轻狂小说的主角是谁?

轻狂林无隅天台表白丁琦。林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁琦是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也超好磕。

轻狂小说故事

林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其三人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长撒野主角顾飞蒋丞嚣张主角林无隅丁霁轻狂主角寇忱霍然。

蒋丞，林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其仨人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长，其走了之后霍然是队长，后来寇忱也加了篮球队。

撒野是蒋丞转学之后的故事，丞哥学霸顾飞学渣但其实很优秀嚣张是林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁霁是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也非常好。

轻狂林无隅天台表白丁琦。林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁琦是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也超好磕。

轻狂小说故事

林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其三人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长撒野主角顾飞蒋丞嚣张主角林无隅丁霁轻狂主角寇忱霍然。

蒋丞，林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其仨人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长，其走了之后霍然是队长，后来寇忱也加了篮球队。

撒野是蒋丞转学之后的故事，丞哥学霸顾飞学渣但其实很优秀嚣张是林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁霁是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也非常好。

早恋，指的是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。

经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。

早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。

早恋的特点

由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：

朦胧性

青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。

矛盾性

早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。

变异性

友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。

差异性

青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。

在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。

在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。

[编辑本段]早恋原因的类型

早恋的类型主要可以归纳为下面8种：

爱慕型

这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：

仪表型

这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。

专长型

这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。

品性型

这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。

好奇型

这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。

模仿型

这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。

从众型

这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。

愉悦型

青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。

补偿型

一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。

逆反型

由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。

病理型

在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。

上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然也没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣

早恋的危害

由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。

下面是一些教育者归纳出的一些危害：

危害身心健康

身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。

心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系，这会造成早恋者心理的严重扭曲。

干扰学习

由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。

易促成越轨行为

许多心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。

可能导致犯罪

早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。

另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。

[编辑本段]对早恋的疏导

由于绝大多数家长和老师反对早恋，因此有教育工作者认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决早恋问题。他们给出了如下建议：

要克服不良倾向，端正思想态度

自觉的约束自己，减少不良的性刺激或性诱惑

要加强理想、信念和价值观的培养

示例：

《校园内外：爱的教育》

文/甘 琴(湖州市吴兴区妙西小学)

那时我刚调到妙西小学工作，而且也是第一次教毕业班，还摸不清学生的个性。

一天午自修，我在办公室批改作业。突然听到有人在喊：“丽丽，我爱你！丽丽，我爱你！……”仔细辨听是从我们班传来的声音，我立即赶到教室想弄个明白。一进教室，发现声音是从一台录音机里放出来的。见我进来了，学生刘凯急忙关掉了录音机，同学们哄堂大笑。我很严肃地质问学生：“怎么回事？”见我这样，学生都望着刘凯默不做声了。我猜想肯定又是刘凯搞的恶作剧。刚接班时就从别的老师口中得知：刘凯是个问题学生，不仅学习成绩不好还经常惹事。

我先让刘凯到办公室去，自己留下来了解情况。班长告诉我，昨晚放学后，刘凯趁教室没人，自己对着录音机说 “丽丽，我爱你”，准备录下来放给丽丽听。刚才，语文课代表要放磁带给大家听课文，无意中把它放出来了。这时，其他学生也七嘴八舌地说开了：“刘凯经常写‘情书’给丽丽。”“有时还画一颗心，心上还插着一支箭。”“丽丽从来就不看他写的‘情书’，总是丢在垃圾桶里。”“刘凯还说自己很爱她，以后要和丽丽结婚。”……我一听傻眼了，是早恋还是单相思？还这么疯狂。

这问题真是棘手。怎么办？批评、责备？再叫家长到学校来？但转念一想，他还是个孩子，如果让家长知道了，肯定会遭到责骂，还会成为其他同学取笑的对象。说不定他会恨我；说不定他会更叛逆，说不定他会因此而自卑、堕落……

回到办公室，刘凯还站在那里，见我来了把头深深地低了下去。“刘凯，你真的爱丽丽吗？”“是的！”他仍然低着头。没料到他敢承认。“从什么时候开始的？”“四年级的时候。”“你为什么爱她？”“她漂亮，学习又好。”“那她爱你吗？”“没有。”这次他的声音很低。“有没有想过她为什么不爱你？”“我学习不好，还会搞破坏。”

“爱一个人是没有错的。”他见我没批评他，就抬起头来诧异地看着我。“但是你爱她的条件还不够成熟。你现在学习不好，也没有工作，你拿什么去爱她呀？以后她越来越优秀，你却没有进步，你还能追到她吗？”我站起身来和气地说，“你真的爱她就应该把握好机会。”他吃惊地望着我。“你现在还来得及。”他有点惊喜。“你其实是个聪明的学生，如果把心思全部放在学习上，你的学习成绩会有很大提高，只要你努力，你也会是个品学兼优的学生。这样丽丽才会看得起你。等你有了工作，条件成熟了，希望就来了。这件事我也不会告诉你的家人，希望你好好努力。我相信你会成功的。”

此后，刘凯再也没有写过“情书”，也比以前安分守己了。原本他的资质就不差，只是没有尽心学而已。那学期期末考试他数学考了九十几分，让全班师生都大为吃惊。

毕业后刘凯还经常写信来问候我，去年传来他的喜讯：考上了他理想中的大学。他离当初我为他制订的“爱一个女生的成熟条件”的目标越来越近了。

至今我都庆幸自己没有把当时的失望情绪流露出来，没有直接向家长告状，没有一味地批评和指责他，而是帮他“出谋划策”，上了一堂爱的教育课。

早恋-咨询要点

（1）了解产生早恋的原因。生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早有性爱体验的强烈要求；由于青春期的来临，在心理上渴望独立自主，一旦摆脱家庭的束缚，则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试；丰富多彩的课外文化生活，使男女同学接触机会增多，而在交往过程中，不免互相爱慕，引起早恋；由于社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望；理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知．很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来对待，更由于封建传统观念的影响，使异性友谊无立足之地，异性同学之间接触多一些，就会被人哄成“恋爱”，当事人有时就被逼上梁山；学校领导和老师，在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学横加指责。结果，“禁果分外甜”，限制反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味；考入中专的学生，认为毕业后分配到农村，难找合适的对象，现在有合适的就要抓住；有的同学外貌漂亮，生性浪漫，认为青春的幸福就在于花前月下的私语，为了追求这种幸福，会轻易地和别人恋爱，但也有的同学只是为了好玩和探奇谈恋爱，后来弄假成真。

（2）斩断恋情。正如建立恋爱需要两厢情愿一样，结束早恋也应是双方同意，这样才能不留后患。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，果断而恰当的方法，斩断恋情。你可以与对方在适当的地方，在理智的情况下作深入的谈话，谈话中，你要首先肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性，劝其把爱情之火熄灭，把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。也可用书信的方式。因为书信比面谈有更大的缓冲余地，措词也能更冷静、得体，但不管用什么方式，都要防止引起对方的误会，以能尽快使对方心悦诚服为目的。

（3）中断往来。从结束早恋的限度来说，男女同学间的友谊、好感都是正常的感情，只要把恋爱退回到好感或友谊，早恋也就结束了。但是，由于恋爱所唤起情感是强烈的，而中学生的理智和抑制力相当有限，所以，要结束早恋，就要尽量避免两人单独在一起，暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。

（4）转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家大事，多参加集体活动，多谈一些文字名著、哲理文章，多想想自己的进步，想想将来的事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。

指青春期或在此之前还不到恋爱年龄的少女出现过早恋情。早恋是一种世界性的社会现象。早恋由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关；也与少女的孤独、空虚，心理上缺乏支持有关。陷入早恋之中的少男少女因爱到互相吸引、互相爱慕、互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。由于早恋中情感处于主导地位，通常都缺乏理性，多数人有肉体与性接触的意向，但不一定都付诸实践。相当多的早恋少女满足于温馨的情感氛围，卿卿我我的语言交流。当然，也有部分人基于性冲动而发生性行为。

少女的早恋，一般可分为三种类型：模仿型早恋——这是指性意识发展还处于接近异性阶段的初期的早恋类型，出于好奇心而模仿成人恋爱，随心所欲，不问后果，带有明显的游戏性特点；天真型早恋——出于对异性的向往而进行恋爱，只要对某一异性的某些特点好感。认为对方声音好听，球打得好，就会偷偷地眉目传情，或干脆写信约会，带有明显盲目性的特点，这是性意识发展处于接近异性阶段中期的早恋型，初恋型早恋——出于对异性容貌、能力、风度、性格等的倾慕而进行恋爱，开始对爱情有了自觉的追求。但还不能全面深刻地理解恋爱的全部内涵，这是性意识发展处于晚期的早恋类型。

对于青春期中少女的早恋，作为教师与父母，一要加强教育，使其认识到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，经济上尚未独立，事业上尚未定向，各方面还处于发展阶段，过早谈恋爱对自己身心发展、理想前途都极其有害；二要防微杜渐，随时把握少女在同异性交流中的心态，一旦发现她们有了早恋迹象，就要及时并机智地通过暗示、点拨与谈心，力求将早恋消除在萌芽状态；三要正面疏导，即晓之以理，动之以情，循循善诱，指导她们正确对待异性，用道德的力量和自控能力驾驭自己的感情。切忌动辄批评，甚至不分表红皂白地训斥、苛责、打骂和当着她的同龄人的面羞辱她们。这极容易产生“罗密欧与朱丽叶”效应，使她因为反抗而与异性情感联结得更紧，把早恋变成真恋，结果使少女遭受很大精神痛苦，使她们与父母的亲情也受到伤害。个别早恋少女因不堪其辱，愤而出走或自杀，这些方面的教训，是值得吸取的。

轻狂林无隅天台表白丁琦。林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁琦是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也超好磕。

轻狂小说故事

林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其三人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长撒野主角顾飞蒋丞嚣张主角林无隅丁霁轻狂主角寇忱霍然。

蒋丞，林无隅，寇忱霍然是一个高中的，蒋丞是其仨人的学长，林无隅是忱然的学长，蒋丞曾是校篮球队队长，其走了之后霍然是队长，后来寇忱也加了篮球队。

撒野是蒋丞转学之后的故事，丞哥学霸顾飞学渣但其实很优秀嚣张是林无隅高三在学校天台告白活动公开出柜后的故事，林无隅是学神，丁霁是小神童，两个学霸的故事轻狂是欢快向的，两个学渣的故事，但是寇忱忱跟霍然然都特别棒，舔海七人组的友情也非常好。

片名：《少年班》

《少年班》是由工夫影业出品，陈国富监制、肖洋执导的青春**，由孙红雷、周冬雨、董子健、王栎鑫、王森、夏天等人主演。

剧情简介——

1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸，前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。少年吴未就是其中的一员，在这个特殊的班级里，他先后认识了有暴力倾向的麦克、小神童方厚正、“神棍”王大法；

以及聪明却冷若冰霜的周兰，五位天才少年从此开始了早于同龄人的大学生活，同时还面对着青春期的各种“疑难杂症”。校园女神江依琳的出现扰乱了男生们的心，攻克“世界数学大赛”的压力也从天而降，而导师周知庸也面对着人生中的最大难题，“少年班”该何去何从？天才少年人生的征途才刚刚开始

扩展资料：

演员表——

1、孙红雷 饰 周知庸（少年班导师，年轻时也曾是少年班成员）；

2、周冬雨 饰 周兰（少年班唯一的女生，善于推理分析、洞察人心、智商爆表）；

3、董子健 饰 吴未（少年班中唯一的“平凡”人，他是少年班班长）；

4、王栎鑫 饰 麦克（少年班中最会打架的人，颇有“带头大哥”的风范）；

5、李佳奇 饰 方厚政（孩童的外形，超人的智商，堪称数学天才的小神童）；

6、柳希龙 饰 王大法（少年班中外形最奇特的人，擅易经八卦卜算观星）；

7、夏天 饰 江依琳（ 校园中众人仰慕的女神，舞姿绰约）。

神偷奶爸是一部美国动画**

根据你的描述，对这部**分类

①美国**

②动画**

③温情、喜剧类

那么类似的**有：

《飞屋环游记》

推荐理由：温情类美国动画**

剧情简介

已经78岁的气球销售员卡尔·弗雷德里克森自小就迷恋探险故事，曾经希望能成为伟大的探险家。当他还是一个孩子，遇到了有着同样梦想的女孩艾丽，他们一块长大并结婚相伴到老。卡尔与老伴艾丽拥有共同的愿望——去南美洲失落的“天堂瀑布”探险。然而，老伴的去世让原本不善言的卡尔变得性格怪僻，更加的沉默寡言起来。这时候，政府计划要在卡尔所住的地方重新建造，而卡尔不愿意离开拥有和妻子美好记忆的屋子。正当政府打算将他送到养老院时，他决定实现他和他妻子毕生的愿望。不过，他并不是打算一个人去，而是和他的屋子一起去，因为卡尔在屋顶上系上成千上万个五颜六色的氢气球。

当遮掩气球的帐篷掀开时，色彩斑斓的气球全部腾飞起来，将卡尔的屋子平地拨起并共同飞向空中。正当他独自享受这伟大之旅时，突然传来一阵敲门声，结果他发现他最大的“恶梦”就在屋外——一个过分乐观，自称为“荒野探险家”的8岁小男孩罗素。但一切已为时已晚，卡尔不得不带上小男孩一起踏上这惊险刺激的探险之旅。

《无敌破坏王》

推荐理由：温情类、搞笑类美国动画**

剧情简介：

无敌破坏王生活在一个80年代出品的游戏中，他的设定身份是一个反派，每天的生活就是在游戏《快手阿修》中大搞破坏，其后由玩家操作的英雄人物快手阿修会及时赶到进行修补，赢得奖牌包揽一切荣耀。身为反派的破坏王厌倦了自己的生活，眼看阿修被胜利者的光环围绕，自己却日复一日在无趣中过活，他终于决定改变。单纯的他以为只要自己也能得到一枚奖牌，就可以摆脱反派的身份，于是破坏王在游戏厅歇业后，偷偷离开了自己的游戏，前去闯荡其他电子游戏的世界。

在途中，破坏王结识了来自《英雄使命》的冷酷队长和来自90年代糖果赛车游戏《甜蜜冲刺》的小女孩云妮。后者梦想着能上场比赛，但其身份也不允许她梦想成真。破坏王所属的游戏《快手阿修》由于失去了他被认定为系统错误，如不尽快返回，则游戏就会被永久删除；而《甜蜜冲刺》的游戏世界则在悄悄酝酿着一场巨大的、威胁到整个游戏世界的阴谋。这也许是无敌破坏王实现梦想的机会，但也可能是一条不归路。最终他扭转乾坤，成为一名真正的英雄。

《超能陆战队》

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剧情简介：

在一个融合东西方文化（旧金山+东京）的虚构大都市旧京山（San Fransokyo）中，一位精通机器人技术的小神童阿宏发现，这座充斥高新技术的城市正遭遇着一场犯罪危机，为了拆穿阴谋拯救家园，他将携伙伴机器人大白，与一伙生拉硬凑的菜鸟团队组成“超能陆战队”联盟，共同作战抗击罪恶。

《怪物史莱克》

推荐理由：爱情类、温情类、搞笑类、奇幻类美国动画**

剧情简介：

很久很久以前，在一个遥远的大沼泽里，住着一只叫史莱克的绿色怪物，过着悠闲的生活。有一天，他平静的生活被几个不速之客打破，它们是一只眼神不怎么好的小老鼠，一只大坏狼和三只无家可归的小猪，他们都是从童话王国里逃出来的，史莱克为了让他们远离自己沼泽地，还自己以清净，就让一个会说话的驴子带路，去了那个王国找国王。

此时 国王正在为自己王位发愁，因为魔镜告诉他要娶个公主才能真正成为国王，所以他选定了困在高塔之上，有火龙守护的公主菲奥娜，并且准备选拔骑士去解救公主。正好史莱克赶来，打败了所有骑士，国王本要抓史莱克，后来将计就计，让史莱克去救公主，条件是还回史莱克的沼泽地，于是，他和驴子上路了。

史莱克成功的救出公主，但在途中发现自己爱上了公主菲奥娜，而公主也已经对

史莱克有了感情，但是由于公主自身被诅咒，白天有着美丽的外貌，而晚上会变成怪物，所以一直不敢表白。但最后真爱战胜了外貌，公主最终和史莱克在一起。

89章在一起，然然先表的白然后忱忱就强吻啦。

嚣张

作者：巫哲

林无隅被称为附中学神，淡定自信永远轻松第一。丁霁自诩过目不忘，是这天地之间最牛的山大王。本没有交集的两人，因命运齿轮的转动而相识。林无隅发现看似吊儿郎当不务正业的丁霁其实聪明过人，一次次爆笑的误会背后，丁霁不愿意被人称作小神童的原因也逐渐浮现。两个同样聪明优秀的少年，有着类似却又不尽相同的来自家庭的苦闷，正一点点地在了解当中，慢慢向对方靠近。作者文笔幽默，行文自然流畅，两个少年截然不同的性格跃然纸上。林无隅在学神冷静外表下偶尔的小幼稚，丁霁街头王霸之气也掩盖不住的善良和热情活力，被作者用各种有趣的情节一一展现，也带领着读者想要进一步了解他们将要面对的新生活。