不复返，一切故事仿佛从来不曾出现，仿佛从来不曾消失。

校园悬疑幽默小说：索眼校园

校园里接二连三地发生被索眼的奇异事件，黄易思开启通灵能力、俊逸F2临危助阵、唐明亮男扮女装，众人各展绝技，事件最终水落石出，结局令人吃惊！ “等价交换”的原则告诉我们，你要得到什么必须付出什么……那么，唐明亮和黄易思又有怎样的命运？主人公在小说中与那个索眼魔斗智斗勇，而你选择看不看这本小说取决于你想不想和他们一起玩！

本书是悬疑小说的一种新可能，新尝试！《索眼校园》令读者重新回望阳光灿烂、幻想飞驶的青春岁月，并带给我们个性鲜明的艺术感受！

不需要空手道，普通健康女性也完全有自保能力的。

参考女子防身术的几个常用技巧。

在身高、体重相当的情况下，女性的上肢力量一般是男性的60%左右，下肢力量是90%左右。

因此使用腿是最有效的手段，也为啥跆拳道是女子最实用的一种搏击运动。