机械设计制造及其自动化 这个专业怎么样？适合女生吗？

这个专业不大适合女生，因为毕业从事与这个专业对口的很多工作比较脏，有点还是力气活，所以不是很适合，这个专业属于基础性学科，也就是很多工科专业都要学这个专业的相关知识，所以就业面很宽，但切记就业面宽就未必意味着好，对于前景我可以给你参考一下。

我这个专业毕业三年了，毕业于自一所还过得去的211大学，既然我前面说了这个基础性学科，从事的肯定就是基础性的工作，而且技术含量相对来说就很低了，大部分同学都在生产一线，和生产一沾边，你就可以把自己忘记是个大学生了，可以想象成民工了，更不要去幻想那种办公室生活了，我在湖北某一个还算不错的企业里面搞设备工程师，唉，妈的，见过刚刚从汽车底下爬出来的维修师傅没，哥整天下班后就那种德性，女朋友闲聊之中将我工作的情况跟他父母一说，现在都不大同意我们交往了，开始同意交往也完全是看在我是个重点大学生将来应该有一片好的前程的份上，真的是世态炎凉呀。这些都算了，最可气的是工资还不如一些工人。

虽然班上很多同学都是就业大型企业，殊不知大型企业里面有一呼百应的岗位，也有扫地级别的岗位，进入大型企业并不是意味着找到好工作，有的人甚至说好好从基层做起，这样的人不是没有，有，但是我跟你说吧，在如今大学生满街跑的年代，出现的几率为001%。而我们从事的岗位在所有招进来的大学生中可以堪称扫地级别的岗位，现在有30%左右的同学在一些大型企业和我做一样的事情，30%左右的在一些大型企业里面搞工艺技术，此岗位也就是所谓的车间技术员，全身比搞设备的干净那么一点点吧，工人倒班，车间技术员也跟着倒，工人一个月上29天，你也得跟着上29天，大概还有10%的人在搞管理设计（本科生没关系几乎免谈，硕博士还要看是不是超级大学出身），其他都是转行或搞销售或自主创业去了。

或许你会说，有了两年工作经验就去跳槽，同志，跳槽也是要有条件的，你是从事A行业，你去应聘B行业，你的工作经验没一点用，可以说还不如应届生，一同学你是做大型轴承厂做工程师的，后来去一汽车厂应聘工程师被当场否决，虽然都是机械厂，但从事行业不对口，最后这为同学只能乖乖回到原单位去，因为做轴承的厂大企业就这么几家，其他企业都是私人企业而且离家太远，机械不像会计、建筑之类的专业通吃，只要有几年工作经验工作随便找，这些专业从事的工作内容都差不多。

要想有钱途有地位，今后想找份像个大学生工作的事情还是乖乖学些尖端技术的专业吧，不要学基础性的学科，这专业大部分从事的工作没啥技术含量的，高科技含量的东西都没有集中在机械部分上，你生产出一块破铁，人家可以弄个系统控制你这块铁要怎么动就怎么动，甚至还可以让他跳舞，这才叫技术，不要光看就业数量，要看就业的质量，就业了从事些基础性的垃圾工作还不如工人，你这大学读的就没多大意义了，还不如中专技校直接毕业去当工人或者打工，肺腑之言。

自动化这个专业还是不错的，就业薪酬都还不错。

自动化（Automation）是指机器设备、系统或过程（生产、管理过程）在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。

实施时机

1、记录生产过程。

2、进行增值分析，把哪些非增值性的操作项目鉴定出来。

3、把非增值性操作尽可能多地消除掉。

4、评估“新的经过该站”的过程，对在该过程汇总应用自动化进行成本效益分析。

5、如果效益大于成本，或者能取得显著的质量效益，则实行自动化。

以上内容参考 -自动化

控制科学与工程，控制工程，控制理论与控制工程，检测技术与自动化装置

自动化专业考研方向1：控制科学与工程

具有从事控制理论研究或解决实际工程控制问题的能力，并在理论研究或系统设计中取得有意义的结果；能用一门外国语熟练阅读专业资料及撰写科研论文。

自动化专业考研方向2：控制工程

控制工程专业主要研究方向有：控制工程设备及系统的设计与开发，控制工程设备及系统的生产与制造，控制工程设备的管理。

自动化专业考研方向3：控制理论与控制工程

控制理论与控制工程是个典型的工科专业，对动手能力的要求很高，毕业后从事科研技术工作的人员很多。

自动化专业考研方向4：检测技术与自动化装置

主要从事与控制，信息科学，机械等领域相关的检测技术与自动化装置的理论与技术方面的研究。

扩展资料

控制工程在职研究生是应用控制理论及技术实现现代工业、农业、国防以及其它社会经济等领域日益增长的自动化、智能化需求的工程领域。开设控制工程的学校也有很多，比如南开大学、东北大学、四川大学、北京信息科技大学、中国地质大学、北京化工大学、河北大学、大连海事大学、南京邮电大学、浙江理工大学、厦门大学、华东交通大学、长沙理工大学等。

控制工程属于工程硕士专业学位，报考条件是国家承认的大学本科毕业学历的人员、高职高专毕业学历后满2年或2年以上达到本科毕业生同等学力、已获硕士或博士学位的人员。满足条件的考生可以考虑报考该专业，经过初试复试可以入学，但是通过统考并不容易，考生要提前备考。

主要就业方向：

1、 工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。

2、 电气工程方向：使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。 

3、 嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。

相关信息：

自动化专业，研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。

就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080801

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本 知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动 化、自动化仪表和设备、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设 计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的宽口径、高素质、 复合型的自动化工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本 方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较 高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；

2．掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通 信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；

3．掌握本专业中“信息、控制和系统”的基本原理，掌握信息处理的基本方法和优化设计的 基本原理，了解自动化领域的前沿和发展动态；

4．掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问 题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；

5．具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；

6．具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步 能力；

7．了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；

8．具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；

9．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨 文化环境下的沟通和交流。

主干学科：控制科学与工程。

核心知识领域：电路及电子学基础、自动化基础理论、计算机技术基础（硬件、软件、网络 等）、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术等。

核心课程示例：

示例一：电路原理（64学时）、模拟电子技术基础（64学时）、数字电子技术基础（48学时）、 计算机语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、信号与系统分析（64学时）、计算机原理与 应用（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(1)（64学时）、运筹学（48学时）、电力电子技 术基础（理论24学时，实验8学时）、检测原理（理论24学时，实验8学时）、电力拖动与运动控 制（理论48学时，实验16学时）、过程控制（理论48学时，实验16学时）、自动控制理论(2)(48 学时)、计算机网络与应用（48学时）、人工智能导论（32学时）、应用随机过程（48学时）、系统辨 识基础（48学时）、计算机控制系统（48学时）、模式识别基础（16学时）、数字图像处理（48学 时）、计算机仿真（48学时）、系统工程导论（32学时）、CIM系统导论（32学时）、控制理论专题实 验（16学时）、过程控制专题实验（16学时）、运动控制专题实验（16学时）、检测技术系列实验 （16学时）、机器人控制综合实验（16学时）、自动化综合实践（48学时）。

示例二（括号内为理论学时+实验学时）：电路（64+8学时）、数字逻辑电路（56+8学时）、模 拟电子线路（56+8学时）、工程电磁场（42+6学时）、信号与系统（32学时）、控制工程基础(48+8 学时)、现代控制理论基础（48+8学时）、建模与辨识基础（24+8学时）、自动控制元件（26+6学 时）、微机原理及接口技术（56 +16学时）、数据采集与处理技术（16+16学时）、微控制器应用及 系统设计（24+8学时）、VISUAL C++（48 +16学时）、软件技术基础（32学时）、网络与数据通信 （34+6学时）、工业自动化网络技术（32+16学时）、传感器与检测技术（26+6学时）、自动测试系 统（24+8学时）、电力电子技术（36+4学时）、嵌入式控制系统及应用（32 +16学时）、运动控制系 统（36+12学时）、过程计算机控制系统（36+12学时）。

示例三（括号内为理论学时+实验学时）：电路分析（48 +16学时）、数字电子技术（48 +16学 时）、模拟电子技术（48 +16学时）、C语言程序设计（32 +16学时）、计算机软件基础（48 +16学 时）、微机原理与接口技术（48 +16学时）、控制工程数学基础（48学时）、自动控制原理(80 +10 学时)、现代控制理论（34+6学时）、计算机控制系统（46 +10学时）、自动控制系统仿真(32+16 学时)、检测技术与仪表（46 +10学时）、电力电子技术（36+4学时）、电机与拖动（54 +10学时）、 运动控制系统（48+8学时）、过程控制（48+8学时）、工业计算机网络与通信（32+8学时）、微控 制器技术课程设计（24学时）、现场总线技术课程设计（32学时）、自动控制系统综合实验（32学 时）、集散控制系统（22 +10学时）、现场总线技术（32+8学时）、嵌入式系统（26+10学时）、基于 网络的智能控制（32+8学时）、先进控制理论（32学时）。

主要实践性教学环节：电类基础课程实验、电子工艺实习、计算机技术类课程实验、电子技术 综合设计、计算机程序综合设计、计算机控制系统综合设计、过程控制系统或运动控制系统综合 设计和自动化技术综合设计，以及专业实习、毕业设计（论文）和课外学术活动、科技创新活动等 实践教学环节。

主要专业实验：控制工程基础课程实验、信号处理技术课程实验、传感器与检测技术课程实 验、电力电子技术课程实验、计算机控制系统、过程控制系统或运动控制系统课程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《DCS与组态软件》、《自动控制基础》、《单片机及接口技术》、《机械设计原理》、《Visual Basic语言》、《电机及其运动控制系统》、《DCS/PLC/FCS原理与应用》、《运动控制》、《自动化系统工程设计》、《传感器原理与检测技术》 部分高校按以下专业方向培养：楼宇自动化、电气技术教育、电气自动化技术、机器人技术教育、演艺工程与舞台技术、城市轨道自动化与控制。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

自动化类企业：自动化工程、自动化设计、软件工程、自动控制、数据采集； 电气类企业：电力工程、系统运行、电力电子技术、供电技术。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

就业趋势：该专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，该专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

自动化专业是研究电子技术、自动控制、系统工程、信息处理等方面的基本知识和技术，进行自动化系统的分析、设计、开发与研究，实现对各种装置和系统的自动控制的专业。

补充资料： 自动化课程体系包括：《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《DCS与组态软件》、《自动控制基础》、《单片机及接口技术》、《机械设计原理》、《Visual Basic语言》、《电机及其运动控制系统》、《DCS/PLC/FCS原理与应用》、《运动控制》、《自动化系统工程设计》、《传感器原理与检测技术》 部分高校按以下专业方向培养：楼宇自动化、电气技术教育、电气自动化技术、机器人技术教育、演艺工程与舞台技术、城市轨道自动化与控制。

你好，我是来自南京航空航天大学电气工程及其自动化专业的大四学生。

关于男女比例，我觉得对于大部分的工科专业，都是男生人数要比女生人数大上好几倍。

我大一是南航计算机，当时一个班级人数大约30人，其中女生有六个左右吧。大二的时候才转专业到电气工程及其自动化专业，一个班总共有35个人左右，女生占10个左右，按比例来看的话，我觉得电气专业的女生人数还稍微要多一点点。电气专业所属于自动化学院，根据调查男女比例为2:1。

这个比例我觉得不算是男女比例失调，工科专业男生数目比较多很正常，而不仅仅只有电气专业。

此外，男生比女生多也不代表电气专业女生不适合学电气，我身边的女生的学习都很优秀，无论从课堂上的作业还是做实验。不是说男生报的多的专业就不适合女生，还是看自己的兴趣。

生活上，从我四年在南航的生活经历来看，男女之间的关系很协调啊，交友这种事情是很主动的，还有表白墙等交友平台啊，如果不是一些特殊专业比如导弹专业，武器专业（没有黑的意思哈）女生会特别特别少的专业的话，男女比例还是很协调的。

我也不清楚题主所说的男女比例严重失调的门槛是几比几，南京航空航天大学的男女比例是3:1，虽然男生人数会比较多，但是我觉得周围的大家平时的生活也一片和谐啊，而且就算少数专业女生或男生及其少，总有男生或女生人数多的专业或者附近其他的学校来平衡一下。

希望我的回答能够帮助到你！