特岗教师的考试需要准备多久

1特岗教师考试科目有哪些

答：特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：

第1种内容为：专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。

第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

2020黑龙江特岗教师招聘3900人信息汇总

2特岗教师如何有效复习考试科目

答：教育基础理论一般是的，很少有不考的，包括新课改的，这些都是的。另外有一些像实事政治，职业能力测试等等这些方面的考试……

3特岗教师考试如何选择教材

答：特岗教师考试这几年的情况与2006年特岗教师计划刚设立时相比有翻天覆地的变化，那时候以面试为主，甚至有一些省份没有笔试，现在命题越来越化，对基础能力考察也越来越化，另外考试的形式越来越规范，从大的方面来讲有两大部分……

4特岗教师的试卷结构、评分标准如何

答：在往年各地招考试题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题;2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作。

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特岗教师考试内容有哪些 关于特岗教师的待遇怎么样

　特岗教师考试内容有哪些

　1、特岗教师分理科类、文科类、音体美类和小学学前教育类四个类别

　2、特岗教师笔试分为公共基础知识测试和专业基础知识测试两部分，各占100分，总分200分。

　3、公共基础测试内容主要包括时事、政治、法律、经济、管理、科技、人文和计算机应用等方面的相关基础知识。

　4、专业基础知识测试按文科类、理科类、音体美类、小学学前教育类分别命题考试。其中，

　文科类测试内容为中学语文、历史、地理；

　理科类测试内容为中学数学、物理、化学；

　音体美类测试内容为相关专业知识；

　小学学前教育类测试内容为学前教育理论相关专业主要内容包括：职业道德与基本素养、教育知识与应用、保教知识与能力。

　特岗教师的待遇怎么样

　“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。特岗教师在三年服务期内买五险一金。聘任期为3年，鼓励期满后继续扎根基层从事农村教育事业，聘期结束后可留在当地任教，重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助，可推荐免试攻读教育硕士。

　特岗教师有哪些好处

　一、门槛低

　一般来说，本科及其以上学历的非师范生均能参加特岗考试，专科学历的话只有师范生才能参加特岗考试。而且教师编制考试竞争压力较大，考试难度高；而特岗教师岗位竞争压力较小，考试难度较低。并且在特岗专业上要求相对轻松，在一些山区也可能临时被分配到与你所学学科不相同的科目，这对于非师范和专科的人来说是一个选择。

　二、有编制

　在特岗教师录用后，没有试用期，需要签署一份为期三年的聘任协议，特岗教师满三年通过审核即可成为在编教师。

　那如果不想继续留任呢？

　不要担心，我们还有以下几条路可选择：

　（1）异地留转，服务期满转为正式教师后，可以申请进行调岗，也可以不用继续在基层任教，通过自己的努力，可以考调到县区以上的学校任教。今后城镇学校中小学的教师招聘，首先要考虑特岗教师。

　（2）重新选择就业或考公务员。各地政府包括教育部门要为此提供便利。

　（3）攻读在职教育硕士。具有全日制普通高等学校本科学历的特岗教师，在三年期间考核通过，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

　三、薪资待遇好

　特岗教师服务期间，按全国统一的工资制度和标准发工资，其他补贴由各地根据确定全面的年度收入水平和中央补助公共教师水平同样根据当地条件，并应纳入当地社会系统，按照规定，享受相应的社会服务待遇。

拓展阅读：特岗教师考试备考记忆方法

　一、复习前做到心中有数

　1、做好复习计划，什么时间看什么内容，要做到心里有谱；

　2、先熟悉章节结构、重点，学教材的同时也要搭配相应的辅导书，这样有助于你理解记忆。

　二、强化记忆方法

　优化记忆方法，强化记忆结果尤为重要。

　（1）理解记忆

　背诵一段没有意义的文字和一段有故事内容的文字，哪个更简单，当然是后者，因为可以理解。因此在医学检验职称考试复习时，理解是一大重点，只有理解了知识内容，才能更好地记忆。

　（2）联想记忆

　在记忆过程中展开联想，将需要记忆的内容进行加工，即根据发音、意思、形象等特征进行联想，赋予形象生动的记忆特征。或者将记忆内容组成有意义的句子再进行背诵。

　（3）构建知识树

　其实医学检验职称考试的知识点并不是无序堆积，而是树状结构的。每一章都是一个节点，每个节点中包含多个有联系的内容。所以在医学检验职称考试复习过程中，咱们要做的就是不断完善这棵知识树，不断调整，增删。知识间的联系越来越紧密，这样在记忆时才能融会贯通，自然而然。落实到实际操作上，可以自己构建知识树图，简单点就是章节加内容要点，以树状方式分布。

　三、反复回顾

　记忆是呈阶段式遗忘的，要想保住记忆成果，就要反复回顾，反复记忆。一般建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，之后1天，2天，5天，8天，14天这样反复回顾，就能保持住记忆效果。

　俗话说：“学习就是一个死去后来的过程嘛，你得将知识死死地记在脑海里，然后再灵活运用知识点。”

特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

关于如何备课，这是一个很大的问题。就备考我想两个方面，内容和时间安排。建议大家能够提前备考，早作准备。另外一个，时间安排上，建议大家在年前准备复习。在复习，我建议大家分为三个阶段，年前的复习，重在打基础;年后重在练习和巩固;考前，主要是针对某次考试的题型和重难点，进行针对性的练习。

“千里之行，始于足下”，希望各位考试，在实现园丁梦的征途中，能够坚定信念，做好计划，用意志和坚持，来实现自己的梦想!好运!

具体特岗招聘措施如下：

实施范围

特岗教师

2013年中央特岗计划实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

‘主要包括下列地方：河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省，新疆。

资金安排

“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

特岗教师

“特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于“特岗计划”教师的工资性支出， 从2012年起，中央财政特岗教师工资性补助标准提高为西部地区人均年27万元，中部地区人均年24万元，与地方财政据实结算。

设岗县财政负责落实用于解决特设岗位教师的地方性津补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇应缴纳的相关费用。省级财政在计算各地一般性转移支付资金时，将其纳入标准支出计算范围。月工资根据当地在编教师工资水平发放。

实施原则

1坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。

2中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。

教育部“特岗教师”计划新闻发布会

其职责分别是：

省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。

省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排专项资金；加强专项资金管理。

省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同做好特设岗位教师的招聘工作。

特岗教师招聘现场确认

省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学教职工的编制规范管理。

相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等相关工作。

3相对集中，成组配置。特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校安排3—5人。

4侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。

招聘对象

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；

特岗教师招聘现场

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生；

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1986年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

招聘程序

特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①公布岗位、招聘人数等条件；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按各地方的特设岗位教师招聘办法执行。

教师公招肯定是要提前备考的，一般备考时间四五个月左右，有的更长，发布公告以后，从报名到笔试时间将近一个多月的时间，备考这段时间，一定要严格按照制定的计划自觉学习，戒掉手机、抖音等，有条件的同学可以去图书馆之类安静的地方进行学习; 自制力差的同学,一定要在学习前明确自己的目标，不能轻易放弃。

一、说课的价值

　1说课具有营造教学研究氛围的价值

　说课是现实的教学实践与理论研究的结合体，广大教师是说课活动的主体。通过这种具有坚实群众基础的活动，学校可营造出一种良好的、前所未有的教学研究的氛围，为整体教学质量的提高，为学校教学科研水平的提升打下坚实的基础。

　2说课具有提高教师素质的价值

　教师为了寻求本人教学特色的理论支撑点，不仅认真钻研教材，而且自觉学习相关的教育教学理论和国内外有关的教育信息资料，吸取了丰富的理论素养。通过说课的交流，集思广益，取长补短，理论素养与教学实践水平迅速提高，使教学实践获得前所未有的成功。这样，他们就更增强了学习教育理论的自觉性，真正实现了由“要我学”变为“我要学”，使理论素养的提高与教学实践水平的提高处于一种良性循环状态，使由“应试教育”向“素质教育”转轨有了良好的师资基础。

　3说课具有为学校进行教研活动提供实用的活动模式的价值

　目前学校多以年级组形式组织教师办公备课，缺少一种能有效地将全体学科教师凝聚在一起，进行实实在在的教学研究活动的常规化的制度安排。说课就为学科的教研活动提供了一种实用有效的活动模式。

　4有利于理论与实践的结合

　备课、讲课是运用理论进行实践的过程，而说课侧重于理论，运用教学理论分析、阐述备课、讲课的目的、要求和程序。要说好课，就必须以现代教育理论为指导。这就促进了教育理论与实践的结合。新课程标准的实施，要求教师在教育理念、教学方式、教育评价等方面实现变革。为适应“课程改革”的要求，教师必须学习大量新的教育教学理论。这为“说课”提供了广阔的空间;“说课”为“课程改革”提供了良好的教育平台。在课程改革中，各类教研活动会更加活跃，“说课”这种教研方式将发挥更重要的作用。

　二、说课的功能

　1检查督促功能

　管理者对教师的日常教学行为的检查，一般只停留在教师的日常工作完成与否的层面上。而通过说课活动，管理者可从深层次了解到教师课前准备的质量。由此可督促教师改进教学方法，提高备课质量。

　2评价测试功能

　通过说课，可以评价教师的教育理论水平，可以评价教师的专业知识程度，可以评价教师的教学业务能力。

　3培训提高功能

　常规课堂教学侧重体现教师的课堂组织能力，教师对教材的驾驭能力，教师的专业知识功底。而不能体现教师的教学理论水平。要说好课，教师就必须钻研教材，钻研教法，钻研教学理论，促使教师提高自身的综合素质。

　4研究探讨功能

　很多研讨型、竞赛型说课，是为突破某一教学领域中的专门课题，探讨其解决办法而进行。这样的说课对提高教师的教科研能力有很大的帮助。

贵州特岗教师考情：特岗教师，是国家为了对一些贫困地区的教育资源作出支持而设立的岗位，近些年来，贵州对特岗教师的需求也在增大，再加上其待遇也在不断的改善，报名竞争的人还是很多的。

贵州特岗教师考试内容：专业知识和教师综合素质考查。根据往年来看，专业知识为70分，教师综合素质为30分。

如何备考：根据时间长短来安排复习进度，时间充裕的话可以全面覆盖知识点，如果时间比较紧张，要以重点知识为主。另外，复习之前一定要先熟悉报考当地的政策，查看是否有特殊考情及考试内容的存在，做到有备无患。

2020年各地特岗教师笔试时间略有差异，比如：

1）四川省特岗教师

笔试时间：2020年7月26日。上午《教育公共基础笔试》；下午《专业知识笔试》。

2）安徽省

笔试时间：2020年8月22日上午9:00-11:30。

2020特岗教师笔试备考建议，根据考试科目及内容，选择教材，夯实理论基础；定期选择试题自测，及时查漏补缺；考前至少半个月根据考试节点进行模考，提前进入应考状态。