又傻又笨又可爱的网名

沙雕又可爱的网名有：私藏萌物、幼稚园杠精、你好哇塞、_人_手、小公主等网名指在网上使用的名字。由于网络是一个虚拟的世界，为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以发明了网名。网名一般是指网友在网络世界里的一个虚拟名称。

呆萌可爱网名有干饭少女、打不倒的小乖兽、小傻瓜。干饭少女干饭和干饭人是网络上的流行语，它们首先来自于某软件的一个本地博主。此后，它们在网上被广泛传播。

网名也叫网络昵称，用于虚拟的网络世界，例如在微信、抖音、微博等应用及网络游戏等地方，不方便使用真实名字的情况下，就要用到网名了。

小熊软糖/小兔饼干“小熊软糖”和“小兔饼干”这对网名太软萌可爱的，而且这对网名也很有少女感，很适合女孩活泼可爱的性格，并且这对网名对所有的年龄层都适用。

笨笨傻傻，但不愚蠢。个人觉得可以用笨笨傻傻，但不愚蠢，这样就是形容自己又笨又傻了，但不是愚蠢，而且一目了然，一看就知道意思了，希望回答能帮助到你，望采纳。网名一般是指网友在网络世界里的一个虚拟名称。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的为动物做饼干小班教案（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

为动物做饼干教案1

　 活动由来及设计思路：

　小班末期，幼儿对三角形，正方形，原形特点已经基本掌握，为了让他们更充分地感知三种图形的基本特征，因此设计此次有趣的游戏活动。整个活动以游戏贯穿始终，以故事引出主题，然后为小动物做饼干和送饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

　 活动目标：

　1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。

　2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。

　3、产生对小动物的关爱之情。

　 活动准备： 彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。

　 重点、难点：

　重点：巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。

　难点：通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。

　 活动过程：

　1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。

　教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干(教师出示图形饼干)。

　教师：这是什么形状的饼干呀

　幼儿：三角形。

　教师：三角形的饼干长得什么样呢

　幼儿：有三个角、还有三条边。

　教师：对，那这是什么形状的饼干呢

　教师引导幼儿一起出i种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。

　教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢

　教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。

　2、操作活动：为小动物做饼干。

　(1)出示三种动物教具。

　教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。

　幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。

　教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。

　幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。

　(2)为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。

　①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。

　②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

　③幼儿操作，教师巡回指导。

　教师给幼儿了不同难度、不同层次的两种材料：一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;另一种要求幼儿自己画自己剪。

　3、给小动物送饼干。

　(1)教师向幼儿提出送饼干的要求。

　教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千万别送错哦。

　教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河里。

　教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请小朋友们想想：应该走哪个门

　(2)给小动物送饼干。

　①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。

　教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。

　教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干

　幼儿：三角形。

　教师：那你应该送给哪个小动物

　幼儿：送给小鸟。

　教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢

　教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状呢

　幼儿：这条。(他用手指指地上的三角形小路)

　这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴里，扭头便走。

　教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是什么形状的吗

　幼儿：正方形。

　教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢

　幼儿：小熊。

　教师：那你为什么送给小鸟呢

　幼儿：我特喜欢小鸟。

　教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢

　幼儿：三角形。

　教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃的饼干喂它，好吗

　幼儿：好。

　②将小河的拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各种图形混在一起。要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经过小河。

　4、个人反思：

　1、活动中的优点：

　(1)活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识。

　(2)教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。

　2、活动中的不足：

　隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。

　 主要内容：

　1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，游戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的游戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的认识。

　2、教师对幼儿的能力和经验非常了解，看得出幼儿基本都有使用双面胶的经验，而且许多幼儿还比较熟练。所以教师让幼儿用双面胶粘贴非常合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出教师之前对幼儿已有经验的分析充分。

　3、教师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、具体。并且注意观察，对个别幼儿进行有针对性的指导。但建议给小动物送饼干时，教师可以提醒幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。

　 综合评析：

　在本次活动中，教师准备充分，的材料适宜、丰富，能较好地物化教育目标，通过丰富多样化的材料使幼儿反复操作、练习，如让幼儿做不同形状的饼干、给动物送饼干要走过三种形状的小路、钻过三种形状的门、找到三种不同形状动物的嘴巴喂饼干。将教育目标和要求完全贯穿于游戏之中，使幼儿在快乐中获得发展。

　教师通过具有层次性的材料、设计难易程度不同的游戏环节满足了不同水平的幼儿发展需求，如两种材料，即一种是已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可;另一种是要求幼儿自己画自己剪，满足不同水平幼儿的需求。

　建议教师直接给幼儿做好的图形以缩短他们做“饼干”的时间，以便有更多的时间让他们选择去送各种形状的饼干，这样可以增加幼儿辨认的次数，让每位幼儿都有机会送每种图形的饼干。

为动物做饼干教案2

　 目标：

　感知物体的大小与数量的关系

　学习用数字、图形记录结果

　 过程：

　 一、为小兔做饼干

　――出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

　――小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。

　――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

　――在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

　――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

　 二、谁做的饼干多

　――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

　――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。

　――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

　有益的学习经验：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　 准备：

　1、长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　2、长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　 活动与指导：

　1、同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　2、拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　3、把木板按从薄到厚的规律排序。

　4、发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5、按教师指令，举出相应的积塑。

为动物做饼干教案3

　 活动目标：

　1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

　2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　PPT、锅若干（教师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。

　 活动过程：

　 (一)谜语引入。

　1、有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。

　2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

　3、讨论做饼干。

　 （二）理解并掌握儿歌内容。

　1、妈妈这里有一只大锅，请老鼠宝宝听一听妈妈做饼干的魔法。

　教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅一搅拌一拌，咕噜咕噜——啪。

　2、这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做一些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”）

　3、宝宝们我们休息一下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？

　4、原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？

　5、(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！

　 （三）情境游戏，尝试进行儿歌创编。

　1、幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪。耶！饼干做出来。

　2、互相交换平底锅，做不同口味的饼干。

小兔带着饼干小兔看望生病的小猪两句话变成一句话什么

答：小兔带着饼干、小兔看望生病的小猪；这两句话合成一句话可以写为：小兔带着饼干去看望生病的小猪，两句话有两个主语，主语相同我们只需要去掉一个属于即可。

小白兔有一家糖果铺，小老虎有一个冰淇淋机。兔妈妈告诉小白兔，如果你喜欢一个人呐，就给他一颗糖。小白兔喜欢上了小老虎，那么那么喜欢，忍不住就把整个店子送给了他。回家后兔妈妈问她，那小老虎喜欢你吗？小白兔直点头，妈妈说，那他为什么不给你吃个冰淇淋呢？

小白兔说，他是要给我来着，我说我不爱吃。兔妈妈说，那你真的不爱吃吗？有七种口味呢，巧克力味道的里面还有你最爱吃的杏仁啊。小白兔用脚划拉着地板，喃喃地说，其实我也没吃过，只是就想着把糖给他了。

小老虎有了糖果店，小白兔说，不如我帮你把冰淇淋机推到公园去卖吧。夏天可真热啊，冰淇淋每天都卖得光光的，大家都夸小白兔好聪明。小白兔呢，还是一口也舍不得吃。她就想等小老虎亲手送她一个，小白兔自己也没发现，她最爱的口味已经换成了香草，想要的也不再只是冰淇淋了。

时间一天天过去了，小白兔还是没有吃到冰淇淋。倒是隔壁摊子卖饼干的小熊，给了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋机给了小老虎，跟小熊去了更远的小公园卖饼干。兔妈妈问她，你不是不喜欢吃饼干吗，怎么又收下了呢？小兔子揉着红红的眼睛说，我就是饿了。

后来小兔子听说，小老虎把冰淇淋机送给了小企鹅，和她一起住在了糖果店里。小熊把这些告诉小兔子的时候，她耷拉着耳朵呆了很久。小熊开玩笑地问她，你是不是后悔没有吃个冰淇淋再走呀？小白兔愣愣地转过脸说，就是有点难受，没能留些糖给你。

小兔子卖力地帮着小熊卖饼干，没多久就又攒了一笔积蓄，买了新的糖果铺。这次兔妈妈千叮咛万嘱咐，她说宝宝啊，这糖要慢慢地给，不然后来就不甜了。小兔子嘴上连连答应，心里却想着小熊收到糖果店该多开心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鸭子形状的饼干马上就要烤好了。

小兔子回家看到了偷偷藏起来的小鸭子饼干，什么也没有多问，只是跑回家跟妈妈大哭了一场。她呜咽着和兔妈妈说，小熊最喜欢吃糖了，我终于可以给他糖果屋了，他为什么要离开我呢？兔妈妈笑了，她摸摸小兔子的头说，当他不爱你了，你的糖就不甜了。

小兔子还是想不通，只好带着糖果店搬去了更远的地方。小鸭子可不是什么善茬儿，她不知从哪里打听到了糖果店的事。一天饭后，她揶揄地告诉小熊，哎呀你可不知道吧，你心里最单纯的小白兔，背着你用卖饼干的钱给自己买了好东西呢。不久之后，小兔子就收到了小熊的来信。

信里只有短短几句话，大致是说小兔子走后饼干铺子生意一直不好，钱怎么说也是卖饼干挣来的，希望小兔子能把糖果店还给他。小兔子看完信后眼睛哭成了桃子，她想起了妈妈的话，把店给了小熊。兔妈妈说小兔子是韭菜馅的脑子勾过芡的心啊，她说妈妈，其实糖还是甜的，只是人生太苦了。

后来小白兔又爱过几个人，都无疾而终了。这缺心眼的小兔子啊，喜欢上一个人，就会使劲对他好，恨不得掏心掏肺给他看。她以为只有这样，才能让爱情活得更久更久一些。可惜那时候的小兔子还不明白，其实任何东西只要够深，都是一把刀。

小兔子断断续续地又开过几个糖果店，卖的卖送的送，也所剩无几了。可她还是学不会开口说她饿，说她想要吃个带杏仁儿的冰淇淋。她把给糖果当成了一种惯性的礼节，看起来和从前没什么差别。她还给它们包了亮晶晶的糖纸，但小白兔心里明白，它们早就没有味道了。

有一天小兔子出门，发现小熊醉倒在她门口。他哭着碎碎念着，说他过的不开心，说糖果店已经被吃完了，小鸭子嫌他没本事拍拍屁股就走了。他一把抱住小兔子说，如果说这世界上还有什么值得回忆的，大概也只有你了。小兔子被勒的喘不过气来，她心里想着，也许爱上一个旧人，就不会再有新的问题了吧。

很久很久以后，小兔子和别人讲起这段故事，总是感慨万分地说，那些值得回忆的事啊，就该永远放在回忆里。

不知道你有没有玩过一种游戏机，投硬币的那种。有好多小爪子推啊推，硬币们互相推搡着，摇摇欲坠却又固若金汤。你投入的越多就越难收手，机器里的硬币落得越厚重就越不会有收获，可越是不掉币你就越觉得大奖就要来了。这逻辑很有趣，它只在你输的时候成立。可小兔子就是这么觉得的，她在万丈悬崖边，以为跳下去是学会飞翔的捷径。她默默地想，大奖终于要来了。她被大把硬币即将掉落的景象迷红了眼，以至于忘记了，自己没有翅膀。

既然是童话，总得有点好的不是。小兔子回到了小熊身边，日子没有想象中的糟糕。一起吃饭，逛逛公园，小熊每天都采一朵最漂亮的花回来送给她，小兔子会做一手好菜，小熊总是抢着洗碗。小熊以为一切都好了，他甚至有点失望，都说感情是刻骨铭心的，可小兔子似乎没留下任何伤痕。多可笑啊，那些拿刀子去划豆腐的人，永远都不知道疼。

直到有一天晚上，小熊从厨房出来，随手递了一块饼干给小兔子。小兔子摇摇头，说我好久不吃饼干了。然后她抬起头看着小熊，淡淡地说，你给过别人的东西，就不要再给我了。小熊一瞬间明白，这些伤口还是血淋淋的。那年小兔子扑在妈妈怀里哭的那个下午，他就已经弄丢了他的小兔子。一起弄丢的，还有原本可以幸福的可能。

可小熊舍不得小兔子，小兔子自己也没发现自己当初的喜欢，已经只剩下不甘心。日子还在继续，小兔子除了还是不吃饼干，什么都是百依百顺的。在别人眼里，他们俨然成了恩爱的一对儿。直到有一天，他打开一只旧箱子，里面装满了小熊每天送她的花。花都枯萎了，小兔子想起这些日子，她每天接过小熊的花都是敷衍地笑笑，转身便扔进这个破箱子里。她一下子发现，原来不爱了，是早就不爱了。

和小熊分手后，小兔子断断续续的又开过几个糖果店，卖的卖送的送，也所剩无几了。可她还是学不会开口，说她饿，说她想要吃个带杏仁儿的冰淇淋。她把给糖果当成了一种惯性和礼节，看起来和从前没什么差别。她还给它们报了亮晶晶的糖纸，但小兔子心里明白，它们早就没有味道了。

后来小兔子结婚了，和其貌不扬的小猪，再后来还有了两个孩子。小猪是隔壁村子来旅行的，据他后来说，是来小兔子店里买糖的时候，一眼就喜欢上了这个小机灵。小猪一连来了好几次，每次都是买完糖，付了钱，又悄悄把糖留下。兔妈妈说，这样的孩子品行好，可以嫁了。小猪果然也没让兔妈妈失望，结婚后包揽了所有家务，他家都夸小兔子好福气。小兔子也总是笑眯眯的，她常常摸着两个孩子的头说，如果你们喜欢上一个人啊，就找他要一颗糖。

故事就要结束了。没人知道，当年小猪留下的糖，是小兔子准备吃下的毒药。小兔子明明知道是有毒的，却也懒得阻拦就卖给了小猪。她想，这些贪图甜腻的人啊，总该受到些惩罚。当她刚准备重新拿出毒药服下的时候，发现了小猪买走的糖，居然安安静静地放在罐子中。

第二天小猪又来了，第三天也是。小兔子还是给他有毒的糖，她甚至不明白自己为什么要这样残忍，他总想着只要小猪收下一次，一切就都结束了。可小猪每次都巧妙地放回了罐子里，然后趁小兔子还来不及发现就走了。小兔子在和自己较劲中，似乎又看到了春天。他幸免的不只是那些有毒的糖果，而是小兔子这些年对这个世界巨大的失望。终于他们相爱了，后面的故事也水到渠成了。

可她忘记了兔妈妈说的，你拿谎言去考验爱情，就永远遇不到真心的爱人。

有一次小猪喝多了，朋友们起哄问到他当时怎么想到不收下糖果。小猪被灌了太多酒，回答的稀里糊涂，颠三倒四。但当那些字组合在一起，传到小兔子耳朵里时。在场的谁也没听懂，只有她在一瞬间放声大哭。

小猪说，那天啊，那天我只是路过来着，小熊硬塞的钱，小老虎说如果我能把糖放回去，冰淇淋机就是我的了。

嗯，故事说完了。别哭，这世界是守恒的。你付出的每一颗糖都去了该去的地方。那些你爱过的人，总会在平行时空，爱着你。

这只小兔子像不像现实中的你我他？最终与你相守到老的人也许并不是你初衷爱得疯狂的那个Ta，只是在对的时间遇到了对的人或是命中注定吧。

原以为通通能给的都给完了，结果发现，一旦爱上，还是会倾尽所有，一颗玻璃心，简单而直白。

任何东西啊只要够深，都是一把刀。

你付出的每一颗糖都去了该去的地方。那些你爱过的人，总会在平行时空，爱着你。

　　1、小熊软糖/小兔饼干

　“小熊软糖”和“小兔饼干”这对网名太软萌可爱的，而且这对网名也很有少女感，很适合女孩活泼可爱的性格，并且这对网名对所有的年龄层都适用。同时，在网名中加入动物元素和食物元素，既独特，又可以凸显出自己的个性和兴趣。所以，这对网名很好听。

　2、青橘短衫/柚茶短裙

　“青橘短衫”和“柚茶短裙”这一对昵称，既有夏季的热烈活泼，又有一种青春的激情澎湃感，让人仿佛看到了满满的胶原蛋白，所以，这对网名相对来说，很年轻活泼，也很有少女感。最关键的是，这对网名的构成上也很美，青橘配上柚茶，短衫加上短裙，真的是好听又有特色。

　3、芋泥啵啵奶绿/啵啵奶绿

　“芋泥啵啵奶绿”和“啵啵奶绿”这对网名，确认过眼神，是一起变胖的人，所以，和自己的朋友或者闺蜜起这对网名，既可爱，又有一种对生活的热爱。同时，这对网名也很有爱，“芋泥”和“与你”同音，简直是时刻都充满着爱与浪漫的气息。因此，这对网名很有韵味。

　4、掀起山河/踏进星辰

　“掀起山河”和“踏进星辰”这对网名第一眼就给人一种很文艺的感觉，并且这对网名也给人一种大自然的清新舒适感，让人仿佛置身于一个唯美又安逸的环境中。因此，在朋友之间起这对网名，简直就是温柔了岁月。而且这对网名也有一种山河星辰的浪漫。

　5、草莓兔睡不醒/奶黄熊吃不饱

　“草莓兔睡不醒”和“奶黄熊吃不饱”这对网名也太可爱的吧！并且“睡不醒”和“吃不饱”不知道说出了多少少女的心声，真的是太形象生动了。同时，“草莓兔”和“奶黄熊”也是一对很软萌可爱的形容词。总之，用上这对网名，你们就是那美食界中最靓的仔。

　6、社会主义接班人/元气**林品如

　“社会主义接班人”和“元气**林品如”这两个昵称，完全不在一个层次，用来起网名也太沙雕了，并且“社会主义接班人”给人一种青春正能量的感觉，“元气**林品如”给人一种沙雕霸气感。这一对用在一起，简直太有反差萌了。总之，这对网名很可爱。

兔子不可以吃饼干，即使它很喜欢吃，很多兔子都喜欢吃饼干，饼干的味道肯定比蔬菜好，但是要记住兔子是草食性动物而非杂食性，人吃的零食都别给它吃，人工的食物有好多添加剂的，对兔子不好。

兔子吃的标准食物：

1、有句俗话“兔子不吃窝边草”，说明兔子还是吃草的，兔子最爱的草就是蒲公英。

2、胡萝卜也是兔子的最爱，啃胡萝卜时的样子很可爱。

3、再就是大白菜，兔子有时候也会吃一些大白菜。

4、还有同是蔬菜类的菠菜，其实对于青菜，兔子也并不是很挑。

5、含淀粉多的红薯，兔子也喜欢吃。

6、白馒头也喜欢啃，白馒头也比较甜。

扩展资料：

兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门

脊椎动物亚门

哺乳纲

兔形目。兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。

共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

参考资料：

搜狗百科-兔

（兔科物种总称）

v泡牛奶 / 旺仔牛奶

藏起喜欢 / 收起心动

东湾凉雨 / 西街暖阳

散漫： / 洒脱

齐耳短发小女痞 / 及腰长发小女神

月色 / 偷走月色

果粒橙 / 优酸乳

不乱于心 / 不困于情

亲了个月亮 / 摘了颗星星

安琪拉 / 大熊

忏然心动 / 小鹿乱撞

南鸢离梦 / 南城寒笙

南方有嘉木 / 北方有相思

大众神经 / 国民女神

我爱你你爱她 / 草你眼瞎

抓住仙女的裙摆 / 仙女

楼暖纪年 / 心岛未晴

躲在云朵里 / 住在月亮上

半颜半心@ / 半夏微凉@

为你写诗 / 为你诵读

云起 / 云归

致我们的﹑天真

情话 / 绵绵

冷の姐姐づ有

清风 / 明月

时光凉 / 春衫薄

软耳免 / 软绒兔

草莓果酱萌哒哒耶i

九离 / 十夏

森系小风女i / 萌系小妹纸i

风吹吹就过了 / 人笑笑就散了

暗自脸红 / 暗自心动

难追 / 难哄

星辰 / 大海

拯救丞丞 / 余生范丞丞

喜欢草莓 / 卖草莓的仙女

草莓味酸奶 / 芒果味酸奶

蔓延的疼 / 心碎的泪

安河桥 / 乌衣巷

温柔可爱萌妹子 / 搞怪成熟坏妹子

稚初 / 初稚

糖 / 吃糖

囚鱼不知天 / 囚鸟不知海

洛倾颜 / 陌潇潇

千与 / 千寻

星火 / 燎原

大乔 / 小乔

人间值得 / 你也值得

深海少女心 / 孤岛少女情

放不下回忆 / 忘不了明天

丢掉小饼干 / 捡起小饼干

奶糖 / 奶酪

低头看月影 / 抬头看星星

傲娇女王 / 柔情女神

人间 / 仙境

眼底有星辰 / 眼里有星光

逗比女王 / 萌比女神

南柯一梦 / 风吹一生

星河 / 浪漫

独揽清风 / 怀抱明月

盖世小可爱 / 混世小仙女

超甜 / 超凶

红了脸 / 红了眼

小熊软糖 / 小兔饼干

亡灵。 / 亡梦。

剩下的盛夏 / 最后的醉后

何止心动 / 何止喜欢

寄给月光 / 寄给星辰

柚茶短裙 / 青桔短袖

半傻半天真 / 半疯半单纯

可爱 / 私藏可爱

萌妹制造机

草莓信箱 / 蓝莓信箱

胡子西瓜 / 草莓泡芙

充满可爱 / 充满仙气

小付出 / 小回报

深海少女心 / 孤岛少女情

寄个心动 / 签收心动

七分侥幸 / 三分注定

西瓜美比 / 柠檬逗比

一问 / 三不知

妄想摘星 / 妄想捞月

满身伤 / 怎言笑

苦柚子 / 甜桔子

柠檬心 / 薄荷情

樱桃熟了 / 西瓜熟了，

芒果布丁橙 / 橙萌嘟嘟耶i

揽月 / 摘星

桃之天天 / 灼灼其华

我畏时光不久i / 我怕时间不够i

软糖酱少女

胖胖 / 瘦瘦

叶 / 枫叶