幼儿园小班教案《猫和老鼠》

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案《猫和老鼠》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《猫和老鼠》1

　 活动目标：

　1、练习轻轻的走和跑。

　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、能根据指令做相应的动作。

　小班体育优秀教案《猫和老鼠》

　 活动准备：

　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

　 活动过程：

　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

　2、展开：

　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　3、结束：带领幼儿散步。

　 教学反思：

　选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。

幼儿园小班教案《猫和老鼠》2

　 一、设计意图

　动画片《猫和老鼠》曾经在中央电视台热播过，它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角——猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。

　 二、活动目标：

　1、通过听听、看看、唱唱、动动熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。

　2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形象。以及表现出猫捉老鼠的音乐情景。

　3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。发挥幼儿的想象力和创造力。

　 三、活动准备 ：

　1、录有ABA段和A段音乐的磁带。

　2、猫和老鼠的录像带(与ABA段乐曲相吻合)。

　3、与幼儿人数相等的小老鼠胸饰;猫胸饰一个。

　 四、活动过程：

　1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。

　2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子

　3、看录象片，引起兴趣。

　师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁

　 (1)听一遍完整的乐曲。

　师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。

　 (2)边看录象边听音乐。

　师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小朋友刚才讲的对不对。

　(评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。)

　 4、感知A段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。

　(1)师：小老鼠是什么样子的请大家跟着音乐来学一学。

　(评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。)

　(2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。

　师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

　(3)幼儿听着A段乐曲学做小老鼠。

　 5、分角色游戏。

　(1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样

　(2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。

　(3)幼儿听音乐游戏。

　(4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。

　(评析：该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。)

幼儿园小班教案《猫和老鼠》3

　 活动目标：

　（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

　（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

　（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

　活动重点：

　屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

　 活动难点：

　难点是将身子团紧移动重心。

　 活动准备：

　挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干。

　 前经验：

　玩过猫抓老鼠的游戏。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

　二、《猫和老鼠》游戏

　1、示范动作要领

　小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

　（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

　（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

　2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

　3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

　4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

　（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

　（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）

　三、结束放松部分：

　1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

　2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

　讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

　3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

　 活动延伸：

　让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

幼儿园小班教案《猫和老鼠》4

　 ［设计意图］

　《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。

　 ［游戏目标］

　1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

　2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。

　 ［游戏准备］

　1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、

　2、花猫与老鼠的音乐

　3、幼儿已熟悉儿歌

　 ［游戏过程］

　1、提问引出游戏

　师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

　2、玩游戏

　1）练习老鼠手膝着地爬运粮食

　请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。

　2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

　教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿进行思索（不发出声音、快速跑）

　3）游戏—猫捉老鼠

　我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。（教师示范装尾巴的方法）

　教师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏，

　规则：

　a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　b、被捉住的幼儿停止游戏一次。

　请幼儿做花猫继续游戏。

　3、游戏结束

　［附儿歌］

　小花猫，本领大，小老鼠，最怕它，

　喵喵喵，猫来了，今天要把老鼠抓。

幼儿园小班教案《猫和老鼠》5

　设计意图

　幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。

　活动目标

　1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

　2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。

　活动准备

　经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

　物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

　活动重难点

　在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　活动过程

　一、故事导入，激发活动兴趣。

　1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”

　2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”

　“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”

　二、图谱辅助，理解音乐节奏。

　1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。

　“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”

　2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。

　“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”

　三、情境游戏，表现音乐节奏。

　1、跟随音乐游戏。

　“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”

　2、创编情境动作。

　“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”

　四、结束活动，体验活动乐趣。

　“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”

幼儿园小班教案《猫和老鼠》6

　 活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2、游戏前的活动准备。

　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二、基本部分：

　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　2、幼儿开汽车离开场地。

猫和老鼠作为一个竞技性游戏，各种技巧在游戏中作用是很大的，除了技巧这种可以锻炼的东西，还有就是各种意识和道具的使用时机，这些都我们需要通过不停的玩才能获得的，这里深空游戏小编带来是一些高手心得技巧传授，一起来看看吧！

猫:1开局不要乱跑选经验奶酪的房间守奶酪，虽然有些不要脸吧，但是只要你操作不菜肯定能升一级。猫::2机器老鼠回去后开始比赛，老鼠夹子记得要放在洞口，必须要放!这样开局你就能抓到一只老鼠。(有人说绑火箭也会被救，没关系，至少他绑火箭上的时间会缩减。)鼠:1完成教学的跑酷任务，认清通道口快速脱离猫的追捕。鼠:2推荐用杰瑞，自动送的老鼠，主要他的鼓舞技能很实用，当然别的老鼠也不差。猫鼠:1合理的运用各种道具，比如夹子，岔子卡门，碎玻璃渣子，白色手套致盲，紫色药水反操作，枪，炸药，药水等道具。

遇到会玩的猫，老鼠应该怎么办：

①不要让猫抓到机器鼠升级。②不要从有奶酪的房间出洞。③能躲就不要过去皮。④合理使用药水。⑤不要在狭窄的地方跟猫斗。⑥等等。

①注意猫的CD。②适当的用药水和技能(比如隐身药水+二级鼓舞)。③多重营救④使用道具。

不会玩的猫：

遇到老鼠左右横跳的时候不要紧张，放平心态。咱们不去理他继续守奶酪，就让他去蹦吧。使用各种道具晕眩，减速老鼠。

猫和老鼠：

局中的药水都在房间的高处，药水有着可以翻盘的作用，比如变成大老鼠锤墙，隐身药水推奶酪（不过猫能看到奶酪在动，抓你也会挨揍。），远视药水方便躲避，寻找。护盾药水方便救队友。还有不要在餐厅的长桌子（地方狭窄不能跳容易被冲撞）和厨房（冰箱和烤炉恶心死人）和黑猫（横冲直撞技能能撞出奶酪）拖延。优先把这两个地方的老鼠洞推进奶酪。

猫和老鼠|

河南方言版情话，表白用的

如何表白

一、男生表白女生

你好！哥们，我是过来人了，经历过你们这种阶段，确实很有意思也很纠结，下面听哥们好好说。

看了你的情况，我分析了下，现在这个世道啊要想成功追女！不能用常规方法了！特别现在你们都有个误区，都想表白才觉得自己怎么怎么了，然后表白完了等别人“承认”，我说的没错吧‘

这样很容易失败的，兄弟。特别是如果对方对你没啥感觉那种。其实呢是可以先亲了她在表白！这样对方既有新鲜感有 ，要是初吻的话更加死心塌地呢！

现在追你孩子一定要快准狠，我是说最关键那时候啊，你听我说啊，一个字一个字打给你，不能按常规出牌了，像平时那样追女生的逻辑已经过时！

下面我会告诉你一些我的经历吧和我的理解。希望对你有帮助！

我的经验：当你喜欢一个女孩子，你就要冷静先，别想得太美好。

接着，你要做的事，就是找机会，大家一起活动的时候，和他慢慢套近乎。注意，你平时别老是在她身边晃，这样人家会反感的，你要做的事，就是把自己变得优秀，各方面，增加自己的资本。比如弹钢琴，跳街舞，电脑程式设计，还有什么唱歌很好，写字很漂亮，书法，这些，当然最重要是事业！搞好你的事业，赚钱多了，学生的话学习好了，那么你的关注度就高了。竞争力也大了！

我很真心的分享我的经验，希望你可以从中学到精髓！总之就是“泡妞，欲速则不达，欲求则不得，要若即若离，循序渐进，最后夺去她的芳心！还有就是不要老师在她身边晃，你要积累资本！懂吗，女人不喜欢那种整天在她身边转的人！

你下一步，就是慢慢发展，慢慢的约她，然后无意识的试着和他分享你的小秘密，让你们两个变成无话不说的好朋友，最后在某次，然后在哪天比较人少的时候，你们又一起聊天，你就试着问她男女朋友的问题，然后给他暗示，那个时候，别胆小，最好去喝杯酒，你觉得把握得好，就可以问她比如你觉得我是个怎么样的人，什么之类的，然后趁他犹豫，直接吻她，搞定，表白，那是以后你们亲热的时候再说的，哈哈。

我就是这样成功的，总之，这是一个不能急的事情，到最后成功的那一刻，你才会感受到你这些时间的路走过来总算pay off了，那种感觉，太美妙了！哈哈，说到这里不妨再分享下我表白的过程：我表白时对我女朋友说的是：X，你知道吗，在对的时间能遇到一个对的人，人这一辈子没有几次这样的机会。我现在遇到的那个人就是你，希望你能给我一次机会让我好好爱你，亲爱的！ 然后我女朋友想都没想就扑到我怀里不肯起来了！

（当然当时我们两个聊天聊得很暧昧了。我感觉是时候了，时机一定要把握好！不可太急，因为女孩喜欢浪漫的时候，温馨的感觉！这样他一辈子也忘不掉！最好称她犹豫可以亲她！不过你要准备好被她删一巴掌，当然我认为这不算什么！毕竟你要得到你的幸福，一巴掌代价就太小了！

其实表白实际上就是一个形式而已，正确的顺序应该是：事实上已经成为你女朋友了，你才能向人家表白，水到渠成。 很多人弄不明白这个问题，总以为人家先答应做自己女朋友，然后再如何如何，我只能说他非常非常“单纯”，也非常非常“愚蠢”。

有没有“迫不得已非表白不可”的时候？

有，比如说出现第三者，或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能分开一段时间。这时候的表白就是条件不成熟的表白，风险非常大，类似于下围棋的时候形势严峻，落后的一方迫于无奈放出“胜负手”，赢了就赢了，输了也只能说“倒霉都是天生的”。

“爱”字不要轻易出口

经常看见论坛出现“大胆的表白”，说实话我真的认为这是非常不成熟的一种表现。“爱”是一个神圣的字，意味着追求，也意味着承诺，甚至体现出一种责任。

haha,还有你知道最高境界是啥吗，就是男的直到跟女的上床了都没问过“你是否愿意做我女朋友”，最后还是女孩子急了：“你怎么还不求我做你女朋友啊！”

完全我自己写的，亲身感受，希望可以帮到楼主！写得累死我啦……哈，没想到还不少啊。不管那么多啦能帮到你就行！按我这方法，成功率非常高的，有很凑效！女生都喜欢 的、呵呵

祝楼主早日追求到幸福！生活愉快!

有什么问题可以留言乐意为你解答！

第二次补充回答……

哥们啊

千万别别那么快让她察觉到，不然有些女生不给力会很伤你积极性的。

你看反正你做那些都是提高实力的都东西对以后也有用嘛……你说呢

二、女生表白男生

男生追女生,男生向喜欢的女生表白。但是随着时代的潮流的改变没有所谓绝对不变的游戏规则,女生该怎么向男生表白,如果女孩子还相信那套“女人只要安静等待,白马天子就会从天而降”的话,情路之坎坷可以预见

现代的剩女的数量在增加,难道女孩子变得不好了吗,男生的要求越来越高吗。其实不是,在这非常时期,女生只要多点主动就靠近和得到心中白马王子的机会了。

首先表不表白是最基本的问题,你是担心他因为有其它原因而拒绝你,还是因为不喜欢而拒绝你。如果是前者,而且你也对你们的未来有信心,你可以试着跟他说出你的想法,告诉他你可以跟他一起面对问题等。

如果是后者,那么,勉强就没幸福了,但是,表白是为了没有遗憾,你考虑下要不要试试吧。

你若爱上了某位小伙子,就应该努力去追求,但出于姑娘羞怯的心理,不便坦白直率地向对方表示,那你怎么巧妙地把心思传给对方呢女生该怎么向男生表白， 请参照下面的办法:

先给他写个信,亲手交给他,试探一下有戏,就约会,网聊,电聊如感到写信,送信不方便,就想办法了解他的电话号码或@@号,网上或电话简讯表白你的心声。

灵活运用肢体语言来间接表示:譬如微笑和眼神交接,都是传递你好感和善意的好方法。;眼神交接的重点在于游移,直直地盯着对方看,可能会被误解,应该互视,移开,互视,移开,互视……接下来也许就该他采取行动了。

运用第三方表示:有时候女孩子的确很难开口的话,可能通过身边的好朋友帮你传达你的爱意,如:"xxx经常赞你","xxx说你人品好为人爽朗正真,希望自己的男朋友是这样"。你借朋友的口把自己的心里表达出来,所以很逼真,对方也看不出破绽。如果他是聪明人的话,他就感觉你的爱意会对你有好感。

投其所好:女生该怎么向男生表白，你首先要多方侦察你心目中的男生的兴趣和嗜好。例如,那位小伙子喜欢文学,他便会到图书馆借书看。你看清楚他喜欢哪一类书,自己也多借同类书来看,然后找准个机会和他聊上几句,把话题转到这类书的内容上,自然就可以谈得很投机。再经过一段时间的接触,你若觉得合心意,就继续下去;若觉得不合适(不要被“一见钟情”之类的话所迷惑),就淡化关系,慢慢退出这个情网,双方均无伤大雅。

希望楼主能与表白成功~~

希望楼主采纳 谢谢，纯手打不易。

猫和老鼠河南方言版

工22集 去四平风采里卡通里找 很好的 超逗

悟空与师傅搞笑对话河南方言版

学长只能帮你到这了。

某日在去食堂的路上，

听到一学弟向学妹表白：

你能做我女朋友吗？

学妹看了他一眼：不行。

除非你搞到本校最帅学长的签名照。

我悄悄拿出自己的彩色照片，

签上自己名字，默默塞到学弟手里。

然后转身走开。加油学弟，

学长只能帮你到这了。。。

猫和老鼠河南方言版（能蛋与小孬）

猫和老鼠河南方言版

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大家有什么河南方言版的笑话啊

说湖南一个口音很重的县长到村里作报告：

"兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！"

（翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）

县长讲完后，主持人说："咸菜请香肠酱瓜！"

（翻译：现在请乡长讲话！）

乡长说："兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！"

（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）

"不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。。。"

（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。。。）

桃源话很奇特，尾音很高，比如"局"，便发音成了"猪"。

先到县委宣传部，联络到人事局采访。宣传部的人打电话替我预约，用扩音。

宣传部："喂，你人是猪吗？（人事局）"

对方："不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。"

我拼命忍住笑，肚子都疼了。

第二天参加一个县go-vern-ment的汇报会。会前点名。

主持人："哪些单位到了？"

于是参会者一个个地自报家门：

"我是公阉猪（公共安全专家局）。"

"我叫肉猪（教育局）。"

"我有点猪（邮电局）。"

"我是典型猪(电信局)

猫和老鼠河南方言版在哪下载？

我在碟片看过，网上只看过东北版的

帮忙找一部河南方言版的小连续剧

百度或谷歌搜寻一下，看看有没有相关资讯或资料可以帮你。

希望对您有所帮助

河南方言版歌曲《忍者》 哪里有能下载 ？

上传到硬碟，MP3下载地址在传送的讯息里

求河南方言骂人话

貌似是没什么骂人的意思 如果是骂你的话就你TMD了不会用方言骂你在说你有没有惹他们

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的老鼠和猫幼儿园大班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案1

　 设计意图：

　流行音乐作为音乐表达的一种最为直接、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调变化简单，容易上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜欢和青睐，在孩子的生活中已占据一定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对很多歌曲达到了张口就来的程度。自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气势雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和模仿。而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏——活泼、舒缓与气势宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌曲极其相似的乐曲，更是让我激动，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中渐渐形成了。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

　2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

　3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

　4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。

　5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　活动准备：音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

　活动流程：分段欣赏并用身体动作表现——整体表演——装扮自己——汇报演出

　 活动过程：

　一、导入：师：出示小老鼠，问：

　1、小朋友看，这是谁？

　2、小老鼠长得什么样子？听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边走一边还在唱歌呢。

　二、分段欣赏并表演：

　（一）、欣赏表现第一段音乐。

　1、提问：小老鼠在唱什么？

　2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？

　3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

　 教学反思：

　音乐中的弱——强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

　背景：

　在组织孩子集体活动前，通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。我们都会采用一些方法，让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来，从兴奋中归位，如：拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。灵活运用这几种方法，效果很好，但时间久了，孩子们也会失去新鲜感，不灵验。

　案例描述及分析：

　案例一：

　一听到"12345671"旋律的琴声，幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的旋律响过三次后，几乎所有的幼儿都坐好了，唯独陈泽宇小朋友还在后面玩积木。我叫道："泽宇，搬小椅子坐好了！"泽宇在兴致十足地搭积木，好像没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道："泽宇，没听见老师在叫你啊？快点坐好"泽宇小朋友回头看看老师，说："听见了！"但没有收拾积木的意思，我见泽宇还在磨蹭，马上走过去夺过泽宇手中的积木，厉声的说："没有看见其他小朋友在等你吗？快点给我回到位子上去！真没有见过向你这样的小朋友。"说完推了泽宇一把，泽宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。

　分析：其案例一，幼儿在教师准备组织教育活动时，还在玩积木。教师对幼儿的这一违规行为进行两次言语警告仍无济于事，于是采用言语批评并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小朋友"这句带有点讽刺性的话语，会无意中刺伤幼儿的自尊心。教师的非言语行为使用不当，含有潜在的安全隐患，易造成幼儿的意外伤害。

　 活动反思：

　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的“猫和老鼠”的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案2

　 活动目标：

　1、学习感受乐曲 ABA的结构，并通过多种形式感受乐句。

　2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创造性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。

　3、知道在游戏中不与他人发生碰撞，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等

　 活动过程：

　 1、听着《快乐的小老鼠》的音乐，孩子们模仿老鼠进活动室。

　指：小老鼠们，我们去那边玩吧！

　 2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特别的叮镲声。

　（1）幼儿安静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。

　指：我带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲，里面有很特别的声音，请仔细听！

　（2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。

　指：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。

　（3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。

　指：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！注意，是在叮镲声的地方唱歌！

　 3、欣赏B段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。

　指：除了有特别的声音，这首乐曲还有一处地方是有变化的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧！

　 4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。

　指：我的小手爱跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！

　 5、通过“挠痒痒” 游戏，让幼儿能够比较准确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。

　指：除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。

　 6、组织孩子玩游戏 “老鼠和猫”，在游戏中感受和表现音乐的ABA结构。

　（1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。

　指：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么游戏呢？

　（2）教师生动地表演游戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说游戏，在评说中掌握游戏的玩法。

　指：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么游戏呢？

　（3）幼儿扮演老鼠，教师扮演猫，听着音乐玩游戏。游戏可反复进行2—3遍。

　 7、再一次完整欣赏乐曲，知道这首乐曲的名字叫《打字**》，是一首管弦乐曲。

　 8、老鼠带着胜利的喜悦，快乐地跳起舞，离开活动室。

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案3

　 活动目标：

　1、学习感受乐曲 ABA的结构，并通过多种形式感受乐句。

　2、运动不同的方式感受并表现乐句末的“叮！镲！”声，并创造性地用身体动作表现B段音乐的上行、下行。

　3、知道在游戏中不与他人发生碰撞，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　老鼠和猫的纸偶 猫头饰 老鼠鼻子 凳子 自制小乐器等

　 活动过程：

　1、听着《快乐的小老鼠》的音乐，孩子们模仿老鼠进活动室。

　指导语：小老鼠们，我们去那边玩吧！

　2、请幼儿倾听音乐，感受乐曲的节奏和特别的叮镲声。

　（1）幼儿安静地听音乐，初步感受音乐的旋律和乐句。

　指导语：我给大家带来了一首美国孩子很喜欢的管弦乐曲，里面有很特别的声音，请仔细听！

　（2）听音乐，感受每个乐句末的叮镲声。

　指导语：请再听一次音乐，在音乐的叮镲声处动动你的身体。

　（3）再次听音乐，运用自制小乐器来感受乐句和乐句末的叮镲声。

　指导语：你觉得这个声音像我们的什么乐器唱歌啊？我们拿起小乐器，合着音乐唱歌吧！注意，是在叮镲声的地方唱歌！

　3、欣赏B段音乐，创编不同的身体动作来表现音乐的上行、下行。

　指导语：除了有特别的声音，这首乐曲还有一处地方是有变化的。我们听着音乐用身体动作来表现音乐的上行和下行吧！

　4、听着音乐用手指在身体舞台上跳舞，进一步感受音乐的乐句。

　指导语：我的小手爱跳舞，它想听着音乐在身体舞台上跳舞，你的小手在哪个舞台上跳舞啊？音乐到叮镲声时你的小手怎么跳舞？我们听着音乐有节奏地跳吧！

　5、通过“挠痒痒” 游戏，让幼儿能够比较准确的知道在“叮！镲！”声处为一个乐句。

　指导语：除了自己的身体舞台，还可以在别人的'身体舞台上跳舞。

　6、组织孩子玩游戏 “老鼠和猫”，在游戏中感受和表现音乐的ABA结构。

　（1）幼儿听着音乐操作纸偶，创编不同的老鼠和猫的玩法。

　指导语：你的猫在哪里？老鼠躲在哪里的？它们会听着音乐玩什么游戏呢？

　（2）教师生动地表演游戏“老鼠和猫”，幼儿自由评说游戏，在评说中掌握游戏的玩法。

　指导语：看，来了一只猫和一只老鼠，它们听着音乐会玩什么游戏呢？

　（3）幼儿扮演老鼠，教师扮演猫，听着音乐玩游戏。游戏可反复进行2—3遍。

　7、再一次完整欣赏乐曲，知道这首乐曲的名字叫《打字**》，是一首管弦乐曲。

　8、老鼠带着胜利的喜悦，快乐地跳起舞，离开活动室。

老鼠和猫幼儿园大班音乐教案4

　 设计意图：

　流行音乐作为音乐表达的一种最为直接、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调变化简单，容易上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜欢和青睐，在孩子的生活中已占据一定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对很多歌曲达到了张口就来的程度。自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气势雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和模仿。而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏--活泼、舒缓与气势宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌曲极其相似的乐曲，更是让我激动，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中渐渐形成了。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

　2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

　3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

　4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。

　 活动准备： 音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

　 活动流程： 分段欣赏并用身体动作表现--整体表演--装扮自己--汇报演出

　 活动过程：

　一、导入：师：出示小老鼠，问：

　1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。）

　2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。）听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边走一边还在唱歌呢。（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。）

　二、分段欣赏并表演：

　（一）、欣赏表现第一段音乐。

　1、提问：小老鼠在唱什么？

　2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。）

　3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

　 教学反思： 音乐中的弱--强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

『壹』 猫和老鼠的寓言故事

一只老猫叼起念佛珠来摆弄着，这给墙角里的两只老鼠看见了，他们非常疑惑这是怎么回事呢？

老大说："这只老猫说不定是成心引我们上钩呢！"

老二说："不会吧？听人类说，念佛就要心存善意，不再吃荤的啦。"

老大不相信的说道："那可说不定呢！"

老二说："那我们出去看看吧！"

说着他们走出了洞，跟老猫保持着距离。

这时候老猫嘴里不停地念叨着："善哉善哉。"

说着睁开眼睛扫了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛说："出家人不吃荤，只吃素食。"

老大听了，放松了警惕，说："我信任：佛是相对不会骗我们的。"

老二赞成了老大的说法，走到老猫身边说："猫大哥，咱们交个朋友吧！"

老猫说："好啊！"他停了停，问："朋友应该互相帮助，对吗？"

老大老二一起说道："是呀！"

老猫说："我现在就需要你们的帮助，我饿了！"

说话间就把老鼠按住了，然后吃掉了老鼠。

这则寓言告诉我们本性难移，一定要看清楚事情的本质，不要被表面现象所迷惑。

：

寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。

『贰』 猫和老鼠交朋友大概内容50字左右

狡猾的猫骗取小老鼠的信任，诚信的小老鼠答应和猫交朋友，一起过日子。

猫和版老鼠买了一罐奶油，藏到权教堂里的祭坛下面。没过多久，猫就嘴馋了，她三番五次说假话，不是说亲戚就是说朋友请她去当教母，其实是悄悄地跑到教堂偷吃奶油，小老鼠蒙在鼓里。

到了冬天，猫把奶油吃光了，小老鼠才知道上了猫的当，最后还被猫吃掉了。

这个故事使我明白了一个道理，不要轻信别人，要明辨是非。

『叁』 猫和老鼠的童话怎么写（300字＇

猫和老鼠

有一天，一只又肥又大的小猫正在太阳下，美美地睡着懒觉。

突然，“吱吱吱”传来一阵老鼠的叫声，小猫兴奋地睁开眼睛，老鼠们吓得四散逃窜。一只倒霉的小老鼠吓得双腿发软，怎么也跑不动。小猫立即向前扑去，用爪子轻轻地把老鼠夹在手中，恶狠狠的说：“真是天堂有路你不走，地狱无门你闯进来”老鼠看着小猫，浑身发抖，魂飞魄散，急忙说：“敬爱的小猫，您好英明，好伟大，我是特意留下来为您唱歌的。”小猫想：很久很久以前，我的祖先就是这样被一只可恶的小老鼠欺骗了，今天我可不能再重蹈覆辙。于是，小猫用爪子紧紧地扎住老鼠的尾巴不放。

老鼠见这个鬼主意没有奏效，马上又换上一副嘴脸，可怜巴巴的说：“反正我已经是你的盘中餐了，算了，就老实告诉您吧，刚才我不小心扎到一根刺，所以跑不动，才会被您抓住。等会儿您在吃我的时候可千万要小心，别被刺卡到喉咙。”小猫心想：不如我先把刺挑出来，等会儿再痛痛快快地品尝我的美餐吧！小猫伸长脖子，把脸凑到老鼠的腿边，想把刺看个明白，冷不防老鼠后腿一蹬，踢到小猫的眼睛，小猫顿时眼前一片漆黑，什么也看不见了。

这只自以为是的小猫，这辈子，再也别想看到老鼠的影子了。

童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。

『肆』 猫和老鼠的故事5o字

传说在很久很久以前，猫的祖先叫吱吱，老鼠的祖先叫喵喵，他俩关系很融洽，从来不会吵架。

『伍』 猫和老鼠编一个故事

主人家中有只猫，名叫达利。主人家还有一条金鱼，名叫小倩。达利是只从英国来的纯种猫，白色的皮毛，一双又大又绿的眼睛，一条毛茸茸的尾巴，怪逗人喜爱的。主人一直宠着它，给它最好的待遇。小倩是条从中国买来的金鱼，一身金色的鳞片，一条又大又美丽的尾巴，真叫人喜爱。主人把它安排在了一个大鱼缸中，在这大鱼缸中，有好多小石子，有好多美丽的雕像，活像个水中城堡。

达利是只爱吃的小贪猫，每天要吃好多东西，有一天，他对小倩起了贪念。

今天，主人要去参加舞会，他摸了摸达利，又拍了拍鱼缸便走了。这时，达利一下子高兴起来，它又蹦又跳，在家中闲逛着。猛然间，它看到了鱼缸中的小倩，便梳了梳它的洁白的皮毛，亲切地对小倩说：

“小倩**，你好啊！”

小倩并没有理睬达利。

“小倩**，听主人说，你非常的美丽、动人，可惜我不能看清你那美丽、动人的外表!”达利装出可怜的样子说。

“此话怎讲？”小倩回过头，奇怪地说。

“你可不知啊。我有一种被兽医称为近视的病。这近视是看远的东西很模糊，看近的东西却极其的清晰，也因为这样，我就看不清你的美貌了！”达利一边流泪一边难过地说道。

“那要用什么方法才能让你看到我的美貌呢？”小倩疑问道。

“只要我在手中方一些水，你跳到我的手中就好了！”达利又温和的说道。

这一句话可被在一旁偷食物的小老鼠阿奇听见了，阿奇虽说是个小偷，但却是只热心肠的动物。一听到达利的花言巧语，一下子知道了达利的诡计，便飞快地跑到了达利身旁。“喂，达利小贪猫，我看你是想吃了小倩吧！”阿奇笑着说。

“你这小老鼠找死啊，看我猫大爷今天非把你吃掉不可。”话音刚落，便一下扑向了阿奇。阿奇一下子躲过了第一次进攻。达利又一下子转了个弯，又向阿奇猛扑过去，一边追一边喊：“你这只小老鼠，快快投降吧！”可阿奇没吭声，一下子冲到了架子前面，有急速地转了个弯，可达利因为没有办法及时刹车，便一头撞向了架子，“啪”的一声，架子到了，上面的珍贵玉盘碎了。“这下主人会骂的！”

话音刚落，主人回来了。

……

从此，猫见到了老鼠都会猛扑过去。

从前有一富人家囤积了很多的粮食，于是周围有许多老鼠都跑到他家里来，到了第三天财主发现粮仓的粮食就少了三分之一，都让老鼠吃了，于是富人就到他一要好的朋友家里借了一只猫，这只猫是捕老鼠的高手，来了三天以后就吓得所有的老鼠都不敢出来了，于是老鼠们就召开了一个紧急会议，大家都献计献策，最后一个老鼠大王提出说要在猫的脖子上挂一个铃铛，只要猫一出来，铃铛叮铛一响我们就躲起来，那样猫就不会发现我们偷粮食了，大家一至认同，认为这真是一个好主意，突然有一个小老鼠小心翼翼的问道“大王大王，谁去挂这个铃铛呢？”，大伙一听都傻了眼，是呀，谁敢去猫的脖子上挂铃铛呢？结果是当然没有老鼠去做这件危险的事。

这个故事告诉我们，在做一件事之前一定要选好适合做此事的人，很多人善于创造伟大的构想，但这个构想根本不可能执行，不能执行的原因是因为没有执行能力的人，一个远大的构想要有合适的人去做，所以做什么事都要先人后事；在企业中执行是战略的首要前提，没有执行就没有战略，也就是说没有执行再伟大的战略也是空想，人是一切事业的基石

ps:在伊索寓言中，有这样一个故事：老鼠们在一起开会，商讨怎样才能不被猫抓住。其中一只老鼠提议，在猫的脖子上挂一个铃铛。全体老鼠欢声雷动---“这个主意太好了！”但当有鼠问，怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时，刹那间全体老鼠鸦雀无声。

『陆』 猫和老鼠大海的故事400个字

在一个夜深人静的夜晚，一只老鼠从洞里窜出来跳到桌子上，准备偷点儿东西吃，不巧却惊动了一只猫。老鼠的腿微微发颤，心想：这下完了，我就要被猫吃了！可

是，猫并没有吃它，反而佯装没看见。老鼠想：好一只笨猫，连老鼠都看不见，瞎了算了。于是，老鼠还是我行我素，东瞧瞧，西瞧瞧，偷了好几样东西。就在这

时，猫突然扑了上来，对它说：“小子，落入我的手中了吧？”说着就要将它往嘴里送，老鼠急忙哀求说：“猫大哥，求你不要吃我，我能告诉你一个地方，那里有

许多老鼠，还有各种各样的鱼儿！”猫转念一想，说：“好吧，那你就带我去，但是如果你骗了我，我就让你好看！”说着，就把老鼠放下了！第二天，它们上路

了，猫准备了一大堆工具，而老鼠则带了一把铁锹。“小子，还有多远？”“猫大哥，你别急，你闭上眼睛数三声，就会来到老鼠的世界！”猫闭上眼睛数了三声，

果不其然，眼前真是一个老鼠的王国，只是没有老鼠，猫问老鼠：“小子，你说的那些老鼠呢？”“它们呀，就在你的身边！”说完，老鼠吹了一声口哨，一大群老

鼠从猫的身边一扫而过，而老鼠也乘机挖了一个洞溜走了，只剩下猫在那儿呆呆地站着……

『柒』 猫和老鼠的故事，至少三百个字。

有一天，汤姆猫把一个夹子放到了杰瑞的洞口旁，上面有奶酪。而杰瑞很想吃，他想了个办法，从插线口出去，把猫的尾巴放那儿，杰瑞一出去，汤姆看见了，于是跑出去，可插线口夹住了尾巴，他们你追我赶的，最后杰瑞胜利了！

你自己扩写扩写吧

『捌』 编一个猫和老鼠的寓言故事300字左右

一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。 佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。 呵呵 先凑合着用吧。。。

『玖』 猫和老鼠寓言故事450字

很久以前，猫和老鼠是一对非常要好的朋友，他们又是生活在一起的邻居，每天在一起玩，非常开心。

冬天到了，猫冷得直发抖。猫对老鼠说：“我好冷呀！我们去找个地方泡泡温泉浴吧。”老鼠连声说：好主意，好主意！于是，他们穿着厚厚的衣服，坐在雪撬上，就出发了。

好不容易找到个地方可以泡泡温泉浴，可是地方太小，只能够一个人。猫还不等老鼠开口就说：“老弟，我实在太冷了，我先下去泡，你看着衣服和雪撬吧”，说完，就迫不及待地脱衣跳进了温泉，一分钟，两分钟……不一会儿，半小时过去了，猫还没起来的迹象，老鼠等不及了，大叫起来，“老兄，你快上来吧，轮到我了呀”。猫极不情愿地起来了；可过了一会儿，他就受不了，看着老鼠在温泉池里悠然自得地方享受着，他更加难过了，就大喊起来“老鼠，你快起来吧，让我来一会吧。”可老鼠又不愿起来了，温泉池里实在太舒服了，他索性闭上了眼情，看也不看猫一眼，猫更加生气了，大骂起来：死老鼠，你再不起来，我就来拿棍子赶你起来了……可老鼠没若无其事地泡在池里。于是，他火冒三丈，找来棍子就真的打起来了……

就这样，两个邻居就真的打起架来了，突然，猫的利爪不小心把老鼠的皮给抓破了，老鼠的鲜血滴落了下来，折腾了半天的猫本来就觉得肚子饿了，舔舔老鼠的鲜血，觉得味道还真不错，于是真得张开血盆大口扑向了老鼠……

从那以后，猫就很喜欢吃老鼠，成了老鼠的天敌了。

摘自万花筒故事网

『拾』 猫和老鼠每集故事详细文字介绍

我怕你给500分都没有答案

猫和老鼠剧情简介

（一）

1．甜蜜的家

2．午夜小点心

3．圣诞夜

4．幽若麻烦

5．可爱的猫咪

6．保龄球馆里的猫

7．物以类聚

8．超级猫

9．寂寞的老鼠

10．小娃娃

11．祖鲁猫

12．猫卡通

（二）

1．保镖

2．真假鼠犬

3．老鼠遇险

4．鼠来晚餐

5．倒霉的日子

6． 双人高尔夫

7． 秃鹰变奏曲

8． 请保持安静

9． 寻梦小子

10． 恶梦成真

11． 捕鼠大队

12． 浪漫小夜曲

13． 猫儿钓鱼记

14． 朋友

15． 猫儿协奏曲

16． 强力牛乳

（三）

1．海水玩具鸭

2．房子里老鼠

3．隐形墨水

4．笼中鸟

5．体战伤害

6． 老摇椅上的汤姆

7． 博士教学班

8． 老鼠打扫记

9． 斑点猫

10． 麻烦的诞生

11． 小孤儿

12． 天上普丝

13． 海底新乐园

14． 小鬼难缠

（四）

1．爱护动物园

2．网球

3．小鸭子

4．周末夜之猫

5．西部牛仔

6． 杰瑞与狮子

7． 爆竹风波

8． 万能指挥家

9． 贪吃的猫

10． 古宝猫

11． 卡诺瓦猫

12． 烹饪时间

13． 杰瑞的远亲

14． 偷懒的猫

15． 荒岛假期

16． 又香又净的乖儿子

（五）

1．猫变老鼠

2．午睡纠纷

3．飞行猫

4．猎鸭季

5．国王的侍卫

6． 汤姆约会记

7． 三只小猫

8． 小海豹失踪记

9． 有恩必报

10． 机器猫风波

11． 行船猫

12． 狗屋

13． 可怕的白鼠

14． 杰利与小象

15． 约翰老鼠

16． 小犬显威

（六）

1．两个小印第安

2．小说风波

3．小狗的故事

4．西部大懒猫

5．打嗝风波

6． 杰瑞比猫咪聪明

7． 可惟的流浪儿

8． 室内溜冰场

9． 拿坡里老鼠

10． 丑小鸭

11． 宠物之争

12． 惊讶的猫咪

13． 南飞的鸭子

14． 小狗野餐

15． 老鼠出售

16． 捕鼠陷阱

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篇一小学生猫和老鼠童话故事作文300字

猫和老鼠是一对欢喜冤家，打打闹闹好几年。在它们身上发生了许多有趣的故事。

　一天，小猫有事情离开了家，却忘记关电脑了。老鼠偷偷地溜进小猫房间里，看见了电脑，很好奇地观察。它有一个大屏幕，下面有一块板，上面有好几个小颗粒，这个就是键盘，键盘旁边有一个跟小老鼠一样的东西，那叫鼠标。

　突然，电脑自己打开了，屏幕上出现了一只猫，瞪着两只圆溜溜的大眼睛，嘴巴张得大大的，露出四颗尖尖的牙齿。老鼠一看，吓得脸都发紫了。它以为是小猫回来了，慌乱中从桌上掉下来，被摔得不轻。小老鼠定了定神，它站起来又走过去摸了摸屏幕，原来它不是真正的猫，是一张呀。它生气地说道：“你这个臭猫竟然用自己拍的吓我。好！我也用吓你，绝对会把你吓晕的。”说完，小老鼠换了一只大老虎的，设置完毕后小老鼠大摇大摆地走出房间，回了老鼠洞。

　不久猫回来了打开电脑想写日记，突然一只大老虎的在电脑里出现，小猫吓得发出尖叫声，它心想：“肯定是那只臭老鼠搞的鬼，我要找它算账去！”

　就这样它们一直打打闹闹，永远停不下来，它们就是一对冤家啊！

篇二小学生猫和老鼠童话故事作文300字

很久很久以前，十二生肖选拔赛开始了。猫和老鼠本是好朋友，猫对老鼠说：“老朋友，请你明天替我去报名，一定要让我排在第二，因为早上我实在起不来。”老鼠爽快地答应了。

　第二天，老鼠早早地起来，飞快地跑去报名了。老鼠第一个去报了名，可它却把猫给忘掉了。

　最后，比赛结果出来了：老鼠第一、牛第二、老虎第三、兔子第四、龙第五、蛇第六、马第七、羊第八、猴第九、鸡第十、狗第十一、猪第十二。老鼠越听越不对劲，总觉得有什么事给忘了，它左思思，右想想，可又实在想不起来了。

　老鼠回到了家，猫已经睡醒了。它连忙跑过去问老鼠：“老兄，我排第二位了吗”？老鼠听猫这么一问，猛然想起来了，顿时吓出了一身冷汗，“天那，我竟然把猫给忘了，它脾气这么坏，这几天心情又很糟，它要是知道我忘了给它报名，非吃了我不可，我还是赶紧三十六计，走为上计吧。”于是，它什么话都不说，一溜烟就跑了。

　猫见老鼠不回答问题就跑了，大为光火，后来又打听到它没给它报名，简直气炸了肺，发誓以后见到它就把它给吃掉。

篇三小学生猫和老鼠童话故事作文300字

吱吱是一只胆大包天的老鼠，因为它上次把大黄猫耍得团团转，所以现在更加胆大妄为。

　大黄猫是一只很记仇的猫，一身金色的毛，闪着金光，像穿着金色的铠甲，它体形庞大，像一艘大船，游客躺上这软软的床肯定很舒服。在这闪着金光的铠甲上，还嵌着白色的条纹呢！它的脸上有两颗绿宝石，你肯定喜欢。它的耳朵像鲨鱼的鳍，金色的毛就是阳光洒在海面上的金光，它的胡须像一根根刺一样，难怪老鼠都怕它呢！它四肢灵活，跑起来跟跑步运动员差不多，长长的尾巴就是一条有力的绳子，总能困住对方。

　老鼠吱吱跑到鞭炮店偷了一根鞭炮，又去棉线店偷了一团棉线，你说吱吱猖不猖狂？吱吱刚到家门口，就听见“喵喵”的声音，吱吱不再提心吊胆，而是想去好好捉弄它。吱吱拿起棉线和鞭炮，趁猫不注意，“嗖”的一声，跑到猫背后，用棉线系在猫的尾巴上，另一头系着鞭炮，吱吱从沙发上拿来打火机，“啪”的一声，鞭炮被点燃了，老鼠吱吱躲到沙发后面，“砰”的一声，大黄猫已被炸到了空中，屋顶都破了一个大洞，从此猫再也不敢惹老鼠了，老鼠吱吱变得越来越肆无忌惮了！

篇四小学生猫和老鼠童话故事作文300字

很久以前，猫和老鼠是一对非常要好的朋友，他们又是生活在一起的邻居，每天在一起玩，非常开心。

　冬天到了，猫冷得直发抖。猫对老鼠说：“我好冷呀！我们去找个地方泡泡温泉浴吧。”老鼠连声说：好主意，好主意！于是，他们穿着厚厚的衣服，坐在雪撬上，就出发了。

　好不容易找到个地方可以泡泡温泉浴，可是地方太小，只能够一个人。猫还不等老鼠开口就说：“老弟，我实在太冷了，我先下去泡，你看着衣服和雪撬吧”，说完，就迫不及待地脱衣跳进了温泉，一分钟，两分钟……不一会儿，半小时过去了，猫还没起来的迹象，老鼠等不及了，大叫起来，“老兄，你快上来吧，轮到我了呀”。猫极不情愿地起来了；可过会儿，他就受不了，看着老鼠在温泉池里悠然自得地方享受着，他更加难过了，就大喊起来“老鼠，你快起来吧，让我来一会吧。”可老鼠又不愿起来了，温泉池里实在太舒服了，他索性闭上了眼情，看也不看猫一眼，猫更加生气了，大骂起来：死老鼠，你再不起来，我就来拿棍子赶你起来了……可老鼠没若无其事地泡在池里。于是，他火冒三丈，找来棍子就真的打起来了……

　就这样，两个邻居就真的打起架来了，突然，猫的利爪不小心把老鼠的皮给抓破了，老鼠的`鲜血滴落了下来，折腾了半天的猫本来就觉得肚子饿了，舔舔老鼠的鲜血，觉得味道还真不错，于是真得张开血盆大口扑向了老鼠……

　从那以后，猫就很喜欢吃老鼠，成了老鼠的天敌了。

篇五小学生猫和老鼠童话故事作文300字

有一天，小老鼠一家去海边。就看见了猫，猫在吊床舒服的躺着。

　就被小老鼠看见了，突然小老鼠想到了一个办法就是把猫的吊床朝向海的那一边，再让猫自己滑海去，然后它们就按照小老鼠的做了，等猫从海里爬起来的时后老鼠已经舒舒服服的躺在吊床上了，就被猫看见了，猫凶凶的说：“可恶的老鼠是逃不过我的手心的。”猫就照着老鼠捉弄它的方法去做，果然老鼠们也一只一只的掉进了大海里面。等到老鼠们好不容易爬上岸，它们决定跟猫和解，把好吃的跟猫分享，猫看到好吃的就同意了。

　最后，猫躺在吊床上，老鼠们躺在它身边度过了这愉快的一天。

篇六小学生猫和老鼠童话故事作文300字

老鼠三兄弟一直对猫猫怀恨在心，在猫妈妈生了小猫咪不久之后，它们就想着要报复猫妈妈。

　一天，猫妈妈生病了，她叫女儿小咪帮它买药。小咪因为不知道药店在哪儿就四处打听，突然，下起了倾盆大雨，小咪看见有个洞急忙跑进洞里面躲雨，哪知它一进去就看见三只大老鼠在商议事情。小咪想：妈妈上次跟我说过这三只大老鼠是我们的天敌，如果看见它们就赶紧跑回家，要不然它会吃掉自己的，想到这里小猫咪赶紧冒着雨跑回家。三只老鼠也紧追尾后，就快要追到小咪的时候，小咪灵机一动赶紧爬到树上，老鼠三兄弟因为不会爬树就灰心丧气地回家了。

　小咪看见它们走后，又等下完这场雨后回到家里把这件事告诉妈妈，妈妈一高兴病就好了，高兴地抱起女儿说：“小咪，你的聪明让你没被吃掉，我真是太高兴了!”

篇七小学生猫和老鼠童话故事作文300字

我们都知道，猫和老鼠是一对天敌，但是今天，他们却成为了一对非常要好的夫妻。

　故事是这样发生的。从前，有一家的主人领养了一只猫。这个主人家里有一个洞，洞里有一只非常可爱的老鼠。

　一开始猫不认识老鼠，当然，老鼠也不认识猫。他们整天从主人的家里出出进进，渐渐地，他们相互认识、相互了解了起来。并且，他们发现自己已经喜欢上了对方。

　于是，猫一直想找一个合适的机会去向老鼠表白。那老鼠呢？老鼠也想向猫表白，但是老鼠有些害怕，怕表白不成，反倒被猫给吃了。

　最后，老鼠还是找了一个机会勇敢地向猫表白了。哇！令她没有想到的是，猫竟然答应了。

　猫和老鼠有了恋情后，他们便整天待在一起玩耍，一起寻找食物，相互陪伴。生活过得有滋有味的。

　这就是我要写的猫和老鼠的故事，是不是很有趣呢？

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班猫和老鼠游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班猫和老鼠游戏教案1

　 活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2、游戏前的活动准备。

　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二、基本部分：

　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　2、幼儿开汽车离开场地。

幼儿园小班猫和老鼠游戏教案2

　 1、活动目标：

　1、熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。

　2、欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。

　3、乐意做“猫和老鼠” 的`游戏，体验游戏的快乐。

　 2、活动重点、难点：

　教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节奏。

　 3、活动准备：

　1、歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

　2、老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。

　3、活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

　 4、活动过程：

　一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

　1、教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？

　2、教师播放录音《猫和老鼠》，幼儿欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）

　3、幼儿参与讨论

　教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？

　教师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

　4、教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。

　教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

　5、幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

　二、游戏：猫和老鼠

　1、教师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

　2、教师播放歌曲《猫和老鼠》，和幼儿一起进行游戏。（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。）

　 延伸活动

　组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。