汉铁初中的几种班

火箭班、次火箭班、普通班。根据百度地图查询显示，汉铁中学位于武汉省区二七路410号，是一所办学条件一流，育人环境优美、校风有口皆碑、教育质量优良的寄宿制（兼走读生）学校，其中汉铁的初中分为火箭班、次火箭班、普通班三种班。

截止2014年，共有60个教学班，其中高中班42个，初中班18个，学生总数近3200人。武汉市汉铁高级中学分高中校区（怡康路）和初中校区（二七路），两个校区总占地面积约80000平方米，其中高中校区占地面积约53333平方米，初中校区占地面积约26666平方米。

下属学校 学校名称创办时间学校属性武汉市汉铁初级中学1975年民办初级中学

参考资料：

高考成绩

2014年武汉市汉铁高级中学高考，一本上线206人，文理科一本上线共100人，艺术生一本上线106人。

2013年武汉市汉铁高级中学高考，一本上线215人，文理科一本上线共81人，艺术生一本上线129人。

2012年武汉市汉铁高级中学高考，一本过线211人，文理科一本上线共53人，艺术生一本上线154人。 学科竞赛 学科作品 时间　学科赛事名称参赛作品获奖情况/荣誉2012年美术学科武汉市美术作品展《红烛》　一等奖2012年美术学科湖北省艺术作品展《春后》一等奖2012年美术学科第八届武汉市中小学科学幻想画画集一等奖科技发明 级别获奖者竞赛项目名次获奖时间指导老师国家级曾繁皓、张元帆全国中学生科技创新示范竞赛暨武汉市中学生科技环保创作大赛一等奖201408陈希彦、侯君　

参考资料：

素质竞赛 年份参赛作品赛事名称学科获奖情况/荣誉2014年《My Heart Will Go On》江岸区青年歌手大奖赛（中学组）艺术学科第一名2014年手绘动漫作品德国辉柏嘉全球动漫大赛艺术学科二等奖2013年电视演讲比赛“中国梦·我的梦”暨“中华英烈凭吊”活动 电视演讲比赛艺术学科一等奖

参考资料：

如图：底层为学校名汉口铁中，中间为一棵参天大树，顶层写着绿色、人文、科学、创新。

绿色、人文、求实、创新。

题主是否想询问“2022年武汉汉铁初级中学的火箭班是哪几个”？11班。根据查询武汉汉铁初级中学发布公告显示：2022年该中学的新初一总共19个班，其中11班是火箭班，17班和19班是次火班。武汉汉铁初级中学位于于江岸区二七路，是一所办学条件一流，育人环境优美、校风有口皆碑、教育质量优良的寄宿制（兼走读生）学校。

“妈妈，拿手机给我，我要开始做作业啦！”最近，有不少家长吐槽，说从开学到现在，孩子几乎每天都有手机上的作业。每天放学回家，孩子就嚷着拿手机去做作业。虽然电子化的作业非常方便快捷，家长孩子都省力不少，但家长监督不到位，孩子就拿起手机玩儿游戏。

小编了解到，近年来学校老师会通过手机短信、微信等发布作业，像英语等课程，还会让学生自己在电子平台上完成听说读写，各种名头的作业客户端占据了家长的手机。

1

现象：电子化作业风靡

儿子正在上三年级的波波妈说，这学期以来电子化作业越来越多，目前她手机上已下载了3个跟学习有关的客户端，孩子的作业基本上通过客户端来完成。

波波妈举例说，比如学习英语的APP，点击进入APP后，会出现中文听写和英文听写两个选项，孩子需要在规定时间内拼写出正确的单词，系统会给予打分。拼写完成后，家长需将孩子的听写结果截图发给老师，老师则会给出相应的评语。家长收到评语后，才意味着这一项作业完成。

为了方便孩子做电子作业，波波妈还给波波买了个ipad，但由于自制力差，稍不注意，波波就会偷偷打游戏，这让她很担心。

除了手机客户端，不少家长也反映，现在老师也通过微信群、QQ群布置作业。

瑶瑶爸说，他的孩子今年上五年级，回家的第一件事就是先看QQ群或微信群，看看老师都布置了哪些作业。

瑶瑶爸说，利用微信群、QQ群虽然能够方便快捷的和老师进行沟通，但这本应是学生在课堂上记的作业及任务，现在都落在了家长头上，这使学生少了些责任，对自己的作业不上心。

孩子做完作业后，家长还得拿着手机一项一项地对作业，看有没有做完。“我觉得这样不利于养成孩子自觉学习的习惯，”瑶瑶爸说道。

2

家长：电子化作业有好有坏

蔡妈妈说，电子作业和家长签字都是变相的把老师的职责转嫁到家长的身上，加重家长的负担。为啥这么说呢？低年段的孩子自觉性都比较差，一旦把手机交给他们，只要家长不在一旁监督，他们就去玩游戏，看动画片去了。高年段的孩子虽然有一定的自控力，但是如果孩子长时间的接触电子产品，对眼睛的伤害也很大。

蔡妈妈认为，还是传统纸质作业更能检测孩子的学习效果，也能更好的培养孩子的学习习惯。

对于电子化作业，子涵爸爸觉得虽然有一定的弊端，但也是好处多多。他说，现在很多学习类的客户端都做得挺不错，特别是英语，跟读和反馈的功能都挺好，孩子也比较感兴趣。它能达到的学习效果，是很多家长辅导达不到的。

看了家长的说法，再来看看老师们是怎样说的！

3

年轻老师喜欢APP作业软件

根据老师介绍，随着信息化教育的普及，通过网络布置家庭作业和写作业在教学中很常见。“网络布置作业”分为两种。

一种是发布作业，就是老师利用班级QQ群、微信群布置当天作业，其目的是让家长了解孩子当天在学校所学，晚上检查孩子作业有依据。低年级的孩子刚入学，识字量少，没有能力将老师布置的作业登记下来，这就需要老师利用网络平台告知家长当天的作业，以及示范作业书写格式，共同培养孩子良好的作业习惯。中高年级的孩子能独立登记作业，但总有个别孩子不登记或者漏登记作业。老师一般先让孩子登记作业后再同步到班级QQ群、微信群，方便家长检查和监督孩子们的作业。

另一种是让孩子在APP上做无纸化作业。这种网络作业比刻板的书面作业更吸引孩子，有利于激发孩子学习的主动性，也能提高老师批改和反馈作业的效率。但不排除自控力不强的孩子借机上网玩游戏，以及部分家长不会操作这些APP。

江汉区一位90后英语老师表示，刚开始使用APP布置作业时，部分孩子还不太习惯，但上手很快，第二次作业明显比第一次好。“APP作业平台有利有弊。”沈阳路小学的语文教师夏娟娟表示，APP反馈非常及时，学生做好之后，它就能够把答案错的原因，以及错在哪里及时反馈出来，节省了老师们的批改时间；同时，软件记录了孩子们完成作业的时间，也让老师们对作业量有一定的把控。

但她最后果断弃用了APP。“语文学科不仅是基础的知识，还有阅读理解、作文写作等等一些主观作业，软件缺少了‘写’的这一过程，对孩子们以后的学习不利。”她表示，考虑到孩子的阅读需要大量的时间，如果长时间看屏幕，会对孩子视力有影响。

4

语言学习类使用得最多

在采访中发现，英语类APP的普及率明显高于语文、数学。一些英语老师们认为，低年级的英语学习更注重听说能力，学生在APP上完成作业时，与电脑互动，能很好地完成这样的训练，所以学习效果比较明显。

APP作业软件其实也有其局限性。“APP只起到了批阅功能，不利于知识的完整性。”汉铁初中校长庾青介绍，该校最近推行“智慧课堂”，通过APP推送不同的题型给学生，学生再在纸上答题，按照步骤规范答题上传。他表示，现在中学生自主性更强，比如有的学生会专门用一个小本子记录当天作业，做好自我管理。而现在APP无法满足中学作业中大量主观题的答题要求。庾青表示，中学生解答主观题讲究格式规范，需要学生通过书写完成，这点APP替代不了。