结尾的作用

很多人觉得文章的结尾不重要，其实不然，结尾同开头一样重要，不可缺少，今天我们就来了解一下结尾的作用吧。

结尾作为全篇文章的结束部分，主要考虑的是文章结构和内容的完整性，在结构上结尾可以与开头的引言相呼应。主要分为叙事文和记叙文的结尾。

叙事文的结尾

其中叙事文的结尾有：

1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

3、启发式结尾（也称明理式）这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

4、疑问式结尾（也称反问式）事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

6、引歌引言式结尾：有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。

记叙文的结尾

其中记叙文的结尾有：

1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

2、赞扬式结尾。在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

3、抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

4、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

5、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的题眼写进结尾里。

1 文言文中,“子”“某”分别是什么意思

子

①幼小的，小的（例：子畜）

②对人的称呼（例：士子）

③古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人（例：孔子）

④地支的第一位，属鼠（例：子丑寅卯）

⑤你（例：执子之手）

⑥孔子的专称（例：子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”）

⑦儿女（例：孀妻弱子）

⑧系另一人或一个共同世系的后裔；后代（例：我本汉家子，将适单于庭。）

⑨作姓。

⑩ 通“慈“（例：天迪从子保。——《书·召诰》）

⑪结果实（例：。。五岁者始子。——《齐民要术·种李》注）

⑫尽儿女之道；善事父母（例：君君，臣臣，父父，子子。——《论语》）

某

①指一定的不明说的人或事物（例：如古人某。——清· 周容《芋老人传》）

②自称之词，指代“我”或本名。多表谦虚之意（例：某启。——宋· 王安石《答司马谏议书》）

③虚指代词（例：某人）

参考资料：

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2 /linkurl=Ky4u4jTo5prKb9O0ODEfWR-9G5ENN73iN33Wf8tDIgU-H6BQHoYCv1WCmxmZlp4z4pbylbhVkAwn90p6E9KYe7Nvj1nBm7dlLCBfg0A3（--某）

2 文言文的什么意思是什么

什么：

表示询问某人、某物或某事的本身或性质

你从那里得到了什么消息

表示询问某物或某事的情况

告诉我你在找什么

虚指，表示不肯定的事物

闻到一种什么花香

表示否定

他算什么，你竟挂念他

表示责难

你笑什么？

表示询问在它前面的词或一系列的词中所未包括的可能性

这是爬行动物、两栖动物，还是别的什么东西

表示惊讶或激动

什么，不吃早餐啦！

摘自《百度汉语》

疑问代词。表示疑问。

五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？’”

《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？’对曰：‘名 法达 。’”鲁迅 《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？”

李广田《<；散文三十篇>；序》：“若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。”

疑问代词。表示无须，不必。

唐吕岩《劝世》诗：“衣食随缘，自然快乐；算是甚命，问什么卜？！”

元无名氏《赚蒯通》第四折：“若是 汉 天子早把书明降， 韩元帅 免受人诬罔……我蒯彻也粧什麽风魔，使什么伎俩！”如：你说呀，装什么哑巴！

摘自《》相关词条。

3 文言文的意思是什么

1定义： 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。

文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

2特点： 文言文的特色有：言文分离、行文简练。 文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

3结构： （1）判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1）"······者，……也""……，……也""……，……者也""……者，……""……者，……者也"等形式。

如： ①"陈涉者，阳城人也。"（《史记陈涉世家》）--陈胜是阳城人。

②"操虽托名汉相，其实汉贼也。"（《资治通鉴》） ③羿，古之善射者也。

（《管子·形势解第六十四》） ④"四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。"（王安石《游褒禅山记》） ⑤噌吰者，周景王之无射也。

2）采用副词"乃""即""则""皆""是""诚""为"等表示判断。 如："此乃臣效命之秋也。

" ①不知天上宫阙，今夕是何年。 ②即今之傫然在墓者。

③梁父即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。

3）采用否定副词"非"表示否定。 如："六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

" ①登高而招，臂非加长也，而见者远。 ②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

③非挟太山以超北海之类也。 被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。

其常见类型有： 1）"见""……见……于""于"表被动。 如："吾常见笑于大方之家。

" ①臣诚恐见欺于王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。

③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

2）"为""为……所"表被动。 如："父母宗族，皆为戮没。

" ①而身死国灭，为天下笑。 ②为国者无使为积威之所劫哉。

③为予群从所得。 ④恐为操所先。

倒装句 文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1）宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。

如："洎不之信"中的"之"就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。

（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如："大王来何操？" "微斯人，吾谁与归？" （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。

如："古之人不余欺也。" （3）借助"之""是"将宾语提前。

如："句读之不知，惑之不解。""孜孜焉唯进修是急，未之多见也。

" （4）介宾短语中宾语前置。如："不然，籍何以至此？" 2）定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。

如："蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。"其中的"利""强"都是后置定语。

文言中的定语后置有以下几种情况。 （1）用"之"使定语后置。

如："四海之大，有几人欤？" （2）用"者"的后置。如："马之千里者，一食或尽粟一石。

" 3）状语后置 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如："于富者"就是置于句后作补语的介词短语。

4）主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如："甚矣，汝之不惠。

""快哉，此风。" "美哉，我少年中国。

" [练习]判断下列各句中的句式。 ① 保民而王，莫之能御也。

② 王无异于百姓之以王为爱也。 ③ 德何如，则可以王矣？ ④ 何由知吾可也？ 省略句 文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。

文言文中的省句通常有： 1）省略主语。 （1）承前省。

如："永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。" （2）承后省。

如："沛公谓张良曰：'（公）度我至军中，公乃入。'" （3）自述省。

如："（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。" （4）对话省。

如："（孟子）曰：'独乐（yuè）乐（lè），与人乐（yuè）乐（lè），孰乐（lè）？'（王）曰：'不若与人。'" 2）省略谓语。

如："一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。" 3）省略宾语。

如："可烧而走（之）也。" 4）省略介词宾语。

如："公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。" 5）省略介词"于"。

如："今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。" [练习]补充下面句子中省略的成分。

①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 ②故西门豹为邺令，名闻天下。

③均之二策，宁许以负秦曲。 ④皆出山下平地，盖上出也。

固定结构 1）、表疑问的固定结构 常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如（奈）……何、孰与、得无……乎、孰若。 例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《之战》） ③与不 同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，则何如？（。

4 文言文的具体含义或意思是什么

文言文”是相对于“白话文”而言。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。

“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。

“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。

我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文” 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。

在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 什么是文言文？ 1文言文很精彩。

这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。

由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。 2文言文是知识。

这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。

3文言文也是技巧。汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演……在思想的表达上充分承载了汉文明的风格。

掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有“法”可依。 4“文言文”是“白话文”的相对。

这个词的结构是这样的：文言-文。第一个“文”是“文字”，“言”是语言。

“文言”则指“文字化了的语言”。它说明两层意思：其一，指明文言文本是一种语言；其二，这个语言后来被文字化了。

“被文字化了”的语言也有两重含义：其一，可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字；其二，语言功能退出生活，以文字的形式成为历史。 “文言文”的字面意思，应该是：被文字化了的语言的一种文体。

后面那个“文”指文体。 那么文言文除了在考古研究之外，还有什么“前途”吗？或者说，还会有什么生活的应用价值？我想是有的。

在传统形式的生活淡化出现代社会时，只不过人们忽略了一些边缘地区的社会生活，才造成现代应用对文言文的怀疑或者忽略。比如在宗教建设中，某些碑刻仍然会用文言文撰写，仍然采用书法书写，使用工具镌刻。

篆书的应用也大多如此。 “文言文”这个名词也可以涵载语言与文字之间在文化历史上的相互关系。

某种形式上，一旦某种语言——包括方言——被“文”化，文字化，也就是书面化，其语言魅力顿减，而文字功能倍增。因为语言通常是口头相传，与生活密切相关，语言尚未进入文化状态，它是对生活经验的一种保留，没有文字的扩展性能。

我们在阅读文言文的过程中，不免会产生一种错觉：古时人说话也是这么说的么？我想这可以用现在时态下书面语与口头语在表述上的不同来“感受”，它们之间在结构上规则上并无大的区别。也可以推测，古人说话只不过比文言文更随意，更白化通俗而已，“三言两拍”也可以做参考了。

至于现在我们阅读文言文，当然不代表在重复古人的说话，而是在朗诵或者默读一种文体。 阅读文言文，感受的是一种极为明晰的思路，就好像偶尔阅读西方哲人著作，很有那种应有的肃穆。

5 文言文中的 是 什么意思

“是”在古文中有如下几种解释：

①正确，与“非”相对。陶渊时《归去来辞》：“今是而昨非。”

②认为正确。《墨子尚同上》国君之所是，必皆是之。”

③表示肯定判断。 《论语》；“知之为知之，不知为不知，是之也。”

④指示代词。此，这。唐柳宗元《捕蛇者说》：“吾祖死于是，吾父死于是。”清方苞《狱中杂记》：“是疾易传染。”

⑤动词，用在前置的宾语和动词之间强调宾语《左传襄公二十八年》：“小国将君是望，敢不唯命是听。”

是寡人之过中是指示代词应该翻译成这而不是这是把是翻译成这是是一个典型的根据翻译而得的一个错误，有些时候翻译句子而得的并不能从中直接提取单字，但绝大部分时候是可以的

6 者在文言文中的意思是什么

助词 1用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属性或做此动作的人或事物 例子：、老~、读~ 2用在某某工作、某某主义后面，表示从事某项工作或信仰某个主义的人 例子：文艺工作~、共产主义~ 3（书面语）用在数词或方位词后面，指上文所说的事物 例子：、二~必居其一 4（书面语）用在词、词组、分句后面表示停顿 5用在句尾表示希望或命令的语气（多见于早期白话） 例子：路上小心在意~代词 指示代词，“这”（多见于早期白话） 例子：番，边常见含义 备注：加粗例句为中小学语文课本中的例句代词 1同现代汉语解释助词1 例：①近塞上之人，有善术者——《塞翁失马》 ②谁为大王为此计者？——《鸿门宴》 ③后遂无问津者——《桃花源记》 ④望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》 ⑤有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！——《触龙说赵太后》 2用在名词后，相当于“的人” 例：①北山愚公者，年且九十，面山而居——《愚公移山》 ②邑有成名者，操童子业——清·蒲松龄《聊斋志异·促织》 ③以君为长者——《唐雎不辱使命》 3用在时间词后面，表示“的时候” 例：①古者以天下为主，君为客——《明夷待访录》 ②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也——《鸿门宴》 4放在数词之后，指代上文的几个人或几件事 例：①或异于二者之为，何哉？——《岳阳楼记》 ②此数者用兵之患也 5……的原因 如：：①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 ②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生在也 6判断语句 如：诸葛孔明者，卧龙也助词 1用在假设复句或因果复句中表停顿，以提示下文 例：①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也——《廉颇蔺相如列传》 ②诸将吏敢复有言当迎曹者，与此案同！——《资治通鉴》 2放在疑问句末，表示疑问 例：何者？上下之分也 3与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“的样子”、“似的” 例：①然往来视之，觉无异能者——唐·柳宗元《黔之驴》 ②言之，貌若甚戚者——清·蒲松龄《聊斋志异·促织》 4放在主语后，引出判断构成“者。

也”的结构 例：陈胜者，阳城人也——《史记·陈涉世家》生僻/不确定含义 1（不确定）助词，放在假设复句中，表示假设，相当于“如果”、“的话” 例：①入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡 ②尽吾志而不能至者，可以无悔矣 ③不者，若属皆且为所虏 2（不确定）放在陈述句末，表示陈述结束 例：①送之至湖口，因得观所谓石钟者 ②始臣之解牛之时，所见无非牛者 3（生僻含义）通“也”：----《韩非子·八经》：“任事也无重……处官也无私”《说苑·政 也理》：“鲁无君子也，斯焉取斯”也均作“者”义解，而见古书中“者”“也”可互用。

7 文言文里某启是什么意思

古人书信的格式即在正文开头称“某启”或“敬启者”，

“启”表写信的人向对方表白启告。

启（qǐ），汉字。基本字义有：1、打开；2、开始；3、开导；4、陈述；5、书信；6、姓氏；7、夏朝君王之一。

打开：启封，启门，某某启（信封上用语，表示由某人拆信），启齿。

也表达为亲启，亲启是一个汉语词汇，拼音是qīn qǐ。意思是除了收信人之外的所有人请勿打开该信函阅读，另外也请收信人不要张扬信中内容。

扩展资料：

动词性

1、会意。从户，从口。甲骨文字形，右边是手（又），左边是户（双扇为户，单扇为门）；用手开门，即开启的意思。后繁化加“口”，或省去手（又）而成“启”。本义：开，打开。

启，开也。——《说文》

《东周列国志》第一百二回：“魏王曰：‘书中必有情节，不启不明。’”

又如：启沃（开诚忠告，旧时指用治国之道开导帝王）；启扉（开门）；启请（开口询问；请教）；启户（开门）。

—启

8 文言文“或”的意思是什么

“或”字在文言文中的意思具体有以下几种：

1、表示虚词 ∶表示选择或列举。在不同或不相似的事物、状况或行动之间的一个抉择。

例句：

(1)或尽粟一石。――唐·韩愈《杂说》

(2)君实或见恕。――宋·王安石《答司马谏议书》

2、表示假设。

如：或若（假使，倘或），或许，也许。表示不肯定 。

如：或是（或许；也许是）；或恐（也许；可能）；

例句：汝仔细找寻，或能找到。

3、间或，有时。

例句：

(1)或长烟一空。――宋·范仲淹《岳阳楼记》

(2)或至相殴。――清·纪昀《阅微草堂笔记》

4、通“惑”，迷惑 。

例句：

(1)夜半，而城上四面鼓噪，敌人必或。――《墨子·备蛾传》

(2)无或乎王之不智也。――《孟子·告子上》

读音：[huò ]

1也许，有时，表示不定的词：~许。~者（a也许；b连词，用在叙述句里，表示选择关系。均亦单用“或”）。~然。~则。

2某人，有的人：~告之曰。

9 文言文的会是什么意思是什么

会

动词义：

1、会意字。古文从合从彡。按彡亦众多意。本义：会合。

会，合也。——《说文》

会，聚也。——《广雅·释诂三》

会同有绛。——《诗·小雅·车攻》

会言近止。——《诗·唐风·杕杜》

会朝清明。——《诗·大雅·大明》

会诸其币。——《仪礼·聘礼》

以会天地之藏。——《礼记·月令·季秋》

然后天下会于一。——柳宗元《封建论》

迁客骚人，多会于此。——范仲淹《岳阳楼记》

2、晤见；会见。

时见曰会。——《周礼·太宗伯》

相见于却地曰会。——《礼记·曲礼》

会者何，期辞也。——《公羊传·桓公十年》

留待作遗施，于今天会因。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

与燕王会境上。——《史记·廉颇蔺相如列传》

3、使协调一致；符合。

音韵清畅，又深会女心。——梁·吴均《续齐谐记》

4、（多指在饭馆、茶楼中）付（款）。如会钞、会钱。

5、领悟；领会。

6、应当；应须。如会须：当须；应当。会应：该当。

名词义：

1、器物的盖子。

《礼经》：器之盖曰会，为其上下相合也。——《说文·会·段注》

敦启会。——《仪礼·士丧礼》

命佐食启会。——《仪礼·士虞礼》

2、业务、社交或其他性质的集会。

会论虞常。——《汉书·李广苏建传》

来会计事。——《史记·陈涉世家》

乃罢会。——《资治通鉴》

3、时机。如适逢其会。

4、人物荟萃的地方；主要城市——通常指行政中心。如会垣：省城；都市。

5、为一定的目的而成立的团体或团体组织。如帮会、会同馆：明代接待各国使者的地方。

6、灾厄；厄运。

百六有会，《过》、《剥》成灾。——《后汉书·董卓传赞》

7、民间一种小规模经济互助形式。一般由发起人约集若干人，按期等量交款，首次由发起人使用，以后按议定或拈阄决定的顺序轮流使用。

正在各书店里约了一个会，每店三两。——《儒林外史》

8、中医经络穴位名。

扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。——《史记·扁鹊仓公列传》

9、古代中国历法所用的单位，等于10800年。

三十年为一世；十二世计三百六十年，为一运；三十运计一万八百年，为一会；十二会计十二万九千六百年，为一元。——邵雍《皇极经世书》

副词义：

1、必然；一定。

吾已失恩义，会不相从许。——古乐府《孔雀东南飞》

长风破浪会有时。——唐·李白《行路难》

2、恰巧；正好。

会天大雨。——《史记·陈涉世家》

会其怒。——《史记·项羽本纪》

会幸苑中。——宋·王谠《唐语林·雅量》

会雨大作，因留寺。——《徐霞客游记·游黄山记》

会宾客大宴。——《虞初新志·秋声诗自序》

3、表示范围。相当于“皆”“都”。

弦、匏、笙、簧，会守拊鼓。——《礼记》

连词义：

1、相当于“与”“同”“和”。

上遣侍郎马尔泰会查郎河按治，于义坐夺官。——《清史稿·刘于义传》

会：kuài

动词义：

1、会意字。本义：计算；总计。本指年终结账。后泛指算账。

会，合也。——《说文》

会，岁计也。——《玉篇》

会，大计也。然则零性算之为计，总合算之为会。——《孟子·万章下》正义

凡场务、仓库出纳在官之物，皆月计，季考，岁会。——《日知录》卷二十四

岁终，则会，唯王及后之服不会。——《周礼·天官》

听出入以要会。——《周礼·小宰》。注：“月计曰要，岁计为会。”

Dear 柔柔猪：

感恩上天，给我一个你们乖巧、有灵性的小孩，您永远是妈妈的骄傲。还记得生你的那天，从开宫口到生你出来用了34个小时，而且还是顺产的。凌晨2:56，您终于出来了。但是，您不会哭，马上调动所有医生对你进行抢救。你知道吗？您把所有人都吓傻了。我还清晰地记得帮我接生的医生很郑重地跟我说：无论您以后变成怎样，即使是身体出现缺陷，您已经是我生命中的一部分了，希望我能照顾好你，对您不离不弃。当时我已经做好最坏的打算了，很幸运地是，您恢复得很好，现在身体健康，还聪明伶俐， 你是上天给予妈妈最大最好的礼物。

这封信，我是写给一年后的您，那时候，你两岁九个月了。想想妈妈都觉得好开心，但又有一丝丝的忧伤，因为我舍不得你长大。我正在想象您当时是一个什么的模样？你应该能尝试着说一些复合句，开始有自己的思想，能顺畅得表达自己的需求，也开始有自己的想法了吧，偶尔也会穿我的高跟鞋和涂一下我的护肤品。你最爱的画画应该长进不少了。

妈妈唯一的期许是你能快乐健康地长大。

1、爱笑的女孩，运气不会糟糕到哪里去。 笑代表的是乐观、向上、积极、热情、友善、愉快。性格开朗的女孩子会比较遭人喜爱，假如有遇到什么困难，大家都会更愿意帮你。您身上流淌着的正能量也会帮助你化险为夷，度过一个有一个的困难挑战。

2、学会表达自己。 妈妈最近在学习《非暴力沟通》、《正面管教》、《关键对话》等书籍的时候，妈妈发现自己也不太会正确地表达，妈妈观察到你，有时候你做错事情，遭到爸爸、公公、姨婆的批评的时候，你会生闷气，然后扔东西。要知道，这是不对的哦！没关系，妈妈和你一起学习表达自己，我们共同进步啊。

3、培养自己的兴趣。 唱歌、画画、讲故事都是您的挚爱，妈妈希望你能培养出自己的兴趣，并能在某一些领域深耕。掌握一些技能对您日后是百利无一害的。妈妈小时候就是因为没有好好发展自己的兴趣，总感觉自己缺点儿什么。妈妈正和你一起重新过一个童年呢，拾起儿时的兴趣，和你共同学习。

4、乖乖吃饭才能长高高。 您的吃饭一直是困扰我们家的大难题哦，要知道您现在正处于长身体和长脑袋的黄金时期，妈妈希望你尽量不要挑食，食物是上天赐予我们的恩赐。家里人每一顿都是精心为您准备的食物，要乖乖吃完哦。

5、懂得感恩。 你拥有的一切都是来之不易的，感恩是一种优秀的品质。懂得感恩家人，因为他们倾注所有的爱在您身上；懂得感恩朋友，因为他们和你愉快地玩耍；懂得感恩玩具，因为他们陪伴着你开心每一天；懂得感恩食物，因为他们让你健健康康地长大。

妈妈说过要和你共同成长的，所以妈妈也对自己自我要求：

1、系统的学习育儿知识。 妈妈总是临急抱佛脚，当你生病的时候、当你不吃东西的时候、当你咳嗽的时候，当你发脾气扔东西的时候，妈妈每次只能问度娘，因为妈妈还不具备系统的育儿知识，不知道如何操作下一步。

2、让你也做一个精致的小女孩。 妈妈需要反省一下，很多时候出门，妈妈很多时候都不带妈咪包，很多时候都遇到尴尬，要尿片没尿片，要湿纸巾没湿纸巾。

3、我会尽最大的努力营造一个温馨和谐的家庭氛围。 和您爸爸相亲相爱，尽量不在你面前吵架争执，不加班的时候就早点上床和您讲故事、和爸爸玩游戏，好吗？

4、每个月都带你进行户外活动。 妈妈已经设想好带你去附近的公园、动物园、儿童乐园、爸爸的学校等等，亲近大自然是最好的早教。

5、每周记录您成长的点滴。 妈妈已经践行着一个任务：每周在微博上记录你的成长，一年后，妈妈会把他制作成一本书，每年制作一本。把这些书好好珍藏好，你20年、40年、60年、80年后给你的小孩、孙子翻看，一定很有味道。

                                                                                                                                                                                                     妈妈：Isabella

                                                                                                                                                                                                     2017年1月22日