不难学,毕竟不用人相比聋哑人智力理解沟通都有优势。其实可以先按书学习各个姿势,按照网上教学视频在学时连贯句子手势。在刚开始的时候肯定枯燥无味难学,但是后来可以用哑语跟人打趣,也就好学了。
为使通用手语能在更多的社会服务领域得到运用,国家通用手语视频节目《我们一起学手语》将于12月3日,在上海教育电视台与观众朋友见面。这是上海市推出的第一档手语视频教学节目,将充分满足市民学习手语的需要。(12月1日 澎湃新闻)
在日益信息化的社会里,听障人士的生活面临很多不便。在人际交往中,由于手语的普及率较低,所以听障人士在与常人交流过程中,常常会引起一些不必要的误会,导致听障人士性格变得自闭多疑。或者是在就业问题上,由于听障人士的特殊性,他们可能无法提供让所有人满意的服务,而选择一些生产线上的流水型工作,拿着低薪难以养活自己。
近年来,无声餐厅数量在不断增加,这些地方不仅为听障人士提供了工作的机会,而且还给他们带去人间的温情。孤独的听障人士在这里遇见他们的同伴,顺畅地用手语进行交流。在北京通州的一家无声餐厅里,“人人都要会手语”——这是店主为这家餐厅立下的“规矩”之一。用他的话说,“手语是餐厅的第一语言”“是强势的语言”,这是让听障群体增强自信、增加自我认同的首要方式。在这个听障人士占三分之二的餐厅,就连听力健全的厨师也被要求学会和使用手语。
据统计,我国目前约有2700万左右听障人士,但手语翻译师的数量仅约1万人,1:2700的比例彰显出推广手语的重要性。《我们一起学手语》节目每周日10:35分在上海教育电视台播出,每集介绍一些高频使用的手语词汇,同时也会各大新媒体平台上更新播出,为全社会学习手语知识带来便利。
上帝让听障人士看见了世界,同时也给他们打开了静音键。希望上海市推出的这档节目可以尽到最大程度的努力,来提高手语知识的普及率,为听障人士搭起一座沟通的金桥。当我们在生活中接触到听障人士的时候,可以通过一些简单的手语来交流,营造出一个平等的环境氛围,让听障人士切实感受到生活的美好。
哑语和我们的语言并没有什么太大差别!
在我们中国比哑语也分有普通哑语和地方哑语
世界通用哑语就是普通哑语
和我们说的普通话一样的!
就像是英语一样!
我们中国的哑人地方比地方的哑语
●盲文
盲文,是专为盲人设计、靠触觉感知的文字。1829年法国盲人路易·布莱尔发明了点字,它是用六个凸点组成的符号体系,以点数的多少和点位的不同来区分不同的符形,可变化成63个不同的图形符号,是现代国际上普遍使用的盲文形式。
我国最早使用的通用汉语盲文叫"康熙盲字",俗称"408"。它是一种代码性质的盲字,以两方盲符的排列组合,组成408个号码,代表汉语的408个音节,每个音节按一定规律变换其图形可以表示四声。
20世纪初,"心目克明"盲字开始流行于除东北以外的地区,它以南京音为标准,有18个声母、36个韵母,声韵双拼为一个音节,再加上另一个盲符标调。
1953年开始,全国普遍推广现行盲字,它是以普通话为基础、北京语音为标准的拼音盲字。它有18个声母、34个韵母,声韵双拼为一个音节,用另一个盲符作调号。
1975年,盲文工作者提出了盲文改革,历经十几年的研究和探索,确定了"汉语双拼盲文"方案。它是以两方盲符拼写汉语的一个实有音节,即带调音节,声方在左,韵方在右。声方有声母、半生母、介母和零声符;韵方有韵母、零韵符和调号。
●手语
手语是由于聋人交际的需要而产生的,它已作为聋人的一种语言,逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变化和动作代表字母,并按照拼音顺序依次拼出词语;在远古时代,全人类都处在简单的有声语言阶段,常常用手做各种姿势来表示意思,这样的手势大多数是指示性和形象性的动作,叫作自然手势,此后,随着社会的进步,特别是聋教育的产生与发展,开始创造出具有语言性质的手势,这种在有声语言和文字基础上产生的,与有声语言密切结合的手语,称之为人为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。
由于我国幅员辽阔,人口众多,如同汉语有各地方言一样,手语也有各种不同的地方手语。50年代后期,中国聋哑人福利会修订出一套《聋哑人通用手语草图》(四辑),这是我国聋人手语规范化工作的开端。1979年,中国盲人聋哑人协会将原有的四辑修订为两辑,定名为《聋哑人通用手语图》,以后,又陆续编纂了第3辑和第4辑。1985年底,又对这四辑手语单词进行增删、修订,在1987年召开的全国第三次手语工作会议上,将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年,中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书正式出版发行,1994年又组织编写、出版了《中国手语》续集,对推广手语,规范手语,有着重要意义。
爱第一种:左手握拳伸拇指,右手由前往后在左手拇指背上抚摸一下
第二种:
棒就是最简单的。平时的握拳,向上举大拇指就是棒。
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