PEP语言课程小学六年级的书复习资料
第一单元素复杂的学习
第一课“在山上”的朋友，是一个新的想法，想象力丰富，充满好奇的散文。 “好心情”与满，进山，参观了山上，“朋友”，“朋友”互诉愿望，创造一个美丽如画的世界，抒发对大自然的热爱。
1，为什么到山上看风景的群山和朋友“吗？
为什么这些自然特征的桥梁，树木，泉水，溪流，白云，瀑布作为“山友进山看景，说是”朋友“山，以表达自己对大自然的热爱。
2，“那个老桥，我要拜访一位老朋友。可敬的老桥，你在这煎水站了几百年？你累了吗？”
由第三人的第二人;第二的人，喜欢面对面的谈话，更亲切自然，更利于表达强烈的感情。
3，啊，老桥，你作为一个受人尊敬的长者。
“老桥”比喻为“一位德高望重的老人，不仅写了古老的桥，但它也突出了未知的公共服务的质量，充分表达了赞扬和钦佩的桥梁。
走进树林里，每棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长根深深地扎进进入土壤和岩层，呼吸地层深度的实力，我的头发长到树冠，我的手到树枝上，我想到SAP，旋转中中环，流动，最终长成树的种子，鸟类标题远山远水。 “
文本的想象的方式使用，将写成一棵树，这充分展示了感情的自然爱好者。
5，你好，清凉的泉水！你捧出一面镜子，我重新修整？您好，潺潺的溪流！你朗诵一首歌曲后另一首诗中，唱和，你邀请我吗？你好，飞流的瀑布！
这组句子是写“我”与山的“朋友”你好，一致的内容，类似的排比句的结构，而使用“I”和群山之间那种浓浓的拟人化的方法“的朋友“生动地表达友谊。
他们对土壤的方式，我加入了这短暂的和没有深意仪式上，拿起一块石头，轻轻敲击的噪音，我听到古老的火山喷发，我听到了隆隆的回声时间。
这句话，“他们”指的花瓣和树叶，“礼”是指落花，落叶掉下来的树枝和整合的过程中，进入土壤。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。无限循环的性质，所以，“古老的火山喷发，从石头轻轻敲击噪音可以听到，我听到了隆隆的回声时间。叶花瓣从”石头“，笔者觉得时间的变化，生命的轮回。
第2课“山雨”的独特体验，神奇的想象和联想，清新口气的读者的单厘嗯玉井地图非常令人印象深刻的，行间充满了空山灵雨，浓浓的性质份额的热爱之情。雨，雨，雨的顺序写入的文字。
飘飘雨是无数的灵活柔软的手指，玩出一个又一个优雅的民谣，每一个音符的幻想色彩。
这句话描述的雨。岩石和树木的雨比喻为一个“神奇的钥匙，比喻为雨”无数的灵活柔软的手指“，以表达美好感情的自然爱好者。
2个鲜绿色似乎在雨和雾流，流进我的眼睛，流进我的脑海里。
短语的话，在雨中的颜色。 “流进我的眼睛”，这意味着映入我的眼睛，“流进我的心”，意思是“我”用整个心灵去感受“鲜绿色”。这是一个融合的境界的情况下。
3课“昆虫和村庄是一篇散文，充分发挥丰富的想象力和拟人，比喻等修辞手法的使用，一个草虫世界生动地展现在大家面前。的异国情调的想象，追逐爬行的昆虫昆虫和村庄做了一个奇异的小动物的感情性质，反映了作者的旅游。
无限的宁静，忘记世界，忘记自己。
“安静”不仅是环境安静，平静的心态。
2，甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出来。在这一点上，我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐，这是唯一的蠕虫可以玩了！
赞美的音乐播放器，不仅深深吸引了，我觉得他们的音乐比世界上所有的音乐，我觉得这是唯一的错误可以发挥出的天籁之声。欣赏大自然的小生灵表达。
“的课4索溪峪的”野“，”野“的标题指”野生，天然，自然的手段。的美索溪峪它的“野”;野生体现在四个方面：大山是野生水野生动物是野生，成为“野”。本文重点介绍索溪峪的“野”转描绘山，水，野生的东西，人的“野”，体现了一种自然的美。表达的自然风光作者索溪峪无比的爱和光轻松的心情。
1，几百英尺高的废墟山崖拔地而起，一半的空置巨石山风中摇摇晃晃，游客到他头上的帽子和关闭，找石头令人吃惊的。
“巨石阵摇摇晃晃”是夸张的措辞山风。在这句话中，描述了索溪峪山令人惊叹的美。读人有一种身临其境的感觉。
2，这种美是一个任意的美丽：愤世嫉俗的，不拘一格的，直插云霄，不敢玩白云横栏绿水，不敢得到的阴影，旁逸斜，崛起巍巍“斜山”，成团的合作伙伴，他们跑起来的“平原”的高峰期，相对依赖，像“爱的情人节，苗条，像”窈窕淑女“
寥寥数语，即利用拟人化的措辞和比喻说，索溪峪山“玩白云得到阴影”像人一样的聪明可爱，和它比作“爱情人节”窈窕淑女“，显示了亲情的山。
3，索河像个野孩子反弹，走出了大山，蜿蜒的山路运行时，撅着屁股，赌博生气，因为市中心的一个就行了。
野孩子是顽皮可爱，的索河书面写在这里流更加生动和逼真的拟人化作为一个野孩子。
必背内容
1，“山友5 - 7段。
如图2所示，随着时间的推移
落红不是无情物，化作春泥更护花。 “己亥杂诗”龚自珍的
创建无声却有情，在寒冷的感觉春生。 “雷”张维屏
今晚局部知春气暖，虫声新的透明绿色的窗纱。 “月光”，李方平
此夜曲柳的味道，谁可以不起故园爱的。秋天的夜晚洛杉矶闻笛李白
台式看着天空云不动，我不知道我云东。项医道，陈毅
不偏爱菊花，花更无花。 “雏菊”元稹
？？？第二单元复杂的学习
第5课“詹天佑”这篇文章记述了杰出的爱国工程师詹天佑主持建造的京张铁路的事迹，代表了杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量，在他的。
1，有一家外国报纸轻蔑地说：“中国工程师修筑铁路的南侧，北面尚未出生，然后。”
“还没有出生，一些外国人不相信中国已建成的铁路。”蔑视“字，生动地描绘了本报看不起中国的帝国主义嘴脸。
困难时，他总是想：这是第一个由中国人建造的铁路，必须解决，否则，不但惹外国人嘲笑，但也失去了信心的中国工程师。
代表的想法，他是一个非常爱国热情的工程师。他认为，铁路修理或者还击帝国主义的蔑视嘲笑，也提高我们的民族自信心，所以一定有它固定。
3，许多外国客人来中国访问，看到詹天佑留下的伟大作品都感到惊讶。
这句话表反映了中国人民的智慧和力量是无穷的，这也代表确实是一个伟大的爱国工程师。
4，詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作必须首先精度不能一点不马虎。”大概“，”约“，这种索赔不应该从口入的工程师。”
这句话詹天佑的工作更是一丝不苟，极端负责，对员工的要求非常严格
第6课，“怀念母亲”的形式回忆，笔者的两位母亲──一个生物的母亲，同样崇高的敬意和同样真挚的爱，对祖国，“充分表达了作者的亲生母亲永久的悔恨，热爱祖国相同。
1，我的祖国，我是第一次离开她。不知道为什么，我的母亲也频到睡着。
“入睡的频率，频繁的，重复的，连续的。指的祖国经常梦想成远从一个外国占领的土地，像一个孩子离开母亲的怀抱，心中无限向往。
2，然而，这荒凉和普通惨淡，甜，厚，难以名状的味道，厚浆的心脏。
作者通过比较的方式，为祖国非常充分的表达自己的怀旧。
第7课“观察到的彩色翅膀的宝石岛的高信号兵小型通信站，回家探亲，返回的方式亲戚来自黑龙江，提到一箱小昆虫的故事回到岛上，称赞岛的战士，谁爱在岛上，扎根高尚品德的岛屿，岛的建设。“彩色翅膀”的主题有两个含义：一是颜色的翅膀一代又一代的蝴蝶等小昆虫，强调这些小昆虫在改造中发挥的作用海岛生态环境，丰富战士生活是彩色的翅膀，象征着士兵丰富多彩，充满革命理想的生活。
，他把他的包放在一边，他的怀里紧紧地抱着一个纸箱。
一句话来描述小昆虫在小高的心打开以下的小高机密的伏笔。
2，在岩石下，小路旁围栏的布洛克岛田“，带来了从家乡的蔬菜种子，播种的深情建立自己的岛爱岛。
这些话表达的士兵扎根于岛建设的革命理想的岛屿。
3名士兵笑了，拿起一小块用两个手指，轻轻地盯着气味，慢慢地咬，现场发出啧啧赞叹声。就像一个绿洲，流入心脏的每一个士兵。
这两个词写的士兵后收获西瓜的喜悦，兴奋，自豪和珍惜自己的劳动成果的表现。
4，他笑嘻嘻地说：“我不相信，这些小精灵会不爱我们的祖国岛，不想在这里生活和工作。”
句子表面上赞扬小昆虫，其实是一个很小的内心表白：爱祖国岛，立志打造海岛变成一个美丽的家园，用双手。这句话的文章指出明确的中心。
5，我突然发现停在窗玻璃上的一只蝴蝶扇动其面临的彩色翅膀的日出。
这句话写的小昆虫在岛上生活和工作的形象，生动，含蓄地反映，岛上战士爱岛，，如房屋爱国情感，生活和工作。主题相呼应。
第8课“中国青年”中国青年发自内心的表达中国青年中国建设的坚强决心，表达的自豪感。雪莲花“的纯度是一个比喻，”海燕“喻指的勇敢和乐观的比喻，指的是”雏鹰“雄心勃勃，”红“是一个比喻一个温暖的顽强
必背内容
代表杰出的爱国工程师。本节北京张家口的铁路，最早他的主持下建设的成功。这是第一个完全由我们的工程师和技术人员信息持续时间的铁路线。
人居唐关山，岩石层的厚度代表决定欢闹的方式从两端向中间凿。八达岭隧道，长1100米，决定采用中央凿井方法。轴从山顶，然后从两个挖。
铁路经过青龙桥附近，尤其是坡。代表沿着山路，一个“人”形线。火车北的南侧，有两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车推进到东北叉“形线条上下颠倒的，机车原本的火车头推，拉原来的推拉，折向西北的火车。
季羡林“怀念母亲：我一生有两个母亲，我的母亲，我的祖国出生，我有两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱。
随着时间的推移
我们爱我们的国家，我们是有信心的喷泉。 （周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地为我的祖国和人民。 （邓小平）
唯一的人的灵魂，是值得宝贵的，他必须独自进行开发，仅在中国所取得的进展。 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人，离开了她，离开他们，我将无法生存下去，更遑论写作。 （巴金）
第三单元复杂的学习
第9课，“贫穷”是著名的俄罗斯作家列夫？托尔斯泰写了一个简短的故事。文字记述了一个晚上，呼啸的寒风，桑诺积极渔民采用后期邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙皇专制制度的渔民悲惨生活，赞美桑娜和渔民宁愿受苦，也帮助别人更好的质量。
文本“差”的称号，丰富的内涵。桑娜和西蒙的贫困反映──穷人吃的差，工作条件差，有一种疾病，它是在沙皇俄国的俄罗斯渔民的悲惨生活的真实写照。桑娜和渔夫是在这样恶劣的情况下，做出了令人难以置信的举动：自己的五个孩子，积极采用西蒙的两个孤儿的基础上。在这种情况下，讴歌差宁愿吃苦，也能帮助别人高贵的气质。
大海在风暴，黑暗和寒冷的室外，这渔夫的小屋其实是温暖和舒适。
“暖”不熄的火，这是与室外呼啸的寒风相比，“舒适”是地板的清洁和光泽用具，孩子们安静地睡着了。从这里，你可以欣赏女主人的勤劳智慧。因此，虽然清贫，但也温馨和舒适。
2，她的心狂跳，不知道为什么，但我想少做。
因为桑娜看到两个可爱的孩子没有母亲的监护权，很可怜，所以没有多考虑他们带回家。从这里可以看出桑娜善良的本质。
3，哦，我们，我们可以始终屹立不走了！不要等到他们醒来。
“始终屹立不倒”，当然可以把它通过艰难的日子。家庭是穷人，生活是困难的，但能存活下来。一个“熬”，很适合写苦的渔民表示，渔民的风骨也很准确。从这里我们可以看到的渔民关心美丽的心灵。
4，她是心神不安的想：“他会说笑话吗？自己的五个孩子已经受够了他他来吗？不，还没来！为什么把它们抱啊？ 他会打我！值得我自己造成的啊，打了我一顿浩！“
为了节省邻居的孩子，她不顾一切了。五省略号真实，准确表示桑娜是非常矛盾的心态。 “不管你打了我一顿，说：”只要她的丈夫同意，采用两个孩子，盼着自己挨打。在这里，你能感受到在桑娜的崇高的思想境界──宁愿承受的痛苦和疲劳，西蒙的两个孩子，我们应该也可以提出来。
第10课，“不要挨饿马”写一个爱读马草，所以“我”失去了读书的机会，残疾青年谎称书摊外马家，买了“我”，“我继续读的东西。称赞年轻残疾人士没有考虑到自己的优点和缺点，尝试以“我的”学校保健和思想，表达“我学会了感激之情的真相。
1，我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连的地方。
“忘了”写“我很喜欢的阅读水平。
2，我回头一看，愣在他的轮椅和他的手的书页，显然不止几毛票。
“页面明显超过几毛票”，这是父亲的机会，利用本打开的书悄悄地夹在书中。父亲知道，青年是依靠书摊外面挣钱养家，生活是不容易的。不仅为自己着想，也为他人着想的人，表明对青年的关注。
3日，他一愣，然后眼睛亮了起来，笑着对我说：“到这儿来，让我看看你的马草。”他硬马草，红背房，叫道：“碧云看出来了！”
“冻结”的话，那青年突然明白，马不卖草。 “眼睛亮了起来”，他想出了和帮助“我”，让“我觉得这个想法是不容易的。原因为什么年轻人”下来的硬马草，只有到碧接受马草希望“我有一种错觉：青年真正的马，但缺少马草。这种言行和风度描绘，表达了青少年关怀“的良苦用心。
4，但太迟了！我走进他家的后院，看到了一堆干燥的棕色马草无精打采──这些天，我卖了他的马草！那匹马吗？马吃我的马草马甜吗？
这些话写这件事的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句，有两个问题必须写“我很震惊，感谢马草。在仪表板上发挥作用的笔记文章，强调”我“出售给年轻的马草英寸
第11课“唯一的听众”，文章记述了“我”的音乐教授的真诚和无私的帮助，就没有信心，学习拉小提琴，是能够在各种被打了几十万的观众文艺晚会的事情，赞扬了老教授的爱护鼓励年轻人教的美德，表达“我”对德高望重的老教授的钦佩，感激之情的预防。
1，与他的父亲和妹妹的话，我的音乐简直是个白痴。
“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这是一个沉重的打击，“我”，“我”失去了在家里练习自信。的文章直接指向他的父亲和妹妹的做法，以下简称“我”出了家门，到树林里练的开始铺垫，也到下面的老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美老人“我”的爱和帮助。
2，树林静态的。沙沙的脚步声，听起来好像很长一段吴晓灵。
这句话写在树林里，一个安静的早晨，我能找到这样安静的练习兴奋。中的“我”的声音沙沙的脚步声，它成为了一个漫长的的晓玲，表示“I”拉好小提琴重拾自信。
3，我的脸突然烧起来了，我想，那可怕的声音必须在这片森林破坏和谐，必须销毁老人独家僻静。
这句话写在老人的心理挫折后“我”的发现。文本在两个“一定”，强调丑陋的声音所带来的后果，突出了挫折。帮助我“，并再次失去了他们的自信。
4，“我想你一定拉得很好，但不幸的是我的耳朵聋了，如果你不介意我的存在，继续吧。”
为防止爱护年轻人，老人谎称自己是聋子，“我很抱歉没有听到不错的声音。”我第一次听到奇怪的老人，虽然是聋哑人士的好评，但“我”是满满的幸福。老人的话：“我必须勇于面对拉小提琴的老人。
5，当我停下来，她从来没有忘记说的最后一句话：“真我的心感到谢谢你，小伙子。”我的心充满了一种从未有过的感觉。
老人帮她用自己的语言“I”重拾自信和激励：“我苦练。
有一次，她说我的音乐带来的快乐和幸福，给她。我常常会忘记她是聋子，只看见老人笑了，靠在一把木制的椅子上，手指悄悄旗帜节奏。她亲切的眼睛平静地看着我，就像一个深的水体
老人在热情的鼓励，“我”的琴技在不断提高，并希望这是老年人。 “我”，而她的音乐交流。
“平静地看着我的文件”，这是第三次出现。从她的眼睛，“我读出的”I“老人的关注，并鼓励读出为”I“老人感动滴的进步感到高兴，读出老人是”我“的要求。 “我觉得她的眼睛像深湖。
7，那么，我总是不能帮助，但想起谁“聋子”老人，一大早，我唯一的听众
结果显示，老人重新崇高的地位。句子写：“我很感激的老人，在同一时间点上了解的主题。
第12课“，表达了我的心听的文字真实地记录了”我“过程信息交换台的工作人员苏珊苏珊的精神，赞美，倾听孩子的声音，用爱帮助孩子善良品质”苏珊深深怀念之情。
1，我找人来听我的，忍不住泪流满面。
“我是如此的孤独，无助，听到温柔的声音，苏珊，”孤独的心顿时得到舒缓，终于大哭起来，这不仅是痛苦，痛苦的哭泣，希望在孤独中找到幸福的哭了。
精灵总是耐心地回答我的问题，一遍又一遍的向我解释。
“我记得，苏珊是无所不知的小精灵。，苏珊是像母亲一样，耐心地回答我的问题。”，这句话恰如其分地写了苏珊的爱情和感人的。
3，你知道的，可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌。
心爱的金丝雀突然死了，“我是一个很痛苦的，苏珊，一个更好的说法，，说鸟到另一个世界去歌唱，这是一个美妙的事！听着这样的话，和幸福返回到一边儿。说明苏珊的善良，乐观的态度。
4，但我很想知道苏珊知道这一点从来没有见过像我的第二个母亲。
“遇见”是指满足，被形容为“就像我的第二母亲，”苏珊，我可以看到“我”爱苏珊。
必背内容
随着时间的推移
小雪Guaxin。 - “I”
中国是不成立的。 - “论语”
罚款不诚恳，不接触。 - “庄子”
保诚，天之道也;诚意，也应该住的人。 - “礼记”
一段干诺，纤毫必服从，过一段约时刻是不容易的。 - “圆扇”
第四单元复杂的学习
第13课“只有1地球”的科学散文（说明文字艺术）的形式，从一个人类生存的角度介绍了地球的有关知识，澄清人类的生存，“只有1地球”的事实，呼吁为人类应珍惜资源，保护地球。
本文采用一列数字，作比较，例如子多描述地球的方法，多方面的知识，“只有一个地球”的事实。多个文本使用比喻，拟人，以及其他技术。
地球，人类的母亲，生命的摇篮，是美丽壮观，和蔼可亲的。
这是地球的一致好评，并重点介绍地球的可爱和美丽，并体现了地球上的爱的感觉。句子地球最近的“摇篮”，“母亲”，表明地球是人类和一切生存和繁殖一句生动的比喻。
2，广袤无垠的宇宙相比，地球是微不足道的。
“小”微不足道的意思，这句话的意思是，在茫茫宇宙中，地球之类的小，地球就像大海一叶扁舟说明对人类是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
人的一生，水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是不断再生，长期对人类的贡献。
？“原来，”原来，先前的意思是，强调，原来的可再生水资源，森林资源，生物资源，大气资源“，突出的不可再生性，给读者一个警告，提醒。
4，科学家们已经证实，至少有40万亿公里范围内，没有第二个行星适合人类居住的地球为中心的。
40万亿公里外的情况不能确定的，体现了描述严谨。同时，“至少”的意思，“至少”，进一步说明了很远的距离，从而确认：还没有找到适合人类居住的第二行星。
5，“我们的地球是太可爱了，而太脆弱了！”
该声明强调保护全球环境的重要性。提高人的无私奉献，地球孕育万物的地球“可爱”，因为。而“破”由于各种造成损害地球，保护地球的资源枯竭危机凸显紧迫性。
大瀑布的葬礼在第14课闪回的文本，先写巴西总统Hilfiger的“哈姆雷特”大瀑布的葬礼主持大瀑布，大瀑布之前和之后的变化，然后写一个不同的场景被破坏的原因以及人们对它葬礼的情况下，最后的文本开头的一幕，写Hilfiger的瑞特主席在葬礼上呼吁人们保护生态平衡，爱护我们生活的地球上。这节课还采用了比较的方法，相比现在的老瀑布的宏伟死亡场景，老游客流连忘返的热闹场面，现在乘兴而来，令人心碎的结局相反失望离开。
1，尤其是每年汛期的势头，瀑布是壮丽的第二万立方米的水从几十米的瀑布降落高度，打破了10000莲花溅起的水雾浮飘的风洒洒，水震耳欲聋的。
句子从两个角度的视觉，听觉，写大瀑布的壮美。 “水10000立方米每秒的数字图像，利用巨大的瀑布快速流动，”飞流直下“，写了气势恢弘的大瀑布轰鸣着。
2，它是在山上，无奈地垂下了头，像一个垂死的老人，形容枯槁，奄奄一息。
逐渐枯竭的瀑布比喻死亡，死亡的老人，触动了读者的心弦，激起读者的悲伤的感觉。这样做，而不是写瀑布的现状，并引起人们的警觉，也表达了的瀑布怀旧的感觉。
第15课“这片土地是神圣的”，在这篇文章被誉为是有史以来最感人的演讲在环保方面的文章生动地描述人类的关系，大地，河流，空气，动物，植物，肉，和血，强烈地表达了印第安人的土地附件非常真挚的情感，表达了爱的人的土地。
1，我们是大地的一部分，大地是我们的一部分：
这句话充分展示了人类和地球的关系密不可分，同时也表明这神圣的土地，我们有多么的重要。
2，我们的河流和山脉在地球上，动物和植物属于一个家园：
这句话再次表明，人与自然之间的关系是紧密相连的，也告诉我们：不应该有面对观众的态度，而是保护自己的家园的主人的身份。
3任何事情降临大地，最终将在地球的孩子：
这句话直接关系到人类的生存和保护地球，并指出这两个兴兴关闭关闭密切的关系。
5，大地不属于人类，而人类属于地球：
人类属于地球，因为地球有生命和生长物质，人的生命继续繁殖，并继续。因此，只有在陆地上的植物和树木，照顾好一个山之石，以确保人类的生活和成长需求的自然条件，从而保持生命的延续。这是该中心的文章。
第16课“看山不是一个新鲜的笔触描绘了山区农民的旧的文本，面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作，拥有15年在晋西北奇迹般地实现自己的人生价值，为后人创造了一个绿洲。
1，他觉得种树青山房子后面的命运的选择是人生的终极目标。
老人是愿意自己的一生奉献给这个山沟，并献身于这青山。
2，保持这个黄土，我们有这个绿色的树木，绿树成荫，我们一直土壤。
黄土和绿树是相互依存相互生存分不开的。黄土提供了绿色的树木生长所需要的营养物质，和树的根桁架，牵绊着黄土，所以不亏。作为一个农民，青山密切相关，不可分离。这青山养育农民，农民的努力，他的生活，创建绿色奇迹。
3，他有他自己的生活成别的东西。他是真正的山河共存，与日月同辉了。
？“还有一件事，”显然是指农民创造的这片绿洲其实也包含上山，精神和情感的利益，子孙后代的绿色家园。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造无限的价值，生命的意义青山不朽的。
必背内容
随着时间的推移
1，善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
3，但保留芳村德，留在农业的子女和孙子女。
有限的资源，无限循环。
5，珍惜自然资源的军营生活绿色。
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